【精華】學(xué)生職業(yè)規(guī)劃五篇
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，我們的工作又將翻開新的一頁，我想是時候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編整理的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
大四：前期進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，尋求各個有意向招聘舞蹈編導(dǎo)或是教師的單位，并在面試成功后好好實(shí)習(xí)一段時間，這樣我的努力就算達(dá)到了目的，也為畢業(yè)后四處奔波找工作省下心。后期，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，參加畢業(yè)論文答辯，最終能順利畢業(yè)。
第二、為人處世方面
(1)改掉自己偶爾性情急躁的壞毛病，千萬不和同學(xué)發(fā)生沖突。
(2)尊重身邊的每一個人，不管他(她)有著什么樣的性格，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人，感化惡搞的人，用一顆真誠的心去對待他們，不去爭名利，不計較利益，做一位合格的中國公民，為和諧社會的構(gòu)建做自己力所能及的。
(3)抓住每一個鍛煉自己的機(jī)會，這樣的機(jī)會不是每個人都有。全力以赴地完成在班級和學(xué)院的本職工作，為集體做一些力所能及的事，為勞累了多年的老師們哪怕減輕一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)也好。干出一點(diǎn)成績，不一定非要得到他人的肯定，重要是給自己找一個相信自己的理由。
第三、生活方面
(1)籃球是我的好伙伴，那些和我一起打籃球的伙伴更是我的好伙伴，我喜歡他們的大氣，喜歡和他們呆在一起的感覺。所以，每周至少打一次籃球，這是必須的，勞逸結(jié)合，和籃球好友們聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情，調(diào)節(jié)身心健康。
(2)多和家人和同學(xué)聯(lián)絡(luò)，告訴他們我的快樂和不安，一路走來是他們支撐著我克服了重重困難。尤其是上了年紀(jì)的`父母，他們操勞一輩子也許最想要的只是我的一個消息一個平安而已，所以我絕對不能讓他們失望，他們幸福了我才能真正的心安理得。
結(jié)語：
職業(yè)生涯規(guī)劃不是紙上談兵，否則只會是空中樓閣。我會努力在大學(xué)期間學(xué)到更多的知識來豐富自己。我相信只要我不隨意放松自己，嚴(yán)格要求自己，我一定可以在不久的將來找到自己的立足點(diǎn)，并繼續(xù)努力下去!
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
一、就業(yè)情況
就業(yè)現(xiàn)狀: 對人口、食物、環(huán)境、能源等問題進(jìn)行綜合研究，開創(chuàng)各種綜合解決這些問題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè)。由此可以看到，生物學(xué)的發(fā)展和人類的未來息息相關(guān)。而一個國家的發(fā)展離不開教育,教育的好壞直接影響國家的發(fā)展, 所以教師是永遠(yuǎn)不可缺少的職位. 中小學(xué)的生物教學(xué), 是學(xué)生對自然科學(xué)的啟蒙和開導(dǎo), 是啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境, 保護(hù)動植物和呵護(hù)大自然的引導(dǎo)者.
就業(yè)前景：此專業(yè)培養(yǎng)的人才主要從事職業(yè)有：動物科學(xué)者、食物科學(xué)家和技術(shù)員、生物學(xué)者、生物化學(xué)學(xué)者、微生物學(xué)者、動物學(xué)者和野生動植物學(xué)者、中小學(xué)生物學(xué)教師、大學(xué)環(huán)境學(xué)教師、育苗場及溫室管理者、農(nóng)場和漁場管理者。
海南師范大學(xué)雖有非師范類專業(yè), 且我院也設(shè)有師范類的生物科學(xué)專業(yè)和非師范類的生物技術(shù)專業(yè),但主要還是以培養(yǎng)中小學(xué)的教師為主, 我學(xué)的也就是師范類的生物科學(xué)專業(yè),所以以后會從事教師工作.
能力要求：樂于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和善、合作的態(tài)度;能夠激發(fā)并保持自己對目標(biāo)的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務(wù);能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作;可靠地，有責(zé)任感地，值得信賴地履行自己的職責(zé);注重細(xì)節(jié)。
教育背景：從業(yè)者至少應(yīng)具備學(xué)士學(xué)位。然而，許多職業(yè)要求從業(yè)者擁有研究生文憑。例如，有些僅要求碩士學(xué)位，而有些則要求博士。海南目前大多數(shù)市縣要求本科生, �？诘貐^(qū)的學(xué)校要求相對要高.
前景分析：由于生物學(xué)在我國開展較晚，起步較慢，各種設(shè)備與發(fā)達(dá)國家相比還很不完善，相關(guān)生物公司主要集中在沿海地區(qū)。而海南也主要集中在海口地區(qū), 但數(shù)目并不是很多. 因此，生物學(xué)相對其他學(xué)科就業(yè)前景并不太樂觀。
近些年來隨著中國本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生的增加,各大學(xué)相繼調(diào)整政策，招聘的教師至少要研究生以上學(xué)歷。與生物相關(guān)的學(xué)者也要達(dá)到博士學(xué)位，并且工作多年。而海南的教育相對內(nèi)地要弱一些, 一些西部的地區(qū)也缺乏師資力量, 所以前景還算可以.
二、就業(yè)方向
我校學(xué)生命科學(xué)院的學(xué)生，生物技術(shù)的學(xué)生大多選擇生物技術(shù)公司、制藥企業(yè)和擁有環(huán)保管理部門的公司。這些給掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識的人有很好的工作機(jī)會。而生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多從事教育工作，也有少部分的就業(yè)于生物類的企業(yè)。
三、對策
相對于外語和計算機(jī)專業(yè)的實(shí)用，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)專業(yè)的火暴，生物學(xué)似乎處于一個很尷尬的位置，然而生物學(xué)專業(yè)學(xué)生的科學(xué)分析能力，理解能力，綜合系統(tǒng)技能和邏輯思維能力又是其他專業(yè)所不具備或不足的，那么，面對這樣的優(yōu)勢和劣勢，我們該怎么辦呢?
1、學(xué)好本專業(yè)。這可以提供一個很好的邏輯思維能力與分析能力。以后的工作或考研都不能放棄本專業(yè)的學(xué)習(xí)。
2、選修或輔修一些熱門的課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流管理等。例如管理類，有些企事業(yè)單位和行政管理部門都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比，雖然也重視應(yīng)聘者對專業(yè)知識、技能的把握和運(yùn)用，但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒有過多的嚴(yán)格要求，為我們本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會。
3、由于我的`平均成績并不高，家庭經(jīng)濟(jì)情況也不太好，所以考研也很難爭取到名校。而我校生物專業(yè)的輔修或雙學(xué)位課程要求高而且收費(fèi)不少，所以選擇輔修或雙學(xué)位并不太適合我。所以,要加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí), 把要拿的證書都拿了,在課余的時間里,做些兼職來提高自己的交際能力和提高自身的人脈關(guān)系, 還要提前去做一些高中的練習(xí)題, 如高考題, 因?yàn)橐恍┖玫闹袑W(xué)不僅要求老師有好的課堂講解, 還要求有做高考題的能力.
就我自身而言，我是一個能動能靜的人。積極地參與各種活動，收取各方面信息，同時試著與人交流，才能不斷地修整自己;同時只有保持冷靜，才可以考慮事物的本質(zhì)，并能覺察到周圍事物的變化，不斷調(diào)整自己，讓自己與社會相融洽。而作為師范類院校的一名生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，以后將要從事中小學(xué)的生物教學(xué),教師是一個安靜的工作，這和我的性格不謀而合。
我喜歡讀書、繪畫、音樂等。這特點(diǎn)將讓自己各方面知識得以積累。一名教師需不斷研究查詢，不斷豐富、完善自己。但如果要我做第二職業(yè)的選擇，我會選擇生物實(shí)驗(yàn)室里的研究.其實(shí)我也很喜歡在實(shí)驗(yàn)室里的研究工作,雖然上次只是給學(xué)姐幫了幾次忙,而且就只是去磨土,最后也沒能留下來,但是還是很想在實(shí)驗(yàn)實(shí)力忙上忙下的. 可海南目前的實(shí)驗(yàn)室研究工作前景不大.
