【精選】美術(shù)教案錦集10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)策略：
·以動(dòng)物教學(xué)為切入口，通過電影片段的欣賞自然過渡到人物教學(xué)，即“我和動(dòng)物朋友”這一主題。
·通過“以人物為主體”和“以動(dòng)物為主體”這兩種構(gòu)圖形式展開教學(xué)，使寬泛的主題得以具體化，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生都想畫、敢畫、會(huì)畫、能畫。
教學(xué)目標(biāo)：
·了解各種動(dòng)物的生理特征和生活習(xí)性。
·對(duì)人類與動(dòng)物的親近關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
·通過繪畫表達(dá)自己與動(dòng)物之間有趣的經(jīng)歷或想象。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
·重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)人與動(dòng)物相處時(shí)的情景。
·難點(diǎn)：
�、偃伺c動(dòng)物在畫面上的位置及如何在簡單的構(gòu)圖中體現(xiàn)兩者和諧親密的關(guān)系。
�、谀芡ㄟ^對(duì)動(dòng)物神態(tài)的描繪提高表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
·教師準(zhǔn)備：各種圖片、資料、電影《寵物偵探》片段、CAI·我和動(dòng)物朋友、剪紙小紅馬。
·學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具、各類材料。
·感知與體驗(yàn)
1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡單襯裱，貼于教室顯著位置。上課時(shí)，教師對(duì)每一幅作品均給予充分肯定。營造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、鞏固動(dòng)物的基本畫法，知道將簡單的橢圓形組合后“就可以畫出動(dòng)物。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的動(dòng)物外形。復(fù)習(xí)動(dòng)物方法，提高熟練程度。
3、播放電影《寵物偵探》片段，感受人類與動(dòng)物的親密關(guān)系。觀看精彩片段，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
4、教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出授課重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)與創(chuàng)作師生針對(duì)“我和動(dòng)物朋友”這一課題展開學(xué)習(xí)與探究的過程。中心突出明確，緊扣課題名稱。學(xué)生思維發(fā)散，鼓勵(lì)大膽想象。
教學(xué)內(nèi)容之“我”的學(xué)習(xí)
�、賹W(xué)生思考這樣的問題：“我”指的是誰？“我”是一個(gè)怎樣的人？在“我”的個(gè)性中有那些動(dòng)物的特點(diǎn)？
�、诮處熃榻B人物的繪畫方法：用圓形畫人的`頭部，用半圓形畫人的身體，兩種形狀組合后，再任意添加
發(fā)型、表情、四肢，可以畫出各種形態(tài)各異的人。點(diǎn)擊課件中“我”字樣，進(jìn)一步鞏固。
③練習(xí)、學(xué)生在作業(yè)紙背面練習(xí)畫人物，可以是畫自己，也可以畫自己的同學(xué)、朋友、家人。拉近我與動(dòng)物的距離，回歸愛心和童心世界。
用最簡單的幾何形講解人物的各種造型，讓每一個(gè)學(xué)生都能畫、會(huì)畫。
充分開闊思路，畫出“我”或“我”身邊的其他人。
教學(xué)內(nèi)容之“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)
�、賻熒凑找欢ǖ墓�(jié)奏拍掌，共同完成“對(duì)口令”游戲。教師問前半部分，同學(xué)迅速接后半部分，如：
�。◣煟┻蛇蛇蛇伞ㄉ┣嗤芙小�
�、趲熒餐瓿伞澳７滦恪庇螒�。選出表演的同學(xué)上臺(tái)，根據(jù)教師逐一出示的掛圖，模仿圖中的動(dòng)物，全班同學(xué)根據(jù)表演者的動(dòng)作猜測(cè)是哪種動(dòng)物。
�、�4～6人分組討論，向同伴介紹與動(dòng)物有關(guān)的人、事、物。
④教師點(diǎn)擊課件中的“動(dòng)物”字樣，學(xué)生觀看由基本形演化而出的各種動(dòng)物造型。用音樂課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
用肢體模仿動(dòng)物的典型動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
上兩環(huán)節(jié)從形聲兩方面加深了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解。
