讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文
現(xiàn)如今，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，通過對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編精心整理的讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文1
尊敬的各位老師：
大家下午好！
《致青年教師》是五月分讀的。接到來(lái)參加活動(dòng)的通知后，就根據(jù)自己的批注重溫了一遍，劉芬老師通知說(shuō)，要找出關(guān)鍵詞，依據(jù)這本書對(duì)我的觸動(dòng)比較深刻的幾個(gè)方面，我匯總的關(guān)鍵詞是“慢”的教育，理想教育，愛的教育。在愛的教育中，主要涉及尊重和人性化教育兩方面。
對(duì)于“慢”的教育，吳非老師在書中提出，教育的重要特征是慢，教育是一門慢的藝術(shù)。他說(shuō)，學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的成長(zhǎng)，教育的發(fā)展，是有其規(guī)律的不可拔苗助長(zhǎng)，不可急功急利，要靜下心，慢慢來(lái)。對(duì)我觸動(dòng)比較大，不僅僅是這一理念，更主要的是由此的反思：對(duì)于性格比較頑劣的學(xué)生，我們是否也應(yīng)該擁有這種慢的理念呢？有時(shí)，我們都會(huì)抱怨，說(shuō)了一次次，怎么就不見好轉(zhuǎn)呢？靜下來(lái)想想，學(xué)生的淘氣和玩劣，絕非一日之功，僅靠幾次的'幫助，幾次的批評(píng)，幾次的關(guān)注，恐怕很難奏效，我們需要的除了不泄的幫助之外，是不是還應(yīng)該給他轉(zhuǎn)變的時(shí)間呢？要靜觀其變，更要慢觀其變。
再說(shuō)理想教育，吳非老師在“讓學(xué)生喘口氣，好嗎？”一節(jié)中，開頭就描述了他理想的教育“在早晨的陽(yáng)光中，他們哼著歌向?qū)W校走去，有時(shí)會(huì)停下來(lái)看看太陽(yáng)，學(xué)生也會(huì)經(jīng)常性的向老師提出有意思的問題，課堂中經(jīng)常會(huì)有歡樂的笑聲......”等等，不知道大家心中向往的理想的教育是怎樣的，我所向往的理想的教育大體如此，就如行知小學(xué)一樣，我希望孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，能有更多接近自然，實(shí)踐生活的機(jī)會(huì)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也能收獲一些對(duì)生活的感悟和體會(huì)，能享受到他們?cè)诓煌挲g段中應(yīng)該有的開心和快樂，促進(jìn)智商情商的同步發(fā)展，而不是我們現(xiàn)在重智商而輕情商的狀況。當(dāng)然，這里的情商主要指得是實(shí)踐的能力，品德的發(fā)展，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)生活諸多因素的觀察理解體驗(yàn)感悟的能力，以及人際交往的能力等。我就希望我的學(xué)生和孩子，可以輕松的快樂的自如的學(xué)習(xí)生活，擁有他們童年該擁有的知識(shí)快樂、和體驗(yàn)。希望我們能讓理想的教育走的更近些。
愛的教育，包括尊重和人性化教育。讀完此書，讓我記憶比較多的，應(yīng)該是作者在與學(xué)生的溝通和交流中，對(duì)學(xué)生的尊重和人性化的教育。比如“你愿意到我的辦公室來(lái)玩嗎？”以這種信任尊重學(xué)生的姿態(tài)，和學(xué)生交流應(yīng)該優(yōu)于“下課到我辦公室來(lái)一趟”要好的多！再如“尊重學(xué)生的參與權(quán)”“等一會(huì)，讓他把話說(shuō)完”“我可以讀你的作文嗎”等等，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和信任。人性化管理的一個(gè)特例是“作業(yè)未必用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”，說(shuō)的是第五個(gè)未誕生的76分，給予處于學(xué)習(xí)“停滯期或迷茫期的”學(xué)生一個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)，以此給予學(xué)生自信和動(dòng)力，遠(yuǎn)勝于屬實(shí)的分?jǐn)?shù)和以及屬實(shí)分?jǐn)?shù)帶來(lái)的沮喪吧，畢竟學(xué)習(xí)的心態(tài)比學(xué)習(xí)的成績(jī)更重要，成績(jī)代表一時(shí)，而心態(tài)將會(huì)影響長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！
以上是對(duì)于關(guān)鍵詞引發(fā)的思考，劉芬老師對(duì)于本次活動(dòng)還有一個(gè)要求，就是說(shuō)老師應(yīng)達(dá)到一個(gè)怎樣的高度，我還真不敢妄言，但要說(shuō)一說(shuō)自己的目標(biāo)，我倒是覺得更簡(jiǎn)單明確一些，我的目標(biāo)應(yīng)該就是通過多學(xué)習(xí)，多思考，多讀書，多提升，力求讓自己成為一個(gè)更適合理想教育，更適合學(xué)生成長(zhǎng)的創(chuàng)新型教師。因?yàn)橐獡碛袆?chuàng)新的教育，就必須有創(chuàng)新的的老師。
最后，還想和大家分享一個(gè)給我印象很深刻的章節(jié)“吃完最后一
根面條”，很敬畏故事中，學(xué)生在面對(duì)羞辱時(shí)，擲地有聲的反擊和堅(jiān)強(qiáng)的意志，我覺得，這個(gè)故事值得給小學(xué)中學(xué)的學(xué)生們分享，對(duì)當(dāng)下學(xué)生的不懂感恩，一味攀比，德育下滑是很好的啟發(fā)和教育。
以上內(nèi)容，不足之處，敬請(qǐng)見諒！謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好，能有機(jī)會(huì)在這里與大家交流，我感到非常榮幸。
作為一名老師，我深知閱讀能力對(duì)孩子成長(zhǎng)及能力發(fā)展的重要性。同時(shí)也為孩子們不愛讀書、靜不下心來(lái)讀書感到憂心。我們不得不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：相對(duì)于讀書，動(dòng)畫片、網(wǎng)絡(luò)游戲色彩艷麗、互動(dòng)豐富，對(duì)于孩子們更有吸引力。該怎樣把孩子拉回讀書上呢。我相信在座的很多人有和我一樣的困惑，苦無(wú)良策�！拔一隋X了，買了很多書，也隔三差五督促孩子去讀書，可是他就是不讀，怎么辦呢�！�
直到有一次家長(zhǎng)會(huì)，我邀請(qǐng)潘鵬波老師發(fā)言，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。他談到環(huán)境和榜樣的重要性，我自覺大受啟發(fā)。開始帶著孩子參加讀書會(huì)活動(dòng)，同時(shí)，在家里基本做到不看電視，不玩手機(jī)，陪孩子做作業(yè)時(shí)，拿出一些自己喜歡的書看。兩個(gè)多月下來(lái)，有一些想法和感受想和大家分享。
首先，我們?yōu)槭裁醋x書？
古人說(shuō)，修身、齊家、治國(guó)、平天下。治國(guó)平天下于我們普通人有距離，如何修身齊家卻是我們每個(gè)人應(yīng)該思考的問題。我覺得，最簡(jiǎn)單有效的辦法就是讀書，讀我們祖先流傳下來(lái)的.經(jīng)典，明白為人處
事的道理，反省自己的不足并改正錯(cuò)誤，這就是修身！所以說(shuō)，讀書對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常必要的。最近讀《論語(yǔ)》，有一句“無(wú)求備于一人”，感觸頗深。因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，我總是習(xí)慣性的關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤，有些簡(jiǎn)單問題學(xué)生屢屢做錯(cuò)，不免心浮氣躁、怒火中燒。直至讀到“無(wú)求備于一人”，突然覺得過去也許是自己太焦慮，太急于求成。每個(gè)學(xué)生能力發(fā)展水平不同，要求他們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)全部完成，是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)于那些慢一些的孩子等等又有何妨？
再者，我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子讀書？
古話說(shuō)“書香門第多才子”。一個(gè)家庭如果父母都熱愛讀書，孩子就不會(huì)不讀書。因?yàn)樵谶@樣的家庭里，孩子有讀書的環(huán)境，有父母作為榜樣，還有父母作為伙伴與之交流、提供幫助，孩子怎么會(huì)不愛讀書？親子閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，也能加深父母和孩子的感情。想想孩子不愛讀書，是不是我們大人做得不好呢？當(dāng)你要求孩子讀書時(shí)，你在做什么？玩手機(jī)？還是看電視？輕飄飄的一句“快去看書吧”在孩子心里能有多少分量！
一個(gè)家庭，每個(gè)成員都能讀書修身，自然就做到了齊家。這樣的家庭也必然是個(gè)幸福之家。
歡迎大家參加我們的讀書活動(dòng)，希望越來(lái)越多的家庭能夠加入進(jìn)來(lái)，堅(jiān)持不懈。相信每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲。
謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文3
親愛的老師、同學(xué)們：
在坐的各位同學(xué)，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過嗎？你和馬小跳一起打退過偷花賊嗎？你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎？嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過！在哪里？嗨，當(dāng)然在書里咯！我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�，精忠報(bào)國(guó)的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個(gè)愛讀書的好習(xí)慣，記得小時(shí)候，我經(jīng)常拿著媽媽的英語(yǔ)教課書讀，常常把書倒拿著讀，媽媽看見我那么愛看書，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書，我再也沒有拿倒了，因?yàn)樯厦嬗性S多娃娃，拿倒了，娃娃的頭就在下面，就不好看了。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書中的故事給我聽，慢慢地我也會(huì)講書中的故事給其他小朋友們聽。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的.腦袋。讀書多了，讓我受益匪淺。公主童話讓我懂得了善良；閱讀訓(xùn)練營(yíng)讓我學(xué)會(huì)了怎樣閱讀。
記得，我五歲那年，至外婆家過年，大年三十，我和哥哥、姐姐搶著坐上席，接著，拿起筷子開始吃佳肴，還笑笑，而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸、媽媽，因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀了《弟子規(guī)》這本書，使我明白了“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐的意思，我再也不做像以前那樣的事了。而且，我現(xiàn)在在家中成了一個(gè)懂禮貌的好孩子，在學(xué)校是一個(gè)懂禮貌的標(biāo)兵，在社會(huì)也是一個(gè)懂禮貌的小公民。
小時(shí)候的我很愛惡作劇，有一次，趁爸爸睡著了，我給他編了一個(gè)小辮子，后來(lái)，爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我讀，讀著讀著，我覺得很羞愧，認(rèn)識(shí)我以前做得不對(duì)，之后，我改掉了做惡作劇的壞習(xí)慣，我的爸爸那可是看在眼里，樂在心里�。�
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神這句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。以前，我最討厭寫作文，每次寫起作文我都頭疼，媽媽看了就給我買了《獲獎(jiǎng)作文》，每天我都讀，還記一些，漸漸地我愛上了作文，我寫得小作品，還經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)呢！
多讀書，讓我的生活充滿快樂！多讀書，讓我的寫作進(jìn)步！多讀書，讓我懂得了做人的道理！多讀書，讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富！閱讀即然有這么多的好處，那么，同學(xué)們，就讓我們一起來(lái)讀書吧。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文4
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我國(guó)唐詩(shī)、宋詞作品很多，十分繁盛。在這眾多的古詩(shī)中，我最喜歡的要數(shù)唐代詩(shī)人王翰寫的《涼州詞》了。
涼州詞
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？
詩(shī)人王翰，唐代詩(shī)人，字子羽，并州晉陽(yáng)（今山西太原）人，以邊塞詩(shī)人著稱于世。他的詩(shī)風(fēng)華流麗，其中最為有名的便是這首《涼州詞》。
這首詩(shī)描寫了守邊將士在出征前的宴會(huì)上歡飲的場(chǎng)面，詩(shī)的前兩句，寫軍營(yíng)宴會(huì)的場(chǎng)面，描繪了異域情調(diào)和戰(zhàn)場(chǎng)上的'緊張氣氛。大帳中，燭光通明，酒香四溢。出征的將士們斟滿通紅的葡萄美酒，舉起閃閃發(fā)光的白玉夜光杯，互相敬酒，戰(zhàn)士奏起節(jié)奏歡快的琵琶，飲酒助興，即使醉臥戰(zhàn)場(chǎng)，那又算得了什么！自古以來(lái)，當(dāng)兵打仗，有幾個(gè)人能從戰(zhàn)場(chǎng)上平安回來(lái)呢！后兩句表達(dá)出了將士們的豪情壯懷。
唐詩(shī)、宋詞是我國(guó)詩(shī)詞發(fā)展的巔峰，其中千古絕唱之句甚多。在這首詩(shī)中“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催�！笨胺Q千古絕唱。這兩句詩(shī)可以用來(lái)形容歡樂不長(zhǎng)久。還可以用來(lái)形容好事多磨，雖然有滿腔怨恨，但是無(wú)從抒發(fā)，只有仰天長(zhǎng)嘆！
我們了解了詩(shī)意，知道了詩(shī)境，如果在說(shuō)話時(shí)能合理地引用名句，語(yǔ)言不但能打動(dòng)人，而且令人佩服。
四川省農(nóng)學(xué)院留法研究生李華經(jīng)過幾年的努力，終于使中國(guó)的葡萄酒奇跡般地打入法國(guó)市場(chǎng)�？墒侵袊�(guó)葡萄酒從香港轉(zhuǎn)口時(shí)遇到了難題。香港方面認(rèn)為葡萄酒是洋酒，不是中國(guó)土生土長(zhǎng)的產(chǎn)品。香港的關(guān)稅規(guī)定，洋酒征收300%的稅，而國(guó)產(chǎn)酒只征收80%的稅。面對(duì)這
個(gè)難題，李華急中生智，吟出一句唐詩(shī)：“葡萄美酒夜光杯�！彼忉屨f(shuō)：“中國(guó)在唐朝的時(shí)候就能生產(chǎn)葡萄酒，要比法國(guó)和英國(guó)生產(chǎn)葡萄酒的歷史早十幾個(gè)世紀(jì)，怎么能說(shuō)中國(guó)的葡萄酒是洋酒呢？”港方無(wú)言以對(duì)，只好承認(rèn)中國(guó)的葡萄酒并非洋酒，同意按80%的規(guī)定征稅。這真是口才解難題，一語(yǔ)值千金呀！
我們?cè)跒槔钊A的機(jī)智叫好的同時(shí)，更應(yīng)該感嘆古詩(shī)語(yǔ)言的魅力。古人云：“厚積而薄發(fā)�！弊屛覀冋b讀古詩(shī)，汲取其精華，錘煉我們的口才！
謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文5
尊敬的各位朋友，全體觀眾：
大家好！今天，我們?cè)谶@里舉行了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書分享會(huì)。在此，我非常榮幸能夠?yàn)榇蠹铱偨Y(jié)一下這次活動(dòng)。
首先，我要向主辦方表示衷心的感謝。感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。同時(shí)，我也要感謝所有參與此次分享會(huì)的嘉賓們，感謝你們的分享，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精神盛宴。
在這次讀書分享會(huì)上，我們邀請(qǐng)了多位作家、學(xué)者和名人，分享了他們的讀書心得和觀點(diǎn)。他們的分享涉及了文學(xué)、歷史、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，從不同的角度展示了讀書的重要性和無(wú)窮的魅力。