四、結(jié)語
既然喜歡生物,選擇了生物,就應(yīng)該好好的去學(xué)習(xí)生物. 四年的大學(xué)生活是自我成長，自我蛻變，自我學(xué)習(xí)的過程。不要指望別人給你什么，是你想要什么。每天，你都是一個嶄新的自我，每天都讓自己有一些變化，每天都讓自己成長，發(fā)現(xiàn)自我并開發(fā)自我。在追求的過程中把握心態(tài)，保持一個積極的心態(tài)，不斷在生活中奮進(jìn)，在挫折磨難中尋找快樂并開心地做自己。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
職業(yè)塑造人生，人生需要規(guī)劃，創(chuàng)造一片天空，讓我自由飛翔
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自工商管理系的選手田金玉。在這里我將與大家分享我的職業(yè)規(guī)劃。首先明確一下我的職業(yè)目標(biāo)職業(yè)經(jīng)理人。
下面是我的第一步自我分析：在性格方面我是一個堅強(qiáng)獨(dú)立、責(zé)任心強(qiáng)具有完美主義傾向的人。在與人交往中我還是一個友好善良、樂于助人的人。我具有積極的人生態(tài)度，喜歡充實(shí)有意義的生活。然而我的性格也有一些劣勢的特征，比如我缺少主見，做決定前猶豫不決；不夠成熟穩(wěn)重，有時會沖動不理智。我會沉淀自己的性格調(diào)整自己的心態(tài)，達(dá)到那種淡然的心境。在360評估中通過家人、老師、同學(xué)、朋友對我的評價，讓大家可以全方位的了解我。通過權(quán)威的職業(yè)測評霍蘭德職業(yè)測試結(jié)果顯示，我是一個社會型、企業(yè)型、常規(guī)性的'得分比較高的人。我還對自己的能力做了近一步分析，分析中發(fā)現(xiàn)我有較強(qiáng)的觀察分析能力，邏輯思維能力，組織協(xié)調(diào)能力，交際溝通能力、創(chuàng)新冒險能力。這些都是成為一名管理人才必備的能力。
接下來走進(jìn)我的第二步環(huán)境分析。其中包括家庭環(huán)境分析、學(xué)校環(huán)境分析、社會環(huán)境分析。家庭環(huán)境分析中我出生在一個普通的家庭，從小沒有受到父母太多的照顧養(yǎng)成我堅強(qiáng)獨(dú)立的個性，在外婆的嚴(yán)格教育下為我鑄就了很強(qiáng)的上進(jìn)心責(zé)任心和事業(yè)心。學(xué)校環(huán)境分析，我所就讀的是一所普通的二本院校，就業(yè)率已經(jīng)進(jìn)入全國五十強(qiáng)。我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，圖書館藏書量十分豐富，為我們學(xué)習(xí)提供了良好的條件。社會環(huán)境分析大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，所以我努力提高自己的能力才能在激烈的競爭中脫穎而出。目前我國管理類專業(yè)的從業(yè)量不是很大，但是對于高級管理類人才社會需求量還是很大。隨著中國企業(yè)的強(qiáng)大職業(yè)經(jīng)理人的隊(duì)伍也一直處于快速增長之中，但是職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展于自于西方，中國職業(yè)經(jīng)理人的發(fā)展空間還很大。選擇這個職業(yè)對我說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
職業(yè)認(rèn)知中我對職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)職位做了進(jìn)一步的了解，成為一名合格的職業(yè)經(jīng)理人要具備四能、三素、雙贏、一心這4點(diǎn)。四能就是決策能力、執(zhí)行能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力。三素就是道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、個性化因素。雙贏強(qiáng)調(diào)的是在處理公務(wù)、商務(wù)、事務(wù)中應(yīng)結(jié)盟取勝。一心就是一心放在工作上，對事業(yè)精益求精。
再完善的的規(guī)劃沒有好的實(shí)施也沒有它的價值，所以實(shí)施方案至關(guān)重要。大學(xué)期間通過英語四六級，學(xué)好專業(yè)知識考取人力資源管理師證書。畢業(yè)后五年?duì)幦∵M(jìn)入一家大型外資企業(yè)，我想我在這里有充分的發(fā)展空間，我會以自己的能力成為部門主管或經(jīng)理。之后XX年我會不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，從中層到高層管理職位晉升，最終成為一名職業(yè)經(jīng)理人，實(shí)現(xiàn)自己成為高級管理人才的夢想。
社會是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以我會對職業(yè)規(guī)劃做出風(fēng)險性的預(yù)測。這就是最后一步了評估調(diào)整。如果我畢業(yè)后找不到理想的工作我會繼續(xù)深造進(jìn)行考研取得管理學(xué)碩士學(xué)位。就業(yè)后沒有管理類職位做我會做一名高級商務(wù)秘書學(xué)習(xí)管理工作。之后在工作中不斷學(xué)習(xí)晉升最終完成我的人生職業(yè)生涯規(guī)劃。
古人有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對于個人的職業(yè)規(guī)劃我想同樣是這個道理，因?yàn)槿松褪且徊孔髌�，誰有生活的理想和實(shí)現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。不管我的職業(yè)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的過程是何等的艱辛，我堅信通過我的拼搏，我會有個成功的職業(yè)人生。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
各位同學(xué)：
大家晚上好!
今天我要談的主題是大學(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃，這個主題最好在今天，也就是你們剛?cè)雽W(xué)的時候就開始談。你看，你們雖然已經(jīng)是大學(xué)生了，但由于剛經(jīng)過冗 長而疲憊的軍訓(xùn)，看上去灰頭土臉的。(笑聲)可能是因?yàn)槟銈冎皇墙?jīng)歷了身體訓(xùn)練，而不是文化洗禮、思想熏陶，所以現(xiàn)在臉上還沒有什么神采。但是很久以后， 也就是三四年以后，“腹有詩書氣自華”，你們每個人的面色和神情都會不一樣，不僅會比以前成熟、聰慧一些，而且氣象會高華一些，你們會比現(xiàn)在自信、能干。 是因?yàn)槭裁茨?那是因?yàn)?你們上了大學(xué)。
一、何謂大學(xué)?