探究中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中探究，交流自己所知道的有關(guān)動(dòng)物的信息。
用最簡單的方法演繹動(dòng)物的各種姿態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生都感到想畫、要畫。
教學(xué)內(nèi)容之“朋友”的學(xué)習(xí)
�、俳處燑c(diǎn)擊課件中“朋友”字樣，全班同學(xué)欣賞一組表現(xiàn)人與動(dòng)物在一起活動(dòng)的攝影作品及名家名畫。
②利用前面環(huán)節(jié)在黑板上畫好的人物與動(dòng)物，教師向?qū)W生介紹并演示人與動(dòng)物在一起的兩種構(gòu)圖方式：
�。绞揭唬寒嬅嬉匀宋餅橹�，四周添加動(dòng)物。
�。绞蕉寒嬅嬉詣�(dòng)物為主，背景添畫人物。
觀賞名家名作，提高審美能力。
由大師作品順利過渡到此知識(shí)點(diǎn)的講解與演示，主要介紹最基本的兩種構(gòu)圖方式。 “我和動(dòng)物朋友”的創(chuàng)作
在作業(yè)紙正反兩面作業(yè)的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的一面，并用其中一種方式構(gòu)圖，將畫面畫完整，畫出人與動(dòng)物在一起友好共處的場面。此環(huán)節(jié)是本課的第三次練習(xí)。有前兩次基礎(chǔ)，作業(yè)更有把握，且有自我選擇的空間。
·展示與評(píng)價(jià)：
1、用文件夾將學(xué)生完成的作業(yè)裝訂成冊(cè)，即成一本本畫冊(cè)，將畫冊(cè)內(nèi)的作業(yè)在投影臺(tái)上展示，同學(xué)一邊欣賞，一邊發(fā)表看法。學(xué)生有成就感，并在展示過程中學(xué)會(huì)接受他人，欣賞他人。
2、欣賞剪紙小紅馬和唐三彩立馬等作品，讓學(xué)生知道，動(dòng)物是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。除了畫以外，還有各種藝術(shù)形式，日常生活用品也離不開它們。玩具、學(xué)具、服飾、箱包等都有動(dòng)物的形象。大家要與動(dòng)物做朋友，共同生活在地球媽媽的懷抱中�？促p各種以動(dòng)物為主題的藝術(shù)品及日用品，讓動(dòng)物和人類更親近。
多種選擇:
⒈本課可以手工課形式出現(xiàn)，用黏土或其它綜合材料制作。
�、矊W(xué)生講述與動(dòng)物之間的趣聞?shì)W事，用連環(huán)畫的方法記錄與描繪。
⒊分小組討論交流，編寫童話短劇，然后制作道具，簡單妝扮后表演給大家看。
板書設(shè)計(jì)：
演示區(qū)
以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。
動(dòng)物朋友
我
動(dòng)物
朋友
教學(xué)后記
喜歡小動(dòng)物 ，對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣是孩子們與生俱來的天性。在了解動(dòng)物和人類的密切關(guān)系后，增加了要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。我們不是為了教他們畫動(dòng)物，而是讓學(xué)生懷著一份保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟惖男那閬懋�，在他們這一代人身上從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，才是我們教育的真正目的。
美術(shù)教案 篇2
課題：古老的面具
課時(shí)：
1教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：了解面具的相關(guān)知識(shí)，分析總結(jié)它的共性特征，感受其文化內(nèi)涵。
2.知識(shí)目標(biāo)：掌握面具的簡單制作方法，利用不同材料，通過顏色合理搭配，設(shè)計(jì)制作一個(gè)富有個(gè)性的面具。3.能力目標(biāo)：愿意了解面具的藝術(shù)魅力，感受設(shè)計(jì)制作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解面具藝術(shù)魅力，掌握簡單的面具制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能掌握面具的共性特征，能利用折紙剪貼相同的圖形。教具準(zhǔn)備：
教師用具：手工制作面具若干彩卡數(shù)張剪刀膠棒面具圖片課件
學(xué)生用具：彩卡數(shù)張剪刀膠棒繩子教學(xué)過程：
情景導(dǎo)入：
玩游戲(老師戴上面具)
師：同學(xué)們，你們看一看老師帶的是什么？生：面具。
師：你見過什么樣的面具呢？生：……
進(jìn)一步引發(fā)好奇情趣：
師：面具是我們?nèi)祟惖呐笥�，人們�?jīng)常把面具作為玩具和道具來欣賞，同學(xué)們，你們見過面具嗎？在那里見過？生：鄉(xiāng)村廟會(huì)上都市喜慶的日子
師：我們經(jīng)常在鄉(xiāng)村廟會(huì)上、都市喜慶的日子里，會(huì)看到人們套上大頭娃娃載歌載舞。