通過參與這次分享會(huì)，我深刻體驗(yàn)到了讀書的力量和價(jià)值。讀書不僅能夠快速增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，也能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。讀書不僅是個(gè)人的修身養(yǎng)性，更是人類進(jìn)步的動(dòng)力和智慧的源泉。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)秉持著讀書的理念，不斷豐富自己的知識(shí)，不斷擴(kuò)大自己的視野。同時(shí)，我也希望能夠以自己的行動(dòng)影響身邊的人，讓更多的人認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和樂趣，一起享受閱讀帶來(lái)的快樂和收獲。
最后，再次感謝主辦方的組織和安排，感謝各位嘉賓的分享和觀眾們的支持。讓我們攜手共進(jìn)，用讀書的力量去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，讓我們的生活更加精彩！謝謝大家！讀書是一種無(wú)法替代的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還能夠提高我們的思維能力和批判精神。通過讀書，我們可以了解到歷史上的偉人和智者們的思想和智慧，獲取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我們的人生指點(diǎn)迷津。
讀書對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。它不僅可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和批判性思維。通過閱讀不同的書籍，我們可以了解到不同的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)，從而更全面地認(rèn)識(shí)世界和自己。同時(shí)，閱讀也可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，讀書也起著非常重要的作用。讀書能夠提高人們的文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)人們的.價(jià)值觀和道德觀念。通過閱讀，人們可以更好地理解社會(huì)和世界，更加關(guān)注社會(huì)問題并提出解決方案。同時(shí)，讀書也可以豐富人們的表達(dá)能力和交流能力，加強(qiáng)人們之間的溝通和合作。
過去的幾年里，我們國(guó)家在推動(dòng)全民閱讀方面取得了很大的成就。政府通過各種政策和措施，鼓勵(lì)人們多讀書，形成良好的閱讀習(xí)慣。各級(jí)圖書館和書店也加大了對(duì)讀者的服務(wù)力度，提供更豐富多樣的圖書。通過這些努力，我們國(guó)家的閱讀水平和文化素質(zhì)得到了顯著提高。
然而，我們也要看到，當(dāng)前還存在著一些問題。有些人對(duì)于閱讀抱有消極和漠視的態(tài)度，認(rèn)為閱讀是枯燥無(wú)味的，和他們的生活無(wú)關(guān)。還有一些人由于時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件的限制，無(wú)法享受到閱讀的樂趣和收獲。此外，網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)設(shè)備的普及也使得人們?nèi)菀资艿叫畔⒌母蓴_和誘惑，很難靜下心來(lái)閱讀。
針對(duì)以上問題，我們可以采取一些措施來(lái)提高人們的閱讀興趣和閱讀水平。首先，我們可以加大對(duì)閱讀的宣傳和倡導(dǎo)力度。通過各種途徑，向人們介紹閱讀的重要性和價(jià)值，讓更多的人認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。
其次，我們可以加強(qiáng)對(duì)圖書館和書店的建設(shè)和管理。圖書館和書店是人們獲取圖書的重要場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)提供良好的環(huán)境和服務(wù)，為讀者提供更多樣化的圖書和各種活動(dòng)。同時(shí)，政府和社會(huì)組織也可以加大對(duì)圖書館和書店的投入，提供更多的經(jīng)費(fèi)和資源支持。
此外，我們還可以通過組織各種閱讀活動(dòng)來(lái)增加人們的閱讀積極性。例如，舉辦讀書分享會(huì)、讀書沙龍等活動(dòng)，給人們提供一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)，開展各種線上閱讀活動(dòng)，讓更多的人通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和樂趣。
綜上所述，讀書對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展都具有重要意義。我們應(yīng)該積極推動(dòng)全民閱讀，讓更多的人認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和樂趣，形成良好的閱讀習(xí)慣。通過共同的努力，我們可以建設(shè)一個(gè)閱讀的社會(huì)，讓讀書成為人們生活的一部分。謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，親愛的同仁：
大家好！今天，我們?cè)谶@里舉行了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書分享會(huì)。在此，我非常榮幸能夠?yàn)榇蠹铱偨Y(jié)一下這次活動(dòng)的成果。
首先，我要向主辦方表示誠(chéng)摯的感謝。感謝他們用心組織這次讀書分享會(huì)，為我們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)，我也要感謝所有參與此次活動(dòng)的各位嘉賓，你們的知識(shí)分享讓我們獲益匪淺。更要感謝各位觀眾的支持和參與，是你們的積極參與，為活動(dòng)增添了一份獨(dú)特的溫暖氛圍。
在此次讀書分享會(huì)上，我們邀請(qǐng)了多位作家、學(xué)者和專家，他們帶來(lái)了各自的讀書經(jīng)驗(yàn)和心得分享。他們的分享內(nèi)容既有精彩的文學(xué)鑒賞，也有各領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，更有生活智慧與人生感悟。通過他們的'分享，我們不僅打開了知識(shí)的大門，也獲得了與眾不同的視角和思考方式。
通過這次分享會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性以及讀書所帶來(lái)的巨大價(jià)值。讀書能夠開闊視野、豐富知識(shí)，讓我們的思維更為開闊靈活。而且在快節(jié)奏的生活中，讀書是我們疲憊心靈的一種治愈。讀書能夠給我們帶來(lái)快樂、滿足感和成就感。
在今后的工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力推廣讀書活動(dòng)，讓更多的人受益于閱讀帶來(lái)的知識(shí)和樂趣。我會(huì)鼓勵(lì)自己和身邊的人多讀書，提高閱讀興趣和習(xí)慣；我還會(huì)組織更多的讀書分享會(huì)，搭建更多的交流平臺(tái)，讓大家共同感受讀書的魅力，增長(zhǎng)知識(shí)，提高思維能力。
最后，我再次向主辦方表示衷心的感謝，感謝各位嘉賓和觀眾的支持和關(guān)注。讓我們一起攜起手來(lái)，用讀書的力量去改變自己、改變他人，讓世界變得更加美好！謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，是我校讀書月活動(dòng)啟動(dòng)的日子，在這個(gè)特殊的日子里，我想首先和大家分享一組有關(guān)國(guó)民，人年均閱讀量的數(shù)據(jù)對(duì)比：日本40本、韓國(guó)11本、法國(guó)20本、以色列60本、中國(guó)4.5本。
還有來(lái)自聯(lián)合國(guó)對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)家讀書情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：日本企業(yè)家一年讀書50本，中國(guó)企業(yè)家一年讀書0.5本，相差100倍。其中，中國(guó)人讀的書中，還有一部分是教輔書、工具書和養(yǎng)生書，人文類書籍更是少的可憐。一名印度人寫的《令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人》紅遍網(wǎng)絡(luò)。他在文中為我們感到憂慮：如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來(lái)的中國(guó)可能會(huì)為此付出代價(jià)。
記得有一位學(xué)者說(shuō)過：一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的`精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個(gè)國(guó)家誰(shuí)在看書，看哪些書，就決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。讀書不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。要知道：一個(gè)不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個(gè)不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。
為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
1、制定讀書計(jì)劃，認(rèn)真選擇閱讀經(jīng)典名著，提高自己的文化品位。
2、積極參加班級(jí)的新書推介會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)，與好書交朋友，讓好書伴我們成長(zhǎng)。
3、周末的時(shí)候多光顧新華書店，瀏覽各種書籍，擴(kuò)大自己的視野，并做到在家與父母共讀好書，營(yíng)造書香家庭。
4、認(rèn)真寫好讀書筆記，并及時(shí)將自己的讀書筆記推薦給老師，發(fā)到班級(jí)的網(wǎng)上，以方便與老師、同學(xué)交流。
同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。今天，學(xué)校為我們提供了良好的閱讀氛圍，我們不要辜負(fù)了學(xué)校、老師對(duì)我們的期望，讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)�！迸c“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣！讓我們?cè)谶@個(gè)充滿書香的校園里茁壯成長(zhǎng)吧！
謝謝大家！
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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
幼年時(shí)，母親教給我的第一首詩(shī)是《鵝》。那段時(shí)間，每天從幼兒園回家，傍晚上床前總是蹬掉鞋子，心里默念3遍"白毛浮綠水，紅掌撥清波"才肯睡覺。就這樣，文字給我的第一印象便是神秘而優(yōu)美的古詩(shī)。
班級(jí)里的同學(xué)許多都近視，說(shuō)到這兒，就不得不提我的近視與書的"深厚"關(guān)系了。小學(xué)四年級(jí)的暑假，母親從網(wǎng)上買回一箱子的《淘氣包馬小跳》�；蛟S是已經(jīng)初識(shí)字，我便花了一個(gè)星期，硬是一口氣看完了那20本書。之后，我的眼睛就近視了，這時(shí)，讀書于我是家常般的生活。
到了六年級(jí)的暑假，小升初后，肩上的擔(dān)子變輕了，我便有了足夠的時(shí)間去讀書�？赡苁且�?yàn)樘鞜�，再加上人懶，不想出門的我便盯上了母親房間里的雜志。陳舊的封面沉淀了年輪，卻也積聚了精華�！短貏e關(guān)注》、《讀者》，一大波2008年或2009年的期刊被我啃食著。說(shuō)是"啃"，更不如說(shuō)是"品"。文章雖短，卻意韻悠長(zhǎng)。那個(gè)暑假，可算是我讀書最多的時(shí)候，一篇篇文章教會(huì)我做人和成長(zhǎng)。那一年，書于我是深邃、瑰麗的.哲學(xué)寶藏。
進(jìn)入初中，生活節(jié)奏加快，讀書的時(shí)間就少了。再者，即使讀也大都是老師要求的名著，這時(shí)，接觸面就廣泛多了。歷史如《中華上下五千年》，語(yǔ)文如《海底兩萬(wàn)里》等。這個(gè)時(shí)候，書便是端正心態(tài)和三觀的經(jīng)典了。
我贊同有些人的觀點(diǎn)："書要分時(shí)代去讀"。舉個(gè)例子，我7、8歲時(shí)去讀《紅樓夢(mèng)》，讀完后只覺乏味至極，然而只有中年時(shí)幾經(jīng)沉浮，才能讀透那歷史興衰后的無(wú)盡滄桑。又好比《傅雷家書》，當(dāng)然，放在當(dāng)今社會(huì)，每天快節(jié)奏的生活，再去花時(shí)間感受所謂"愛子情深"，自然會(huì)覺枯燥。然而，午夜時(shí)分，寂寥無(wú)人，聽一曲鋼琴曲，將自己帶到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，方得知其一片真心。
如果你仔細(xì)觀察過，剛印出的書都帶著一股若有若無(wú)的墨香，姑且稱之為書香，當(dāng)然越陳舊古老的書那種書香越古樸。正是這種書香，伴隨我走過了14個(gè)春秋。點(diǎn)點(diǎn)墨邊路，陣陣書卷香。最后，望同學(xué)們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中能抽出一點(diǎn)寶貴的時(shí)間讀書，讓書香伴我們長(zhǎng)大！
我的演講完畢，謝謝大家！
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親愛的老師、同學(xué)們：
我從小就愛讀書，小時(shí)候媽媽就給我買了一些書，讓我來(lái)讀，我每天都要讀書，從不落下一天。
有一些書是從小陪伴我長(zhǎng)大的：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《淘氣包馬小跳》、《小故事大啟發(fā)》……很多書。在這些書中我最喜歡《小故事大啟發(fā)》，它用一個(gè)一個(gè)小故事告訴我們很多大道理。還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，只要有不知道的，就可以問它，它會(huì)告訴你答案，讓你滿意的。這正是一本神奇的'書。
書是我成長(zhǎng)的伙伴，它可以教我許多的知識(shí)，許多的道理。它也可以豐富我的課余生活，讓我探尋世界的奧秘。讀書豐富自我，讀書伴我成長(zhǎng)！
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親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。
所以，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。
閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總是對(duì)自我教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂�(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，并且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。
所以，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的教師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今日的`學(xué)習(xí)主要不是記憶很多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)從哪里學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)如果一個(gè)教師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員供給了充裕的學(xué)習(xí)資源。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白，僅有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；僅有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。
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敬愛的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！
我叫XX，是五年級(jí)三班的學(xué)生。今天，我想和同學(xué)們談?wù)勛x書這個(gè)話題。
我的媽媽很愛讀書，在媽媽的影響下，我也成為了一名地地道道的小書迷。二年級(jí)時(shí)，青島市舉行"科技與讀書小博士"評(píng)選活動(dòng)。在媽媽的幫助下，我制作了一個(gè)多功能時(shí)鐘，并寫作了一篇800字的文章——《樂在書中》，具體的介紹了自己看書的情況，評(píng)選的結(jié)果是：我獲得了青島市"科技與讀書小博士"優(yōu)秀獎(jiǎng)！從此以后，我更加喜歡讀書了。