大學(xué)是什么?我給出幾個要素你們參考一下。
大學(xué)首先意味著一種文化傳統(tǒng)，尤其是像南大這樣的百年名校，肯定是有傳統(tǒng)的，而且傳統(tǒng)是她的主要財富之一。我也去過一些大學(xué)，你要講有錢，南大 可不如清華北大，更不如港大臺大。不過南大用清華北大幾分之一的財政撥款做出了不輸清華北大的業(yè)績，這是令人自豪的。要講有錢，一些新富起來、有經(jīng)濟(jì)外援 的大學(xué)花很多錢做教育，專項(xiàng)投入比一流名校還多，不過，樹小房新畫不古，其文化價值還是不如歷史悠久的大學(xué)。南大雖然現(xiàn)在不太富裕，歷史上還幾經(jīng)浮沉，但 傳統(tǒng)深厚。南大的前身是南京高等師范學(xué)校，之前可以溯源到一百多年前張之洞創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂。在上世紀(jì)一二十年代，中國的大學(xué)是“北大、南高”并立的時 代，三四十年代，則依然是北大、中大并立的時代。至今，南大在多次分化、并且從未并校的條件下，仍然雄踞中國第一流大學(xué)的前列。按照學(xué)者一乙所論：北大與 南高都以太學(xué)正統(tǒng)自居，北大自認(rèn)傳承了自西漢太學(xué)起的歷朝歷代國家最高學(xué)府，直至清國子監(jiān)，轉(zhuǎn)而到京師大學(xué)堂;而南高則以“南雍”自稱，認(rèn)為南京大學(xué)的歷 史可以追溯到古代的南京太學(xué)，如明朝南京國子監(jiān)(太學(xué))、東晉南朝太學(xué)，直至西元258年東吳建立的國學(xué)(南京太學(xué))。按照這種認(rèn)識，南京大學(xué)至今已有一 千七百五十年的歷史了。
不管考據(jù)如何，南大傳統(tǒng)悠久，學(xué)統(tǒng)貴重，肯定是不爭之論了，我以為那其實(shí)就是各位來到南大讀書的原因之一。這種傳統(tǒng)，意味著文化的自我認(rèn)同，大 學(xué)的自我認(rèn)同，就好比是教育的門第，你來到這個門第，這意味著你就將繼承她的傳統(tǒng)，在今天的南大就包括要繼承誠樸雄偉、勵學(xué)敦行的校風(fēng)。這在某種意義上， 比一切言說、一切知識、一切資料文獻(xiàn)更重要。
第二，基于這種傳統(tǒng)和教學(xué)理念，大學(xué)意味著教育品牌，品牌大致相當(dāng)于外部認(rèn)同。大學(xué)的品牌，意味著出了門之后，在外人看來，你和其他大學(xué)的大學(xué) 生是有差別的。在外部環(huán)境中，如果一所大學(xué)質(zhì)量好，而你又是合格的畢業(yè)生，那么你將是外部認(rèn)同的受益人。然后，這種外部認(rèn)同又在強(qiáng)化你的自我意識和自我要 求。我們還不清楚這種社會心理的影響過程是什么，但它至少意味著在你掛�；盏臅r候，在你工作的時候，你會多給自己的名譽(yù)幾分尊重，也會多贏得幾分尊重，并 且為了贏得這些尊重，多付出一些努力和奮斗。南大對學(xué)生有一個口號：“今日你以南大為榮，明日南大以你為榮”，說的就是這種內(nèi)外認(rèn)同的相互作用。
第三，大學(xué)意味著更專業(yè)化的教育設(shè)施。設(shè)施還是重要的，雖然沒有重要到第一的程度。西南聯(lián)大的梅貽琦校長有一句名言：“大學(xué)者，非大樓之謂也， 乃大師之謂也”。也就是說，一個學(xué)校更依賴有大師。60多年前，西南聯(lián)大在竹板房里、茅草屋里上學(xué)，但出的大師，培養(yǎng)的頂尖人才的數(shù)量，在中國是首屈一指 的。不過，對于當(dāng)代教育來說，尤其是一些科學(xué)性強(qiáng)、應(yīng)用型強(qiáng)的學(xué)科來說，專業(yè)教學(xué)設(shè)施確實(shí)也是基礎(chǔ)，沒有“大樓”，也不行。新聞傳播學(xué)院屬于人文社會科 學(xué)，也有設(shè)施的問題，比方說，你要學(xué)攝影攝像你得有設(shè)備，學(xué)后期編輯得有編輯系統(tǒng)，學(xué)播音主持要有演播廳，就說是培養(yǎng)報社記者，你也得有相應(yīng)的采編平臺， 出門要有采訪機(jī)、傳稿要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。設(shè)施是一種載體，它承擔(dān)著某種培養(yǎng)人才的工具功能。
但，將來你們必然會遇到一個疑惑，為什么我們南大新聞傳播學(xué)院的設(shè)施不太完備?有些地方還不如本地其他學(xué)校?其實(shí)不是不如，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。你一會 肯定會問我這個問題，我會說，就是這樣，南大不夠富裕，有些專業(yè)教育設(shè)施是不夠好，好在，有大學(xué)環(huán)境和傳統(tǒng)作彌補(bǔ)，培養(yǎng)的學(xué)生還挺優(yōu)秀的，譬如我們的攝影 專業(yè)裝備就非常不足，可是很奇怪，每年都培養(yǎng)出不少頂尖的攝影人才，每年都有畢業(yè)生和校友獲得全國及國際大獎。所以我想，如果設(shè)施改善了，想必你們將來會 更優(yōu)秀。這就是南大之所以成為南大，這就是對你們未來可能有的疑惑的答案。
好消息是，一切都在變化，本院的新大樓在鼓樓落成了，辦公、教學(xué)實(shí)驗(yàn)用房面積擴(kuò)張了六倍。其促進(jìn)的結(jié)果如何，值得期待。
第四，大學(xué)意味著豐沛的知識生產(chǎn)與知識消費(fèi)。一個大學(xué)像一個知識的大工廠，知識的飯?zhí)�，熙熙攘攘，隆隆作響，始終在生產(chǎn)知識，而學(xué)生在消費(fèi)知 識。如果把教室里面的所有聲音都加起來，就是隆隆作響的老師上課的聲音，以及隆隆作響的各位咀嚼知識的聲音。(笑聲)各位同學(xué)，要注意的一個問題是，當(dāng)你 來到南大新聞傳播學(xué)院來上學(xué)的時候，你千萬別以為你需要讀的書就是你正在讀的那幾本課本，你要聽的課就是學(xué)院要求你聽的老師的那幾堂課。你錯了。你如果沒 有在一個大學(xué)上課，而只是在一個學(xué)院上課，那就空入寶山了。我們這個學(xué)校是幾萬人的大學(xué)，教授也有兩三千，其中頗有飽學(xué)之士，這些老師可能是歷史學(xué)的、文 學(xué)的、人類學(xué)的、社會學(xué)的、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的、政治學(xué)和哲學(xué)的，不計其數(shù)，他們來自各門學(xué)科，你能想到的知識他們大多都能提供。你就相當(dāng)于來到了一個超級市 場，你應(yīng)該好好在這里逛逛，自由貪婪的逛逛，汲取對你們未來有用的養(yǎng)分。關(guān)于這一點(diǎn)，請記住，別以為大學(xué)還是中學(xué)——跟你們家門口那小賣鋪一樣。(笑聲)
第五，大學(xué)意味著圖書。我沒有把圖書算到設(shè)施里面，因?yàn)閳D書是非常不一般的教學(xué)資源。圖書是南大的驕傲，當(dāng)時我上大學(xué)的時候，南大的圖書館館長 給我們介紹，說我們南大圖書館是全國第四，現(xiàn)在聽說藏書全國排名第三了，且藏書種類齊全，數(shù)據(jù)庫也很先進(jìn)。這么多圖書，一看不到邊，你得好好利用。我家所 有的書架量出來只有十七米長，可就我那點(diǎn)兒書我也沒看完，你到南大圖書館去看看，書架長度沒量過，估計和南京城墻長度差的不遠(yuǎn)。在這么浩瀚的知識海洋里， 你要拼命地遨游，有方向的前進(jìn)，那是你的使命!
第六，大學(xué)意味著全方位的`交流。跟老師交流，跟同學(xué)交流，還和校外來賓交流。和老師交流，上課時候聽課，課余，你還可以和老師聊天，只有這樣， 才能獲得個性化的培養(yǎng)。和老師談話，不要膽怯。你去超市買東西，不敢和營業(yè)員聊，去醫(yī)院看病，不敢和醫(yī)生聊，后果如何，可想而知。不過，現(xiàn)在老師迫于條 件，一般都不能走訪同學(xué)了，很多師生是在線聊，或者電話聊。我們學(xué)院的很多師生交流是在msn和qq上，以及學(xué)院的教學(xué)平臺上。我本人經(jīng)常登陸校內(nèi)網(wǎng)，認(rèn) 識了你們中許多不認(rèn)識的“好友”。另外，同學(xué)之間彼此鼓勵，彼此激蕩，彼此競爭，那也是交流，從成長的體驗(yàn)來看，或許是更重要的交流。
第七，大學(xué)意味著教師的課堂講授與自我修煉相結(jié)合。大學(xué)生的上課不限于本學(xué)院本專業(yè)。像我們學(xué)院，30多位老師，能開幾門課?最多30門吧，你也不可能全聽完，聽個10多門專業(yè)課也就畢業(yè)了，那才多少一點(diǎn)知識啊。因此，如前所述，外專業(yè)的講座，你都可 以根據(jù)興趣和需求去聽，但是，更根本的是：與此同時，你要加強(qiáng)自我培育和自我塑造，包括社會活動、專業(yè)閱讀，包括自己積極的專業(yè)實(shí)踐，這對于大學(xué)生非常重 要!
