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《老鼠嫁女》教案（精選17篇）
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的《老鼠嫁女》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《老鼠嫁女》教案 篇1
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達的民俗風(fēng)情。
2、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處。
活動準備：
課件，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，音樂《抬花轎》、《豬八戒背媳婦》，繡球
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短。
活動過程：
�。ㄒ唬⒓と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘，有新娘就會有新郎，可是鼠爸鼠媽都是老糊涂，它們要給老鼠姑娘找一個全世界最強的新郎，你們幫老鼠姑娘選選，它可以找誰做自己最強的新郎？
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
鼠姑娘會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：2。理解事物之間的強弱關(guān)系
師：孩子們，鼠爸鼠媽找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎��？（幼兒說，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦�。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的`挑戰(zhàn)。）·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方�！ふ堄變河涀∽约号笥训拈L處。你有什么不強的地方嗎？
你想變得很強嗎？怎么辦？（提醒幼兒互相彌補）
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：鼠姑娘找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著鼠爸鼠媽和鼠姑娘，是誰？師：辦喜事，坐花轎，可是需要抬轎子的人呀，我們一起來學(xué)一學(xué)
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，老師今天想做一回新娘，誰愿意來當(dāng)我的新郎？老師手里的繡球拋到誰的跟前誰就是新郎好不好？其他小朋友你們就是抬轎子的。我們跟著音樂一起來玩。
小白菜，地里黃，老鼠村，嫁姑娘，寶貝女兒鼠姑娘，想找新郎比貓強，太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。一月一，年初一，一月二，年初二，一月三，早上床，今夜老鼠嫁姑娘，一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。
《老鼠嫁女》教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，知道不要小瞧任何人，每個人都有自己的長處。
2、嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。
3、體驗民間故事帶來的樂趣。
活動準備：
1、歡慶音樂一段。
2、《老鼠嫁女》系列圖畫。
3、故事背景音樂一段。
活動過程：
一、聽音樂，引起幼兒的興趣。
1、今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳�，你來聽聽看，到底發(fā)生了一件什么事情呢？幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
2、聽童謠：引出故事內(nèi)容
老鼠村到底發(fā)生了一件什么令人高興的事情呢？仔細聽童謠，它會告訴你！童謠：小白菜，地里黃，老鼠村，老村長，村長女兒美如花，想找女婿比貓強。你知道什么叫女婿嗎？（就是自己女兒的丈夫）誰要為自己的.女兒找女婿呢？（老村長）什么叫村長呢？（一個村的最大的領(lǐng)導(dǎo)）
總結(jié)：原來老鼠村的村長夫婦有一個女兒，又漂亮又乖巧，他們一心想給她找一個世界上最偉大的夫婿。
那偉大又是什么意思？（表示厲害，有很強的本領(lǐng)）
總結(jié)：老鼠村長有目標是要找一個世界上最偉大的女婿，那村長女兒最后到底嫁給誰呢？我們一起來聽一聽。
二、完整逐一講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。老鼠村長分別都找到了誰？
1、先找到了誰？（太陽）老鼠村長為什么覺得太陽是最偉大的（掛在天空能照耀大地）
太陽真?zhèn)ゴ螅梢哉找蟮�，那他同意做他的女婿嗎？為什么？太陽是怎樣回答他的�?/p>
2、太陽不是最偉大的，于是老鼠村長又找到了誰？為什么他覺得云是最偉大的（云可以遮住太陽）
云真?zhèn)ゴ�，可以照耀大地，那他同意做他的女婿嗎？為什么？云是怎樣回答他的�?/p>
3、云不是最偉大的，于是老鼠村長又找到了誰？為什么他覺得風(fēng)是最偉大的（風(fēng)可以把云吹得遠遠的）
風(fēng)真?zhèn)ゴ螅梢园言拼档眠h遠的。那他同意做他的女婿嗎？為什么？風(fēng)是怎樣回答他的？
4、風(fēng)不是最偉大的，于是老鼠村長又找到了誰？（墻）為什么他覺得墻是最偉大的（墻能把風(fēng)擋�。�
墻真?zhèn)ゴ�，能把風(fēng)擋住。那墻是最偉大的嗎？他怕誰？那墻是怎樣對老鼠村長說的？
小結(jié)：雖然他們都有自己偉大的地方，但是他們都不是世界上最偉大的！你看老鼠那么小，它也有自己偉大的地方！所以我們不要小瞧任何人。
三、繼續(xù)講故事
1、村長女兒的新郎。
世界上沒有最偉大的女婿，那村長女兒到底該找誰當(dāng)新郎呢？（出示ppt）你覺得新郎怎么樣？
它們結(jié)婚了，大小老鼠來幫忙，辦喜事、抬花轎、搬嫁妝、喝喜酒、鬧新房，新郎新娘結(jié)婚拉！（結(jié)婚音樂起）
四、完整閱讀繪本
老鼠村長找了一個老鼠青年才俊作為自己的女婿，他們熱熱鬧鬧結(jié)婚了，這個故事也講完了。我們來看一看這個故事叫什么？（ppt）（老鼠娶親）現(xiàn)在拿起你手中的繪本從第一頁開始，一頁一頁的往后翻。
五、游戲：《抬花轎》
村長女兒坐著花轎結(jié)婚了，辦喜事真開心，我們也來幫她抬花轎。要求：為了讓婚禮更加喜慶，我們得一邊抬花轎一邊要說老鼠嫁女的童謠節(jié)奏一（慢）：小白菜到還是嫁給老鼠郞。節(jié)奏二（快）：一月一到入洞房。
《老鼠嫁女》教案 篇3
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點