每天，我從不睡懶覺。一大早，我便領(lǐng)先太陽(yáng)一大步，早早起床，打開燈，專心致志地看書；晚上，寫完作業(yè)、聽完英語(yǔ)磁帶，臨睡前，我總要將書捧在手中，與月光和燈光相伴，好好地過一把讀書癮。
有一天，我看《哈利·波特與鳳凰社》，看《蛇眼》一章時(shí)，當(dāng)看到正義的哈利被邪惡的伏地魔附身了，我擔(dān)心極了，很想知道結(jié)果如何，我便急切的看下去......最后，看到在鄧不利多的幫助下，終于戰(zhàn)勝了伏地魔，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。一看表，已經(jīng)11點(diǎn)多鐘了。
平時(shí)，我很少看電視連續(xù)劇。一有時(shí)間，我就看書，我很喜歡看歷史書或歷史故事書。在我上幼兒園時(shí)，叔叔就送給我一本拼音本《三國(guó)演義》。從那以后，我又看了一套學(xué)生版本的《中國(guó)通史》，這套書共由五本組成，我從中了解了中國(guó)古代的.很多歷史故事。后來(lái)，我和媽媽又買了《孫子兵法》一書，我更是愛不釋手：在通史中我所看到的"官渡之戰(zhàn)"的故事只有粗略的一小段，在這本書中卻詳細(xì)的介紹了整整二十多頁(yè)呢，我了解的故事越來(lái)越多了。再后來(lái)，我又看了《二十四史故事》，對(duì)清朝和民國(guó)時(shí)期的事情有了新的了解。
有一回，上社會(huì)課，賈老師講到"康熙皇帝率軍攻打雅克薩"。老師問："誰(shuí)還了解雅克薩城的事情"？我高高的舉起了手，因?yàn)槲以跁锌吹竭^："雅克薩還是一座木城，是俄國(guó)人修建的"，"簽定過《尼布楚條約》"，所以我把這些事情講給同學(xué)們聽，同學(xué)們都沉浸在我講的故事中，賈老師連連夸我"你知識(shí)真豐富啊"！
在語(yǔ)文課上，我也能夠補(bǔ)充許多課文之外的知識(shí)，對(duì)詞句的理解，我也能夠輕松自如。于是，我更喜歡讀書了。
我不但喜歡讀書，而且讀書時(shí)也有自己的方法：就是邊讀邊思考，讀后多記憶，好的語(yǔ)句要摘抄。例如：我看《智慧背囊》、《時(shí)文選萃》、《讀者人文本》，有好的句子，我都及時(shí)積累下來(lái)，收獲非常大。書看得多了，閱讀能力也不斷加強(qiáng)，寫作水平也不斷提高。在這次期中考試中，我的作文只扣去半分，閱讀一分沒有扣，我的語(yǔ)文也得了99分的好成績(jī)。另外，我還參加了青島市組織的《我愛我家》的征文比賽，榮獲了二等獎(jiǎng)；也參加了膠州市的作文競(jìng)賽，獲了幾次獎(jiǎng)呢！
再如：有的同學(xué)平時(shí)愛看電視，但只看熱鬧，而我卻注重積累語(yǔ)言。最近，偶爾看《大英雄狄青》，我又摘抄了《盡在一笑中》這首主題歌。我不僅抄寫，而且還能流暢的背誦呢：黃沙漫漫，黑霧濃濃，晚霞中傳來(lái)幾聲燕鳴，飄蕩在大漠蒼穹......以后寫文章時(shí)，我一定會(huì)學(xué)以致用的。
冰心奶奶說(shuō)過：多讀書，讀好書，好讀書，讀書好。我牢記在心！
請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)書的世界中，去欣賞美好的風(fēng)光、了解更多的知識(shí)、感悟多姿多彩的生活吧！相信，你也會(huì)大有收獲的！
謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文12
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
莎士比亞說(shuō)過生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒失去翅膀，是的書籍就像是通過另一個(gè)新世界的大門，為我們開啟美妙的繽紛的世界，然而不閱讀甚至不懂得閱讀的人卻只能在新世界的窗外徘徊天知迷茫。
是誰(shuí)曾無(wú)言獨(dú)上西樓，感嘆別是一般滋味在心頭？是誰(shuí)曾日晚倦梳頭，嗟嘆物是人非事事休？是誰(shuí)曾把酒問青天，念想何似在人間？是誰(shuí)曾何事秋風(fēng)悲畫扇，感謂人生若只如初見？那場(chǎng)唐朝遺夢(mèng)，宋代煙雨，氤氳在今朝，而那條夢(mèng)的阡陌是否花開？我愿擁一路陽(yáng)光，在那條夢(mèng)的路上，找尋那久違的花香。
曾經(jīng)在生活上受到不順，挫折便在書中試圖尋找能夠治愈，安撫我的港灣，在時(shí)代的背影下海堅(jiān)強(qiáng)得讓人落淚，在命運(yùn)的折磨下貝多芬堅(jiān)毅得讓人落淚，被世界遺忘的偉人，尼古拉特斯終其一生研究電，卻備受打壓，窮困潦倒最后又能落得在旅館孤獨(dú)地死于心臟衰竭，這將一個(gè)終身奉獻(xiàn)科學(xué)的人物，世界卻還給予除名的回報(bào)，這時(shí)候我生活中遇到的不公，悲憤全部投入大海中，取而代之的是如海嘯一般的憐惜，悲憐和更多的思考。但我明白他這樣一個(gè)堅(jiān)毅的人不需要任何的憐憫，他認(rèn)為他此生從來(lái)把力量用在錯(cuò)誤的`地方，所以在多的屈辱不平他都不屑與去反抗，因?yàn)樗囊浑p手是用來(lái)發(fā)明與研究的，而他的大腦是用來(lái)思考科學(xué)的，而不是去接觸這些污穢世俗的東西。
沉湎于閱讀中我會(huì)找到一個(gè)最溫暖且安撫的海港，拋卻一切煩惱和書中的人物面對(duì)面談去感受他們的情感，品嘗他們的性格最后領(lǐng)悟他們的智慧。時(shí)常想，是否也會(huì)有人去打開過特斯拉的心臟背后隱藏的一連串悲哀，去替他悲鳴，感受那無(wú)數(shù)個(gè)午夜一個(gè)人的孤獨(dú)與落寞，成功者都是孤獨(dú)的，他的辛酸無(wú)人知解只能積攢在心內(nèi)化作巨大的動(dòng)力去工作，發(fā)明，不曾想落得如此下場(chǎng)。
在閱讀這一條道路上面有過許多的人物讓我為他心疼，但他們卻如同花香一般縈繞于我的周圍讓我繼續(xù)走下去，領(lǐng)悟更多，收集更多的沿途風(fēng)景，擁抱陽(yáng)光，找尋那久違的花香。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文13
親愛的老師、同學(xué)們：
生命是這樣吝嗇，我們的舞臺(tái)是這樣狹��！一生一世，我們被安排在無(wú)限時(shí)空的一個(gè)小小的坐標(biāo)點(diǎn)上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不可能望到遠(yuǎn)古的花開，走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘！
好在，我們可以在書頁(yè)上傾聽智者的殷殷叮囑！那些成就卓著的名人，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來(lái)，從遙迢天邊走來(lái)，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數(shù)告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的時(shí)間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙?cái)富。你的生命，從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢，但是，有一種豐贍的饋贈(zèng)，比金錢更為金貴！
如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的疑惑；似夏日的陽(yáng)光，照亮陰霾籠罩的心靈；是成長(zhǎng)的階梯，鋪就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途；是智慧的'加油站，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書籍的魅力和力量！讀書，一次通透的心靈體悟，一種魅力無(wú)無(wú)窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。
讀書使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好。做一個(gè)美好的人，我相信是覺大多數(shù)人的心愿。除了心靈的美好，外表也需要美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝……為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射……讓我在這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書��！
讀書的時(shí)候人是專注的。因?yàn)槟阍诼犚恍╈`魂自言自語(yǔ)，不由自主的謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處也會(huì)忍不住拍案叫絕…長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲攜耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被注視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的"同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入，書是一座快樂的富礦，存儲(chǔ)了大量濃縮的歡愉因子。當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂。也許有人說(shuō)，讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一瞬間舒展，盡情宣泄。希望大家能夠時(shí)刻將自己只身于閱讀之中，那么你將收獲更多！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我演講的題目是《帶著希望上路》。
能站在這里與大家分享讀書心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動(dòng)，給了我一次自我鍛煉的機(jī)會(huì)。
讀專著，談體會(huì)，這段時(shí)間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書，從中我感觸頗多：
一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者
“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者。要想給學(xué)生一杯水，自己必須有源源不斷的活水。
新知識(shí)新學(xué)科迎面而來(lái)，只有學(xué)習(xí)，才能豐富自己，才不會(huì)落后，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。新的教育環(huán)境，刻不容緩的教育改革———————我們沒有時(shí)間去重復(fù)，去等待，去觀望，而是要不斷學(xué)習(xí)，超越自己。
二、做一個(gè)寬容的智者
“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來(lái)。”寬容地對(duì)待學(xué)生，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅；
寬容地對(duì)待學(xué)生，意味著教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；
寬容地對(duì)待學(xué)生，就是科學(xué)地看待教育過程。
三、做一個(gè)有思想的教者
未來(lái)將屬于兩種人：有思想的人和愛勞動(dòng)的人。
思想是根基，是教育這棵參天大樹的'芽胚。
教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，甚至更多的靈魂。
教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。
“觀念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運(yùn)改變”。用思想去健全學(xué)生的人格，用思想去陶冶學(xué)生的情操，用思想去激活學(xué)生的心靈。
四、做一個(gè)有愛心的仁者
“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖�！�
教育植根于愛。
只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
教育無(wú)小事，事事都育人。教育人和種花木一樣，要用愛去澆灌，去呵護(hù)，去培養(yǎng)。
或許鼓勵(lì)沒有鮮花那樣?jì)善G，也沒有太陽(yáng)那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅(qū)走一方寒冷。
沒有一個(gè)孩子不想做好孩子，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵(lì)吧，給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，抬起頭來(lái)做人。
在愛的天空下，讓學(xué)生們張開隱形的翅膀自由飛翔，讓他們?cè)谙蛎恳粋�(gè)今天告別時(shí)，無(wú)愧于明天的朝陽(yáng)！
我會(huì)在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，去成就明天更璀璨的輝煌！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文15
尊敬的各位來(lái)賓，女士們先生們：
大家上午好！今天我非常榮幸能夠在這里發(fā)表我對(duì)這次讀書分享會(huì)的總結(jié)講話。首先，我要向主辦方表示衷心的感謝，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。同時(shí)，我也要感謝所有參與這次分享會(huì)的嘉賓和觀眾們，是你們的積極參與和熱情支持，使得本次活動(dòng)取得了圓滿成功。
在這次讀書分享會(huì)上，我們邀請(qǐng)了多位作家、學(xué)者和知名人士，分享了他們的讀書心得和觀點(diǎn)。他們的分享內(nèi)容涵蓋了不同的領(lǐng)域和主題，從文學(xué)到科學(xué)，從歷史到哲學(xué)，我們得以從多個(gè)角度審視世界，并且豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
通過聽取這些嘉賓的分享，我深刻地領(lǐng)悟到了讀書的重要性和價(jià)值。讀書不僅能夠開拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，更能夠培養(yǎng)我們的'思考能力和批判精神。正如嘉賓們所說(shuō)，讀書不僅是個(gè)人的修行，也是對(duì)社會(huì)的回饋。只有通過讀書，我們才能夠更好地理解自己、理解他人，從而更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
同時(shí)，這次分享會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了讀書的樂趣和收獲。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常感到壓力重重，心靈疲憊。而讀一本好書，就像是給自己的心靈注入了一劑強(qiáng)心針，讓我們感受到了心靈的寧?kù)o和快樂。
在未來(lái)的日子里，我將積極地推動(dòng)讀書的氛圍和風(fēng)氣，號(hào)召身邊的人多多參與讀書，讓我們共同享受讀書給我們帶來(lái)的樂趣和收獲。同時(shí)，我也要倡導(dǎo)讀書的理念，鼓勵(lì)大家用心去讀書，以批判的眼光去理解和思考書中的內(nèi)容，從而提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。
最后，再次感謝主辦方給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位嘉賓和觀眾的支持和關(guān)注。我相信，通過我們的共同努力，讀書的氛圍會(huì)越來(lái)越濃厚，我們的社會(huì)也會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文16
親愛的同學(xué)們：
今天，我要演講的題目是為中華之崛起而讀書！
神州中華，是一個(gè)歷史悠久、歷經(jīng)滄桑的古國(guó)。我為我是中國(guó)人感到驕傲和自豪。
追溯五千年?duì)N爛文明，倉(cāng)頡造字，女媧補(bǔ)天，大禹治水這些經(jīng)典傳說(shuō)，歌頌了祖先的智慧、勤勞和善良。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)文栩栩如生，筆墨強(qiáng)勁而有力。文天祥的《過零丁洋》，李白的《靜夜思》，杜甫的“三別”司馬遷的《史記》更被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�
回眸近百年強(qiáng)國(guó)之路，無(wú)數(shù)熱血兒女用生命和汗水使中國(guó)一步步走向世界，傲立世界之巔！
錢學(xué)森早年留學(xué)美國(guó)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得了博士學(xué)位。為了回到祖國(guó)，他放棄了美國(guó)政府的優(yōu)厚條件，千辛萬(wàn)苦回到祖國(guó)。鄧小平爺爺曾稱贊鄧稼先先生，稱他“兩彈是他的勛章，中國(guó)為他驕傲！”為了研究原子彈，他接受了大量輻射，不到六十歲就逝世了。周恩來(lái)總理，少年時(shí)就立志為中華之崛起而讀書，一身嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，帶領(lǐng)中國(guó)人民走過最苦難的建國(guó)初期
