一朵小花教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的一朵小花教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一朵小花教案1

　　活動(dòng)名稱：

　　歌曲創(chuàng)編《我是一朵小花》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、進(jìn)一步提升對(duì)花的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。

　　重點(diǎn)：提升經(jīng)驗(yàn)

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、美麗的春天來(lái)了，小燕子也來(lái)了，我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱小燕子。

　　2、小燕子是怎么飛的？（慢慢的.，柔柔的）小燕子抓害蟲(chóng)的時(shí)候心情是怎么樣的？（高興的、跳跳的）請(qǐng)小朋友把不一樣的小燕子唱出來(lái)。

　　二、創(chuàng)編：

　　1、春天來(lái)了，你們從哪里找到了春天？（小草長(zhǎng)出來(lái)了，小花也開(kāi)了）是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級(jí)來(lái)了。播放FLASH。

　　2、小花園里的小花美不美麗？我們一起來(lái)唱唱美麗的小花！

　　3、請(qǐng)小朋友一起唱《我是一朵小花》

　　4、小花園的花真多啊，你最喜歡什么花？能不能用一句完整好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的花？

　　5、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花。

　　6、你們本領(lǐng)真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進(jìn)歌曲里？（能）

　　7、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊輕輕創(chuàng)編歌曲。

　　8、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范，幼兒集體學(xué)一遍）

　　9、還有許多小朋友想來(lái)唱唱自己創(chuàng)編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來(lái)表演好嗎？

　　10、10、老師在旁捕捉幼兒最美的動(dòng)作。

　　11、11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎？（好）幼兒邊唱邊走回教室。

一朵小花教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1初步感知理解故事的主要內(nèi)容,豐富詞匯：愛(ài)護(hù)。

　　2初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。

　　3體驗(yàn)動(dòng)物們愛(ài)護(hù)小花的情感,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

　　2一朵小花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1出示一朵小花,引出主題。

　�。�1）教師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在我們班級(jí)的.花瓶里吧。你們知道嗎,在草地上呀也開(kāi)出了一朵美麗的小花,小花小花這么小,誰(shuí)能看見(jiàn)呢？誰(shuí)會(huì)愛(ài)護(hù)它呢？

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒看書(shū),邊聽(tīng)故事邊思考問(wèn)題。

　　2教師完整的講述故事,并等待幼兒跟著講述故事。

　　教師和幼兒一起看書(shū),邊講述故事,啟發(fā)幼兒給故事取個(gè)名字。

　　3采用提問(wèn)的方式,鼓勵(lì)幼兒豐富故事情節(jié)。

　�。�1）田野里的小花還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)呢？它們會(huì)愛(ài)護(hù)它,關(guān)心它嗎？

　�。�2）如果你看見(jiàn)一朵小花,你想怎么做？你對(duì)它說(shuō)什么呢？你想怎么關(guān)心愛(ài)護(hù)它呢？

　　4故事表演《一朵小花》

　�。�1）教師布置一朵小花場(chǎng)景,教師：我們小朋友都扮演愛(ài)護(hù)小花的動(dòng)物。

　�。�2）音樂(lè)起,教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂,青蛙等小動(dòng)物。

　　本網(wǎng)含一朵小花動(dòng)畫(huà)故事

一朵小花教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在匹配動(dòng)作和圖譜填充的過(guò)程中感受歌曲歡快的旋律并記憶歌詞，理解歌詞“金燦燦”的含義并學(xué)唱歌曲。

　　2.在游戲“花朵找朋友”的情境中，在嘗試努力快速、正確找出小花成長(zhǎng)所需不同養(yǎng)分圖片的過(guò)程中，多次歌唱；在看圖反思歌詞的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的特征。

　　3.在游戲中，發(fā)現(xiàn)植物和動(dòng)物外形特征的相似性；逐步建構(gòu)植物生長(zhǎng)過(guò)程中所需不同養(yǎng)分的'經(jīng)驗(yàn)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒見(jiàn)過(guò)花朵。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　小花，圖片，ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.故事導(dǎo)入。