2、培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。
教學(xué)重點：
感愛民間剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙的技巧，并根據(jù)主題設(shè)計和剪出自己喜愛的剪紙。
教學(xué)難點：
根據(jù)這個題材學(xué)會剪紙的剪法和技巧。
課前準備：
教學(xué)課件、教師示范作品
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
故事《老鼠嫁女》讓學(xué)生在故事中激起興趣。
�。ㄕn件動畫《老鼠嫁女》的片段）提問問題：
1）你們知道老鼠的特征嗎？通過這個問題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對下面制作很有幫助。
2）你對老鼠有多少了解？說說老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性
師：老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個故事制作剪紙來美化生活，民間的剪紙有好多下面我們就來欣賞幾組剪紙：
二、欣賞啟發(fā)：
課件：民間的各種剪紙
在欣賞過程中讓學(xué)生體會剪紙的美感，在薄薄
的紙上人們用剪刀盡情的抒發(fā)情感，對美好生活的向往。
老鼠嫁女的剪紙
剪紙的內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關(guān)《老鼠嫁女》
也是中國剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。
三、展示探究：
看到這里同學(xué)們最想干什么？但老師還有幾個問題，先觀察在回答問題每組發(fā)放教師事先做好的作品，觀察剪紙?zhí)釂枂栴}：
1、這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？
引導(dǎo)學(xué)生說出：平面、簡括、夸張、擬人化了讓學(xué)生感受到剪紙的外型變化。
2、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？
3、你能發(fā)現(xiàn)有哪幾種剪法嗎？
陽刻陰刻混合
教師示范（另外剪紙時應(yīng)注意整體不斷，線線相連）
四、自由創(chuàng)作
共同創(chuàng)作一場老鼠嫁女的熱鬧情景（合理安排，可自編老鼠嫁女的故事）
五、展評
學(xué)生自己介紹作品，并說說創(chuàng)作的體驗。注重學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，多表揚、鼓勵。（學(xué)生參與評價的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生談創(chuàng)作的過程，體現(xiàn)評價是對生活過程而非純粹活動結(jié)果的評價，為學(xué)生今后大膽創(chuàng)造的提供一個動力）
課后反思
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們對民間剪紙有了進一步的了解和感受，在學(xué)習(xí)活動中也感到了和以往不同的樂趣，學(xué)生很愿意接受并喜歡上這樣的課，這給教學(xué)方面帶了很大的`幫助。
在教學(xué)當(dāng)中也會出現(xiàn)種種問題比如說：思維的開拓，如果在課件制作上加一些開拓思維的環(huán)節(jié)，這樣對學(xué)生創(chuàng)作作品會更好些，另外有些學(xué)生反映剪得也不是太理想，剪出來的沒有自己想象中的好，這些是由于出次接觸剪紙的原因，如果在每個環(huán)節(jié)上擠出一些時間留給學(xué)生創(chuàng)作，效果也學(xué)會更明顯些。
這節(jié)課在其他方面效果很理想，總之，這一節(jié)課對學(xué)生和老師都有很大的啟發(fā)，學(xué)生在活動中感受到了民間剪紙藝術(shù)，并根據(jù)主題設(shè)計并剪出了喜愛的造型。整個課程提高了學(xué)生對美術(shù)的欲望，同時全面的照顧使各個因素都向著積極方向和諧發(fā)展。
《老鼠嫁女》教案 篇4
活動目標：
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
活動準備：
幻燈片老鼠嫁女兒的圖片，語言磁帶，貓、太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠的圖片，娶親的音樂。
活動過程：
一、出示圖片聯(lián)想。
1、今天張老師給小朋友帶了一件禮物，出示花轎，花轎上有一個大大的字是什么？喜字，有花轎、喜字要辦什么事？（結(jié)婚）誰坐在花轎里？（新娘）看看花轎里的新娘是誰(老鼠新娘）說歌謠：大紅喜字墻上掛，老鼠女兒要出嫁，有老鼠新娘就有新郎，她的新郎會是誰呢？
二、邊欣賞童謠，理解內(nèi)容。
鼠女不知嫁給誰，（老鼠的女兒我們稱他為鼠女）只得去問爸和媽，可爸和媽年紀都大了，糊涂了，爭來爭去才定下說：“誰最神氣嫁給誰。”女兒自己去挑吧！太陽高高掛天上，光芒萬丈照四方。鼠女就去找太陽，太陽說：“烏云能把我遮擋，最神氣的是烏云”，鼠女又去找誰，烏云，你覺得烏云會對鼠女說什么呢？你來猜猜鼠女下一個會找到誰？看鼠女又找到了誰？你們覺得墻最神氣嗎？為什么？又找到了老鼠，可是老鼠的天敵是貓咪，嫁給貓咪沒問題，婚期定在初七夜，大小老鼠來幫忙，你們來猜猜到了“貓咪”家會發(fā)生什事情呢？新娘剛到喵咪家，貓咪一口就吞下，貓說新娘怕人欺，為保平安藏肚里。
三、完整欣賞童謠。
1、師：這首很好聽的民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來朗誦一下。(播放cd)老師幼兒一起跟隨cd完整的.進行朗誦.
師：你覺得它哪里最有趣?你認為誰是最強的新郎?
教師小結(jié)：
世界上沒有最強的人，每個人，每個事物都有自己強的一面和弱的一面。
2、討論：你有沒有最強的地方和弱的地方，鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方，豐富詞匯---揚長補短。
(1)說一說自己的強項，并大聲自信的表達出來。
(2)尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強，找到后，小朋友們在一起互相抱一抱。
(3)教師小結(jié)：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示“揚長補短”相信你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。
四、理解童謠內(nèi)涵。
1.師:老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣?(會哭，會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?
2.你們有沒有什么話要對鼠爸、鼠媽、鼠女說呢?
