精選生日教案錦集十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的生日教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
學習目標：
1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個偏旁饣牛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學重點：
識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。
教學時數：兩課時
教具準備：自制課件
第一課時教學設計如下：
教學過程：
一、歌曲導入，激趣讀文
1．播放《生日歌》
問：知道這是什么歌嗎？（板書：生日）你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？
2．揭題激趣
過生日是每個人最快樂最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書：借）平時，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今天我們就來學習第18課《借生日》，（齊讀課題）
3．是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧。請把課本翻到125頁。
二、初讀課文，識記生字
1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字方法。
2．檢查初讀、識字情況
�、僬n文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？
�、谡J讀帶拼音的生字，邊讀音邊識記字形。（出示課件）
�、廴サ羝匆糇R字。游戲：點蠟燭（出示課件）
�、苷n文有幾個自然段？指名分段讀課文。
⑤邊聽錄音邊讀課文。
三、細讀重點句段，體會人物情感
1．課件出示重點句段，自由讀
2．指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對話）
師：你們有什么問題想問嗎？
生：（媽媽為什么從來不過生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？）生討論
師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無私的母愛啊！誰還想讀這句話？
生：學生比讀。
師：老師發(fā)現她帶著笑容讀媽媽的話，我們學她再來讀讀，共同感受小云媽媽對小云濃濃的母愛。
生：齊讀
過渡：母愛是夏日清涼的風，母愛是冬日溫暖的陽光，做母親的`誰都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤下，感染下，小云有時怎么做的呢？
3．自由讀第四自然段（課件出示）
師：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借給了媽媽。
師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會想些什么？
生：
師：小云把這幸福快樂的一天借給了媽媽，她是想讓媽媽也過一個快樂的生日，小云多愛她的媽媽呀�。ò鍟┱l再來把這段話讀一讀？
生：（想讀的同學一起讀）
師：（范讀這段，說竅門。）
生：感情齊讀。
師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什么？
生：
師：多好的媽媽，多好的小云��！老師也想當一會小云的媽媽，誰來當小云呢？（師生分角色朗讀全文）
四、鞏固識字，總結拓展
1．鞏固詞語
送禮物游戲。
2．總結拓展
�、俚玫竭@么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的表現給媽媽說說，她一定比你還高興呢！我們的媽媽愛我們關心我們，小云在媽媽的影響下也學會了關心媽媽，她用借生日的方式表達對媽媽的愛。其實表達對媽媽的愛的方式還有很多，你想用什么方式來表達？
�、谧钭寢寢尭吲d的就是看到你們學習不斷進步，越來越懂事，長大成為對社會有用的人，并學會用自己的愛心關心身邊的人。共同用歌聲表達對媽媽的愛，齊唱《世上只有媽媽好》。
生日教案 篇2
一、設計意圖:
在生活中，總會聽到孩子們說：“我的好朋友是誰誰誰”，“和他一起會玩什么游戲”等等，但是他們又不會完整講述，因此，我以人見人愛的“米老鼠”為誘餌，引導幼兒學習歌曲，在學習歌曲的過程中不僅有唱的，還有說的，使孩子們在學習的過程中更能感受不一樣的演唱方法，為幫助幼兒記憶，在教學的設計上還采用了多媒體以及圖譜的介入，使活動更加的直觀、形象，利于幼兒記憶和理解。本此次活動中結合課題《在教學活動中教師的介入》教師在不同的時期進行介入，例如：幼兒在活動中出現問題（困難）時；幼兒需要幫助時。同時，也以不同的方式進行介入，如：幼兒表現的好的時候的及時肯定；語言的引導、暗示，動作的引導、示范等�？傊�，在幼兒最需要的時候及時的介入，使幼兒更好的學習。
二、教學目標：
1、在圖譜的幫助下記憶歌詞，并能跟音樂演唱歌曲。
2、能區(qū)分歌曲的說唱結構，體驗歌唱活動的快樂。
三、教學準備：
1、相關多媒體課件
2、電視機、電腦
四、教學過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪菊n件（喜羊羊），引發(fā)幼兒學習興趣。