同學(xué)們你們是否想過，從遠(yuǎn)古時(shí)代沿襲下來的這個(gè)習(xí)俗中，是什么神奇的力量，讓那些人在舉辦活動(dòng)的時(shí)候遮蓋上真實(shí)的面貌呢？引出原始面具的作用：
在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的先人對(duì)人類自身疾病、死亡，充滿
了迷惑好恐懼。以為是厲鬼在身體里作祟。鬼怪是先人無知的產(chǎn)物，他們感到十分的恐慌，但他們并不缺乏幻想的天才，他們認(rèn)為：人們既然害怕鬼，鬼也一樣害怕比他更兇惡的東西。原始人們想象不出鬼怪的.樣子，所以天真的把他們與丑陋、可怕、兇狠等同起來，這樣面具就被刻畫成兇神惡煞的樣子了。了解面具的基本結(jié)構(gòu)：
教師出示面具實(shí)物，引生對(duì)面具結(jié)構(gòu)提出疑問：分組進(jìn)行探討：1、這些面具有那些共同的特征？造型夸張、色彩鮮艷、圖案對(duì)稱2、哪些部分可以夸張變形��？眼、嘴、臉部圖案
師：同學(xué)們分析的十分正確，你們有信心設(shè)計(jì)一個(gè)即漂亮又兇神惡煞的面具嗎？生：有。
三、學(xué)生分組制作表現(xiàn)：師出示獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)學(xué)生：
最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳團(tuán)體獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)
師：現(xiàn)在就讓我們趕快動(dòng)手吧，看看這些獎(jiǎng)項(xiàng)屬于哪一組？
師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全及衛(wèi)生。四、作品展示，伴隨音樂學(xué)生載歌載舞：我的作品我來秀：學(xué)生自評(píng)互評(píng)。五、拓展：
面具是一種古老的形式，世界上有很多國家和地區(qū)都有屬于自己的面具藝術(shù)。現(xiàn)代的世界是科學(xué)的世界，人們不再愚昧無知了，面具已經(jīng)成了戲劇表演和娛樂的工具，或成為了純粹的裝飾藝術(shù)品。
《古老的面具》
—小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校：北合學(xué)校姓名：趙娜
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：變色葉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受四季變化與葉子的關(guān)系。
2、 能夠根據(jù)四季的不同，繪畫出不同的葉子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種葉子，繪畫紙、筆
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、 借助掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞四季的景色，請(qǐng)幼兒說說看到了什么？
2、 討論：四個(gè)季節(jié)的葉子顏色一樣嗎？春天的葉子是什么顏色的？什么時(shí)候葉子會(huì)變黃，落下來��？
3、 配音樂，幼兒學(xué)樹葉輕輕落下的樣子。
4、 幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。根據(jù)自己對(duì)四季的喜愛，畫出不同的葉子。注意區(qū)分不同季節(jié)的`葉子，顏色應(yīng)該是不一樣的。不同樹木的葉子，形狀也不一樣。
5、 幼兒互相欣賞畫，找一找"你和誰畫的是一個(gè)季節(jié)樹葉""是一種形狀的樹葉".
中班美術(shù)教案：樹葉創(chuàng)作畫
孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。"
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布
置樹林的場景
活動(dòng)過程：
1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。"
2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
-孩子們，你們都看到什么了？
-你想說些什么呢？
-你覺得小葉子象什么？
-你喜歡小樹葉么？
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
�。ㄕ�(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）
美術(shù)教案 篇4
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào)），利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的`熱愛。
2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。
A、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?