3.小結(jié)：遇到事情要多動腦筋，要有主見，發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
五、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復(fù)進行。
活動延伸
戶外區(qū):游戲、抬花轎
《老鼠嫁女》教案 篇5
活動準備
廢舊彩筆帽，顏色艷麗的小長方形即時貼。
教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環(huán)。
《老鼠嫁女》PPT，圖片（太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓），圖卡每人一份。
和家長一起搜集關(guān)于太陽、鳥云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本領(lǐng)，以及其他小動物本領(lǐng)的資料。
重點難點
能夠運用已有經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和理由。
通過分組討論，遷移經(jīng)驗，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對象畫出來，并說出理由。
活動目標
感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。
理解故事內(nèi)容，了解故事中人物之間的關(guān)系。
通過分組討論，運用已有經(jīng)驗，大方、自然地表述改編后的故事結(jié)尾。
活動過程
1．導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事
請幼兒觀察班級環(huán)境，有什么變化？
幼兒A：門上貼有喜字。
幼兒B：屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。
師：今天班里裝扮得這么漂亮，你們猜猜有什么事情發(fā)生？
幼兒A：結(jié)婚的時候才貼喜字呢！
幼兒B：對，對，結(jié)婚的時候還要吃喜糖呢！
師：“今天有一個小動物也要結(jié)婚了，我們一起看一看它要嫁給誰？”
（析：在課前我問過幾名幼兒，他們或有過參加婚禮的經(jīng)驗，或在電視上看過結(jié)婚的場面。我首先在環(huán)境中營造出喜慶的氛圍，并引導(dǎo)幼兒細心觀察，給幼兒留出懸念，帶著問題去欣賞故事。）
2．觀看PPT，了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問法把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關(guān)系。（邊提問邊貼圖片。）
�。ㄐ蕾p故事后）提問：
（1）故事中誰家要嫁女兒？（老鼠）
�。�2）老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰？（太陽）
為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢？太陽有什么厲害的本領(lǐng)？
幼兒A：太陽能發(fā)出光，能把衣服曬干。
幼兒B：太陽能讓小草、小花和大樹長高。
幼兒C：太陽照在身上暖暖的，很舒服。
師：“太陽這么厲害，為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽？”（因為烏云能把太陽給遮住。）
“烏云有什么厲害的'本領(lǐng)呢？”
幼兒A：烏云把太陽遮住就什么都看不見了，全都是黑的。
幼兒B：烏云能下雨、閃電，特別嚇人！
師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎？”（沒有，因為風(fēng)能把烏云吹走啊�。�
“風(fēng)有什么厲害的本領(lǐng)？”
幼兒A：我在電視上看的，大風(fēng)能把房子吹走。
幼兒B：大風(fēng)還能把樹吹倒。
師：“你們說的是龍卷風(fēng)，風(fēng)力特別大。現(xiàn)在你們看看窗外，樹葉在動，今天外面也有風(fēng)，是微風(fēng)，但是你們能感覺到嗎？為什么？”（感覺不到，因為我們坐在教室里。）
“對，我們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺不到風(fēng)了。圍墻有什么作用呢？”
幼兒A：如果下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。
幼兒B：刮風(fēng)也不怕了。
師：有了堅固的房子、圍墻，我們才能在這里學(xué)習(xí)，做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎？（沒有。）
誰比圍墻厲害？（老鼠。）
為什么？（老鼠能在墻上打洞。）
但是老鼠又怕誰呢？（貓。）
�。ㄎ觯涸诒经h(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性，幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗，能準確地說出故事中各人物的本領(lǐng)、作用，并初步明白故事中一物比一物強的寓意。）
（3）和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關(guān)系，知道一物比一物強的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。
師：你們看（看黑板上的圖卡），老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽，可是（烏云能把太陽遮�。�，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是（大風(fēng)又能把烏云吹走），它又想讓女兒嫁給大風(fēng)（大風(fēng)被圍墻檔住了），它又想讓女兒嫁給圍墻，可是（老鼠在圍墻上打洞）”，故事中每一個形象的本領(lǐng)都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。
（析：強化幼兒一物比一物強的寓意，讓幼兒知道世界上沒有絕對的強大。）
師：“故事的結(jié)局是什么？”（老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。）
你們覺得這個結(jié)局好嗎？（不好，老鼠女兒太可憐了。）
你們能想到比貓厲害的動物嗎？
幼兒A：老虎。
師：“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎？”
幼兒B：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。
師：“有人知道有比大象還厲害的動物嗎？（沒有了。）
如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎？你們還能想到更好的答案嗎？
�。ㄎ觯喊l(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。）
3．引導(dǎo)幼兒改編故事結(jié)尾，運用已有知識經(jīng)驗進行大膽猜想。
�。�1）個別幼兒回答老鼠女兒應(yīng)該嫁給誰？為什么？
幼兒A：應(yīng)該嫁給大象，因為大象能保護老鼠女兒。
幼兒B：應(yīng)該嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。
�。�2）分組討論，討論出一個本組認可的最佳答案，派出一個代表告訴大家本組答案。（其他組可找出理由反駁。）
4．遷移經(jīng)驗，把自己心里想的老鼠女兒應(yīng)嫁的形象畫出來。
�。ǹ商釂柸�、四名幼兒來說一說自己的故事結(jié)尾。）
5．延伸活動
制作喜糖，渲染氣氛。（活動自然結(jié)束。）
《老鼠嫁女》教案 篇6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠的韻味。
2、鼓勵幼兒大膽開口朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒參與語言游戲，感受游戲帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個、鞭炮兩串，鑼鼓六個、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對的照片，大紅喜字，氣球六只)
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒參與活動的積極性
(布置結(jié)婚的場景背景音樂：民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》，鞭炮聲)
師：真熱鬧呀，猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了。(圖片)
二、理解童謠的內(nèi)容。
1、師：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟們都來了?這些老鼠真可愛，是用紅色的紙剪出來的，老鼠干什么?幾只老鼠放鞭炮?教師做動作，并帶領(lǐng)幼兒朗誦，還有老鼠做什么呢?(出示第二張圖)幾只老鼠吹喇叭?邊吹喇叭邊朗誦，(可以朗誦2、3遍，(出示第三張圖)幾只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四張圖)，四只老鼠做什么?