1．教師：今天，我們班來了一位小客人，一起來看看是誰呀？和他打個招呼吧！今天喜洋洋特別開心，猜猜是為什么呢？
2．教師：到底是不是像你們猜想的那樣呢，還是聽美羊羊是怎么說的吧（錄音美羊羊說：小朋友，聽我唱首歌，你們就知道了）
�。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)由談話討論的方式導入主角：喜洋洋。在激發(fā)幼兒學習興趣的基礎上展開本次活動，孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深入主題，活動最后的一個懸念將起到承上啟下的作用，為后面活動的開展奠定有力的基礎。）
�。ǘ┙處熞龑в變和暾蕾p課件，理解歌詞內容。
1、教師組織幼兒完整欣賞歌曲第一遍
�。�1）教師：現在你們知道喜洋洋為什么那么開心了吧？歌曲唱完了，你們聽到了什么？
（2）教師：你們聽到美羊羊唱了什么？又聽見美羊羊說了些什么呢？這樣說好聽嗎？
�。�3）教師：美羊羊就是按照這個節(jié)奏來說的（出示節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃）我們一起看著這個圖譜來拍拍看。
�。�4）教師：現在我們都會拍這個節(jié)奏了，那加上歌詞會嗎？
�。�5）教師引導幼兒邊看節(jié)奏邊學唱念白部分內容。
教師：我們一起學著美羊羊那樣按著這個節(jié)奏把禮物說一說。（幼兒有節(jié)奏地說一遍）
2、教師組織幼兒完整欣賞第二遍
�。�1）教師：我們再來聽一遍，除了有節(jié)奏地說，美羊羊還唱了什么？（根據幼兒回答，出示圖譜，理解歌詞）
�。�2）教師：你還聽到美羊羊唱了什么？（根據幼兒的`回答出示圖譜）
�。�3）教師：這個旋律真好聽啊！“咿呀咿呀唷”（老師邊唱邊用手勢比劃）我們可以用什么線條來表示呢？（鋸齒線-直線）練習唱兩遍
�。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎上進行了學習，該環(huán)節(jié)完整欣賞兩遍，第一次的欣賞中引導幼兒回憶聽到的內容，從而學習節(jié)奏，讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的，還有說的部分。在第二次的欣賞中，再次理解歌詞內容，學習“咿呀咿呀唷”旋律，理解歌詞內容的同時嘗試記憶歌詞。）
�。ㄈ┙處熃M織幼兒完整演唱歌曲
1、教師完整演唱歌曲
教師：小朋友已經把美羊羊唱的內容都聽出來了，美羊羊唱的好聽嗎？老師唱的也很好聽噢，下面就聽老師來唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你們可以跟著老師一起唱。
2、教師組織幼兒完整演唱歌曲
�。�1）教師引導幼兒學唱歌曲
教師：美羊羊和老師都唱過了，下面要輪到你們來表演唱了，有信心唱好嗎？我們唱的時候要聽清楚音樂的前奏，說的地方要說的有節(jié)奏。
（2）教師引導幼兒再次學唱歌曲
教師：小朋友唱的真好聽，我們再來唱一遍，這次音樂的節(jié)奏要比原來快一些了哦，你們能跟上嗎？
�。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)先以教師演唱，引導幼兒再次欣賞歌曲，感受歌曲的獨特演唱風格。之后為教師組織幼兒學習演唱，在引導幼兒學習的同時對幼兒又提出進一步的要求，加快速度，以至于更好的演唱和表現歌曲。）
�。ㄋ模┙處熃M織幼兒仿編歌曲
1、教師：美羊羊送了這么多禮物給喜羊羊，小朋友你們想送什么給它呢？(引導幼兒把話說完整)
2、教師：小朋友說了很多很棒的禮物，可是因為你們是才知道喜羊羊今天過生日這個消息，沒有什么準備。不過沒關系老師已經幫你們準備了很多禮物。（出示禮物圖片）我請小朋友來選一樣禮物來送給喜羊羊？（老師把小朋友選的禮物放在拍節(jié)奏的地方）
3、教師：請把你要送的禮物按照這個節(jié)奏說出來。
4、教師：老師已經把你們送的禮物放在原來打節(jié)奏的地方，我們學著美羊羊那樣把這些禮物有節(jié)奏地來說一說。（練習有節(jié)奏的說2遍）
5、教師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。
教師：現在歌里已經增加了小朋友送的禮物，那我們再來完整地演唱一遍，記住要把你們送的禮物說進去噢。
教師：喜洋洋收到了小朋友送的禮物非常的開心，他高興的說：“謝謝大家”！時間不早了，我們和他說“再見”吧！
�。ōh(huán)節(jié)評析：在前幾個環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒已學會演唱歌曲了。該環(huán)節(jié)，對歌曲進行來了拓展、延伸，引導幼兒對說唱的地方進行創(chuàng)編內容。在創(chuàng)編內容時的難度也具有遞進性，首先是隨便說：“你想送給喜洋洋什么禮物”的形式表現，此處引導幼兒要用完整的話來表述。其次，根據教師提供的內容有選擇的進行創(chuàng)編歌曲內容，這時在難度上又有了一個遞進，即有節(jié)奏的、完整說唱內容。最后，教師引導幼兒完整的演唱新歌曲。）
五、教學反思：
喜羊羊是孩子們所喜愛的動畫人物，整個活動以“喜羊羊過生日”為引子，孩子們很能接受，而且其內容與孩子們的生活也息息相關，每個人都有過過生日，送/收禮物的經歷，因此本次活動在內容上易于幼兒所接受，環(huán)節(jié)上層層遞進，由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結合起來，幼兒在“玩中學、學中玩”，真正體會到學習的快樂，教師在教學的過程中運用多種形式的介入，使孩子們更好的學習，突破活動的重難點�；顒又幸泊嬖谝欢ǖ牟蛔�，例如課件中的圖譜還應設計的更精美、整齊一點；語言也需要在精煉一些；提問應面向更多的孩子，使他們都有表現的機會。