祖國(guó)的歷史在我心中，祖國(guó)的英雄在我心中，我的心中還有——
還有壯美的河山，巍巍昆侖、浩浩長(zhǎng)江；還有燦爛的文明，萬(wàn)里長(zhǎng)城、九曲黃河
我的心中還有——
還有載人航天的偉大成就；還有抗戰(zhàn)閱兵的'浩蕩軍威！
我的心中更有——
祖國(guó)的明天，民族的未來(lái)。偉大的復(fù)興之路等著我們?nèi)ラ_拓和創(chuàng)造！
同學(xué)們，讓我們牢記“為中華之崛起而讀書”的誓言，用熱血和汗水，接過民族復(fù)興的接力棒！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文17
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
下午好！
很榮幸能夠參加這次交流活動(dòng)。首先，感謝組織上和領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這么好的機(jī)會(huì)。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，把個(gè)人參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，機(jī)關(guān)工委給我們推薦的書目，精心篩選，用心良苦。既注重夯實(shí)理論，又兼顧輕松閱讀；既堅(jiān)定目標(biāo)信念，又兼顧能力提升。每本書都經(jīng)過精挑細(xì)選，都有助于我們“三種能力”的提升。個(gè)人之所以選擇了《科學(xué)的歷程》這本書，主要是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)這本書也被列為專業(yè)必讀書目，已經(jīng)讀過第一版，這次又讀了第二版，體會(huì)更深。所以，今天主要匯報(bào)兩方面的內(nèi)容，一是簡(jiǎn)要向大家介紹一下這本書，二是重點(diǎn)匯報(bào)一下自己參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)。
《科學(xué)的'歷程》是一部關(guān)于科學(xué)史的著作，這本書用大約30萬(wàn)字和600多幅珍貴圖片，全面系統(tǒng)地總結(jié)了中外科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程，展示了一幅科學(xué)史上的“清明上河圖”。這本書的最大意義，個(gè)人認(rèn)為，不僅是提供知識(shí)，更在于通過對(duì)科學(xué)發(fā)展歷程的追述，描述了人類自身發(fā)展的概況，有助于我們形成科學(xué)的思維方法。總體而言，這本書寫得有聲有色，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪，可讀性很強(qiáng)。時(shí)間關(guān)系就不展開說(shuō)了。下面重點(diǎn)匯報(bào)一下自己參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：
通過參加這次活動(dòng)，收獲最大的，不是讀了一本書，而是找到了“再學(xué)習(xí)、再提升”的動(dòng)力源。當(dāng)前階段，區(qū)委提出了建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市首善之區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)我們年輕干部來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升能力既是形勢(shì)所逼，更是發(fā)展所需。到底怎樣轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)，抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展；到底怎樣重心下移，抓基層基礎(chǔ)；到底怎樣攻堅(jiān)克難，抓矛盾化解等等，這都需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，提升能力素質(zhì)。個(gè)人的體會(huì)就是：多學(xué)習(xí)、勤思考、強(qiáng)素質(zhì)、練內(nèi)功，做一名學(xué)習(xí)型干部。
一是多學(xué)。既要從書本學(xué)，更要從實(shí)踐學(xué)；既要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，又要向同事學(xué)。在這方面，給自己深刻印象的，是個(gè)人所經(jīng)歷的區(qū)機(jī)關(guān)和辦事處的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們知識(shí)面寬、視野開闊、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，但仍然有很強(qiáng)的好學(xué)精神，經(jīng)�？磿x報(bào)，學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)金融，并且推薦給我們，這很值得我們年輕干部反思和學(xué)習(xí)。
二是多想。學(xué)習(xí)的更深層次是思考。我們必須勤于思考，善于謀劃，多想辦法，多出點(diǎn)子，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，謀領(lǐng)導(dǎo)之未謀，盡量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動(dòng)做好超前服務(wù)，力求做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所謀，領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?/p>
三是多干。學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用。只有利用所學(xué)，在工作中多磨練、受摔打，才能經(jīng)風(fēng)雨、見世面。特別是我們年輕人，更要有勁頭、有朝氣，帶著激情，勤奮干事；撲下身、沉下心，認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)干事；動(dòng)腦子、想辦法，勇于探索、創(chuàng)新干事。只有這樣，才能挑起擔(dān)子，駕馭工作，贏得更好更快的發(fā)展機(jī)會(huì)。
以上是自己參加此次讀書活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)
導(dǎo)批評(píng)指正。
謝謝大家。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文18
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自20級(jí)知行文科試驗(yàn)班的XXX。今天非常榮幸能夠作為大二的leader代表在這里發(fā)言，與大家分享在大學(xué)生活中，我對(duì)于閱讀的思考和體會(huì)。
經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的閱讀過程，我漸漸發(fā)現(xiàn)，讀書的旅程，總會(huì)經(jīng)歷這樣三個(gè)階段：以心頭的疑問和好奇為開始，以開放的思考和交流為過程，以寬闊的視野和心態(tài)為收獲。在知行書院的睿德讀書會(huì)，在這段即將開啟的閱讀之旅中，我們每一個(gè)人，都將與經(jīng)典一同成長(zhǎng)。
讀書的源起，總要追溯回我們心中對(duì)于這個(gè)世界，對(duì)于自身生活的種種疑問。“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只一個(gè)“問”字，便成為我們潛入書海，追尋活水的最初動(dòng)力。我們帶著自己生活中遇到的問題，帶著觀察身邊社會(huì)生活的問題，乃至帶著這個(gè)時(shí)代、這個(gè)國(guó)家的問題，開啟一段閱讀的旅程，叩開古代賢者與現(xiàn)代智者的大門。
在中國(guó)經(jīng)典的研讀中，我們追問著儒家與道家的矛盾與融合，閱讀先秦諸子在戰(zhàn)亂時(shí)代的憂國(guó)之心和對(duì)社會(huì)治理的獨(dú)特構(gòu)想，尋找古文書簡(jiǎn)中對(duì)于現(xiàn)代治理的闡釋與啟發(fā)；在西方經(jīng)典的閱讀中，我們追問著希臘與羅馬的興盛與衰亡，品味柏拉圖與西塞羅的人生智慧和政治哲學(xué)，尋找海洋文明在歷史起點(diǎn)上的原初表達(dá)；在貝卡利亞的法律世界里，我們追問著犯罪與刑罰的歷史、發(fā)展與未來(lái)，尋找“心中飽含正義，目光游走在事實(shí)與法條之間”在今日法治社會(huì)的意義；在亞當(dāng)斯密的經(jīng)濟(jì)藍(lán)圖中，我們追問著分工、財(cái)富與道德的關(guān)系，尋找政治經(jīng)濟(jì)體系里恒久不變的自由與正義。
在這些問題的背后，是我們?cè)谶@個(gè)涉世未深而又見識(shí)初成的年紀(jì)，對(duì)于自我和外在環(huán)境的好奇與探求之心。所有的疑惑不一定都能夠在書中找到答案，但我們又深知，讀書的意義并不在于那一個(gè)確定的答案，而在于在這追問的過程之中，我們能遇見多少不同的經(jīng)典的闡述，能在多少矛盾與對(duì)立的觀點(diǎn)中求得包容與新知，能啟發(fā)出多少創(chuàng)新的更深層次的思考與追問。我們因疑問和好奇而踏上閱讀的旅程，不問終點(diǎn)何在，只求能夠在字里行間見識(shí)最美的風(fēng)景。
讀書的過程，也是一個(gè)思考和交流的過程，我們深刻地思考心中的“獨(dú)立之精神”，開放地交流書中的“自由之思想”�！按爸裼皳u書案上，野泉聲入硯池中”，這是獨(dú)自閱讀時(shí)，屏神凝思的安靜與自在；“談笑鴻儒，賭書潑茶”，這是共同交流中，思想碰撞的趣味與欣喜。獨(dú)立思考者，能夠養(yǎng)成細(xì)細(xì)品味、深思熟慮的閱讀習(xí)慣，作為平等交流的基礎(chǔ)；交流互助者，則能接納相同與相異的觀點(diǎn)，激發(fā)更為深入的思考探求。
思考能夠給我們的生活帶來(lái)有深度的平靜。在大一的學(xué)習(xí)生活中，我曾困惑于每日課堂講授的種種不同的乃至矛盾的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也曾困惑于緊張忙碌生活的意義，直到有一天在圖書館的自習(xí)室念書，在一個(gè)安靜自在的環(huán)境中讀到古今作者面對(duì)矛盾處境的作為和他們生活的經(jīng)歷，讀到“以無(wú)生之心態(tài)做有生之事業(yè)，以悲觀之心情過樂觀之生活”的態(tài)度，讀到一種閱讀和思考帶來(lái)的心境平和的快樂，從此自己也立下了“橫掃北航圖書館”的宏愿。
而交流，則能夠給我們的生活帶來(lái)有廣度的視野。在大二的德國(guó)古典哲學(xué)研討中，我們面對(duì)著笛卡爾、斯賓諾莎、康德，這些偉大哲學(xué)家的'著作，本感不明覺厲，卻能夠在與老師、同學(xué)的探討之中抽絲剝繭，步步深入，明，然后覺厲。更有交流之中聆聽同學(xué)觀點(diǎn)所帶來(lái)的新鮮感悟，常常使人有驚嘆之感；乃至批判辯駁之中的對(duì)手，也在彼此推動(dòng)著直到走向矛盾觀點(diǎn)背后的共通答案。
我們的睿德讀書會(huì)作為leader計(jì)劃的一個(gè)項(xiàng)目，也正是為了給我們大一和大二的同學(xué)一個(gè)閱讀經(jīng)典，交流思想的機(jī)會(huì)。獨(dú)立的閱讀和思考，能夠使我們學(xué)會(huì)在古今中外紛繁的觀點(diǎn)之中形成一家之言，堅(jiān)持自我的思想創(chuàng)見；與同學(xué)的溝通，則能使我們?cè)谄降鹊姆諊�，發(fā)現(xiàn)觀察問題的不同角度，體會(huì)新鮮觀點(diǎn)碰撞的快樂；與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的互動(dòng)，可以帶來(lái)與所承學(xué)業(yè)密切相關(guān)，與切身經(jīng)歷緊密相連的經(jīng)驗(yàn)與引導(dǎo)；與知行導(dǎo)師的交流，則為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，使經(jīng)典閱讀能夠進(jìn)行在一個(gè)更高的平臺(tái)之上，吸納智慧、啟蒙思想。
讀書的收獲，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種開闊的視野和一顆包容的心靈。魯迅曾說(shuō)，“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”。
而身處大學(xué)，在有限的時(shí)空之中，我們?nèi)绾问棺约旱拈啔v遠(yuǎn)達(dá)那遠(yuǎn)方的風(fēng)景和遠(yuǎn)方之人的故事？讀書，便是我們擴(kuò)展視野的方式之一。身在沙航這樣一個(gè)美麗平靜的校園，我們可能難以想象千里之外、千年之前的世界和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝藗兊纳�，但閱讀可以把我們帶到那里，帶我們?cè)谖覀兯畹耐恋厣�，去看東北邊陲呼蘭河的風(fēng)土人情，江南小鎮(zhèn)的昆曲雅音，陜北高原白鹿村的恩怨糾葛，閩南故事里的兩岸鄉(xiāng)愁；帶我們到大洋彼岸的人類群星閃耀時(shí)，去看千年帝國(guó)拜占庭的陷落，滑鐵盧的一分鐘，歌德熱戀的悲歌，與馬賽曲神佑般的創(chuàng)作。
閱讀的啟蒙在書籍的旅途中進(jìn)行，于觀點(diǎn)的差別中感受不同作者的精神氣質(zhì)，于思想的啟迪中察覺不同時(shí)代和國(guó)度的觀點(diǎn)和指引，于知識(shí)的土壤上識(shí)見人與人性的多樣與統(tǒng)一。我們會(huì)逐漸意識(shí)到不同情形之下人的觀點(diǎn)、文化的狀態(tài)具有如此繁多的角度和種類，也逐漸意識(shí)到日常生活中偏見的形成何其輕易。我們會(huì)逐漸發(fā)覺事物之間緊密相依的性質(zhì)，沒有任何一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域是孤立的存在，其生存與發(fā)展必然需要更為廣闊的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)和更為堅(jiān)實(shí)的智力支持。
而開闊視野所帶來(lái)的，也必然是一顆更加包容的心靈。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了書籍之間的觀點(diǎn)差異，因?yàn)橐娮R(shí)了書里世界的幸福與悲哀，我們更能夠以一種開放的心態(tài)去接納眾多不同的思想和態(tài)度，在真正理解之前保持一種中正平和的眼光，去發(fā)掘價(jià)值、批判補(bǔ)正。
因?yàn)椴欢�，所以更愿意去閱讀和了解；因?yàn)槎�，所以更能有同情的體諒和寬容。每一本書都有著它核心的問題、成書的背景和獨(dú)特的思想，字里行間都是一位有血有肉的作者與我們傾心而談。有了這樣一顆包容的心靈，我們?cè)诿鎸?duì)書本、學(xué)習(xí)，乃至面對(duì)大學(xué)生活中的種種考驗(yàn)與歷練時(shí)，都能夠更加從容和淡定，也因而能夠更好地成長(zhǎng)。
讀書是一場(chǎng)走向遠(yuǎn)方的旅行，通過閱讀，我們走遍南北東西，走遍古今中外，去識(shí)見世界上如此多樣的風(fēng)景，去感知、比較和辯駁，去挖掘事物之間普遍而必然的聯(lián)接，從更為高遠(yuǎn)的角度去探尋事物發(fā)展的歷程與背后的原因。在閱讀的旅程中，也許不會(huì)缺少困難，但一定足夠踏實(shí)和真誠(chéng)；也許寫不進(jìn)我們的簡(jiǎn)歷，但終將化進(jìn)我們的心靈與性格。而我們的幸運(yùn)所在，便是今日在這里，能夠有書院leader計(jì)劃之下的睿德讀書會(huì)，能夠有身邊的同學(xué)和導(dǎo)師，陪伴我們?cè)诮?jīng)典的閱讀之中一同起航，一同成長(zhǎng)�！安煌跣模降檬冀K”，衷心地希望我們都能夠在日后的閱讀之旅中，記得此刻，旅途伊始的這個(gè)起點(diǎn)上，我們心中所有的思考與愿景。祝愿我們的老師，我們的同學(xué)都能夠在讀書會(huì)，在leader計(jì)劃之中度過一段美好的時(shí)光，謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文19
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！特別榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言。關(guān)于讀書我不曉得該從何說(shuō)起，于是在這里我把去年年末寫的一篇關(guān)于讀書文章拿出來(lái)與大家分享。寫的不好敬請(qǐng)諒解。
一直想寫寫自己的讀書生活，面對(duì)這一屋子的書本。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事。這一路的成長(zhǎng)，這一路的相伴。
我的記憶回到最初最初，來(lái)時(shí)路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女，大學(xué)宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室、陽(yáng)光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來(lái)的我，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具，便是書了。