2、老鼠要跟小朋友玩游戲，有的`老鼠躲起來，你看見老鼠做什么，就很快的說出來。(看五張圖，并朗誦兒歌，教師先示范)一只老鼠放鞭炮，兩只老鼠吹喇叭，三只老鼠敲鑼鼓，四只老鼠抬轎子，噼里啪啦真熱鬧，哧__砰吧!(一邊說一邊做動作)
3、我這里有個玩具，叫圓舞板，他聽到小朋友說的真好聽，也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽，也來聽小朋友念好聽的兒歌了，你們說給老鼠姑娘聽聽吧。
三.鞏固童謠。
師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧，這里有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告訴跟你的好朋友說一說，(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗后才能抬轎。
四，結(jié)束
(背景音樂：民間喜慶音樂：《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子，教師引導(dǎo)幼兒用力抬，可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開。
《老鼠嫁女》教案 篇7
設(shè)計意圖：
剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動物，而老鼠嫁女故事生動有趣，畫面感強，幼兒感興趣，講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事，《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見的繪畫插圖，而是富有中國傳統(tǒng)文化特色的剪紙插圖，對于幼兒來說是新穎的，在欣賞生動有趣的故事中感受剪紙文化之美。
一、活動目標：
1.知道剪紙圖案可以代表某個事物。
2.能初步了解剪紙文化的特點。
3.感受中國傳統(tǒng)剪紙文化美，對剪紙感興趣。
二、活動準備：
1.經(jīng)驗準備：
�、儆變河屑舸盎ǖ然揪�條的經(jīng)驗
�、谟變郝犨^《老鼠嫁女》故事，對故事情節(jié)有一定了解。
2.《老鼠嫁女》課件；剪紙材料人手一份
三、活動重難點
1．活動重點：能通過故事了解剪紙藝術(shù)的特點。
2．活動難點：能通過故事了解其中蘊含的剪紙文化美。
四、活動過程
1.猜謎導(dǎo)入，激起興趣�！靶|西智商高，從小會打洞，白天藏在窩，夜間來活動�！保ɡ鲜螅�
2.觀看課件，了解故事內(nèi)容。
�、儆^看視頻，設(shè)下懸念，引出故事。
師：“我們通過視頻來看一看這只漂亮老鼠和我們平時看到的老鼠有什么區(qū)別？”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠�！�
師：“是的，這是一只用剪紙剪出來的老鼠，她是一只老鼠女兒，今天楊老師給你們帶來的是關(guān)于老鼠嫁女兒的故事，你們想知道這只剪紙剪出來的老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎？”
�、贏.教師引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看課件，初步了解故事。
師：“故事里發(fā)生了什么事情？故事中的插圖和我們平時看的插圖有什么不一樣？”
B.梳理故事內(nèi)容，了解故事發(fā)展情節(jié)。
師：“故事里面的插圖不像我們平時看到的'卡通畫，而是全部插圖都是用剪紙出來的。”
3.總結(jié)故事中蘊含的剪紙藝術(shù)特點。
“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來的，那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點？”
“剪紙—中國傳統(tǒng)文化，單色剪紙，形象、生動、夸張、富有童趣，單個剪紙可以組合成插圖，編成故事，受大家歡迎和喜愛”
五、活動結(jié)束。
今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》，了解了剪紙的特點，知道剪紙可以表示某一事物，是不是很有趣呢？今年是鼠年，我們一起動手試試剪一只吉祥鼠，把祝福送給我們的爸爸媽媽吧！
六、活動延伸
幼兒嘗試動手操作，剪紙《鼠》。
《老鼠嫁女》教案 篇8
活動目標:
1.理解詩歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂得每個人都有自已的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自已的短處。
活動準備
1.課件、兒歌CD盒帶、兒歌圖譜、自制花轎、故事角色頭飾等。
2.活動前請幼兒了解“膽顫”、“打怵”。
活動過程：
一、感受氣氛，猜想新人。
1.播放音樂《百烏朝風(fēng)》
趙老師這里有段音樂，仔細聽一聽在這段音樂下，人們在做些什么?(結(jié)婚、過年、開業(yè))孩子們，剛才你們說的在這段音樂下人們都是在做高興的事、喜慶的`事。今天在這段音樂下人們在干什么呢?
1.(播放課件)出示花轎，導(dǎo)入主題。
師：人們在干什么?(抬花轎)花轎給誰坐呢?(新娘)
師：今天的新娘會是誰呢?(出示課件老鼠)這位新娘叫鼠女!有新娘就會有新郎，那新郎是誰呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼兒傾聽故事，理解內(nèi)容，學(xué)說兒歌。
1.播放課件，講述故事。
2.提出問題，引出兒歌。
�。�1）大紅喜字墻上掛，誰的女兒要出嫁?(引出兒歌第一句)
�。�2）鼠女知道嫁給誰嗎?它是怎么做的?
�。�3）老鼠爸媽都是老糊涂，爭論了一個晚上也沒有定下來讓女兒嫁給誰，最后它們怎么對鼠女說的?
�。�4）鼠女聽了爸媽的話仔細想了想，認為誰是最神氣的?它是怎么說的?
�。�5）它去找太陽，請?zhí)栕鏊顝姶蟆⒆钌駳獾男吕�，太陽是怎么說的?
�。�6）它又去找烏云，烏云又是怎么說的?
�。�7）鼠女又去找大風(fēng)，大風(fēng)是怎么說的?
�。�8）鼠女聽了圍墻的話，圍墻又是怎么回答它的?
�。�9）鼠女又去找圍墻，圍墻猛然間想起來，老鼠的天敵是誰?它是怎么說的?
�。�10）婚期定在初七夜，鼠女出嫁忙不迭，大紅花轎抬新娘，群鼠送親喜洋洋，新娘剛到貓咪家，接著就發(fā)生了什么事?(貓咪一口就吞下新娘)，
�。�11）第二天一早，鼠爸鼠媽來看鼠女，貓咪是怎么說的?
孩子們，你們剛才說的話串起來就是一首非常好聽的兒歌，我們一起來說一說。（出示童謠圖片）
三、再次播放兒歌CD，欣賞兒歌。
1.師問:你覺得哪一句最有趣?是怎么說的?
2.你認為誰才是世界上最強的新郎?為什么?
教師小結(jié):孩子們，世界上沒有最強的新郎�？墒撬麄兞鶄�也都有他們最強的地方，也就是它們的長處，大陽會照、烏云會遮、大風(fēng)會吹、墻會擋、老鼠會打洞、貓會捉老鼠，這些本領(lǐng)就是他們的長處。你的長處是什么?