生日教案 篇3
學習目標：
1、結合調查班里同學的生日在什么季節(jié)，使學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步獲得統計活動的經驗。
2、根據統計圖回答一些簡單問題，并進行簡單推測。
3、學生在積極參與數學學習活動中，體驗快樂與成功。
教學重點：在具體情境中，使學生體驗統計的全過程。
教學難點：如何更好地使學生交流數據整理的方法，并會對數據進行描述和分析。
教法：練習法、啟發(fā)法
學法：練習法，調查法
教學準備：小黑板
教學過程：
一、激趣促學
1、說一說你的`生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？
2、怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人最多？
二、玩中學
1、說一說。
說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？
2、分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？
�。�1）小組討論。
（2）全班交流，匯報討論結果。
�。�3）說一說你有什么好方法記住四季的劃分？
3、調查。
�。�4）小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？
4、涂一涂。
在統計表格中涂色，整理數據。
5、說一說。
�。�1）哪個季節(jié)過生日的同學最多？
�。�2）夏季和冬季過生日的同學有幾名？
�。�3）如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。
�。�4）從圖中你還能發(fā)現什么？
（5）如果今天恰好有一個同學沒有來，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)生日？
三、實踐應用
我的女兒生日快到，你們說說送給她什么禮物好？（出示書、布娃娃、果凍、鮮花） 怎樣才能知道大家的意見呢
1、調查、記錄
2、匯報、交流
四、師生小結、課后延伸略過
生日教案 篇4
【教學目標】
�。�、認識不２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個字。認識２個偏旁“饣、�！�。
２、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。
【教學重點】
識字讀文。
【教學難點】
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
【教學思考】
一、識字：貫穿整個課堂教學
�。�、讀文前正音。
�。�、在讀文中熟悉。
�。场⒆x文后通過擴詞加深印象，并學習運用。
二、朗讀課文
�。薄⑴囵B(yǎng)學生主動讀書思考，探究發(fā)現的習慣。
�。�、要有從讀正確到讀懂的過程。
三、寫字
注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的.培養(yǎng)。
【教學設計】
一、引入課題
板書：借生日
二、學文識字，朗讀感悟
�。薄⒆x準字音：
�、� 大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。
⑵ 小老師帶讀。
⑶ 教師針對出現的問題進行正音。并引導齊讀一次。
�。�、讀懂課文：
⑴ 自由讀書，爭取把課文讀正確。
�、� 檢測：
逐段讀課文，指導讀正確。
�、� 自由讀書，看看能從課文里發(fā)現什么。
�、� 學生交流：我從課文里發(fā)現……
�。ń處熛鄼C引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。）
�、� 有感情地朗讀全文。
�、� 拓展：
你打算怎樣表達對媽媽的愛？
課間律動──《好媽媽》。
�。�、生字再現：
�、� 去掉拼音讀生字。
�、� 交換生字位置再讀。
⑶ 認識新偏旁：食字旁、牛字旁。
�、� 讀生字組成的詞語。
�、� 比賽：看誰說得多。
�、� 學習小伙伴擴詞。
② 在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。
�、� 請個別學生說。
三、學習寫字
比賽：看誰寫得好。
�。�、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。
�。�、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。
�。场W生書寫，教師巡視發(fā)現問題，及時評講。
生日教案 篇5
【教學預設目標】
�。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
３、認識１２個生字，會寫“今、正、兩、雨”４個生字，認識偏旁“饣、牜”。
【教學重點】
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學難點】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學準備】
歌曲磁帶、花盆圖片。
【教學過程】
活動一：我要說、我要問、我要讀。
一、揭題