B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
�。�2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。
二、講授新課：
通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。
1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。A、 文字 B、 圖案C、 色彩
3、教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面 B、標(biāo)題 （主要構(gòu)成） C、文字（輔助說明）
教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫實(shí) 2、裝飾 3、抽象4、漫畫
4、組織學(xué)生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。
5、教師小結(jié)
A、 設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、 制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。
美術(shù)教案 篇5
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
設(shè)計(jì)應(yīng)用
教材簡析：
電話，現(xiàn)在已經(jīng)是每個(gè)家庭都擁有的通訊工具了，用簡單的材料來制作電話，可以讓學(xué)生體驗(yàn)材料帶來的美感，以及創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來的美感。
2.通過欣賞相關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。
3.強(qiáng)調(diào)豐富的想象，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能否在制作方法上有所創(chuàng)新。
2.能否突破電話常規(guī)的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個(gè)時(shí)期的電話模型。教師范作，各種電話的彩色招貼畫。
教學(xué)活動(dòng)過程：
第一節(jié)
施教時(shí)間：9月22日——9月24日
活動(dòng)一：
教師帶來各個(gè)時(shí)期的電話模型，引起學(xué)生興趣。以講故事的形式讓學(xué)生了解電話的發(fā)展歷史遺跡電話的一些知識(shí)，欣賞一些電話的造型。
引導(dǎo)學(xué)生討論：你在超市、商店、別人家里，還見過什么樣子的電話？我們將來的電話會(huì)是什么樣子？
活動(dòng)二：
欣賞達(dá)利《蝦形電話》《唇型沙發(fā)》及同齡人運(yùn)用彩泥制作的電話作品。
以“玉米形電話機(jī)”為例，師生共同探討可以運(yùn)用哪些彩泥的制作技法來表現(xiàn)。
討論完后，教師迅速的現(xiàn)場示范一個(gè)。
活動(dòng)三：
引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、五官、字母等常見的東西，通過夸張、變形、重組等方法運(yùn)用彩泥之作出與眾不同的電話機(jī)，體驗(yàn)造型的快樂。
學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)四：
“電話超市特賣會(huì)”，作業(yè)展示，引導(dǎo)學(xué)生以介紹產(chǎn)品的形式向大家展示自己的構(gòu)思與制作。
教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”，組里派代表購買大家感到最滿意的電話，最后評(píng)出“最受歡迎的商品”。
活動(dòng)五：
收拾與整理。
布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。
第二節(jié)
施教時(shí)間：9月24日-9月26日
活動(dòng)一：
教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室，引起學(xué)生興趣。
教師將這個(gè)手機(jī)傳給各組看看，請(qǐng)孩子們說說老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的。
活動(dòng)二：
教師將自己帶來的各種電話、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組，請(qǐng)同學(xué)每研究一下，并將大家?guī)淼牟牧隙训揭黄�，看看最適合做哪一種電話。
教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進(jìn)行示范。請(qǐng)學(xué)生從自己組的材料中找出一個(gè)最適合做這個(gè)電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。
教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對(duì)盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行貼、畫等造型。
啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來制作凸起的按鍵。
活動(dòng)三：
鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)腦與合作，運(yùn)用夸張、變形、重組等方法，利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的'電話。
學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)四：
“電話傳情”表演，每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話，在表演過程中交流情感，分享快樂，體現(xiàn)電話給我們生活帶來的方便。
課后拓展：
了解生活中常用的電話號(hào)碼，如火警、查號(hào)臺(tái)等。
札記：
學(xué)生們對(duì)于手機(jī)的熟悉和樂于表現(xiàn)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)電話的熱情。他們熟悉新上市的每一種收集的樣式、功能特點(diǎn)，對(duì)手機(jī)上的每一個(gè)按鍵、插口都了如指掌。這讓我既興奮又擔(dān)憂：他們能很快的用彩泥或紙盒將手機(jī)表現(xiàn)出來，但讓他們大膽的運(yùn)用夸張、變形、重組等方法制作出與眾不同的電話卻很難。于是我讓孩子們想向未來世界的通訊發(fā)展，想向未來的材料，一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)，鼓勵(lì)，這才使得他們放棄了對(duì)實(shí)物的“克隆”而轉(zhuǎn)向了想象制作�？磥砗⒆觽儗�(duì)表現(xiàn)對(duì)象太熟悉了也不好。