3.說說長處和短處。請幼兒說說自已的長處和短處。
師小結(jié):每個人都有自已的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會変得很強大。
四、師幼玩游戲：抬花轎，結(jié)束活動。
《老鼠嫁女》教案 篇9
一、活動目標：
1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
2、體驗詩歌幽默的風(fēng)格，理解詩歌的內(nèi)涵。
3、樂意參與學(xué)習(xí)活動。
二、活動準備：
課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。
三、活動過程：
一、感受氣氛，猜想新娘
1、出示轎子。
師：今天，老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂，請你們仔細聽，（放音樂）。聽了這個音樂你想到了什么？這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂，今天有位新娘要出嫁（出示轎子）。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢？
2、出示老鼠新娘。
師：看一看到底新娘是誰。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是誰呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？
二、出謀劃策，挑選新郎
1、師：小朋友講了這么多，到底誰是新郎呢？老鼠爸爸說："誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀？那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢？
2、讓我們一起來看一段動畫片。
師：鼠爸爸都到底找了誰呢？最后鼠爸爸找了誰？為什么？
三、完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格
1、看課件完整欣賞。
師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》
2、分析理解詩歌內(nèi)容。
師：鼠爸爸第一個找的是誰？（太陽）太陽是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（烏云）烏云是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（大風(fēng)）大風(fēng)是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（圍墻）圍墻是怎么說的？
師：太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？（貓咪）鼠爸爸樂得笑哈哈："原來貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！"鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。
師：鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢？(幼兒回答)天那，他們的做法對不對�。繛槭裁�？
3、你覺得這首詩歌有趣嗎？，讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）
4、分角色朗誦詩歌
5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。（站起來念）
四、理解童謠的`內(nèi)涵
1、師:老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣?(會哭，會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因為他們太糊涂）是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢？
2、小結(jié)：這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物，是個壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。
五、表演老鼠嫁女兒的場景。
《老鼠嫁女》教案 篇10
一、活動目標
1、通過分段傾聽故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
二、活動準備
1、材料準備：
（1）敲鑼打鼓喜慶音音樂、故事錄音；
�。�2）太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠……
2、經(jīng)驗準備：了解各角色最強的本領(lǐng)和最弱的方面。
三、指導(dǎo)要點
1、活動重點：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說對話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。
2.活動難點：嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說對話。
四、活動過程
1、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。�1）播放敲鑼打鼓喜慶音樂，讓幼兒感受迎親的氣氛。
教師：這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？噢，原來是老鼠家在嫁女兒，（邊說邊出示圖片）老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。
（2）讓幼兒猜猜看，新郎會是誰呢？（幼兒自由回答）2、分段傾聽故事，理解故事（1）聽故事第一段。
提問：
故事名稱叫什么?
老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答，同時學(xué)說對話）神氣是怎么樣子的呢？（幼兒回答或表演一下）教師：老鼠爸爸也想把女兒嫁給象你們一樣神氣的人，可老鼠爸爸覺的最神氣的人就是最厲害的人，老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人，那它去找了誰呢？
（2）聽故事第二段里關(guān)于太陽的部分。
提問：
他去找了誰呀？（出示太陽的角色）老鼠爸爸對太陽說了些什么？
太陽自認為不是世界上最神氣人，為什么?（師幼分角色對話，然后個別幼兒對話，這里反復(fù)幾次練習(xí)對話為表演故事及下文作鋪墊）（3）猜測老鼠爸爸找烏云、大風(fēng)等情節(jié)。
提問：
接下來老鼠爸爸去找誰呀？（烏云）他會怎么對烏云說什么呀？烏云又是怎樣回答的.？（引導(dǎo)幼兒進行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導(dǎo)幼兒猜測大風(fēng)與老鼠爸爸互動情節(jié)。）請幼兒代表進行講述。
教師：你們講的和故事里講的一樣嗎？聽聽就知道了。
�。�3）教師從"老鼠爸爸又去問烏云"講至"看見老鼠我就害怕"提問：
最后老鼠爸爸去找誰呀？
圍墻是怎樣說的？
討論：老鼠爸爸會把女兒嫁給了他認為世界上最神氣的貓咪嗎？為什么？
過渡語：是不是和你們說的一樣呢？我們接著往下聽。
�。�4）聽故事剩下部分，了解結(jié)果。
結(jié)果怎么樣了？（被貓咪吃掉了）老鼠爸爸是一個怎樣的爸爸？
教師進行小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動腦筋，真是一個--老糊涂。（讓幼兒理解"老糊涂"這個詞）3、完整傾聽一遍故事。
討論；
�。�1）你們認為老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰？為什么?
�。�2）你從哪看出這個故事幽默有趣的？
4、進行角色表演加深體會。
五、評價要素
1、是否理解故事的內(nèi)容，感受到故事詼諧幽默的風(fēng)格。
2、是否能用語言和肢體動作大膽表現(xiàn)自己對故事的理解。
六、活動建議活動后，可把角色的胸飾、相關(guān)道具投放到區(qū)域中，讓幼兒進行故事表演附：
故事《老鼠嫁女》
嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:"我們的女兒嫁給誰啊?"老鼠爸爸是個老糊涂，說了一句糊涂話:"誰最神氣，我們的女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問太陽:"太陽，太陽，你是不是世界上最神氣的呀?"太陽說:"烏云會遮住我，看見烏云我就害怕。"老鼠爸爸又去問烏云，烏云說:"大風(fēng)會吹走我，看見大風(fēng)我就害怕。"爸爸又去問大風(fēng)，大風(fēng)說:"圍墻會堵住我，看見圍墻我就害怕。"爸爸又去問圍墻，圍墻說:"老鼠會打洞，看見老鼠我就害怕。""噢!太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀?"爸爸想了想，樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。
《老鼠嫁女》教案 篇11
活動目標：
1、根據(jù)故事情節(jié)，感受樂曲中情境和情緒的變化。
2、以圖譜為線索，嘗試用身體樂器創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。
3、體驗參與音樂節(jié)奏活動和游戲表演的快樂。
活動準備：
1、已知《老鼠嫁女》的`故事。
2、紅蓋頭、花轎、掌飾。
活動過程：
1、以故事《老鼠嫁女》導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
�。�1）回憶故事，整體感知音樂情境。
（2）用肢體動作自主表現(xiàn)音樂情節(jié)。
2、借助圖譜和掌飾，創(chuàng)造性地用身體樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏和情緒變化。
（1）觀察大小顏色不同的圖片排列，嘗試用聲音和動作表現(xiàn)A段音樂。
�。�2）創(chuàng)編B段音樂的抬轎動作，體驗歡快的情緒。
�。�3）出現(xiàn)掌飾貓，有個性地表現(xiàn)老鼠害怕的表情和動作。
�。�4）借助圖譜，嘗試用多種身體樂器表現(xiàn)C段音樂的節(jié)奏。
3、享受音樂，自由表演。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊集體進行音樂活動。
�。�2）教師扮老鼠女兒，角色表演。
（2）幼兒分角色自主表演，感受游戲表演活動的快樂。
4、以老鼠搬家的情境，結(jié)束活動。
《老鼠嫁女》教案 篇12
設(shè)計意圖
“老鼠嫁女兒”來自大班主題“我是中國人”中的二級主題“多彩的民間活動”�！独鲜蠹夼畠骸吩溨C幽默的故事情節(jié)深深吸引著幼兒，他們對故事中的“老鼠女兒”、只會打洞的“小老鼠”等角色尤為喜愛。在老鼠嫁女兒的“玩故事”活動中，許多幼兒會優(yōu)先選擇這兩個故事角色。
隨著“玩故事”活動的深入，我發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的小老鼠形象單一，對于小老鼠的角色設(shè)定，也因為受傳統(tǒng)觀念的影響相對比較貶義。為了使幼兒在“玩故事”的時候有更多不同個性、不同風(fēng)格的“老鼠”出現(xiàn)，使故事情節(jié)趨于多樣化，我設(shè)計了具有趣味性的故事角色“老鼠”，通過兩段不同性質(zhì)的音樂，借助圖譜，讓幼兒大膽表現(xiàn)故事中老鼠形象的不同性格特征。
活動目標
1．試著觀看圖譜，大膽想象小老鼠的出場動作。
2．在聽聽、看看、玩玩中試著用夸張的肢體動作表現(xiàn)小老鼠，體驗表演的樂趣。
活動準備
1．熟悉故事《老鼠嫁女兒》
2．PPT課件
3．兩段音樂（活潑歡快、緩慢緊張）
4．圖譜六張（轉(zhuǎn)圈、走路、踮腳、跳躍等組合符號）
活動過程
一、回憶故事，說說自己喜歡的角色
提問：
1．我們最近在“玩”什么故事？
2．你最喜歡玩哪一個角色？為什么喜歡玩？
�。ㄔ诩w表演推進活動的前期，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒充分地玩道具、玩裝扮、玩內(nèi)容，從而在游戲中引導(dǎo)幼兒輕松地熟悉故事。這個提問就是讓幼兒回憶各種角色，說出自己對角色的理解。）
【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是活動的導(dǎo)入部分，在談話中幼兒對故事進行了回憶和分享。一方面，通過探討最喜歡的角色可以激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒的表達更加大膽、自信；另一方面，也可為后面的環(huán)節(jié)起鋪墊作用�！�
二、聽聽演演，表現(xiàn)不同個性的老鼠
�。ㄒ唬┎シ乓魳罚變河弥w動作表現(xiàn)老鼠公主。
1．聽一聽，故事中的誰出場了？為什么你覺得是老鼠公主出場了？
�。úシ呕顫姎g快的背景音樂，鼓勵幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，對照角色的性格大膽猜測。在幼兒猜測的過程中，教師還可以進行語言提示。當(dāng)幼兒猜出后，教師要引導(dǎo)幼兒把理由表述清楚。）
2．老鼠公主是怎么出場的？誰想來試一試？
�。ㄕ堄變河貌煌膭幼骰蛟煨蛠碚故纠鲜蠊鞯�'形象，再運用語言進行總結(jié)與提升，如“老鼠公主很美麗，走路一扭一扭的，還有一些優(yōu)美的造型動作”。教師鼓勵幼兒跟著音樂愉快地進行體驗。）
（二）聽辨音樂，學(xué)看圖譜，嘗試用動作表現(xiàn)小老鼠。
1．聽音樂大膽想象小老鼠的動作。
（1）聽，又有誰來了？這會是故事里的誰呢？
�。�2）是小老鼠嗎？說說理由。
�。ń處煿膭钣變捍竽懻f說對這段音樂的感受，并與前一段音樂進行對比，尋找相對應(yīng)的故事角色。）
2．模仿小老鼠偷偷摸摸走路的樣子。
�。�1）教師模仿小老鼠偷偷摸摸走路的樣子。
提問：我表演的樣子像不像偷偷摸摸的小老鼠？你覺得哪里像？
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)是重點，除了個別幼兒可先進行嘗試外，還需要教師的示范。教師的示范能幫助幼兒提升和總結(jié)經(jīng)驗，夸張的表現(xiàn)可以作為幼兒再次模仿的參照和依據(jù)。所以教師要引導(dǎo)幼兒觀察具有代表性的動作：東張西望地走路。教師也可以根據(jù)現(xiàn)場幼兒生成的內(nèi)容，讓幼兒借助音樂情境性地表達。當(dāng)然，也要注意性別差異，更多地留意男孩子的興趣點。）
�。�2）出示圖譜，對應(yīng)理解圖譜的含義。提問：你們看懂這個圖譜了嗎？走路用哪個符號表示？
�。ń處煂⑹痉�、模仿與圖譜對應(yīng)，如走路時用哪個符號？小老鼠頭的圖案表示哪個動作？通過對圖譜與動作的對應(yīng)解讀，使幼兒能更形象具體地理解符號的意義，為幼兒后續(xù)自主看圖譜打下基礎(chǔ)。）
（3）集體嘗試看圖譜模仿小老鼠走路。
�。w嘗試跟著圖譜模仿小老鼠走路，教師可帶領(lǐng)幼兒一起嘗試。語言的輔助提示不可或缺，通過模仿嘗試，加上音樂的襯托，讓每個幼兒看著圖譜表現(xiàn)出小老鼠走路偷偷摸摸的樣子。）
【設(shè)計意圖：在幼兒熟悉的故事角色中，將音樂與角色動作表達相結(jié)合，讓幼兒在聽辨音樂中感受故事角色的特征。前半段表現(xiàn)老鼠公主時滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒跟著音樂用肢體動作表現(xiàn)快樂的老鼠公主；后半段借助圖譜表現(xiàn)膽小的小老鼠，在幼兒感知圖譜與動作對應(yīng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒模仿與表現(xiàn)�！�
三、學(xué)看圖譜，合作再現(xiàn)不同的小老鼠
1．其實，我知道小老鼠每次出場的樣子都是不一樣的，小老鼠還能怎么走出來？
2．觀察圖譜，分組合作模仿小老鼠不同的走路動作。
�。ǜ鶕�(jù)故事中小老鼠的特性設(shè)計了打洞、轉(zhuǎn)圈、踮著腳尖走路等簡筆符號及圖案組合的圖譜，給予幼兒自主的機會，如自主選擇圖譜，自由結(jié)伴協(xié)商等。在背景音樂的襯托下，讓幼兒歡樂地游戲。）
3．分組展示，解讀圖譜。
提問：數(shù)字表示什么？
�。ńo予幼兒小組展示的機會，通過大屏幕共享有趣的動作，激發(fā)幼兒的合作意識，在過程中感受小組合作的快樂。教師在觀看時要鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新符號的含義，并激發(fā)幼兒質(zhì)疑。教師要肯定幼兒的不同想法，鼓勵幼兒對相伺的圖譜有不同的理解。）