�。�、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱：
唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的.生日是怎么過的。
２、板書課題：
看了課題，你有什么問題要問的嗎？
預設：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？
師：我們一起到課文中去找找答案吧！
二、初讀課文，大體感知課文內容
�。�、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內容。
�。病⒔涣�。
�。�、質疑，教師進行歸納、整理：
預設：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？
小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
三、細讀課文，體會情感
�。薄⑿〗M合作探究、共同解決問題：
小組代表把討論結果告訴全班。
集體評議、總結。
重點抓兩處：
�、� 媽媽笑著說：“我忘了�！�
�、� 小云第二次說的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。）
�。�、隨機指導朗讀（可用多種形式）：
重點：
⑴ “您怎么從來不過生日？”
�、� 小云最后對媽媽說的兩句話。
活動二：互相幫助學字詞。
１、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。
２、小組合作，互相幫助認讀生字。
�。场⒔處煶鍪尽敖�、正、放、班、快、禮物”等生字卡，請學生幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。
４、大聲朗讀生字詞。
５、指導書寫。
�。丁⒊鍪举N字的花盆圖片，請學生用“放、班、正、快”等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。
評選花“開”得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語。
活動三：制作小禮物，寫句心里話。
�。�、分角色朗讀全文。
�。�、想象故事中的結尾，把課文中的故事說給大家聽。
３、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，并寫上幾句祝福的話。
生日教案 篇6
【教學目標】
�。�、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方、饣，學會要求掌握的詞語。
�。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。
�。�、了解課文內容，懂得要關心父母，孝敬長輩。
【教學重點】
通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。
【課前準備】
課件及生字卡片。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設情境，導入新課
１、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學生的學習興趣。
�。�、談一談：你自己與母親之間的愛。
�。�、讀課題，大膽質疑。
二、初讀課文，自學生字
�。薄⒆宰x課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。
�。�、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。
�。�、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。
�。�、全班交流，初步了解課文內容。
三、細讀課文，感悟母女間的親情
�。�、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。
�。病⒄故疽呻y問題：
�、� 媽媽為什么忘了自己的.生日，而把孩子的生日記得那么牢？
�、� 小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？
�、� 媽媽的小云之間有著什么樣的情感？
�。�、小組合作，探究解決問題。
�。础⒂^察圖畫，理解感悟：
�、� 指導朗讀第一次對話。
�、� 課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。
�、� 理解第二次對話。
⑷ 邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
�。怠⒗^說：
想象故事的結尾。
四、擴展訓練，活躍思維
�。�、夸一夸媽媽和小云。
�。病⒄f一說：
我們應該如何孝敬父母？
�。�、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。
第二課時
一、復習舊知，強化新知
１、分角色朗讀。
�。�、指導學生邊背誦、邊表演。
３、舉行朗讀課文擂臺賽。
二、自主探索，掌握方法
�。�、做摘蘋果的游戲，學習生字。
�。�、提醒學生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。
�。场⑿〗M合作探究：
用你喜歡的方法識記生字。
⑴ 交流：
巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識記偏旁饣、方。