美術(shù)教案 篇6
b教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。
2.技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。
3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識(shí)。
4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。
教學(xué)難點(diǎn)
正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，畫出關(guān)于彩虹的故事。
教具
勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件
學(xué)具
勾線筆、水彩筆或油畫棒
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課
小朋友們，今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友——小彩虹。小朋友們，你們?cè)谄匠Ｉ钣幸娺^彩虹嗎？
是在什么地方看見它的呢？在什么時(shí)候呢？
我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它。
二、知識(shí)講授
那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。
小彩虹呀，是被太陽光在水珠的反射下出來的`，是不是很神奇呢？那小朋友你們看清楚彩虹的顏色了嗎？那你們知道彩虹都是什么顏色組成的嗎？你們能從自己的彩筆中找出那幾種顏色嗎？
生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）
老師也來找一找（拿出紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫七種顏色彩筆），同學(xué)們，老師找得對(duì)不對(duì)？大家看看少了顏色嗎？
是的，沒錯(cuò)，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫這七種顏色組成的（一邊操作PPT）
那它們是怎么排列的呢？同學(xué)們，你們想想小彩虹的顏色是怎么排序的呢？現(xiàn)在，你們就把剛剛我們找出來的彩虹顏色彩筆按順序排在在桌子上。（學(xué)生排完之后，老師拿筆排一次給他們看。）小彩虹的第一個(gè)顏色是…紅色，第二個(gè)顏色是……
那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢？（PPT展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什么？（學(xué)生回答）
現(xiàn)在就拿起你手中的畫筆，在本子上畫出你自己心目中的七彩飛虹形象，看看哪個(gè)小朋友的想象更奇特？
�。▽W(xué)生作畫，放輕音樂，PPT重復(fù)放映示范畫）
三、師生互評(píng)
老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了，誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢？
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫家的作品，借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫上的表現(xiàn)手法。
2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。
3、充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫。能巧妙的把點(diǎn)、線、面的知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫中。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)上節(jié)課人物寫生的內(nèi)容，揭示人物裝飾畫的課題。
二、欣賞分析，找出不同
畢加索不同時(shí)期的兩幅作品。
學(xué)生通過比較分析，初步了解人物裝飾畫的特點(diǎn)
三、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新
欣賞古老巖石，漢代畫像磚，民間繡品，剪紙中的.人物裝飾畫的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生把點(diǎn)、線、面的裝飾方法運(yùn)用到人物裝飾中。
1、古老巖石：巖石上的人物，用點(diǎn)、線、面作了裝飾性處理，顯得很有“現(xiàn)代感”。
2、漢代畫像磚：人物造型古樸，簡練，講究對(duì)稱。
3、民間繡品：圖案秀麗，造型可愛，形象傳神，繡工細(xì)致。
4、剪紙：構(gòu)圖飽滿，造型生動(dòng)，渾厚中有細(xì)膩。
四、創(chuàng)作實(shí)踐，合作交流
根據(jù)上節(jié)課人物寫生的作業(yè)或者圖片資料進(jìn)行人物裝飾畫練習(xí)。
五、提倡平等，師生互評(píng)
教后感：
有了上一節(jié)課作為鋪墊，同學(xué)們創(chuàng)作起來得心應(yīng)手，加上老師的師范講解，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作中膽量更大了，創(chuàng)作出的作品更加豐富了，也加深了同學(xué)們對(duì)人物繪畫的進(jìn)一步的了解，在裝飾人物的過程當(dāng)中同學(xué)們的作品閃現(xiàn)了不少令人驚喜的效果，整節(jié)課同學(xué)們都很認(rèn)真地投入在人物裝飾畫的創(chuàng)作中．
美術(shù)教案 篇8
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動(dòng)作。
教具準(zhǔn)備：
師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫的作品等制成的課件，顏料等。
生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等。
教學(xué)活動(dòng)過程：
第一節(jié)
活動(dòng)一：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過一段錄象引入新內(nèi)容）
同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過值日嗎？
那好，今天我們也來看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的？（放映值日片段）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。
引導(dǎo)學(xué)生分析：通過觀看錄象，請(qǐng)你說說你都做過哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）