4．聽辨音樂，表現(xiàn)不同的小老鼠。
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是以幼兒操作互動為主的環(huán)節(jié)，幼兒是活動的主體，自由地分組結(jié)伴，自主選擇圖譜，協(xié)商理解圖譜上符號的含義，并以小組的形式展現(xiàn)動作，這些都是幼兒能力的體現(xiàn)，也是對前面兩個活動環(huán)節(jié)中經(jīng)驗的理解與再現(xiàn)。此環(huán)節(jié)中教師是活動的觀察者和支持者，要對幼兒的行為放手，也要對小組的展示和分享適時介入，從而充分地讓幼兒去感受和體驗�！�
活動反思
1．關(guān)于幼兒狀態(tài)的分析
整個活動以音樂為背景，根據(jù)不同音樂展現(xiàn)小老鼠不同的樣子。女孩子對老鼠公主的音樂表現(xiàn)出極大的興趣，也有男孩子愿意來嘗試。膽小的小老鼠形象吸引了所有幼兒的注意，幼兒能表現(xiàn)小老鼠偷偷摸摸走路的樣子，更能借助情境理解老鼠是在偷偷摸摸地觀察貓咪的行跡，體現(xiàn)老鼠怕貓的天性。整個活動中幼兒的主動參與性強，滿足了幼兒自主的表達欲望。
2．關(guān)于重點難點的分析
動作圖譜對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。當(dāng)幼兒有一定的識譜基礎(chǔ)時，我設(shè)計了圖譜加上標記的圖案，采用了一系列的方法：集體討論、教師示范、小組協(xié)商、共同理解圖譜的含義、親身嘗試模仿小老鼠。這些方法的運用使幼兒鞏固了以往經(jīng)驗，也接受了新經(jīng)驗的挑戰(zhàn)。
3．關(guān)于活動形式的分析
在活動的最后環(huán)節(jié)，為了便于幼兒自主體驗、模仿，我采用了分組討論的形式，讓幼兒四人一組席地而坐或坐在椅子上討論，并循環(huán)播放音樂，氛圍寬松自主。
《老鼠嫁女》教案 篇13
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。
2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格，喜歡參與故事活動。
3、能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備
PPT、各種角色頭飾、老鼠嫁女剪紙圖片、背景音樂
活動重難點
重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。
難點：能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。
活動過程
第一步：導(dǎo)入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。
1、教師播放PPT
師：通過直觀教具法，聲畫結(jié)合辦喜事的畫面導(dǎo)入活動。
注：教師指導(dǎo)性語言小朋友們猜一猜，是誰家在辦喜事�。课覀円黄饋砜纯�。
2、PPT播放故事。
3、播放故事后，提問描述性問題。
�。�1）故事叫什么名字？
�。�2）故事中有誰？
（3）老鼠最后把女兒嫁給了誰？
第二步：教師講故事。
1、教師生動，有感情的在背景音樂下講故事。
2、講故事后提思考性問題。
（1）老鼠爸爸最后為什么把女兒嫁給了貓咪？
（2）這是一只怎樣的老鼠爸爸？
（3）你認為老鼠可不可以嫁給貓咪，為什么？
第三步：理解故事。
1、幼兒表演故事。
我們現(xiàn)在把這個故事表演出來吧。
讓幼兒自選角色，然后帶上相應(yīng)的頭飾。
教師旁白，幼兒表演。
注：教師提示幼兒注意表情、動作等方面的語言。
2、表演后提假設(shè)性問題。
�。�1）假如你是老鼠爸爸，你會把女兒嫁給誰，為什么？
�。�2）假如貓咪沒有吞下小老鼠，那會怎樣？
第四步：圍繞故事開展創(chuàng)造性語言活動。
1、教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
爸爸媽媽來看女兒，聽貓咪說女兒被它吞進肚子里后，他們會怎么做呢？
2、畫故事。
3、續(xù)編故事。
活動延伸
語言區(qū)：把活動的教具投放到語言區(qū)供幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。
活動反思
這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的'學(xué)習(xí)。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚�，只是靜靜地去解讀和品味。
《老鼠嫁女》教案 篇14
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道世界上的事物都有長處和短處
2、用連貫的語句表達自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
活動準備：
古代結(jié)婚的音樂、故事圖片ppt
活動過程：
一、聽音樂導(dǎo)入
1、欣賞音樂，聽了這段音樂，你會想到什么？（大家是在干什么？）
2、引發(fā)對故事的想象
放這樣的音樂，一定是有喜事發(fā)生，那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生什么事呢？（出示花轎）
這是什么？花轎是誰做的？誰會坐在花轎里呢？（出示老鼠坐花轎的圖片）
新娘是老鼠美叮當(dāng)，聽聽，美叮當(dāng)有話對你們說哦：“我想嫁給世界上最強的新郎，你們能幫我一起找一找嗎？”
美叮當(dāng)說要嫁給世界上最強的新郎，什么是世界上最強的新郎呢？
如果你是新娘，你想嫁給哪個最強的新郎？
二、欣賞理解故事
1、你聽到了什么？（貼太陽）你覺得太陽說得有道理嗎？為什么？
2、你聽到了什么？（貼烏云）烏云真的什么都不怕嗎？為什么？
3、我們聽聽誰又來了？播放風(fēng)聲（貼風(fēng)）你會怎么對村長說呢？（風(fēng)到底是不是最強的？）
4、（貼墻）你有什么想法告訴村長嗎？（強有怕的嗎？）
5、墻角怎么會破了一個洞？這是誰做的呀？
6、你覺得村長在糊涂什么？
7、村長實在想不通，請你來幫幫忙告訴村長，到底應(yīng)該把美叮當(dāng)嫁給誰好呢？說說你的理由
8、現(xiàn)在村長和美叮當(dāng)都明白了，原來世界上的事物都有自己的長處和短處，只要找到最適合的就可以了
三、游戲“抬花轎”
美叮當(dāng)終于找到了新浪，說：“現(xiàn)在我找到了最適合我的新郎小阿郎，坐在花轎上真開心呀，為了感謝你們的幫忙，也請你們來感受一下我結(jié)婚的喜慶吧�！�
你們想不想也坐一坐花轎？現(xiàn)在請你們?nèi)齻�人一組，兩個人抬花轎，一個在坐花轎，來吧。放音樂
活動反思：
在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節(jié)活動的興趣，從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動順利的進行，在這過程稱中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對他們有了一個全新的認識，而在教師的互評中讓我也收獲不少，比如說在活動過程中的語速應(yīng)盡量減慢，出示新事物時語氣應(yīng)抑揚頓挫，加深孩子們對此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對我的.幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語氣過快，所以顯得活動很趕，而且孩子回答完問題之后也沒有做過多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計中沒有考慮到場地的問題，以至于沒有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學(xué)過程中也會揚長避短多向有經(jīng)驗的老師請教，考慮到一切會發(fā)生的因素，時刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。
《老鼠嫁女》教案 篇15
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，感受音樂的節(jié)奏。
2、認識圖譜，理解歌詞。