�、� 猜謎語法：
編字謎，新舊字聯系。
�、� 拆字法識記生字（加一加，減一減）。
�。�、反饋學習情況，匯報學習情況，師生加以評價。
５、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。
�。�、做猜謎語的游戲。
�。�、學習寫字：
⑴ 學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
⑵ 小組合作交流觀察所得。
�、� 學生練習寫字。
�、� 展示學生的寫字本并評議。
三、擴展活動，活躍思維
�。�、比一比，誰記的生字多。
�。�、做找朋友游戲，鞏固對生字的認識。
３、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。
４、以我愛為題，說一段話。
�。�、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。
生日教案 篇7
設計意圖：
兒歌《動物猜謎歌》是一首郎朗上口的兒歌，兒歌節(jié)奏鮮明，內容有趣，形式豐富。以兒歌的形式讓小朋友感知不同的動物特征，而兒童是在游戲中學習的，所以我根據兒歌內容創(chuàng)編了一個繪本故事，讓孩子通過繪本的閱讀來感受動物們明顯的'特征。
活動目標：
1、了解繪本情節(jié)，能根據情節(jié)大膽猜想。
2、嘗試根據畫面中影子的特點來描述動物特征。
3、體驗繪本閱讀的快樂。
活動過程：
一、播放生日歌，引出主題。
1、（播放生日歌）師：這是什么歌曲？誰過生日呀？(出示主人公)
2、教師。
二、閱讀繪本：
1、師：熊叔叔要過生日了，小動物們都來了。（播放門鈴音效）
2、師：怎么沒人呢？他們想給熊叔叔來玩?zhèn)�游戲。（講述游戲玩法）
2、師：這是誰呀？（根據圖片提問）
3、師：我們一起邀請它進來，一起說我們的密令。（腦袋……）
4、命令對了，但是什么動物來了？
5、用上述方法閱讀大象、小豬、熊貓，貓咪等
三、猜想用簡筆畫畫下來。
1、還有哪些腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物會來參加熊叔叔的生日會呢？你也用小動物的方式讓大家來猜猜。
四、一起過生日。
這個故事好聽嗎？回去可以告訴給班級的小朋友聽哦。
生日教案 篇8
設計說明
本節(jié)課向學生介紹兩種條形統計圖，即橫向和縱向條形統計圖，使學生會看這兩種條形統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖。讓學生進一步體驗數據的收集、整理、表示和分析過程，根據以上要求，本節(jié)課分以下幾個層次進行教學：
1．給學生充分探索和交流的空間。
“合作交流是數學學習活動的主要方式�！苯處煾鶕顚嶋H及教材中的統計表，放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過這種學習方式，能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維的開放性，增強了學生的探究欲望。
2．讓學生在學習中體驗知識的形成過程。
學生的學習活動是一個循序漸進的過程。通過創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中感受條形統計圖的優(yōu)點，教師引導學生一起動腦，思考解決問題的方法，最后引出橫向條形統計圖，讓學生感受每種條形統計圖都是因為生活的需要而產生的。
3．讓學生在學習中初步感受不同形式的條形統計圖的使用條件。
數學來源于生活，又應用于生活。在教學中，教師有意識地引導學生觀察、發(fā)現不同統計圖的優(yōu)點，讓學生明確不同形式的條形統計圖的使用條件，培養(yǎng)學生應用知識的能力，讓學生感受到生活中處處有數學。
課前準備
教師準備 PPT課件 空白統計表 空白統計圖
學生準備 空白統計表 空白統計圖
教學過程
⊙談話引入，揭示課題
1．說一說，你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？
2．怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人數最多？
師：你們知道我們班的同學在各季節(jié)有多少名同學過生日嗎？如何進行統計能讓我們更直觀地得到答案呢？這節(jié)課我們就來學習如何繪制橫向條形統計圖和縱向條形統計圖。(板書課題)
設計意圖：通過教師提出的問題，使學生在已有生活經驗的基礎上自然進入新課的學習，讓學生體會到現實生活中處處有數學，喚醒了學生已有的知識經驗，做到知識的合理遷移。
⊙實踐探究，構建新知
1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節(jié)嗎？
2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？
(1)小組討論。
(2)全班交流，匯報討論結果。
(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。
(4)小組交流：怎樣收集和整理調查得到的`數據？
3．明確任務：班里同學的生日分別在什么季節(jié)？我們一起來調查一下吧！
(1)提問：你準備如何調查？
學生先想一想，再與同伴交流自己的調查方法。
預設 方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節(jié)。
方法二：先收集同學的生日所在季節(jié)的情況，再分類整理紙條，收集數據。