所以各位未來的學(xué)業(yè)基于以上七個方面，而不是你們設(shè)想的只有上課。我預(yù)先給你打防疫針，我不希望以后聽到這樣的抱怨：某個老師課上的不好，我的 大學(xué)生活很郁悶，諸如此類。如果這樣，一定是因?yàn)榻裉爝@講座你沒來。大學(xué)這頓飯，七道菜，不要有個土豆絲沒做好，你就絕食了。(笑聲)
我以為，大學(xué)就是這七個關(guān)鍵詞。這是關(guān)于大學(xué)定義的解析。
二、如何適應(yīng)大學(xué)教育?
那么，如何適應(yīng)大學(xué)教育呢?前面說了，如果你牢記剛才這七個方面，全面培養(yǎng)自己，那么你想壞也壞不了，想沒文化也辦不到。但是，這些培養(yǎng)的主體和路徑，都存在大學(xué)與中學(xué)的不同。
你們現(xiàn)在是大一，大一的前一年是高三，說實(shí)話，我現(xiàn)在就姑且把你們看做后中學(xué)生。你們從中學(xué)過來，突然進(jìn)入大學(xué)課堂，仿佛好比似乎從城里來到大 都會，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)來到城市，從山溝來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。換了環(huán)境了，甚至好像換了人間了。有些同學(xué)沒把這事想明白，過了兩三年還在課堂上抱怨，說老師的課我記不下筆記 來，我想，那你一定是沒及早培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我要說的是，剛上大學(xué)這個階段，你一定要過渡好，請你進(jìn)城，坐上大巴，游覽下面幾個景點(diǎn)，好好了解大學(xué) 和中學(xué)到底有什么不同：
第一，年齡和政治身份不同。十八歲這一年，是公民權(quán)的獲得年，之前那是少年兒童，今天是成人，是公民了，其他方面，如生理心理的成長，我就不說 了;從政治權(quán)利來說，由于慢慢進(jìn)入了成人社會，你就必須按照規(guī)則來辦事，你可不能說突然摔了一跟頭，就哭著喊媽媽，喊媽媽本身也沒什么不對，但是 你媽媽不在旁邊你再哭就不對了，喊輔導(dǎo)員也不能時時刻刻，也不能完全解決問題。那只有叫你自己的名字，遇到困難就要求助于自己。這就是說，你要自我認(rèn)同為 成人，對自己作自我教育、自我愛護(hù)、自我?guī)椭�。在這個年齡，必須用成人標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。按中國古代傳統(tǒng)，二十歲的冠禮是男子的成年禮。這個成年禮不
僅僅 是你成人了，而且應(yīng)該能成家立業(yè)、撐門立戶了。中國當(dāng)代沒成人禮的說法，但是我還是很建議：今天就仿佛是你的成人禮，從今往后，你成了人，成了成人。
第二，學(xué)習(xí)方式的不同。中學(xué)的時候是老師教，大家學(xué)，到了大學(xué)，尤其是人文學(xué)科，變成了沒人理你，理科可能有作業(yè)你不做老師會生氣，但是文科， 還真很少聽說哪個老師說課后誰沒做作業(yè)跟你急。你不能指望老師來找你要作業(yè)，那是你自己的事啊。我二十多年前上大學(xué)的時候，表現(xiàn)不算特別好，也逃過課，但 是只要老師說要做什么工作、寫什么作業(yè)，我從未落下，而且一定要做得讓老師特別滿意。經(jīng)過這么多年的教育變遷，現(xiàn)在有些老師連平時作業(yè)也不布置了，我不能 說它是好還是壞。因?yàn)閷脤W(xué)生來說，寬松的大學(xué)教育是大學(xué)。他本來就好孩子，你整天讓他翻來覆去做題，就不合適了。所以老師如果假設(shè)學(xué)生很優(yōu)秀，就只會比 較少的布置有思考難度的題目，或者就要求同學(xué)課余自學(xué)文獻(xiàn)、自己研究，在這種情況下，就考驗(yàn)?zāi)銈兡懿荒軐W(xué)會自我鞭策、自我要求、自我激勵。如果你自己沒有 學(xué)習(xí)計劃，沒人對你負(fù)責(zé)。到了四年級，老師從未點(diǎn)過你的名字，沒和你說過話，沒和你談過心，那都是你的責(zé)任。特別重要的事，你的功課掛紅燈籠也可能沒人罵 你，除非你連掛七八門，那又是另一回事，因?yàn)檫@時候你就開始忙著找學(xué)校了。(笑聲)
平時功課監(jiān)管的比中學(xué)少，這往好處理解叫尊重，但這種情況很容易滋生一個問題，很多從嚴(yán)防死守的中學(xué)升入大學(xué)的學(xué)生由于沒有了強(qiáng)大的外部壓力， 他突然就像高壓鍋的氣閥被解開了，蒸氣騰騰，液體變氣體，最后什么都不是了，最后一鍋飯菜也做不熟了。所以你必須要自我約束，你一定要把你這口高壓鍋管 好，保持足夠的壓強(qiáng)，然后不斷上進(jìn)。
第三，競爭與挑戰(zhàn)的不同。我們說，上中學(xué)的時候，在平常，是實(shí)實(shí)在在的但是小模小樣的競爭，比如誰是課代表，誰考第一，誰考第二。到大學(xué)就不一 樣了。雖然也有學(xué)分上的比較，但那是微乎其微。除非你想保研或是評獎學(xué)金，否則沒人和你說：你學(xué)分4.2，我4.25。大學(xué)所比較的是：一生的職業(yè)前途! 中學(xué)畢業(yè)的時候的競爭與挑戰(zhàn)，那是硬挑戰(zhàn)。要么考上，要么沒考上�？墒堑搅舜髮W(xué)的時候，很多很要命的競爭在表面上看不出來，你不覺得誰在和你較勁，沒人和 你比學(xué)分，你考不好也沒人說你，你甚至偶爾逃個課也沒人看見。這種殘酷的競爭的結(jié)果，甚至有時在畢業(yè)分配前的一剎那，都看不出來。某某人多做幾次練習(xí)、多 讀幾本書、多參加幾次活動，跟老師請教得比較多，自己做的訓(xùn)練比較多，這到底意味著什么，不知道。這種競爭叫軟競爭。這種軟競爭，像溫水煮活魚似的，有人 在煮死的時候，才知道自己一直生活在競爭之中，但那時你已經(jīng)死了，而且很透。(笑聲)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時，幾乎不可救了。原因就在自打從你一入學(xué)的時候，就沒意識 到自己生活在一個巨大的看不見的競爭中。你周圍的所有人都在和你同場競技，而到最后的一剎那，面臨畢業(yè)分配的時候，其實(shí)也是這個社會對人才產(chǎn)品作鑒定、對 人才作等級分層的一刻。說起來都是南大畢業(yè)生，質(zhì)量好的有的做國家領(lǐng)導(dǎo)、院士，質(zhì)量不好的則無處容身。我們新聞學(xué)院的畢業(yè)生有做主編的，但也有去電臺做收 發(fā)員的。如果你到時候什么都不能干，還不懂事，而且也不會人際交往，那么做收發(fā)都是在憐憫你。(笑聲)
這三點(diǎn)你們一定要牢牢記住。我已提前四年和各位囑咐了，如果幾年后你再和我說，我實(shí)習(xí)沒人接受，我畢業(yè)分配沒人要，該怎么辦呢?那我只好給你時光穿梭機(jī)，讓你回到四年前的今天，再聽一下我此時此刻是怎么說的。
三、在大學(xué)里你要培養(yǎng)什么?
