校園演講稿模板3篇[熱]

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的校園演講稿模板，希望對大家有所幫助。

校園演講稿模板1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在我們美麗干凈的校園里，有一處美麗迷人的風(fēng)景，這處風(fēng)景帶給我們美的享受。

　　春回大地，萬物復(fù)蘇。教學(xué)樓前的柳樹伸出了柔軟的枝條，長出了嫩嫩的綠葉，遠(yuǎn)看像一把撐開的綠傘；近看，它像一個(gè)害羞的小姑娘。那些柳葉寶寶從枝里探出頭來，好像在偵察有沒有敵人。春風(fēng)拂過，一根根柳條像小姑娘的頭發(fā)被春風(fēng)姑娘梳理著�？吹竭@樣的柳樹，我想到了賀知章的一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蔽医K于明白這首詩的真正含義了。

　　在柳樹的左邊，有一個(gè)好朋友——白玉蘭。她好美，像仙女下凡似的�？粗�看著，仿佛那些花像一朵朵白云掉落在樹杈上。有的.是花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的；有的是半開半放的花蕾，悄悄露出了一點(diǎn)她那美麗動(dòng)人的笑臉；還有的已經(jīng)完全開放，這一朵，那一朵，仿佛她們是在比賽看誰最漂亮，看誰最迷人。

　　春姑娘來了，她撫摸著柳樹，柳樹更綠了；她撫摸著白玉蘭，白玉蘭更白了；她撫摸著我們的校園，我們的校園更美麗了！

校園演講稿模板2

老師們，同學(xué)們：

　　早上好！

　　今天國旗下講話的主題是“反對校園暴力，構(gòu)建和諧校園”。首先讓我們來回顧一段網(wǎng)上熱傳的視頻：

　　20xx年10月26日，一段反映廣西省玉林市博白縣多名女生群毆另一名女生的視頻在網(wǎng)上熱傳。據(jù)了解該事件發(fā)生在上周，被打女生因被懷疑說同學(xué)壞話，遭5名女生群毆，被打耳光、飛踹腹部。涉事女生有一名已輟學(xué)（13歲），其他幾人均為在校的未成年人。接著讓我們來觀看另一起校園暴力事件：

　　20xx年7月7日，吳起縣第一中學(xué)發(fā)生校園暴力事件：數(shù)名初中學(xué)生在吳起一中操場廁所圍攻一名同學(xué)，暴力結(jié)束后威脅不許告知學(xué)校和家長，并叫囂件事情沒完。7月8日，經(jīng)吳起縣有關(guān)部門局通報(bào)證實(shí)，涉事的5名打人學(xué)生均未成年，已行拘2人，另3人責(zé)令由監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。

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　　一高中學(xué)生焦X因瑣事與同學(xué)趙X、修X發(fā)生口角，在學(xué)校男廁內(nèi)互毆中，持彈簧刀傷及修X并使其休克死亡；一學(xué)生陳X在校外停車場，因瑣事與張X發(fā)生爭執(zhí)，持刀刺中張X致其死亡。案件中，大多屬于未成年人因校園內(nèi)與同學(xué)矛盾處理不當(dāng)，聚眾斗毆形成故意傷害，共同犯罪的比例高，并且68%的案件被告人對有關(guān)法律法規(guī)“不是很了解”。

　　北京市高院副院長孫力介紹稱，校園暴力主要集中于故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆，這三種犯罪占比78%，并且70%為共同犯罪案件。這些犯罪起因都相對簡單，多因排隊(duì)、碰撞、口角玩笑等日常瑣事，或者因“好面子”、逞強(qiáng)斗狠等情感糾紛。未成年人男性占校園暴力犯罪的大多數(shù)，且雙方多為在校學(xué)生。

　　未成年人不懂法、不畏法的現(xiàn)象需要引起重視。案件調(diào)研顯示，有68%的被告人對有關(guān)校園暴力的法律法規(guī)不了解，還有被告人自述，以前就發(fā)生過把同學(xué)打傷的事件，都是父母賠償了事，沒想過被判刑。被害人在遭受侵害后，缺乏正確指引，也有可能在復(fù)仇、效仿等心理支配下向加害人轉(zhuǎn)化。

　　一提到中學(xué)生，我相信大多數(shù)人的腦海里所閃現(xiàn)的是純真、善良、陽光、樂觀、助人等這樣的詞……可是聽聽剛剛這些學(xué)生，他們暴戾殘忍，哪跟這些美好的品德沾一點(diǎn)邊？真是什么樣的深仇大恨嗎，才讓這些花季少年少女迷失了雙眼，變成了仇人般兇狠地這樣對待自己的同學(xué)或校友？

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　　從這些影響惡劣的群架事件中，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小小的矛盾最終會演變成這樣結(jié)果的主要原因不外有三：

　　第一、法律觀念的淡薄�！皼_突是魔鬼”這句話我們耳聞能詳，但當(dāng)沖突真來時(shí)，卻從沒想過自己的所作所為是否觸犯了法律界線。在打架事件中，無論起因如何，經(jīng)指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查對對方造成了輕微傷的，有關(guān)部門機(jī)關(guān)可對其進(jìn)行治安拘留，如果造成重傷或情節(jié)嚴(yán)重者，要承擔(dān)相關(guān)刑事責(zé)任。

　　一位同學(xué)錄筆錄時(shí)說，“他很兇猛地打了我，所以我也踹了他，我想，這也算是正當(dāng)防衛(wèi)吧�！笔聦�(shí)上，這位同學(xué)的回答讓警察哭笑不得，因?yàn)槲覀兊暮⒆舆B什么是正當(dāng)防衛(wèi)都不懂。