因?yàn)樽x書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號(hào)說(shuō)著我，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著。后來(lái)說(shuō)的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。
我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑�，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念，我讀書，各個(gè)方面的，從來(lái)沒有停止過。從來(lái)不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時(shí)間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時(shí)間不夠用的原因吧�？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時(shí)有人問我關(guān)于書的事，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的.，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我提供幾本書，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。
因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從1995年到而今的XX年，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說(shuō)我愛讀書，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書從來(lái)不是我的愛好，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。
平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過的書。勾勒那個(gè)我，真實(shí)的我。從中也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實(shí)，也許你會(huì)重新認(rèn)識(shí)我，那個(gè)爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時(shí)還懶得很。雖然她有時(shí)讀的散漫不踏實(shí)，腳步虛浮塵上。但是有時(shí)也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在，沒有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個(gè)淑女。但是至少她會(huì)是個(gè)書女。這就夠了，不是么？
最后，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對(duì)我影響很深的故事。
這就是我的發(fā)言。謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文20
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們聚在一起，進(jìn)行這次讀書交流活動(dòng)，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗(yàn)和感悟，同時(shí)也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面，我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會(huì)拿出來(lái)，跟各位老師做真誠(chéng)的交流。
我們學(xué)校有許多喜歡讀書的老師，尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì)，深深地影響著我。他們讀書是為了興趣，主動(dòng)讀自己喜歡的書。在上學(xué)的時(shí)候，剛剛參加工作的時(shí)候，我也曾經(jīng)是一個(gè)喜歡讀書的人，優(yōu)美的詩(shī)歌、散文，各類小說(shuō)，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長(zhǎng)，在繁瑣的工作面前，讀書的興趣漸漸地淡去了，今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。
以前，我們經(jīng)常說(shuō)要想給學(xué)生一滴水，教師必須要有一杯水，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。但新時(shí)代教師再也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來(lái)源，學(xué)生在某些知識(shí)方面超越了老師是常有的事兒，教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的`主導(dǎo)作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識(shí)的拓展和加深是完全不夠的�！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長(zhǎng)流水”。所以，我認(rèn)為即使讀書的興趣散去，我們也應(yīng)該在壓力下讀書，因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個(gè)職業(yè)。
我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開始的。我購(gòu)買的書籍，我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)三類。近期我購(gòu)買的書籍主要有：《教師語(yǔ)言的藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說(shuō)課案例》、《史記故事》、《成功教師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里，利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著許多困惑，尤其是繁忙的工作，總是不能夠按照事先的計(jì)劃讀書。
在此，我給各位年輕的教師提出幾個(gè)建議：
一、明確目的：首先根據(jù)個(gè)人情況思考自己為什么而讀書。
二、選擇書目：根據(jù)自己的興趣愛好和工作的需要進(jìn)行選擇（你喜歡看什么樣的書，你需要看什么樣的書）。
三、制定讀書計(jì)劃：既包括短期計(jì)劃，也包括長(zhǎng)期計(jì)劃。計(jì)劃每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容。
四、寫讀書筆記、教育隨筆：這也是一個(gè)積累的過程，重點(diǎn)寫出自己讀書后的心得體會(huì)，把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
五、積極參加各種教科研活動(dòng)：編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文評(píng)選等，各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書的動(dòng)力，活動(dòng)促使你去讀書，查閱各種資料。一個(gè)教師無(wú)論是自身素質(zhì)的提高還是專業(yè)理論的提升，都是在參與各種活動(dòng)的過程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
從年齡上講，你們是初升的太陽(yáng)，我們已是夕陽(yáng)西下的時(shí)候。不要等到書到用時(shí)方恨少，不要等到我們這種年齡，沒有精力讀書的時(shí)候，才后悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)該盡自己的所能，使自己做到最好。從現(xiàn)在開始，就努力讀書吧！也許我們不是最優(yōu)秀的，但是我們可以成為最努力的！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文21
親愛的老師、同學(xué)們：
因?yàn)樽x書，我每天都高高興興，樂樂呵呵的。記得前一階段看于丹講家庭教育節(jié)目，她說(shuō)自己女兒到了小學(xué)高年級(jí)了依舊每天沒心沒肺地笑。說(shuō)明孩子沒有壓力，即使她功課很累，但孩子心態(tài)好。其實(shí)我現(xiàn)在也是沒心沒肺的，但不代表我沒有壓力。我很累，上班期間我是班主任，現(xiàn)在我們都知道班主任整天有多忙，下班后我是孩子的媽，還得看孩子，我?guī)缀鯖]有太多閑暇時(shí)間。但這些對(duì)于女老師來(lái)說(shuō)就是家常菜。老師的壓力無(wú)非兩種；一種是管理學(xué)生，課堂教學(xué)效率上的壓力，一種是自身教學(xué)專業(yè)能力提升的壓力。課堂該如何掌控，建議大家讀讀吳非的《課堂上究竟發(fā)生了什么》《致青年教師》李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》《做最好的老師》管建剛的《一線教師》《不做教書匠》《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》。教學(xué)上的問題可以讀教學(xué)大綱及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。要想提升自信就讀管建剛《教師成長(zhǎng)的秘密》宋西君《做自覺的教育者》。
其實(shí)讀書帶給我最現(xiàn)實(shí)的回報(bào)就是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)樽x書，我能尋找到教學(xué)中最佳的'解決方案，所以我班孩子的成績(jī)一直很好。去年我?guī)У牧昙?jí)，我?guī)У娜T考試科目，語(yǔ)文，品社，英語(yǔ)，都是全鎮(zhèn)第一。全區(qū)也是前五名。現(xiàn)在接手的四年級(jí)在上次期中考試中，我教的語(yǔ)文品社也取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”這話一點(diǎn)都不假。多讀書百利而無(wú)一害。各種好處，誰(shuí)讀誰(shuí)知道。
董卿在《朗讀者》第一期中說(shuō)過：世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。我想說(shuō)：我遇見了書，才有了今天的從容自信，陽(yáng)光心態(tài)；才有了我們今天的相遇。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文22
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的.教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生作為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。
所以，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。
閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂�(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，并且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。
所以，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的教師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今日的學(xué)習(xí)主要不是記憶很多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)從哪里學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)如果一個(gè)教師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員供給了充裕的學(xué)習(xí)資源。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白，僅有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；僅有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文23
親愛的老師、同學(xué)們：
有人問我，為什么崇拜管建剛，我說(shuō)最初的他就是現(xiàn)在的我。他算是半路出家，教語(yǔ)文，結(jié)果教出了特級(jí)教師，我好歹也是正經(jīng)文學(xué)院畢業(yè)的，所以我有信心去做這件事。他最厲害的殺手锏就是寫作，但我最薄弱的就是寫作。腹有詩(shī)書氣自華，于是我就拿起筆寫。但是不知道寫什么就又找書讀，讀三毛的《撒哈拉的故事》，讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讀吳非的《不跪著教書》讀完之后學(xué)點(diǎn)皮毛就下筆寫，結(jié)果一寫不可收拾。寫散文，寫隨筆，寫反思，寫案例……每每寫完都特別有成就感。我也把一些寫的不錯(cuò)的拿去發(fā)表。也發(fā)過幾篇文章。比如咱們臨港魯東南文學(xué)上發(fā)過《遇見更好的你》《靜待花開》。方圓公眾號(hào)上發(fā)表過《窗前的櫻桃樹》《梔子花香》，臨港教師先鋒公眾號(hào)上發(fā)表過《吼還是哄》《莫讓家長(zhǎng)的情緒影響到孩子》等。我還把自己的文章整理在一個(gè)筆記本上，沒事翻翻看看
我不僅自己寫，還帶著學(xué)生寫，其實(shí)我也不會(huì)教作文，但于永正老師說(shuō)過：“你自己怎么學(xué)的就怎么教�！彼晕揖桶盐易约簳�(huì)的.那點(diǎn)伎倆全盤的教給學(xué)生，也讓學(xué)生多讀書，每周我盡量拿出兩節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生讀書，我不限定書目，只要你能讀進(jìn)去就可以讀。還真起到
了效果。剛開始學(xué)生的作文都是記流水賬，經(jīng)過一段時(shí)間的讀書，學(xué)生有的寫了，于是我又用自己的寫作方法給學(xué)生編了一個(gè)順口溜，我讓學(xué)生每次寫作前都背一遍：
開頭結(jié)尾有引用，詩(shī)詞歌賦要記牢。
列舉事例要詳細(xì)，語(yǔ)動(dòng)心態(tài)不可拋。
語(yǔ)言豐富且優(yōu)美，修辭聯(lián)想往上靠。
作文完善有畫面，段落順序更重要。
現(xiàn)在孩子寫作文一點(diǎn)都不愁了，孩子把文章寫好，我給打出來(lái)，然后就給投稿。文章發(fā)表后，學(xué)生有成就感，家長(zhǎng)也高興，我就更高興了。到目前為止，我的學(xué)生在市級(jí)雜志《少年天地》發(fā)表文章近二十篇，省級(jí)雜志《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)表了兩篇。市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)，省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)就這樣輕松拿到了。
我的做法也帶動(dòng)了學(xué)校的其他老師，他們也跟著寫，我當(dāng)時(shí)自己申請(qǐng)了一個(gè)公眾號(hào)，專門發(fā)表學(xué)生作文，現(xiàn)在只要有好作文老師們都會(huì)發(fā)給我讓我給發(fā)表。
學(xué)生發(fā)表文章獲得榮譽(yù)，老師給指導(dǎo)獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，兩全其美的事，何樂而不為呢？
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文24
親愛的老師、同學(xué)們：
不知不覺，我們步入小學(xué)已經(jīng)四年。伴隨著年齡的在增長(zhǎng)，在學(xué)校，在家，我結(jié)識(shí)了很多的好朋友，我們一起上學(xué)，放學(xué)，回家，做游戲。但在空閑時(shí)間我還是感到很無(wú)聊。這是在老師的引導(dǎo)下，我結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，那就是讀書。
讀書的時(shí)候，我感覺我仿佛長(zhǎng)出了心靈的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋里。讓所有的時(shí)空限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空梭車，周游世界各地，甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶，這其中的愜意真的難以理解。
我最喜歡的書有《格林童話》，《故事大王》等。每當(dāng)讀完一篇故事，我仿佛置身于哪個(gè)美麗的童話世界里面。通過閱讀各方面的.書籍，我從中汲取了大量的知識(shí)，了解我們周圍的一切事物，通過事物的表面看到事物的真相。
閱讀已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文25
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好。
今天想和大家交流的是：作家冰心的一句話“好好讀，好好讀，好好讀”。