3、體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動重點:
感受音樂的節(jié)奏。
活動難點:
體驗音樂游戲帶來的快樂活動準備。
活動準備:
音樂《金蛇狂舞》、圖譜、老鼠圖片
活動過程:
一、開始部分
1、播放音樂《新年好》。
提問：這個音樂在什么時候能聽到？
2、新年到，真熱鬧，放鞭炮，掛燈籠，還有一件大喜事，那就是我們老鼠村的村長讓自己的`女兒美叮當(dāng)拋繡球，選女婿。她的繡球拋給誰，誰就能娶到美麗的美叮當(dāng)了，小老鼠們聽到這個消息非常開心就趕緊在家里準備。穿上漂亮的衣服，然后就出門了。他們見到同伴很有禮貌的問好�？拷C臺的時候，聽到聲音“拋繡球嘍”！小老鼠們就趕緊準備好！
3、提問:準備接繡球時怎么做？（幼兒做動作）
4、提醒幼兒要有禮貌。（新年好）
二、基本部分
1、播放音樂
提問:在音樂的什么時候接繡球？音樂的前面還是后面？（教師示范）
跟著音樂師幼一起做動作。
創(chuàng)設(shè)疑問:美叮當(dāng)去哪兒了？老師幫你們找找。
2、老師出示手偶，隨音樂節(jié)奏表演。
提問:這段音樂和前面那段音樂有什么不同？
小老鼠在干什么？（說話）
3、出示黑板，學(xué)習(xí)圖譜理解歌詞（反復(fù)進行）
找出圖譜的特點（規(guī)律）
采用不同形式學(xué)習(xí)圖譜。
跟著音樂學(xué)習(xí)圖譜，幼兒個別表演。
4、師幼共同游戲。
及時糾正，強調(diào)安全。
幼兒扮演美叮當(dāng)妹妹，進行游戲。
三、結(jié)束部分
教師表揚鼓勵幼兒。
四、拓展延伸
將幼兒帶出活動室繼續(xù)玩《老鼠嫁女》的音樂游戲。
《老鼠嫁女》教案 篇16
活動準備
1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。
2、“老鼠嫁女兒”蠟染布藝，剪紙教具。
活動過程
一、談鼠年，念歌謠
1、認讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。
2、背誦民間歌謠。
二、欣賞蠟染布藝，商討作畫步驟
1、觀賞畫面：老鼠怎樣辦喜事，談?wù)撁耖g結(jié)婚的習(xí)俗，送新娘的時候都在忙什么，例如：抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝，等等。
2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手，也要參加送新娘的'隊伍，媽媽說：好啊，讓我們也來準備禮物。”
3、觀察老鼠們手中的物品。思考：畫老鼠的時候，手上拿不住東西，可要碰到大麻煩了，怎么辦？該先畫什么后畫什么呢？
4、由幼兒說出方法，教師利用剪紙教具擺放，體會作畫前思考步驟的重要。
三、繪畫表現(xiàn)
1、按各自對民間習(xí)俗的了解，想象小老鼠手持什么去參加送新娘的隊伍，這件物品有什么作用？
2、按自己的意愿畫一個手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。
3、將剪下的老鼠一個接一個地排列在蠟染畫布的后面。
4、隊伍排不下怎么辦？怎樣才能排得下，橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……
想一想，哪種方法送新娘的老鼠最多，隊伍最長？
5、先畫好的幼兒可以繼續(xù)作畫，不斷添加。
四、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊伍長又長。
2、一起數(shù)一數(shù)，有多少老鼠參加了送新娘的隊伍？
3、談?wù)務(wù)f說它們在做什么，思考：能不能讓送新娘的隊伍更長？
延伸
1、繼續(xù)延長老鼠嫁女的隊伍。
2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭，兩根紙棍和紅手帕，玩老鼠嫁女的游戲。
《老鼠嫁女》教案 篇17
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。
2、喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。
3、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動重點、難點：
重點：理解故事內(nèi)容，明白沒有人是最強的道理，都是有缺點的。
難點：懂得揚長補短。
活動準備：
1、故事《老鼠娶親》PPT
2、節(jié)奏明顯的音樂（婚禮曲）
3、太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對的字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚長避短、取長補短的漢字）
4、循環(huán)圖
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、今天，我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳�，聽完后告訴老師，在這段音樂里人們會在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，教師小結(jié)。
2、出示圖片：花轎
提問：這是什么？什么時候會坐轎子？（結(jié)婚、娶親），接下來，老師要給小朋友們講一個關(guān)于嫁女兒的故事，故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。
二、欣賞理解故事
1、完整的欣賞故事。
�。�1）提問故事名稱、新娘的名字。
（2）故事里出現(xiàn)了誰��？
�。�3）老鼠村長為女兒的第一個女婿是誰？接著是誰？
2、組織幼兒討論，幫助理解故事內(nèi)容。
3、帶問題欣賞。
�。�1）邊講故事邊演示ppt。
（2）（太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓）的本領(lǐng)是什么？它最怕誰？
�。�3）他們各有什么本領(lǐng)？（出示字卡，用動作幫助幼兒理解）
�。�4）你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？為什么？
小結(jié)：他們都有自己最強的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒有人是最強的，都有自己的強的地方，也有自己弱的地點。世界上沒有最強的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）
三、遷移感受
1、最強的你
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？（小朋友每個人說）。
小結(jié)：每個人都有長處，都有優(yōu)點，因為長處會讓我們很棒。
2、不強的你
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！
小結(jié)：出示字卡（揚長避短——發(fā)揮、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點、不利條件。取長補短——吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。）每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。
四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》
新娘1個、媒婆1個、新郎1個、敲鼓的6個，吹嗩吶4個，
抬轎4個，其余隨行人員。前面6個，后面8個。
附：故事
從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小阿郎，村子里所有的.老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的。”但正說完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說：“我是�。 痹拕傉f完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊。”這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
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