　　所謂正當(dāng)防衛(wèi)，指對正在進(jìn)行的不法侵害行為的人、采取的一種造成一定損害的方法。如對正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任。但防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。他打了你一拳，你覺得你必須再打回他一拳或一腳，卻根本沒有注意這一拳是否打到了對方的要害部位，這其實(shí)不叫正當(dāng)防衛(wèi)。

　　第二、對學(xué)校紀(jì)律的漠視。學(xué)校有責(zé)任保障全體學(xué)生能在安全有序的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活。打架是學(xué)校紀(jì)律的高壓線。學(xué)校對于任何挑起打架、參與打架的學(xué)生絕不姑息。對事后不能積極認(rèn)識自身錯(cuò)誤，并一再挑事、滋事，擴(kuò)大事態(tài)的學(xué)生零容忍。

　　為了避免以后類似的事件再次發(fā)生，學(xué)校有權(quán)利根據(jù)校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。在這里，我們也鄭重地警示那些喜歡用拳頭解決問題的同學(xué)，無論起因如何，誰舉起拳頭、抬起腳，就請做好承擔(dān)后果的準(zhǔn)備。

　　第三、對自己不能進(jìn)行有效的情緒管理。在學(xué)校生活中，同學(xué)們在相互交往時(shí)，難免會產(chǎn)生小矛盾、小摩擦。我們的個(gè)人的.情緒也容易受到他人情緒的影響，在語言和行為方面失去自控能力，甚至做出不理智的行為。

　　其實(shí)，面對各種矛盾，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)和行為反應(yīng)，關(guān)鍵是如何進(jìn)行調(diào)控，將消極情緒、負(fù)面行為轉(zhuǎn)化為良性循環(huán)模式。總之，良好的自我情緒管理體現(xiàn)的是一個(gè)人的素養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)，也是一個(gè)人德商的表現(xiàn)。（齊讀）讓我們?yōu)檫h(yuǎn)離校園暴力，做好自己情緒的主人，做一個(gè)有高情商的青年之材而共同努力吧！

　　下面由我班為大家齊讀一些與人和睦向處的名言：老子說，江海所以能為百谷王者，以其善下之。

　　論語說，躬自厚而薄責(zé)于人。

　　荀子說，與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟。

　　莎士比亞說，寬恕人家不能寬恕的，是一種高貴的行為。

　　雨果說，親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。

　　羅曼羅蘭說，善良不是一門科學(xué)，而是一種行為。

　　孟子中有一句話，也是我們高中部的班訓(xùn)之一。這句話是“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。意思是說：愛別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛他；尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。今天，以此句與全校師生共勉。

　　愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

校園演講稿模板3

尊敬的各位評委：

　　大家好！

　　我叫李XX，來自XXX班。

　　我演講的題目是"告別陋習(xí)，豐富校園文化。"

　　最近，報(bào)紙上頻頻報(bào)導(dǎo)武漢科大"食堂浪費(fèi)"現(xiàn)象，已愈演愈烈，以此為鏡，近觀我們的餐廳，又何嘗不是如此呢 一個(gè)同學(xué)平均浪費(fèi)五毛錢，有多少個(gè)同學(xué)，有多少天，又有多少頓，這個(gè)數(shù)目能算下去嗎 我曾問過我們食堂的阿姨，我們每頓倒掉的飯菜有九桶左右！同窗們：

　　站在青春的起跑線上，我們"應(yīng)知盤中餐，粒粒皆辛苦"而來！

　　作為新一代的大學(xué)生，我們更應(yīng)知浪費(fèi)可恥！

　　不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)！

　　也不要把節(jié)儉當(dāng)成尷尬，你培養(yǎng)的是一種美德！

　　要爭做文明，我們就要從點(diǎn)滴做起，提高愛美意識，豐富校園文化。

　　可一些人，正以前所未有的決絕態(tài)度被判著與他們有著血脈之親的文化傳統(tǒng)，他們不再進(jìn)行深度思考和理性追問，不再有反思生活意義與考問靈魂的.閑暇與平靜，我們要以此為恥，多一份歷史責(zé)任感，多一份文化擔(dān)當(dāng)。

　　我們的大學(xué)生應(yīng)該成為人類大腦的精華，應(yīng)該成為人們思想感情的寶庫，

　　成為時(shí)代良知和智慧的火焰，照亮愚昧和黑暗，驅(qū)散迷霧和困惑。

　　那些于我們校園不相稱的東西應(yīng)徹底消失！

　　我們是高雅的一代，應(yīng)杜絕低俗。

　　我們是年輕的一代，應(yīng)蓬勃向上。

　　我們是文明的一代，應(yīng)做文明天使！

　　爭做文明是一種姿態(tài)，也是一種風(fēng)度，是一種修養(yǎng)，也是一種品格。

　　道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。一屋不掃何以掃天下。

　　讓我們： 從現(xiàn)在做起，做一個(gè)不文明的終結(jié)者。

　　從小事做起，做一個(gè)文明的守望者。

　　少扔一片紙，多創(chuàng)一份美。

　　少一些粗話，多一點(diǎn)友善。

　　少一些浪費(fèi)，多一份美德。

　　以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動(dòng)感召行動(dòng)，使自己成為"真的種子，善的使者，美的旗幟，愛的化身。"

　　做到"人人知榮而為之，個(gè)個(gè)知恥而不為。"

　　讓我們的校園 綠化 美化 文化 俯拾皆是

　　樹香 花香 書香 撲面而來

　　爭做文明，義不容辭！

　　創(chuàng)建和諧，勢在必得！

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