古人云：“讀書斷，寫字如神�！钡拇_，讀書可以開闊視野，獲得豐富的知識(shí)；閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人；閱讀也可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)：“不重視讀書的家庭是平庸的家庭；不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校；不重視讀書的民族是沒有希望的民族。
作為教育者，他們肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書本的滋養(yǎng)，就像花離不開陽(yáng)光的呵護(hù)，草離不開雨露的滋養(yǎng)。愛讀書的老師能有效的教書，愛讀書的老師能更好的教育人。俗話說(shuō)“肚子里的詩(shī)詞書法可以夸中國(guó)，最重要的是書能長(zhǎng)久”。
讀書能使人獲得知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶衅浣鹞�，書有其顏如玉�！睕]錯(cuò)，書中有知識(shí)，是一個(gè)聰明勤奮的祖先，在時(shí)間的長(zhǎng)河中探索打撈閃亮的珍珠；書中有情感，是真摯深情的人，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有一種精神，就是勇敢頑強(qiáng)的人們，在不斷的追求中，把自己的理想提升到行動(dòng)成長(zhǎng)起來(lái)的生活的中國(guó)；書中有思想，是長(zhǎng)期思考和無(wú)畏批判的永恒果實(shí)，種下了一切精神力量；書中有智慧，是靈魂之光，結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問。
讀書是一種快樂，一種享受，一種完美。一本好書，一杯香茶，可以送走一個(gè)蒼白的早晨，也可以送走一個(gè)飄雪的夜晚。朱自清大師說(shuō)：“細(xì)嚼慢咽，口中會(huì)流出一股濃濃的味道�！边@種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是：“大量暴露書香增添書香，書香勝飯香�！鄙畹臉啡ぴ谟谧x書，有書為伴是甜蜜的'。讀一本好書，可以知道生活的艱難，可以領(lǐng)略天地的大小，可以孤獨(dú)而不孤獨(dú)，可以吃苦而不悲傷，可以吃苦而不灰心，可以天之驕子而不驚，如云中野鶴，可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。
生活中沒有書，就像沒有陽(yáng)光；沒有書的生活就像沒有翅膀的鳥。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，書籍是一個(gè)人的精神朋友，是這個(gè)世界能給予的最好最好的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書為墊腳石，我們可以爬得更高。“初三夜五鼓不識(shí)字，怕得重感冒�！弊屛覀冇脤徱暤难酃饪磿�，以書為友，向書學(xué)習(xí)，讓一縷書香陪伴你我！
謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文26
各位老師：
大家好，很高興在這里和大家交流一下我的讀書心得。
說(shuō)來(lái)慚愧，自從師范畢業(yè)走上教學(xué)工作崗位后，我沒有認(rèn)認(rèn)真真研讀過一本書，總是這本翻翻，那本看看，讀書筆記也是這里摘抄一段，那里謄寫幾句。更不要說(shuō)寫作了，寫的字?jǐn)?shù)更是少的可憐。更可嘆的是，自己天天教導(dǎo)學(xué)生要多讀書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”……這些名言也是天天掛在嘴邊，幸虧沒有學(xué)生將我的軍，如果有學(xué)生問我你都看過什么書？你寫的讀書筆記能不能讓我們看一下？那可就太丟臉了。
自己就這樣嘴上說(shuō)說(shuō)，卻什么也沒做。一天天得過且過。如果沒有加入墨海尋香讀書會(huì)，可能就會(huì)這樣生活下去！慶幸的是我加入了讀書會(huì)，看到我身邊的朋友，他們是那么熱愛讀書，寫出那么優(yōu)秀的文章：最佩服韓起云老師寫出那么多教學(xué)隨筆和讀書心在有名的教育刊物上；陳曉爽老師是鶴壁經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)的特約撰稿人，還是北方當(dāng)代文學(xué)期刊的特約校稿了很多散文，詩(shī)歌，小說(shuō)；白鳳華老師的散文我每篇都看，寫的文字是那么清新自然，婉約柔美，沒有深厚的文學(xué)功底是寫不出來(lái)的'。
在讀書會(huì)里，我一邊跟讀，一邊欣賞著他們優(yōu)秀的作品，慢慢的我覺得自己不能再這樣懶惰下去，我要努力，我也要做一個(gè)稱職的教師，于是，我給自己定下任務(wù)，會(huì)里共讀一本書一定要細(xì)細(xì)讀，積極參加會(huì)里的研討活動(dòng)，認(rèn)真完成讀書會(huì)里的作業(yè)。在此小小炫耀一下，自從加入讀書會(huì)后，我已經(jīng)寫了一萬(wàn)三千多字在滑州杏壇。用句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)說(shuō)其實(shí)我就是只菜鳥，可對(duì)于我算是一大進(jìn)步呢！最后感謝讀書會(huì)讓我成長(zhǎng)！祝愿我們墨海尋香讀書會(huì)越來(lái)越出色！讀書分享會(huì)發(fā)言稿
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文27
親愛的老師、同學(xué)們：
下午好！首先，我代表縣教研室對(duì)實(shí)驗(yàn)一小組織的《第56號(hào)教室的奇跡》讀書交流活動(dòng)表示肯定，同時(shí)對(duì)今天所有參與交流的教師表示祝賀！你們良好的精神狀態(tài)讓我們倍受鼓舞，你們言談中迸發(fā)出的教育智慧，讓我們受益匪淺，在今天下午的一個(gè)半小時(shí)中，我們大家一起分享了最美最佳教師的愛心和智慧也分享了我們實(shí)驗(yàn)一小教師的愛心與智慧從你們的話語(yǔ)中，我們也仿佛看到了實(shí)驗(yàn)一小的孩子變成了一群愛學(xué)習(xí)的天使。
關(guān)于教師專業(yè)閱讀，從20xx年開始，縣局就提出了“一人一報(bào)”的舉措，要求教師自己必須訂閱一份和專業(yè)相關(guān)的報(bào)刊雜志，引導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣，增強(qiáng)教師的教育理論積淀。
為進(jìn)一步促進(jìn)教師的`專業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)教師形成讀書風(fēng)氣，提升教
師生命質(zhì)量。20xx年以來(lái)我縣新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組陸續(xù)為廣大小學(xué)教師選購(gòu)教育名著——《給教師的建議》《孩子們，你們好！》《第56號(hào)教室的奇跡》發(fā)放到每個(gè)教師手中，開展全縣教師共讀一本書活動(dòng)。
去年冬天，我們對(duì)全縣教師專業(yè)閱讀活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)全面的檢查與評(píng)估，經(jīng)過比較，我們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一小教師在專業(yè)閱讀方面有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
一是全員參與，讀書熱情高。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，年富力強(qiáng)的中年教師，還是初涉教壇的青年教師都能書寫讀書心得，每人都在教育論壇讀書交流主題帖及個(gè)人博客發(fā)帖數(shù)篇；今天的讀書交流活動(dòng)，老師們的參與度之高，表現(xiàn)之積極，之涌躍使我們又一次感受到了老師的讀書熱情。
二是不拘規(guī)模，交流頻率高。每周一次的教研組內(nèi)交流，每學(xué)期一次的學(xué)校內(nèi)交流，讓專業(yè)閱讀無(wú)處不在，經(jīng)驗(yàn)交流隨處可見，從課堂上看，教書有招了，育人有術(shù)了，創(chuàng)新有力了，生活有味了。
三是不拘形式，讀書效益高。從資料中看，一小教師通過“讀書沙龍、讀書演講會(huì)”等多種方式相互切磋，彼此交流讀書的感悟，分享閱讀的成果，使閱讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在提升教師生命的同時(shí)，又改進(jìn)了教育行為，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)；
四是領(lǐng)導(dǎo)有心，資料保存好�！逗⒆觽儯銈兒�！》《給教師的建議》兩本書，除在書上進(jìn)行批注外還進(jìn)行名句箴言摘抄聯(lián)系實(shí)際寫讀書心得，這兩本書的心得結(jié)集10冊(cè)等，共計(jì)500余篇，約10萬(wàn)余字。今天的讀書交流會(huì)上，又見到了老師們《第56號(hào)教室的奇跡》讀書感悟2冊(cè)60余篇1萬(wàn)5000余字。這些原始資料再現(xiàn)了教師的讀書歷程。
通過今天的讀書交流活動(dòng)，我對(duì)一小的教師讀書活動(dòng)有了更全面的認(rèn)識(shí)：
一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師讀書活動(dòng)。會(huì)場(chǎng)布置的精心，會(huì)議安排合宜，活動(dòng)形式獨(dú)特，老師參與面廣，校長(zhǎng)率先垂范。今天組織的以“第56號(hào)教室的奇跡”為主題的讀書交流活動(dòng)，其目的不只是讓老師們讀書，正如王巖峻校長(zhǎng)在開場(chǎng)白中所說(shuō)在于相互交流、分享、欣賞。
今天的讀書交流活動(dòng)無(wú)疑對(duì)推動(dòng)書香校園的建設(shè)，推動(dòng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，產(chǎn)生積極的作用。本次活動(dòng)也體現(xiàn)了王校長(zhǎng)的良策與用心。
二是讀書已成為我們一小教師基本的工作方式、生活方式，更是教師成長(zhǎng)的方式。從每個(gè)老師簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中，我們聽得出，老師們每天都在研究教育，鉆研教學(xué)。而研究教育、鉆研教學(xué)的前提，就是讀書，讀專業(yè)教學(xué)書籍，讀經(jīng)典的教育名著。
三是思考型、思想型的教師逐漸顯現(xiàn)。從我們教研員平時(shí)的隨堂聽課中，從老師們剛才的交流中發(fā)現(xiàn)有一批老師，她們�？磿�，常思考，常動(dòng)筆，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，擠出時(shí)間反思、總結(jié)。專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)廣博精深，教學(xué)技能的熟練程度已從她們的課堂中，從她們的教育隨筆中逐步顯現(xiàn)。
江蘇特級(jí)教師于鎮(zhèn)西說(shuō)：教師沒有信仰，沒有精神追求，他的學(xué)生就很難成為站立的人。
為了讓我們實(shí)驗(yàn)一小的孩子，讓我們絳縣的孩子，成為站立的人，我們必須去讀書：一讀教育經(jīng)典，要漸進(jìn)性地讀，以豐富和更新學(xué)科知識(shí)；二讀教育專著，要專研性地讀，以分析各家之言，了解同行在思考什么；三讀人文書籍，要見縫插針地讀，可怡情立志，拓展自己的人文視野
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高�！兜�56號(hào)教室的奇跡》第32頁(yè)中有這樣一句話：閱讀不是一門科目，他是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。是讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文28
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我的發(fā)言的主題是“論物盡其用”，每個(gè)物體都是有價(jià)值的，但價(jià)值的大小不在于物體本身，而取決于用它的人，今天不談“物盡其用”的大道理，只談如何物盡其用。那就從如何用好這一棵樹開始談起吧。
有人說(shuō)樹是個(gè)好東西，我可以砍了變現(xiàn)，留著等升值，我還可以拿它來(lái)造房子造家具，一棵樹的多個(gè)部位我都用上了，這就是物盡其用。
但恕我直言，這樣的用法是“膚淺”的，因?yàn)槟阒挥昧怂耐庠诙鴽]去用它的內(nèi)在，看見樹就是木頭家具，看到石頭就是墻屋，這不是物盡其用。
外在用了“膚淺”，那我用內(nèi)在不就“高深”了嗎？有人又會(huì)說(shuō)，我看到樹，看到的'是它美麗的配色，看的是它優(yōu)美的曲線，看的是人與自然和諧共生，看的是威武堅(jiān)挺，是“欲與天公試比高”。
但我不太認(rèn)同，的確我很喜歡物品的文學(xué)價(jià)值，它的詩(shī)意，可是如此“高深”過了頭，只見內(nèi)在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人，那我恐怕會(huì)餓死在路邊上。我較為認(rèn)同的是學(xué)者們的做法。
這是一棵樹，學(xué)者可以分析它的組成結(jié)構(gòu)，從而得到知識(shí)規(guī)律，這是樹上的蘋果，它落了下來(lái)，變成了一個(gè)定律，進(jìn)而推導(dǎo)出來(lái)了無(wú)數(shù)的公式。這是外在上的物盡其用。
古人說(shuō)飛流直下三千尺，我問為何不是上九重天？古人說(shuō)一行白鷺上青天，我問為何是一行白鷺卻不是兩行白鷺？為何這天是青天卻不是黃天？為什么它能上天？
看，這就是對(duì)內(nèi)在的物盡其用。
學(xué)者既能用其內(nèi)在，又能用其外在，可這就是物盡其用了么？不對(duì)，用其外不如木商，用其內(nèi)不如畫家，簡(jiǎn)而言之，用得不夠。
這是個(gè)多元的世界，這個(gè)世界上總有木商，總有畫家，總有學(xué)者。當(dāng)我是個(gè)木商，我會(huì)請(qǐng)畫家為我設(shè)計(jì)木工品的花紋；當(dāng)我是個(gè)畫家，我會(huì)請(qǐng)學(xué)者把這樹放到家里來(lái)好好觀賞；當(dāng)我是個(gè)學(xué)者，我會(huì)請(qǐng)木商把我設(shè)計(jì)的發(fā)明雕刻出來(lái)。
什么叫物盡其用？這才叫物盡其用，物品在一類人手中是無(wú)法盡其用的。
當(dāng)然這只是顆樹，既然樹能如此盡其用，世界萬(wàn)物也可以如此物盡其用。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文29
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！曾經(jīng)說(shuō)過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！彼裕裉煳已葜v的題目是：“我愛讀書！”
我愛讀書，因?yàn)闀屛以鲩L(zhǎng)了知識(shí)：我知道了我們祖國(guó)悠久的歷史文化；知道了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)；知道了我們中國(guó)的'強(qiáng)大。我們中國(guó)有句古話叫：“秀才不出門，全知天下事。”我正式如此。因?yàn)槲視炣�，所以沒去過多少地方，但對(duì)其它地區(qū)的人情風(fēng)俗，名勝古跡，名人等我都了如指掌，因?yàn)槲覑圩x書。我愛讀書，因?yàn)闀S富了我的情感世界。我同情的不平凡命運(yùn)；我關(guān)心酸甜苦辣的生活；我敬佩巧答的機(jī)智勇敢；我欣賞那種愛國(guó)精神；我喜歡求知的欲望；我痛恨外國(guó)列強(qiáng)在我們中國(guó)的土地上為所欲為，無(wú)法無(wú)天問我為什么知道這么多——因?yàn)槲覑圩x書。
我愛讀書，因?yàn)闀鴰臀覙淞⒘诉h(yuǎn)大的理想。我記得曾經(jīng)說(shuō)過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！笔前。性S多人為了自己的理想努力著，奮斗著。馬克思為了寫《資本論》花了約40年的時(shí)間；錢學(xué)森為了回國(guó)為國(guó)家做貢獻(xiàn)而不惜忍受牢獄之苦；等一個(gè)又一個(gè)英雄人物為了新中國(guó)的成立而拋頭顱，灑熱血這些人為了自己的理想而不惜一切代價(jià)，他們都是我們的榜樣，是他們幫我樹立了遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書，為21世紀(jì)的新中國(guó)而讀書！書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，一個(gè)人如果不讀書就像一個(gè)沒有靈魂的軀殼一樣。所以，同學(xué)們，多讀書吧！為了我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，讀書吧！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文30
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！說(shuō)實(shí)話，作為今天讀書活動(dòng)的第一個(gè)發(fā)言人，我很緊張；作為一名數(shù)學(xué)教師，我更緊張，好像“讀書交流“是語(yǔ)文老師的專利似的；作為一名中年人，我倍感緊張，因?yàn)榻螘r(shí)間我總感到自己的白發(fā)在