典范的大學(xué)生涯應(yīng)該由這幾個方面構(gòu)成：
首先，是知識，知識是最淺的層面，似乎誰都能看見，但是，真正理解知識學(xué)習(xí)的在校生，不多。如果你不讀書，不上課，上課也不聽講，那你就沒知 識，沒知識死不了人，但足以讓別人看不起你。找工作面試筆試時，書到用時方恨少，你會后悔，難過的連死的心都有了。你想，對于一個年輕人來說，死心可比死 人更可怕，是不是?
知識的來源很廣泛，有些事“非本專業(yè)”的，比如做編輯，編標(biāo)題的水平其實(shí)來自于你的文學(xué)修養(yǎng)，做選題策劃，需要對社會和政治的解讀能力，搞節(jié)目 包裝，需要對市場的洞察力和理解力，等等。這些修養(yǎng)并不來自新聞傳播學(xué)院的課本，新聞傳播學(xué)院的書很少，就未來的工作要求來說，不夠?qū)W。如果你只學(xué)幾本課 本，畢業(yè)后你會發(fā)現(xiàn)你真的沒什么知識，也沒有什么單位想要你。問題在于很多新聞傳播學(xué)院的學(xué)生一進(jìn)校會很興奮，發(fā)現(xiàn)那幾本書很快就能看懂學(xué)會，然后就自鳴 得意，然后就無所事事，接下來就消沉，就娛樂去了，再接下來你這條魚就煮熟了，淪為犧牲品。畢業(yè)的時候在幾大學(xué)科之間一比較，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)新聞傳播學(xué)院的學(xué) 生，讀的書最少，盡管對業(yè)務(wù)還算熟悉，但是沒有底蘊(yùn)、沒有后勁。在新聞界，歷史系
、經(jīng)濟(jì)系、中文系的學(xué)生去應(yīng)聘，人家也會歡迎，所謂業(yè)務(wù)常規(guī)，只要認(rèn)真學(xué) 很快就能和新聞系的畢業(yè)生一樣熟悉起來，而由于知識結(jié)構(gòu)好，在以后的工作發(fā)展中，他們甚至?xí)刃侣勏涤懈玫那巴尽?/p>
有一個統(tǒng)計，20xx年以前大約50萬新聞從業(yè)人員中,只有3萬人員來自新聞專業(yè),也就是說,差不多95%的從業(yè)人員來自其他專業(yè)，最近幾年的 情況，人民大學(xué)的高綱院長和我說：“三年來在人大，新聞本科畢業(yè)生只有不到36%進(jìn)入新聞業(yè);《北京日報》去年招收了36位新記者，只有2人來自新聞院 系”。所以你要記住，不僅僅是和自己的班級同學(xué)競爭，甚至在和全國的文科生競爭未來的職業(yè)。你要格外努力，格外，就是不僅正常的白天學(xué)習(xí)，還要日夜兼程、 沒有止境。
第二，能力。知識和能力是有差別的。能力要求你能夠動手。書念多的人叫有知識，但會念書不代表會干活。比如說能解說足球賽的人不一定踢球就很 好，也就是說：他有那個知識但未必有那個能力。上大學(xué)期間，知識不容易被忽略，但能力訓(xùn)練是很容易被忽略的。很多大學(xué)生在畢業(yè)的時候被評價為只會背書但不 能干活。上大學(xué)要特別注重動手能力，說的坦率一點(diǎn)，現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)時代，連黨報都沒有政府撥款、需要含辛茹苦的養(yǎng)活自己了，你就得創(chuàng)造價值的能力，不然只 有傻子會收留你。放在更大的就業(yè)市場框架中，你得給資方有雇傭你、“剝削”你的可能性，比如說你做廣告，工資五千，公司的利潤率10%，你的月產(chǎn)值達(dá)不到 五萬塊，可能就下課了;你做節(jié)目，月平均收視率達(dá)不到同時段的平均水平1.0，可能你的節(jié)目以及你本人也都要下課了。也許企業(yè)不開掉你，把你晾干，那也是 很大的失敗和挫折。所以你要嚴(yán)防出現(xiàn)這樣的情況：書念的挺好，也拿到了本，拿了證，拿了獎學(xué)金，但采寫編評播音主持公關(guān)廣告都不能上手、沒有業(yè)績，那你到 了那單位實(shí)習(xí)和求職是什么結(jié)果?可想而知。
同時，你也別指望有關(guān)系、走后門能解決你所有的問題。有一次我到江蘇電視臺，在走廊看到一長排坐著的人，像在醫(yī)院看病似的，我問：“這都是些什 么人呢，都坐在走廊里不干活?”回答說：“都是實(shí)習(xí)生”。我很驚訝：“實(shí)習(xí)生你們干嗎招那么多，又不派活”，“沒辦法，都托關(guān)系硬塞進(jìn)來的”“那塞進(jìn)來怎 么讓人坐走廊上?”“在屋里沒地方，坐在那里也不會干活”“那叫他們在走廊里干什么?”“風(fēng)涼風(fēng)涼，等他們不愿呆這了，就另找一家實(shí)習(xí)去了”。真可憐，他 們好多都是大學(xué)生，素質(zhì)都還不差，也有證書，學(xué)校成績估計也不會很差，就是因?yàn)椴粫苫�，即使有些門路，到了實(shí)習(xí)單位都被歧視到如此地步，更別說應(yīng)聘了。
回過頭來說本院，在本院的師資結(jié)構(gòu)中，實(shí)務(wù)性的教學(xué)崗位還是很缺少的。我曾經(jīng)受教育部教指委委托，很正式地對23所新聞院系的30位專家做調(diào) 查，專家們普遍認(rèn)同新聞傳播教育界“實(shí)務(wù)型師資嚴(yán)重匱乏”這一觀點(diǎn)，整體態(tài)度值接近5.9(最高值是7)，呈現(xiàn)出很高的認(rèn)同度，其中30位專家里共有13 位專家態(tài)度值為7，對這一觀點(diǎn)表示極為贊同，足可見“嚴(yán)重缺乏實(shí)務(wù)型師資”是在新聞傳播教育界中普遍存在并被普遍認(rèn)知的嚴(yán)重問題。本院也不能例外，理論水 平很好，但與你們未來的職業(yè)需求相比，實(shí)務(wù)培養(yǎng)的資源是偏弱的。所以以后你們得時刻提醒自己，要自力更生、增強(qiáng)動手能力。當(dāng)然，我們是有很多非常好的訓(xùn) 練，比如學(xué)生記者團(tuán)，模擬廣告公司，dv工作室，有很多成功的實(shí)踐教學(xué)的例子，但是學(xué)生多，資源少，時間短，車水杯薪，這點(diǎn)東西非常不夠。學(xué)記團(tuán)出去搞實(shí) 踐，我看了學(xué)生的實(shí)習(xí)體會之后非常心酸，他們是這么說的：出去五天就像學(xué)了五年一樣。翻譯過來就是，在實(shí)踐技能訓(xùn)練的層面上，在學(xué)校學(xué)了很多紙上談兵，但 遠(yuǎn)不如出去強(qiáng)化訓(xùn)練有效。
第三，思想和精神。你的大學(xué)生涯還應(yīng)該培養(yǎng)什么?“獨(dú)立之思想、自由之精神”。這是陳寅恪在王國維紀(jì)念碑銘中提出來的，可以說是“五四”文化精 神的核心。大學(xué)是培養(yǎng)自由意志的地方。你們以后聽到講課可能會感到南大的老師觀點(diǎn)比較先鋒、比較尖銳，百花齊放，暢所欲言，為什么大學(xué)會養(yǎng)著一些富有獨(dú)立 思想的教授呢?其中，每個大學(xué)都這樣，只要是著名大學(xué)，她一定會尊重思想的獨(dú)立性，知識分子的人格。大學(xué)及大學(xué)精神的興衰，關(guān)乎國家和民族的未來，大學(xué)有 思想，國家才有理想，大學(xué)有精神，民族才有成長。在大學(xué)的土壤上，如果大學(xué)生不能培養(yǎng)出獨(dú)立思想、自由精神，這個大學(xué)是失敗的，當(dāng)然學(xué)生本人更是失敗的。 與此同時，你要關(guān)懷民生，關(guān)心民眾福祉，楊福家
教授評價普林斯頓大學(xué)，說這所名列美國榜首的世界頂尖大學(xué)，不僅有大樓，更充滿著大師和“大愛”，這里的大 愛，在我看來，就是精神氣質(zhì)。如果你作為一個優(yōu)等生，學(xué)分級還挺高的，但一跟人談話，思想很蒼白，精神很空虛，對國家對民族沒想法，對社會問題對環(huán)境污染 對民生疾苦沒概念，上到現(xiàn)代化，下到糧油價，你什么感嘆、什么愿望都沒有。那我就要問，我們培養(yǎng)你做什么呢?我們培養(yǎng)的是人才。什么叫人才呢?首先是有思 想的人啊。不僅有知識有能力還要有思想的，才叫人才。一個國家、民族的事業(yè)是代代相傳的，下一代必須比上一代強(qiáng)。就像你們必須比你們的父輩更好，你們家才 有希望，國家也是這樣，大學(xué)也是這樣。如果你在上大學(xué)期間，你崇拜老師，背誦課本，除此之外別無他物，那就完了。
