中班語言感謝蚯蚓教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班語言感謝蚯蚓教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。

　　2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。

　　3、體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　1、故事圖卡。

　　2、小動物頭飾。

　　活動過程：

　　1、出示春天圖卡，引出主題。

　　教師：春天來了，什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧!

　　2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。

　　例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎?”教師提問：“是不是大象松的土呢?”

　　是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的?

　　是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的?

　　3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。

　　教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。

　　4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。

　　還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢?

　　5、情景表演故事。

　　給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。

　　附故事：

　　誰松的土

　　春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。

　　杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”

　　梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎?”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧!”

　　梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎?”小羊說：“我只會拔草，不會松土�！�

　　梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土�！�

　　梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土�！�

　　那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢?

　　這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦!是這位朋友給你們松的土。”

　　杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。

　　活動反思：

　　整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調動了孩子學習的積極性，把孩子的學習熱情充分調動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。

【中班語言感謝蚯蚓教案】相關文章：

蚯蚓和老鷹中班教案01-16

大班語言教案：蚯蚓的日記09-13

《蚯蚓》教案07-10

蚯蚓的教案11-23

中班語言的教案09-26

蚯蚓教案及教學反思01-17

小班教案小蚯蚓11-25

中班語言領域優(yōu)秀教案_中班語言微笑優(yōu)秀教案04-14

中班語言彎彎腰教案_中班語言教案大全04-02

中班語言白云教案09-15