不斷的增長(zhǎng)，而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢，雖然我一直提醒自己要努力、努力、再努力！雖然感覺自己寫起文章來(lái)更得心應(yīng)手了，但卻有些力不從心了，沒有那么大的精力了！正如讀《第56號(hào)教室的奇跡》一樣，早在去年雷夫老師到北京演講的時(shí)候，我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對(duì)面的交流的感受，知道了雷夫老師的睿智，《第56號(hào)教室的奇跡》的精彩，卻一直沒有機(jī)會(huì)一讀為快；后來(lái)，孫校長(zhǎng)向我們推薦了這本書，我又因?yàn)樽约貉劬Φ腵問題，沒能及時(shí)的上網(wǎng)閱讀。所以開學(xué)后，我就迫不及待的到圖書室去借來(lái)了兩種不同版本的《第56號(hào)教室的奇跡》，從而滿足了我好久以來(lái)的反復(fù)研讀、感受奇跡的心愿，知道了原來(lái)雷夫老師的成功也經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷付出，也經(jīng)過了艱辛的淬煉。
如今，手捧《第56號(hào)教室的奇跡》這本書，靜靜的感受第56號(hào)教室內(nèi)發(fā)生的奇跡，認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對(duì)孩子們?cè)陂喿x和藝術(shù)方面的引領(lǐng)，分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與蛻變歷程時(shí)，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心！說(shuō)句實(shí)在話，我和雷夫老師一樣，一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生�！眳s不知道該怎樣點(diǎn)燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上“讀報(bào)課”，和孩子們?cè)谠缱x時(shí)間共享“閱讀經(jīng)典”的美好，并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記······卻始終不知道如何衡量孩子們的"閱讀能力，并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x，還時(shí)常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由。
如今，仔細(xì)閱讀、分析雷夫老師的做法，我將努力如他所做：和孩子們一起閱讀，并展現(xiàn)給孩子們自己閱讀的樂趣和收獲，并為此付出更多的時(shí)間和精力，從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語(yǔ)文老師，但又有什么能阻擋我熱愛閱讀、喜歡寫作，對(duì)孩子們的未來(lái)負(fù)責(zé)的信念呢？關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流，原來(lái)我只知道可以讓孩子們未來(lái)的人生豐富多彩，并遠(yuǎn)離無(wú)聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知，掌握藝術(shù)知識(shí)的過程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、糾錯(cuò)、傾聽，以及時(shí)間管理，還可以讓孩子們?cè)诙冗^愉快時(shí)光的同時(shí)，保有獨(dú)特的自我。
最關(guān)鍵的是雷夫老師對(duì)孩子們信念的滲透，我們都知道“撼山易，撼心靈，難！”“教給孩子們知識(shí)容易，滲入孩子們心靈的信念，難！”“簡(jiǎn)單的說(shuō)教容易，心靈的接受，難�！薄�56號(hào)教室的孩子們卻一致樹立了“成功無(wú)捷徑”的信念，并努力地做到最好。從而教會(huì)我們：教育就是要以身作則，而非靠言辭說(shuō)教。想讓孩子們努力學(xué)習(xí)，自己就得先成為一個(gè)他們眼中從未見過的勤奮之人；想引導(dǎo)孩子們善待他人，就一定要讓自己時(shí)時(shí)處處友善待人；想要孩子擁有幸福感，自己就要先做擁有幸福感的老師……
總之，好的老師就是教室里的奇跡！讓我們?cè)诜磸?fù)研讀、感受第56號(hào)教室的奇跡，期待著自己也能努力的把每一個(gè)孩子都變成熱愛學(xué)習(xí)的天使，期待不一樣的精彩！謝謝大家！讀書分享交
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文31
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
高而基說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽矣X得這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，因?yàn)槿巳绻麜�，就不�?huì)從書中得到知識(shí)，也就不會(huì)進(jìn)步。
書就像一條小船，把我從狹隘的地方帶到知識(shí)的海洋，而我就在其中遨游，不斷的汲取其中的知識(shí)。
讀書就還不爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書，一點(diǎn)要從中獲取自己不知道的知識(shí)才能算是讀了一本新書。讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會(huì)文字的意思，讓自己也融入故事情節(jié)中，就好像通過文字，身臨其境。讀書不但要思考、體會(huì)和想象，還有把作文的精髓融入自己的腦海中，在寫作文或?qū)懳恼聲r(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用；要一遍一遍還不厭倦的讀一本書，只要多讀幾遍才能發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，才能不斷的獲取新的'知識(shí)，才能提高自己的寫作水平。有效的讀書才能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，感到快樂。這樣才能把讀書當(dāng)做一件很簡(jiǎn)單的事情，才能感受到讀書的快樂。
讀書是快樂的。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀玩卷書，行萬(wàn)里路。我們的老前輩早已告訴我們了讀書的真諦，只有發(fā)奮讀書，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在關(guān)鍵時(shí)派上用處。
如果沒有了書，這世界將一瞬間失去色彩，其實(shí)讀書并不乏味，而是你沒有認(rèn)真，仔細(xì)的讀，如果看書能仔細(xì)的看，把書中要告訴你的東西懂進(jìn)去，你就不會(huì)覺得讀書很乏味，而是覺得很快樂。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文32
尊敬的各位：
我愛看書，書是我每天形影不離的好朋友。
最近，我迷上了《水滸傳》。
我整天以有空就捧起《水滸傳》，如癡如醉地看著，白天看，晚上自然也看。
“九紋龍史進(jìn)，豹子頭林沖，青面獸楊志，花和尚魯智深，黑旋風(fēng)李逵……”我喃喃自語(yǔ)。�。∥业臅a又犯上了！只有“吃藥”了！便拿來(lái)《水滸傳》，一頁(yè)一頁(yè)地翻著，慢慢回顧和再品味前面看過的內(nèi)容，當(dāng)是溫故吧！翻到第三十九頁(yè)，正是《青面獸賣刀》（上次看到這）。我津津有味地看著，甚至入了迷。
這個(gè)故事具體講了青面獸楊志因沒錢而去街上賣刀（此乃寶刀也），沒想到遇到那出了名的.無(wú)賴，那無(wú)賴再三威逼楊志，使楊志一氣之下砍死了那個(gè)無(wú)賴。但他沒有逃離，反而讓在場(chǎng)眾人帶他去自首。沒想到因禍得福，因?yàn)榈胤匠舜蠛Γ蛿嗨奖本┐竺羰厮境滠姟?/p>
我看完這篇后，又接著往下看了許久。后來(lái)覺得時(shí)間不早了，有些晚了，也稍生倦意，打起了哈欠來(lái)了，再加上媽媽也催我早些可以睡了，所以就洗漱一番，上床睡覺去了。
我的一天以我最快樂、最喜歡的閱讀結(jié)束，真是完美的一天。我美美地睡著，腦海里播放著精彩的屬于我自己的《水滸傳》，想著我這一天的傳奇故事。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文33
親愛的老師、同學(xué)們：
英國(guó)大文豪、大哲學(xué)家莎士比亞說(shuō)過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊x書就是在和高尚的人“對(duì)話”，讀書就是一種心靈的“旅行”。讀書作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，陶冶我們的心靈，而且必將進(jìn)一步提升我們每個(gè)人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為教師，勤于讀書、善于讀書不僅可以豐富生活，增強(qiáng)專業(yè)能力，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)，而且還能促進(jìn)書香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。這幾年我們相繼開展了系列讀書活動(dòng)，取得了一定的成效。今天我們?cè)谶@里舉行青年教師讀書報(bào)告會(huì)，我想講幾點(diǎn)體會(huì)。
教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚，只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要�！崩蠋�，要做好教書育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書人。讀書就意味著教育，甚至應(yīng)當(dāng)作為教師十分正常的生活常態(tài)。當(dāng)前，我校教師中一部分人不讀書，這一現(xiàn)象不利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一。
當(dāng)前，我校已全部進(jìn)入新課程階段，課改工作健康有序進(jìn)行，這為學(xué)校開展讀書活動(dòng)提供了契機(jī)。北宋詞人黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書的人面目可憎、俗不可耐；那么，長(zhǎng)時(shí)間不讀書的教師，無(wú)疑是一個(gè)可怕的教育者，也必將成為時(shí)代的落伍者。讀書，理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。惟有如此，教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力；才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴�？梢赃@樣說(shuō)，讀書決定眼光，讀書決定態(tài)度，讀書決定思想的深度和教育教學(xué)的'高度，讀書可以使教師明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、凈化靈魂、升華人格。
近年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到一定提升，但是我校教育要想走向更高的層次，如果我們的教師不讀書，是不能達(dá)到更高的層次的。只有教師的素質(zhì)提高了，才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，高舉教師專業(yè)化的大旗，不斷地讀書學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己、豐富自己。
“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。老師們，讀書活動(dòng)是青年教師個(gè)人發(fā)展應(yīng)有的題中之義，我們要堅(jiān)持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng)，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空，在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅，努力做到學(xué)高為師，身正為范。我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍，使教師讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)校園，讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng)，讓讀書成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài)，以書激趣，以書養(yǎng)性，以書育人，建設(shè)教師精神家園，從而打造出我校教育亮麗的精神底色。
謝謝大家。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文34
各位評(píng)委、同事們：
大家下午好！
暢談讀書心得，共享閱讀快樂，我與大家交流的題目是《認(rèn)真做事，簡(jiǎn)單做人》。
拜讀馬可·奧勒留所著的《沉思錄》已經(jīng)很久，感觸頗深。書中的一些經(jīng)典語(yǔ)錄和言論鼓舞人心，發(fā)人深省，耐人尋味。如：
正如我們必須打掃、整理、維護(hù)好我們的住所，才能放心去做其他事一樣，對(duì)我們的心靈也應(yīng)該如此。
如果你已取得了這些：善良、謙虛、真誠(chéng)、理智、鎮(zhèn)定、豁達(dá)，注意不要改變它們；如果你失去了它們，迅速地找回。
你沒有采取相同的方法，付出同樣多的時(shí)間，你就不要指望獲得與他人同樣的回報(bào)。
《沉思錄》的譯者、北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏說(shuō)：“這不是一本時(shí)髦的書，而是一本經(jīng)久的書，買來(lái)不一定馬上讀，但一定會(huì)有需要讀它的時(shí)候。我們的溫總理也說(shuō)，《沉思錄》就放在他床頭，天天都在讀，已經(jīng)看了不下100遍了。由此可見該書的影響力。由于我僅僅只是通讀了一遍，加之水平有限，對(duì)該書的理解遠(yuǎn)不如溫總理和何教授那么深刻、透徹，但大千世界、蕓蕓眾生，看待一件事物必定也是仁者見仁、智者見智，現(xiàn)將我的感受和體會(huì)寫下來(lái)，與大家交流、共享。
我們?yōu)槭裁撮喿x？“閱讀能讓我過快樂平靜地生活�！弊髡吆芎�(jiǎn)單的一句話，道出了一個(gè)深刻的道理。讀書，這是我們天天在做的一件事情，我也是一樣。但就在我讀這本書之前，還是處于一邊讀書一邊迷茫的狀態(tài)。直到讀了這本書，看到這句話，心中豁然開朗。原來(lái)，閱讀能讓我們過快樂平靜地生活。不是嗎，通過讀書，學(xué)會(huì)了更好的思考，并成為一個(gè)更具辯別和反省能力的人；通過讀書，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，感覺到每天都在進(jìn)步，于是我們快樂充實(shí)；通過讀書，懂得了
許多道理，遠(yuǎn)離了生活喧嘩，于是我們心態(tài)平靜。
書中的內(nèi)容告訴我們：不要對(duì)生活百般挑剔。
“醋不好，因?yàn)樗撬岬摹�、“我不喜歡蔬菜”。你也許還會(huì)說(shuō)：“我不愛空閑，因?yàn)榭臻e表示孤獨(dú)”、“我不喜歡人群，因?yàn)閬y哄哄的”。但是，如果環(huán)境使得你必須獨(dú)處，你應(yīng)該認(rèn)為這是寧?kù)o的時(shí)刻，要善于享用它。當(dāng)你和一大群人在一起的時(shí)候，就把它視為盛會(huì)或節(jié)日，就和大家一起享受盛宴吧。當(dāng)一件東西被拿走時(shí)，要立即欣然放棄，并為曾經(jīng)使用過它而心存感激。當(dāng)人們的行為并不如你所愿時(shí)，不妨聳聳肩，對(duì)自己說(shuō)：“就這樣吧�！比缓笞屵@件事過去。生活如此，工作不也是一樣嗎。不要對(duì)工作百般挑剔，要心存感恩。不要總覺得工資太低，要想想付出了多少。曾經(jīng)在網(wǎng)上參加了一次思想調(diào)查問卷活動(dòng)，其中有一道題是：“您認(rèn)為您是否能找到比目前這份工作更好的工作”，我在回答這道題時(shí)，經(jīng)過了反復(fù)的、認(rèn)真的、冷靜的思考后，選擇了“很難”這個(gè)答案，這不是對(duì)自己不自信，而是正視客觀事實(shí)。在公布的問卷中，32.7%的人選擇了“不能”，44.2%的`人選擇了和我一樣答案，僅有23.1%的人選擇了“能”。那么，既然我們沒有過人的魄力，沒有丟下一切從頭再來(lái)的勇氣，沒有高人一等的技能，為什么還不安心干好現(xiàn)有的工作呢？以前在工作中我也有過這樣那樣的不滿，有過這樣那樣的牢騷，“為什么活總讓我干”、“為什么總有干不完的活”也曾經(jīng)報(bào)怨過，也曾經(jīng)懈怠過�，F(xiàn)在明白了，以自己的付出，能得到目前擁有的一切，真的該知足了。不要把精力放在自己無(wú)法控制的別的人行為、想法、言論及外界環(huán)境上去，而是要不斷完善自己，提高自己，這才是我們真正應(yīng)該做的。