　　教師：我是一朵小花，美麗的小花，開(kāi)在金燦燦的陽(yáng)光下。

　　提問(wèn)：你們知道小花開(kāi)在什么陽(yáng)光下？金燦燦是什么意思？

　　2.創(chuàng)編動(dòng)作，看圖譜找圖片和花園找花的游戲，幼兒傾聽(tīng)教師范唱

　　第1-2遍傾聽(tīng)：感受歌詞，并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　第3~5遍傾聽(tīng)：幼兒看ppt，感受小花形象的多樣性。

　　第6~7遍跟唱：通過(guò)看圖譜，排圖游戲，感受并記憶歌詞順序。

　　第8遍反思：我們來(lái)驗(yàn)證一下，圖片的順序和歌詞的順序是不是一樣。

　　3.快反的游戲，幼兒跟唱及反思

　　第9~12遍跟唱：在快速反應(yīng)游戲的過(guò)程中跟唱4遍。

　　情境：美麗的小花生長(zhǎng)還需要什么有用的東西才能長(zhǎng)大呀？我們一起來(lái)找一找。

一朵小花教案4

　　教案目標(biāo)：

　　1初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛(ài)護(hù)。

　　2初步學(xué)習(xí)有表情的講述。

　　3體驗(yàn)動(dòng)物們愛(ài)護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

　　2一朵小花。

　　教案過(guò)程：

　　1出示一朵小花，引出主題。

　�。�1）教師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在我們班級(jí)的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開(kāi)出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)呢？誰(shuí)會(huì)愛(ài)護(hù)它呢？

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒看書(shū)，邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。

　　2教師完整的`講述，并等待幼兒跟著講述。

　　教師和幼兒一起看書(shū)，邊講述，啟發(fā)幼兒給取個(gè)名字。

　　3采用提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。

　�。�1）田野里的小花還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)呢？它們會(huì)愛(ài)護(hù)它，關(guān)心它嗎？

　�。�2）如果你看見(jiàn)一朵小花，你想怎么做？你對(duì)它說(shuō)什么呢？你想怎么關(guān)心愛(ài)護(hù)它呢？

　　4表演《一朵小花》

　�。�1）教師布置一朵小花場(chǎng)景，教師：我們小朋友都扮演愛(ài)護(hù)小花的動(dòng)物。

　�。�2）音樂(lè)起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動(dòng)物。

一朵小花教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫(huà)面理解故事主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有表情地復(fù)述故事中的對(duì)話；

　　2、在說(shuō)說(shuō)演演中體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛(ài)護(hù)之情，盡而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、頭飾、一朵小花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中理解故事的主要內(nèi)容

　　1、圖一： 這是什么地方？有什么？

　　2、圖二： 誰(shuí)看到了小花？它說(shuō)了什么？你會(huì)像它這樣說(shuō)嗎？我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　3、圖三：還有誰(shuí)也看見(jiàn)小花了？它說(shuō)了什么？

　　（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛(ài)你�。�

　　4、圖四： 它們一起對(duì)小花說(shuō)了什么？

　　5、圖五：哇！一只好大的腳正向小花踩來(lái)，誰(shuí)的.腳，怎么辦呀？

　　6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣？

　　（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。）

　　7、圖七：大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，會(huì)怎樣做呢？說(shuō)了些什么？

　　（“這兒出什么事啦？” 大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)踩著她。” 大狗熊繞開(kāi)小花走遠(yuǎn)了。）

　　8、圖八：小花還在嗎？它怎么樣了呀？

　�。ㄐ』ㄟ�是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。）

　　二、完整傾聽(tīng)故事學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　1、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？（告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”）

　　2、結(jié)合課件幼兒完整傾聽(tīng)故事并集體學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

　　3、故事表演（活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放立體花一朵）

　　個(gè)別幼兒扮演角色，教師念旁白

　　三、豐富情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛(ài)護(hù)之情

　　1、還有哪些小動(dòng)物會(huì)看見(jiàn)小花呢？你知道它們會(huì)怎么說(shuō)，它們會(huì)怎么做呢？

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾表演）

　　2、如果你看見(jiàn)了會(huì)怎么做呢？怎么說(shuō)？請(qǐng)你來(lái)試試（幼兒討論）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　師：給小花找一個(gè)最好的家很重要，那么現(xiàn)在，我們就去幫小花找一個(gè)又有陽(yáng)光又安全的家吧！