引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。
板書課題：8、今天我值日
活動(dòng)二：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。
�。�1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）
（2）哪些小朋友愿意上來做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？
教師提示：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的.各種動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫形式表現(xiàn)值日情景？
欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）
教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說一說怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）
3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。
2、組織畫面時(shí)，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的動(dòng)作特征來畫。
札記：在回憶值日時(shí)的情景時(shí)，我讓所有同學(xué)起來把自己負(fù)責(zé)的值日項(xiàng)目的動(dòng)作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來上到三年級(jí)的他們還是不會(huì)用正確的姿勢(shì)值日。好多同學(xué)不會(huì)使用工具，尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒辦法我借機(jī)又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課，教大家怎樣運(yùn)用正確的姿勢(shì)來掃地、擦地、擦黑板……講完了，學(xué)會(huì)了，再畫作業(yè)，嗬，還真不錯(cuò)！看來這次“跑題”跑得還真值得！
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解紙拎袋的用途，并能用多種紙張及多種設(shè)計(jì)方法，來制作漂亮的紙拎袋，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2.通過添畫或拼貼等方法來裝飾紙拎袋，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心和耐心的習(xí)慣，并激發(fā)對(duì)手工制作課的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠運(yùn)用添畫或拼貼等多種設(shè)計(jì)方法來裝飾紙拎袋。
教學(xué)難點(diǎn)：
裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：彩色紙，剪刀，膠水，即時(shí)貼和各種裝飾品。
老師：示范作品若干，音樂。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.小朋友，你們見過這樣的紙拎袋嗎？（展示準(zhǔn)備好的紙拎袋）
2.你們還見過哪些形狀的紙拎袋？請(qǐng)你們把自己帶來的紙拎袋相互交換，給大家看一看，并說說它們有什么用途？
二、制作
1.分析研究：
�、傺芯考埩啻耐庑斡惺裁刺攸c(diǎn)？研究紙拎袋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？
�、谘芯考埩啻纳视惺裁刺厣垦芯考埩啻难b飾采用了哪些材料和哪些制作方法，你還有更好的設(shè)計(jì)想法嗎？
（通過小組探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的`能力）
2.看一看黑板上掛著的紙拎袋是怎樣做的，和同學(xué)們帶來的制作方法一樣嗎？（通過欣賞，拓展學(xué)生的視野和感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系）
�、倌贸鲎约簬淼牟噬垼胍幌�，用你手中的彩色紙能做成什么樣子的紙拎袋。
�、诮處熤谱�，重點(diǎn)提示封口和拎袋處的牢固性。
�、鄢鍪狙b飾好的圖案和花紋的拎袋給學(xué)生欣賞，并比較前后有什么不同，突出裝飾拎袋的美觀和工藝性。（提示：拎袋上加上圖案和花紋就更漂亮了，拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維，為學(xué)生繼續(xù)再創(chuàng)造提供空間。）
三、布置作業(yè)
1.可以做一個(gè)有特色的拎袋或?qū)嵱眯院軓?qiáng)的拎袋。
2.可以小組合作完成，也可以自己獨(dú)立完成。
四、展示表演
1.小組交流：介紹自己制作的紙拎袋有什么特色。
2.播放音樂進(jìn)行包包展示。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目的：
1、 了解中國原始社會(huì)陶器的產(chǎn)生及藝術(shù)成就。
2、 了解中國ppt課件背景圖古代瓷器的藝術(shù)成就。
3、 體會(huì)從造型和裝飾的結(jié)合方面，欣賞工藝美術(shù)作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
中國瓷器的產(chǎn)生和 發(fā)展，陶與瓷的區(qū)別;幾大名窯的造型特征
教學(xué)難點(diǎn)：
瓷器的造型、裝飾和藝術(shù)特色
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：說到陶瓷你會(huì)聯(lián)想到什么?你了解哪些陶瓷哪方面的'知識(shí)?引導(dǎo)學(xué)生交流。
二、 新授
板書：陶瓷
1、 設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生讀書
2、 結(jié)合教材，提問：
⑴陶瓷之間的差別：原料、燒制溫度、工藝。
⑵陶的發(fā)展：彩陶、素陶
仰韶文化——馬家窯的文化——半山——馬廠——大汶口文化——山東龍山文化
賞析：人面魚面紋盤 彩陶船型壺 鳥紋彩陶盆
鸛新概念英語鳥石斧彩陶翁 舞蹈紋盤 薄胎高柄陶杯
瓷的發(fā)展：按歷史年代介紹
重點(diǎn)是宋五大窯代表作品造型與藝術(shù)特色。
師引導(dǎo)學(xué)生交流，在指名說說
汝窯：胎質(zhì)細(xì)膩，似玉之美
耀州窯：梅瓶典雅高貴
官窯： 冰裂紋開片 均窯：藍(lán)色乳濁釉
定窯：乳白釉 景德鎮(zhèn)：青花
三、小結(jié)
陶瓷經(jīng)歷了哪些發(fā)展?宋代有哪些名窯?師總結(jié)。
四、布置課外思考：
青花瓷的藝術(shù)特色是什么?
玉石之分——古代玉石藝術(shù)
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