作者還指出，要想獲得寧?kù)o與自由，必須明白這樣一個(gè)道理：一些事情我們能控制，另一些事情我們不能控制。只有正視這個(gè)原則，并學(xué)會(huì)區(qū)分什么你能控制，什么你不能控制，平靜地接受無(wú)法改變的事情；勇敢地改變可以改的事情，才能擁有內(nèi)在的寧?kù)o與外在的效率。觀點(diǎn)、愿望、欲求與厭惡之事，是我們能控制的；是否富足或運(yùn)氣亨通，他人怎樣看待我們，我們的社會(huì)地位如何等，這些事情是我們無(wú)法控制的。如果我們?cè)噲D控制和改變我們力所不及之事，只能帶來(lái)痛
苦。我們需要定期停下來(lái)檢查一番，坐下來(lái)想一想，確定什么東西值得重視，什么不值得，什么風(fēng)險(xiǎn)值得付出代價(jià)，什么不值得。作者同時(shí)還告訴我們一個(gè)法則：保管好自己的東西，不要去索取他人的東西，好好利用賜給你的東西，不要妄想沒有賜給你的東西。這些觀點(diǎn)和言論，對(duì)我都有很深的啟發(fā)，值得我們深深的反思�，F(xiàn)在大多數(shù)人們普遍都有一種感覺———累。為什么累呢？欲望太多。沒有的想擁有，已有的還想要更多，總也沒有滿足的時(shí)候。于是，幸福感極速下降，我們變得不再快樂。
那么，如何才能使我們真正快樂呢？所有人都在追求快樂的生活，許多人把實(shí)現(xiàn)它的手段———如財(cái)富、地位———和快樂的生活本身混為一談。對(duì)這些手段的錯(cuò)誤關(guān)注，使人們更加遠(yuǎn)離快樂的生活。我們是不是也曾經(jīng)這么認(rèn)為：有錢了想要什么就可以買什么，當(dāng)然快樂；職位越高，追隨的人越多，待遇越好，當(dāng)然快樂。但在本書中，作者告訴我們：真正有價(jià)值的東西是構(gòu)成生活的高尚的行動(dòng)，而非那些外在的手段，盡管看起來(lái)似乎是借助這些手段才獲得了快樂的生活。這句話讀起來(lái)可能有點(diǎn)拗口，但細(xì)細(xì)品味卻不無(wú)道理。生活，平平淡淡才是真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才快樂。真正的幸�？偸桥c外部境況無(wú)關(guān)，你的幸福只能在內(nèi)心找到。驅(qū)逐想象，克制欲望，消除嗜好，把支配能力保持在自己的力量之內(nèi)，那我們就能永葆快樂。
最后，我用《沉思錄》中的一名經(jīng)典與大家共勉：“幸福只能在內(nèi)心找到。如果我們的頭腦充滿了不幸的恐懼與野心，就不可能擁有一顆輕松自在的心�！�
以上是我的一點(diǎn)讀書體會(huì)，認(rèn)識(shí)比較膚淺，請(qǐng)大家見諒。謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文35
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
著名作家林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈。”一本好書可以讓人們不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個(gè)都不能落》，讓我對(duì)我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生，請(qǐng)你熱愛你自己的職業(yè)！我深深地愛著教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《一個(gè)都不能落》后我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照?qǐng)D紙上的設(shè)計(jì)成長(zhǎng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解，教師是園��；如果說(shuō)學(xué)生有錯(cuò)誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識(shí)，學(xué)生則是有意識(shí)有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義�！兑粋�(gè)都不能落》讓我堅(jiān)定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！
日常教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識(shí)的海洋里如魚得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì)同一個(gè)知識(shí)，應(yīng)用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候予以幫助，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的能力，形成自己特有的處理問題的方法�！兑粋�(gè)都不能落》這本書總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書中提到有這樣一些學(xué)生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀(jì)律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒？怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢？對(duì)于剛?cè)肼毎肽甑?我，這確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過差或者是注意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長(zhǎng)的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎？我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎？答案當(dāng)然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受能力，要耐心的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；讓他們快樂的學(xué)習(xí)，嘗到成功的滋味；要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo)，同時(shí)還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化，更重要的，是要做好因材施教。
當(dāng)老師最開心的就是能夠看到學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由搏擊，健康成長(zhǎng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠(chéng)的愛喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個(gè)性之花！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文36
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
書，把我?guī)У搅艘粋�(gè)美麗的童話世界，讓我和善良的白雪公主、海的女兒歡聚一堂；書和我一塊瀏覽世界的名川大河，使我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
蜜蜂的伙伴是花兒，羊兒的伙伴是青草，魚兒的.伙伴是大海，我的好伙伴是書。如果把知識(shí)比作海洋的話，那么書就是海洋上一只裝滿乘客的游船，而我就是船上的一名乘客，快樂地遨游在書的海洋里。
我愛問各種各樣的為什么，書總是毫無(wú)保留地幫我解答。有一次，我和同學(xué)到草地上玩，不一會(huì)兒就玩累了，坐在一個(gè)亭子里休息。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)角落里結(jié)了一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，一只小蜘蛛在網(wǎng)上爬來(lái)爬去的。為什么蜘蛛不像別的小蟲子一樣被粘到網(wǎng)上呢？這時(shí)，我想起媽媽給我買的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。查閱后才知道，原來(lái)蜘蛛的八只腳上有一層油，走在蜘蛛網(wǎng)上就不會(huì)被粘住。這歸功于書。
又有一次，放學(xué)回到家，寫完作業(yè)就拿起一本《愛的教育》看了起來(lái)。主人公是一個(gè)不知道愛的小男孩，但在社會(huì)中，愛在教育他，他被愛融化著，最后他變成一個(gè)善良的男孩。我這才發(fā)現(xiàn)愛在教育我，它把所有做人的道理傳授給我，使我變成了一個(gè)有愛心的小姑娘。
愛書吧，它是知識(shí)的源泉。書把我從一個(gè)小小的天地帶到五彩斑斕的大世界，它將永遠(yuǎn)陪伴我在人生的道路上勇往直前。
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文37
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我們演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。
古人說(shuō)：“三日不讀書，便覺言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！边@句話表達(dá)了讀書的必要性。的確，閱讀可以開闊我們的視野，獲得豐富的知識(shí)；讀書，可以引導(dǎo)我們理解，學(xué)會(huì)做人；閱讀還可以提高我們的閱讀能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在書籍的世界里，你可以領(lǐng)略浩瀚的世界，領(lǐng)略壯麗的山川，可以了解文學(xué)的歷史，詩(shī)歌的詩(shī)情畫意，可以回味古代的悠長(zhǎng)，展望未來(lái)的壯麗！
雖然我們不能測(cè)量自己生命的.長(zhǎng)度，但閱讀可以擴(kuò)展我們生命的寬度，讀一本好書造福于人，也許是一種生命的擴(kuò)展。
一家海外媒體曾發(fā)布過一份讀書報(bào)告，稱美國(guó)人平均每人每年讀21本書，而日本人平均每人每年讀17本書。在中國(guó)，只有不到3本書。這些數(shù)據(jù)確實(shí)值得深思。
作為小學(xué)生，我們正處于閱讀和學(xué)習(xí)的黃金階段，我們應(yīng)該和好書交朋友。只要適合自己的書就應(yīng)該仔細(xì)閱讀，只要有書，就應(yīng)該留下身影。
也許有些學(xué)生會(huì)說(shuō)：“我的作業(yè)很忙，時(shí)間很緊，沒有時(shí)間看書。”或者，“等等，玩一玩，讀一讀�！钡峭瑢W(xué)們，明天有多少，明天有多少，少讀還是不讀，到最后，只能是時(shí)間一去不復(fù)返，空腹而歸。
因此，在此我們想借此機(jī)會(huì)向大家發(fā)布“六一”閱讀倡議：
1、每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)；
2、每天堅(jiān)持朗讀一篇美文；
3、每天積累一句名人名言或一個(gè)成語(yǔ)；
4、每天積累一句優(yōu)美句子；
5、每周堅(jiān)持寫一篇讀后感；
6、每月堅(jiān)持讀一本好書。
同學(xué)們！起跑在今天，收獲在明天，讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣！多讀書，讀好書，真正享受讀書的樂趣，做一個(gè)快樂的讀者。我們的生活將因?yàn)殚喿x而精彩，我們的校園將充滿書和更美麗！
謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文38
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有句話說(shuō)的很有意思，說(shuō)：“你的氣質(zhì)里，藏著你讀過的書。”書能賦予人以氣質(zhì)，所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，就是這個(gè)道理。但書能給予的，卻不只這些。
懵懂的`孩提時(shí)代，我最喜歡看的，是童話書。于是，鄭淵潔的童話系列就成了我的心頭好。在一個(gè)個(gè)是與非的故事里，我明白了，什么是善，什么是惡。書培養(yǎng)了我的價(jià)值觀與道德觀，開啟了我人生世界的大門。
意氣風(fēng)發(fā)的少年，總要交幾本書為知己好友�！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，就以他鋼鐵般的意志，深深地震撼了我，教會(huì)了我做人，做事的道理。書，教會(huì)了我為人處事，教導(dǎo)了我的人生觀。
書能給予的，并不僅僅是白紙黑字知識(shí)而已，它能引導(dǎo)你去思考、去創(chuàng)新。書更像是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他啟發(fā)著你，他培養(yǎng)著你，在書的領(lǐng)導(dǎo)下，個(gè)人的價(jià)值觀，世界觀，人生觀逐漸形成，逐漸成為一個(gè)獨(dú)立思考著的個(gè)體。書陪伴著我成長(zhǎng)，書引導(dǎo)著我成長(zhǎng)。書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，在于對(duì)個(gè)人思維上，對(duì)人精神層面上的深厚影響，這是不可磨滅的。
“多讀書，讀好書，好讀書�！毕Ｍ蠹以谶@個(gè)漫漫人生路途上，總能與書籍為伴。我的演講就到這里，謝謝大家。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文39
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：
你們好！
古人說(shuō)：“破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的'瑰麗！
熱愛是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文40
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是二年級(jí)1班的XX。今天，我國(guó)旗下演講的題目是：我們愛讀書，愛學(xué)習(xí)。
每天早晨，我們迎著x來(lái)到校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋�(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門。讀書，讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：“書籍使我成為了一個(gè)幸福的人�！闭沁@樣，書讓我們成為精神的巨人，也是書讓我們的知識(shí)淵博，書是我們永遠(yuǎn)的'老師！
讀書開闊了我們的視野，讀書更教會(huì)了我們做人的道理�！犊兹谧尷妗泛汀稅鄣慕逃肥刮覀兌昧藧酆椭t讓；《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)……。我們?cè)谧x書中快樂的成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。
今后我還會(huì)讀更多、更好的書，我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣，因?yàn)樽x書是快樂的！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書分享會(huì)發(fā)言稿范文41
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一縷陽(yáng)光通過書窗灑在我身上，風(fēng)輕輕拂過，翻起書來(lái)“沙沙”作響，如同交響樂一般，清脆悅耳。我隨手拿起一本《茶花女》靜靜地品讀。屋里十分靜謐，十分祥和。此時(shí)此刻的我，已完全沉浸在書中，讀著一個(gè)又一個(gè)愛情故事。在讀書過程中，我就像一個(gè)傾聽者，同作者一起分享喜樂與哀傷。有時(shí)讀著讀著，我嘴角邊會(huì)漾起快樂的笑容；有時(shí)又忍不住流淚，為主人公的處境感到悲傷。
曾經(jīng)的我，是那樣的懵懂，我一邊讀著《一千零一夜》，一邊驚嘆這本書的神奇之處，幸運(yùn)的阿拉丁，萬(wàn)能的`燈神，邪惡的巫師，美麗的公主等，書中的每一個(gè)情節(jié)都敲打著我的心肺，令我如癡如醉。有時(shí)，我會(huì)合上書本，稍作休憩，思考阿拉丁神燈為何如此奇特，或者跟隨愛麗絲一起來(lái)到兔子洞底探索究竟。
轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)小小的我已漸漸長(zhǎng)大，但書依然是我身邊不可缺少的伙伴。現(xiàn)在的我，對(duì)散文情有獨(dú)鐘。我靜靜地坐在書房里，讀丁立梅的散文《低到塵埃的美好》，感受著字里行間帶給我的樂趣。我想，在這樂趣的背后定是一種真諦！正如書中所說(shuō)，“生活，快樂與不快樂都是一天，何不選擇快樂呢？”在朱自清先生的散文中，我最愛讀的是《荷塘月色》。“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙�！逼降瓱o(wú)奇的荷葉在他的筆下竟成了舞女的裙裾，先生的想象力和駕馭文字的能力無(wú)不令人欽佩！
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。果真如此，讀書使我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，更提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。幽幽書香，伴我一路成長(zhǎng)。
我的演講完畢，謝謝大家！
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