七十年前，我們中央大學(xué)的老校長羅家倫教導(dǎo)學(xué)生說：“總要集中精力，放開眼光，努力做出幾件偉大的事業(yè)，或是完成幾件偉大的作品……凡事總須從 偉大的方向做去，民族方有成功�！焙喲灾�，你要有熱忱的思想、公益的精神，學(xué)習(xí)時朝氣蓬勃、志存高遠(yuǎn)，畢業(yè)后要利國利民、經(jīng)世濟(jì)用，一個人的價值，與他對 社會的貢獻(xiàn)度是成正比的。思想要深刻，但不極端，精神要自由，但不放任。
第四，教養(yǎng)。什么叫做教養(yǎng)?我先從故事講起，一些海歸人士告訴我我們說，在海外是非常容易識別亞洲人的，與此同時，最容易識別的就是中國人。為 什么能把中國人和日本人、韓國人分開來呢?原因很簡單，在公共場合的表現(xiàn)不同。在樓上趁人不注意倒一盆臟水下去的一定是中國人，在公共洗手間里隨地吐痰 的、龍頭沒關(guān)緊的，或者在餐廳、在機(jī)場高談闊論的，在運(yùn)動場丟下垃圾的，與人做生意時不時說點(diǎn)謊話搞點(diǎn)小聰明的……常常是中國人。甚至在海外，越南人似乎 都比咱中國人顯得有教養(yǎng)。聽了這個評價，大家一定很不舒服，不過仔細(xì)想想，這些事情，其實(shí)從我們的校園里就開始了。改革開放前的三十年，幾代學(xué)人從歷次殘 酷的政治運(yùn)動中失去的，不僅是經(jīng)營國計民生的能力，而且包括知識界固有的文化教養(yǎng)。這是大學(xué)的不幸，也是中國文化傳統(tǒng)的不幸。
教養(yǎng)，最淺表的層面叫禮儀，就像給上課的老師倒個茶搬個凳子，見長輩、領(lǐng)導(dǎo)的面問聲好，等等。懂禮儀沒什么大不了，是常規(guī);但是，不懂禮儀就意 味著不懂規(guī)矩，不體面。我到香港臺灣，感到他們的校園里很有文明的傳承。尤其在臺灣我印象特別深刻，他們的所有文化細(xì)節(jié)都似乎應(yīng)驗(yàn)著我對整個中國文化傳統(tǒng) 的原初假設(shè)和理解：學(xué)生在學(xué)校走廊里，遇到老師過來了，只要看上去像老師的，對面過來的同學(xué)們都會點(diǎn)頭，有的嚴(yán)肅一點(diǎn)的，來一個鞠躬。請教問題，老師回答 了，學(xué)生一定說謝謝，然后點(diǎn)頭或者鞠躬。但在我們的校園里面，這些年，老師之間，同學(xué)之間，老師同學(xué)之間這種禮節(jié)就少了很多。就拿遲到來說，上課同學(xué)遲到 難免有之，但我們是怎么遲到的呢?有人會大聲敲門，喊“報告”，好像遲到了有什么得意的心得要宣布一下似的，然后大步流星走到座位上，左看兩眼，右看兩 眼，還沉思一會，“哐當(dāng)”把書包甩在座位上，然后再拿出一罐飲料戳在桌上，咕嘟咕嘟喝幾口水，這時候沉重的坐下，還喘口氣：“哎”。這是什么教養(yǎng)?什么禮 儀?不僅無禮，簡直是非禮。(笑聲)
遲到了，你最好用最小的噪音從墻角溜到你的座位上去，力爭像隱形人一樣不被別人發(fā)現(xiàn)。我在臺灣開會，有一次他們副校長遲到了，我看見他差不多是順著墻角，蹲著，一點(diǎn)一點(diǎn)的走到自己的座位上。師生們都覺得這是常規(guī)。
所以，在教養(yǎng)的深處，不僅是禮儀，而且是起碼的公德心，而且是一這種高貴的文化氣質(zhì)。
所以在課上，我要求學(xué)生，與同桌可以說話，但是要耳語，不能被別人聽見，你說話是私德，被我聽見就是公德了。累極了可以睡覺，但是不能打呼嚕， 你睡覺是私德，打呼嚕被我聽見就是公德了。(笑聲)所以在課上，我要求學(xué)生倒茶、搬凳子。在課下，我要求學(xué)生寫信、發(fā)短信、寫郵件要有完備的禮貌格式，諸 如此類。因?yàn)�，我覺得在這種積久的訓(xùn)練中，學(xué)生終將在教養(yǎng)上、在文化上、在社會交往上收益。
第五，真性情。你要做個有真心、有感情的人。這種真情，大到對國家的感恩之情，小到對家人的人倫之情。剛才講了四個大學(xué)教育的內(nèi)容，但是，在以 上四條都實(shí)現(xiàn)的情況下，有一種大學(xué)生涯還可能是失敗的。這人上大學(xué)了，也畢業(yè)了，他在這大學(xué)生活過，也存在過。但他的生活沒有感情可言，好像是為某個機(jī)械 空洞的目標(biāo)活著。就是：我來，我聽課，我畢業(yè)。沒快樂，沒樂趣，沒感情，也談不上真誠和激情。我怕出現(xiàn)這種機(jī)器怪物
，飽讀詩書卻毫無情趣，看見人握個手， 握手時很機(jī)械，臉上毫無沒表情。你講個幽默故事，他都不會笑，笑，也比別人慢，比別人勉強(qiáng)，好像是給面子笑的。(笑聲)就連汶川地震了，也是領(lǐng)導(dǎo)讓捐就捐 一個，讓捐多少就捐多少。同學(xué)有苦惱，也不會想到去安慰一下。業(yè)余愛好沒有，什么都不沾，就愛考試看成績。這樣對社會固然無害，可對你本人這一生是很有害 的。在你18到22歲這一人生最好的年齡，沒有舒展開你的青春。我覺得，這也是不對的。情趣方面，可以列出很多菜單，你得有愛好，有朋友，有感情。難免 的，也會因?yàn)楹闷嫘暮陀字�，犯點(diǎn)小錯誤，比如也曾貪睡，也曾早退，也曾喝醉。(笑聲)看上去不是很完美，但如果人沒有性情，那就可能在成長史里會有更大欠 缺。所以我們說，要有好思想，好學(xué)問，好教養(yǎng)，同時，人也要有感情，有趣味，有真心。20xx年，南大前任校長蔣樹生給我們新聞傳播學(xué)院的學(xué)生記者團(tuán)題 詞：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。一個“真”字，是人生品格的重要元素。這樣的人生，將會很有創(chuàng)造力、很有光澤、很有活力。
至于說還有一種極端的人，不講感情、不愛他人、不愛集體、甚至還不愛父母家人，眼里只有冷冰冰的爭權(quán)奪利，整天蠅營狗茍，這比機(jī)器怪物還要差， 這是電腦病毒。(笑聲)毫無疑問，學(xué)生中最令人討厭的是既沒文化、又沒情趣、又沒公益心的人。任何活動和自己沒利益關(guān)系的就不參加，活著主要是為了趨利避 害、四處鉆營，但談到公益，則拔一毛利天下而不為。
總之，我們要的是品學(xué)兼優(yōu)的人，同時也要的是有血有肉、有感情、有愛的人。在大學(xué)里，他的人生很舒展、很健康。在此基礎(chǔ)上，他才會有想法，有抱 負(fù)，有熱血。南大和北大一樣，是培養(yǎng)熱血青年的地方，北大是五四運(yùn)動的搖籃，救亡圖存，可是南大則是四五運(yùn)動的先驅(qū)，撥亂反正;當(dāng)年北大充當(dāng)了一二九運(yùn)動 的主力，而南大則是五二〇運(yùn)動的先鋒。談到中國的改革，就無法不不提“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”大討論，這一討論的發(fā)起者之一就是當(dāng)年南大的青年教師胡 福明。如此說來，南大歷朝歷代，除了字字珠璣的學(xué)問家，還有為國為民的熱血青年。在這里，我當(dāng)然希望，你最好兩者都是。(笑聲)
所以，按照以上所說，知識水平或理論水平是一套價值，實(shí)踐水平又是另外一套價值。這兩手都要有，都要硬。除此之外，你還要有思想，有教養(yǎng)，善于領(lǐng)會國家社會對人才的全方面要求。
八年前，網(wǎng)上風(fēng)傳過一個好玩的段子，叫“椅子的故事”，說：一公司原來有三個大學(xué)生，分別來自北大、清華和人大。公司老總為了考察人才，發(fā)話 說：公司決定讓你們各做一把椅子，你們?nèi)缓煤孟胍幌�，好好表現(xiàn)。清華學(xué)生表現(xiàn)最積極，馬上第一個表態(tài)說：決無問題!但他實(shí)際上也不知道怎么把椅子做出 來，只是表現(xiàn)了一下勇氣。北大學(xué)生呢，他的第一個反應(yīng)就是：憑什么要做一把椅子，它的合理性何在?在不允許問合理性的情況下，憑空硬要做一把椅子，等于是 專制強(qiáng)權(quán)，必須堅決反對。人民大學(xué)的畢業(yè)生對此的第一個反應(yīng)是：馬恩毛鄧有沒有說過"要做一把椅子"，如果他們沒說過，那不能做，如果說過要做，那也要要 做一把"有中國特色"的椅子。眼看著這把椅子老做不出來，老總急了。后來一想，這兩年沖擊力最強(qiáng)的就數(shù)南京大學(xué)了吧?于是連忙招了一位，把任務(wù)一說，南大 這位溫柔的一笑，什么話也沒說，點(diǎn)了點(diǎn)頭就下去了。老總感慨的說：還是南大的聽話啊!過了三天三夜，熬紅了眼的南大學(xué)生來了，把紙箱子一打開，里面是一捆 論文，題目是：《論椅子的十九種做法》，中英文對照本。于是全公司都來看熱鬧，南大的這位被嘲笑的夠戧，深受刺激之余，辭了職考回母校做了博士。由于四個 大學(xué)生分別交卷以后，椅子還是一張沒有，老總陷入了沉思。這時，一名職員匆匆趕來，手里拎著一把椅子，說：老總，我是東南大學(xué)的大學(xué)生，我把椅子給做出來 拉!老總把椅子一看，哎呦，又結(jié)實(shí)又耐看，符合力學(xué)、建筑學(xué)、人體工學(xué)、光學(xué)等多種原理!東大的這位眼巴巴的瞅著老總，過了一袋煙工夫，老總憋不住了， 說：哎喲，沒想到你還真就做了個椅子!你原來在那個部啊?小伙子說：原來在業(yè)務(wù)室。老總一摸腦袋：浪費(fèi)啊，打從明天起，不用去傳達(dá)室了，改去木工房吧。 (笑聲)