方法三：把大家生日所在的季節(jié)的情況涂在格子里。
(2)教師講解橫向條形統計圖。
課件出示統計圖，橫軸表示數量，單位是人數�？v軸表示項目，四個季節(jié)，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節(jié)出生的，就在對應的格子里涂色。
學生拿出空白統計圖，一起涂一涂。
①指名板演，其他學生自主完成。
�、诮處熝惨�。
�、坌〗M內互相交流涂的結果。
學生觀察、分析條形統計圖。
(3)提問：從上面的統計圖中你發(fā)現了什么？
預設 ①能直觀地看出各季節(jié)過生日的同學有多少。
�、谀苤滥膫�季節(jié)過生日的同學最多。哪個季節(jié)過生日的同學最少。
(4)提問：你覺得條形統計圖有什么優(yōu)點呢？
學生交流后明確：這樣的統計圖比較直觀，便于數據的比較與分析。
設計意圖：
學生通過獨立操作，經歷橫向條形統計圖的繪制過程，激起學生的認知沖突，打破學生的思維定勢，引導學生從不同角度、不同層次分析事物，尋找解決問題的途徑。
生日教案 篇9
【教學目標】
�。�、認識１２個生字和２個偏旁饣、牜。
�。病⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。
�。场⒗斫庹n文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
�。�、從故事中體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學重點】
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學難點】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教具準備】
《生日歌》錄音帶、生字卡片。
【教學過程】
一、我要說
同學們，你們喜歡過生日嗎？
在過生日的'時候，你們最希望的是什么？
平時你會向別人借東西嗎？
聽說過借生日嗎？
二、我要讀
誰想要讀課文？
一人讀一段。（讀準字音，讀通句子，標出自然段。）
三、我要問
誰要借生日給誰？
為什么要借生日？
四、我要想
媽媽笑著說：我忘了。媽媽真得是忘了嗎？
小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么？
小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
你覺得小云是個怎樣的孩子？
小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己。所以我們也應該向小云一樣，用實際行動關心自己的媽媽。
五、我會認
會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀３遍。
六、我會記
指導認識偏旁饣、牜并重點指導認記飯、物。
用自己喜歡的方式記憶生字。
交流。
七、我會寫
你會寫哪個字？說說要注意什么？
指導書寫。
八、我會讀
練習分角色讀課文。
媽媽：老師。
小云：一女生。
敘述：其他同學。
播放樂曲，活躍氣氛。
九、我會接
想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。
十、我要做
親手做一件小禮物（一幅畫、一個手工制作等，送給媽媽或爸爸，并寫上一句祝福的話。）
生日教案 篇10
活動目標：
1、理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做事會快樂。
2、在制作“生日蛋糕”的過程中，熟練涂色技能�；顒訙蕚洌� 生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等。
活動過程：
一、聽故事放課件（故事封面）
t：應老師帶來一個故事，叫什么？（請幼兒觀察課件）過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。放課件（故事前半部分）。
t：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他做什么累了？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？熊叔叔睡懶覺、累了，睡得好香好香啊，這時怎么了？放課件（故事中：門鈴響）。
t：熊叔叔睡覺時，什么響了？響了幾下？放課件。
t：門鈴響了幾下？你猜是什么事？有沒有好事情？放課件。
t：孩子們，熊叔叔怎么了？到底是誰呢？除了搗蛋，還有什么好事情？放課件（門外一個大盒子）。
t：大盒子里是什么呢？放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）。
t：盒子里是誰？現在知道誰按了三下門鈴？放課件（熊叔叔謝謝大家）。
t：熊叔叔怎么啦?熊叔叔說這么多小動物來為他過生日，可是沒有生日蛋糕，怎么辦？。
二、做蛋糕
1、視頻：做蛋糕
t：應老師的奶油是牛奶味的，所以是白色的'。你喜歡什么味的蛋糕？（當幼兒說出一種味道后，應老師隨即點擊課件進行制作）
2、幼兒操作t：請寶寶們每人做個蛋糕，你喜歡什么味道的就做什么蛋糕？
3、展示幼兒制作的蛋糕，并請幼兒說說喜歡哪只蛋糕？
4、吃蛋糕，結束活動。
【生日教案】相關文章：
生日的教案08-19
生日教案08-08
借生日教案07-15
《過生日》教案10-05
《小熊的生日》教案10-29
關于生日的教案01-07
關于生日教案01-11
生日教案模板01-14
過生日教案11-15
《借生日》教案09-05