這是個編出來的幽默故事，段子的后半部分是我寫的，那時候我在網(wǎng)上跟人辯論教育觀念，有感而發(fā)，就把人北大清華的段子改成這樣了，作者當(dāng)然無意 冒犯包括南大在內(nèi)的這些中國的名校，只是拿著寓言和笑話說說教育的真意。里面有什么禪機(jī)?各位仔細(xì)辨別吧。從考察人才的角度看，你不能光會喊口號，不能光 是思想好，不能光是寫論文，也不能光是會干活不思考。
如果我們每天都是那么扎實(shí)地訓(xùn)練自己的各方面的素質(zhì)和能力，那么你
到最后會多么的強(qiáng)!南大這個學(xué)校，本身人文素養(yǎng)就特別高，將來你又會研究椅子，又會打椅子，又會談?wù)撘巫�，思想好，作風(fēng)學(xué)問能力都好，你的大學(xué)生涯就成功了。
各位，今天我好像是從未來回來跟你們說話。電影《肖申克的救贖》看過嗎?那里面的老瑞德曾說過一段感人的話：我沒有一天不在后悔，但并非受懲罰 才后悔。我回首前塵往事，那個犯下大錯的小笨蛋。我想和他談?wù)劊以噲D講道理，讓他明白什么是對什么是錯，但是我辦不到，那個少年早就不見了，只剩下我垂 老之軀。我作為一個教書二十一年的教師，思及學(xué)生的未來，常常會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我把你們看成是自己的子弟，最怕你們中可能有人即將蹉跎歲月耽誤前程，犯下大 錯，那時你們就想回到過去和自己談心也辦不到了。好在，我現(xiàn)在能夠從未來回來跟你們說話：你們要從今天開始，做一個南大以你為榮的好學(xué)生，做一個優(yōu)秀的人 才。(掌聲)
我衷心的期望，你們每個人都能有一個成功的大學(xué)生涯，有一個切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃方案，有一個遠(yuǎn)大的前程，有一個光輝燦爛的人生。謝謝大家!(掌聲)
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5
在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學(xué)生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和生命的浪費(fèi)。
作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革，總是新的機(jī)會在產(chǎn)生，有的機(jī)會在消失。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機(jī)會走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準(zhǔn)備充分了，所以，對自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃做個適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的。有了目標(biāo)，才會有動力！
自我分析
價值觀
我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神，所以我一直認(rèn)為，人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。
我的職業(yè)價值觀（進(jìn)行過職業(yè)價值觀測試）：工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。
性格
比較外向，開朗，幽默,樂觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠。
興趣
平常喜歡打籃球,聽音樂，逛街，交朋友。還喜歡上網(wǎng)，看些小說，喜歡看各種雜志類書籍。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學(xué)吉他，對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才。
能力
計算機(jī)應(yīng)用，office軟件應(yīng)用,聽從指揮，有計劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責(zé)任心，上進(jìn)心，做事認(rèn)真投入,擅長想象思維�？梢猿浞职l(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神。由于參加學(xué)生會和長期擔(dān)任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐能力強(qiáng)。但缺乏耐心、毅力。
職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學(xué)管理的,對管理方面的知識比較了解,可以學(xué)以致用。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價值所在。
職業(yè)個性
喜歡獨(dú)立地計劃自己的活動和指導(dǎo)別人的活動，在獨(dú)立的和負(fù)有職責(zé)情景中感到愉快，喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在工作中形成一定個人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對自己未來有信心。
職業(yè)價值觀
希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的.人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我這種類型的人所追求的。
自我分析小結(jié)
所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來的負(fù)面影響。要有溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為個人或群體成長和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對贊美和批評都能做出積極地回應(yīng)。友善、好社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。
未來人生
職業(yè)規(guī)劃（未來5至15年規(guī)劃）
1.基本目標(biāo)（理想狀況下）：富裕水平，有房有車；身體健康，工作順利；家庭幸福和睦。
2.具體規(guī)劃
(一)．即日起至大學(xué)畢業(yè)
a.認(rèn)真修完大學(xué)所有學(xué)分，拿到學(xué)士學(xué)位及畢業(yè)證書；爭取通過英語四六級考試。
b.學(xué)好并掌握專業(yè)知識，多參加些社會實(shí)踐，拓寬視野。
c.鍛煉身體,以良好的體質(zhì)迎接全新的挑戰(zhàn)。
(二).大學(xué)畢業(yè)后5年內(nèi)
目標(biāo)：
a.找份較為理想的工作，不一定要與專業(yè)對口，能養(yǎng)活自己。最好能養(yǎng)活家人。
b.盡可能在這5年里考取MBA證書,提升管理能力。
c.往各方面了解。這期間要盡量多學(xué)習(xí)各方面的知識技能，多接觸各行業(yè)的人，以建立更好的人脈。
d.不排除經(jīng)商的可能。
(三)．大學(xué)畢業(yè)后5/10年
目標(biāo)：
a考取公務(wù)員，買套房子（不排除按揭）
b.如果對原來工作不滿意，則重新找工作。往金融方面發(fā)展，要精通該行業(yè)的運(yùn)作方式及發(fā)展前景,使自己在與別人競爭中有優(yōu)勢。
c.看準(zhǔn)時機(jī)，抓住機(jī)遇，自主創(chuàng)業(yè)。也是一個不錯的選擇。
d.這是非常關(guān)鍵的幾年一定要好好把握。
(四).大學(xué)畢業(yè)后10/15年
目標(biāo)：
a.買車；過富裕生活。
b.在前十年的基礎(chǔ)上，制定出正確的、適合自己的人生方向,從而更進(jìn)一步
社會環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析
1.社會環(huán)境：
當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球一體化，我國已從工業(yè)化社會進(jìn)入到信息化社會。加上我國加入WTO之后國際競爭更加激烈,加上近期的國際金融風(fēng)暴,造成有錢的不愿投資怕夸本，沒錢的做什么都很難。每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革或一次金融風(fēng)暴后，總是新的機(jī)會在產(chǎn)生，有的機(jī)會在消失。只有那些先知先覺的人才能抓住機(jī)會走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。
2.就業(yè)環(huán)境：
我們將處于一個無固定化職業(yè)的社會，下崗及待就業(yè)人員已越來越多。大學(xué)畢業(yè)生越來越多，就業(yè)壓力越來越大。再加上金融危機(jī)所帶來的一系列的問題，我們至少要有一技之長，才能立與不敗之地。行政管理專業(yè)具備行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力,也具備了理論基礎(chǔ)。
3.職業(yè)分析及企業(yè)分析
a．職業(yè)分析：三百六十行，行行出狀元。
b．企業(yè)分析：企業(yè)要有競爭力，口碑要好，最好是上市公司。
職業(yè)選擇
1.樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)可以成為追求成就的推動力，有助于排除不必要的猶豫，一心一意致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。那么，如何確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)呢？通常，在自我調(diào)查、評估、定位之后，根據(jù)社會的需要和環(huán)境的許可程度，將自我動機(jī)和需要以奮斗目標(biāo)的形式與社會需要相結(jié)合，來制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
2.職業(yè)選擇:公務(wù)員
3.職業(yè)風(fēng)險：公務(wù)員考試很多人都認(rèn)為是行政管理專業(yè)就業(yè)的正宗領(lǐng)域。行政管理專業(yè)的確研究行政管理活動，研究公務(wù)員，研究如何做好一個公務(wù)員，但是在我國的公務(wù)員考試方面，行政管理專業(yè)并沒有額外的照顧，考試的科目也沒有什太強(qiáng)的行政管理專業(yè)色彩。復(fù)試很多單位的招聘職務(wù)都有很強(qiáng)的專業(yè)要求，因?yàn)楣珓?wù)員考試招聘的都是主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。對你的事實(shí)操作能力很高，所以一般都需要中文系、計算機(jī)系、法律系火人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，而行政管理專業(yè)的學(xué)生由于培訓(xùn)定位如何管理好社會事物，如何領(lǐng)導(dǎo)好行政機(jī)關(guān)的，這樣的專業(yè)的學(xué)生雖然不適應(yīng)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的具體要求的。所以行政管理專業(yè)的學(xué)生在公務(wù)員考試中要顯示出你有特別的資質(zhì)。
職業(yè)優(yōu)化
我對自己感興趣的事物會花心思去學(xué)習(xí)鉆研；熱愛自己的事業(yè)。自信，進(jìn)取，奉獻(xiàn)是我的所擁有的。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐；鍛煉，鍛煉，再鍛煉。這是給自己充電的最好方式，這要求我要有虛心，耐心，進(jìn)取心，信心。我對自己有信心。父母，老師的社會經(jīng)驗(yàn)及社會閱歷要比我們豐富的多。在人生的旅途中，我們要經(jīng)常請教他們。畢竟讀萬卷書不如行萬里路，如行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如跟著成功者的腳步。俗話說：“天有不測風(fēng)云！”“世事難料”每個人在自己的人生旅途中都會遇到許多難以預(yù)測的事情。職業(yè)規(guī)劃固然好，但更重要在與其具體實(shí)施并取得成效。任何目標(biāo)，只說不作到頭來都會是一場空。而且職業(yè)規(guī)劃歸規(guī)劃，實(shí)際歸實(shí)際。定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遇到問題，所以為了自己的現(xiàn)實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，我結(jié)合自己在現(xiàn)實(shí)職業(yè)目標(biāo)的過程中可能出現(xiàn)的實(shí)際情況對職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行評估分析和作出相應(yīng)的調(diào)整。
反饋與修正
這項(xiàng)工作只能在計劃的實(shí)施當(dāng)中進(jìn)行，但是這里我覺得能夠把握的是對近中期目標(biāo)的實(shí)施策略過程。近期目標(biāo)的計劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的學(xué)習(xí)與工作狀況的因素。由于自己還在擔(dān)任學(xué)生干部的職位，所以這個過程還要考慮到學(xué)生工作因素，以及各種學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成的情況。同時，在制訂每年的計劃時，還要考慮到自己的精力和效率問題。計劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實(shí)踐出真知。應(yīng)該在實(shí)踐中不斷的調(diào)整評估修改。在這份規(guī)劃書下，我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實(shí)際情況制定每天或者每周的計劃�；蛟S，大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對口或是自己滿意的工作，那時的我絕不會苦苦的搜索等待，我會先將就的找份工作安定，然后再專心尋找自己中意的工作。
對職業(yè)規(guī)劃的看法
記得曾聽說過：“一個人的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成，而在于沒有目標(biāo)可達(dá)成。”如果你對自己的人生毫無目標(biāo)，毫無規(guī)劃。我不敢說你不會走向成功，但有一點(diǎn)可以肯定的是：你將會比那些準(zhǔn)備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記�。寒�(dāng)規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯時，就相當(dāng)于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開始，再加上自己的努力與速度，人生將會飛黃騰達(dá)。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求時刻保持清醒的頭腦。一個人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢；成功不相信幻影，未來是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。
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