　　小班語(yǔ)言童話故事：

　　一朵小花的介紹：

　　草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)她？誰(shuí)會(huì)愛(ài)護(hù)她？

　　哦，小小的蜜蜂看見(jiàn)了。

　　小小的青蛙也看見(jiàn)了。他們說(shuō)：“小花，小花，我愛(ài)你！”

　　哇！一只巨大的腳板正向小花踩來(lái)。

　　“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。

　　“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧。

　　“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)有踩著她。”

　　大狗熊繞開(kāi)小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。

一朵小花教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛(ài)護(hù)。

　　2、借助教師的體態(tài)及畫(huà)面中小花與大熊大小的對(duì)比，初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛(ài)護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、歌曲〈我愛(ài)我的小動(dòng)物〉。

　　2、一朵小花；故事圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示一朵小花，引出主題

　　1、師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在花瓶里吧！你們知道嗎，在草地上呀也開(kāi)出了一朵美麗的小花，小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)它呢？誰(shuí)會(huì)愛(ài)護(hù)它呢？

　　2、師引導(dǎo)幼兒看圖，變聽(tīng)故事邊思考問(wèn)題。

　　師：小小的蟋蟀看見(jiàn)了，設(shè)疑：它說(shuō)了什么？

　　小小的蜜蜂看見(jiàn)了，設(shè)疑：它說(shuō)了什么？

　　小小的青蛙看見(jiàn)了，設(shè)疑：它說(shuō)了什么？（一起學(xué)說(shuō)“小花，小花，我愛(ài)你！”）

　　哇！一只巨大的腳板正向小花踩過(guò)來(lái)。問(wèn)：這是誰(shuí)的'腳，怎么辦呢？大狗熊是怎么說(shuō)的？

　　二、教師完整講述故事

　　小花被小動(dòng)物踩掉了嗎？小動(dòng)物都愛(ài)這朵美麗的小花，你們愛(ài)嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。聽(tīng)完了，誰(shuí)能給這個(gè)故事起個(gè)名字呢？

　　三、采用提問(wèn)的方式。鼓勵(lì)幼兒豐富故事的情節(jié)

　　田野里的小花，還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)呢？他們會(huì)愛(ài)護(hù)她、關(guān)心她嗎？請(qǐng)你象故事的小動(dòng)物一樣說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)看見(jiàn)了，她說(shuō)了什么？

　　如果你看見(jiàn)了一朵小花，你想怎樣做？你想對(duì)她說(shuō)什么？

　　四、故事表演“一朵小花”

　　這個(gè)故事這么好聽(tīng)，我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎？（請(qǐng)幼兒扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒講述對(duì)話。

　　附故事：一朵小花

　　草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)它？誰(shuí)會(huì)愛(ài)護(hù)它？

　　哦，小小的蜜蜂看見(jiàn)了。

　　小小的蟋蟀看見(jiàn)了。

　　小小的青蛙看見(jiàn)了。

　　他們說(shuō)：“小花，小花，我愛(ài)你！”

　　哇！一只巨大的腳板正向小花踩來(lái)。

　　“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。

　　“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧。

　　“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)踩著它。”

　　大狗熊繞開(kāi)小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)它。

一朵小花教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛(ài)護(hù)。

　　2、借助教師的體態(tài)及畫(huà)面中小花與小熊大小的對(duì)比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛(ài)護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：歌曲《我愛(ài)小動(dòng)物》

　　2、可移動(dòng)的圖5張；小花一朵。

　　3、花壇有開(kāi)著的小花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、出示背景圖及小花移動(dòng)圖，引出主題。

　　1、這是什么地方？這是什么？

　　2、草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)它？誰(shuí)會(huì)愛(ài)護(hù)它？

　�。ǘ�）、出示其他移動(dòng)圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問(wèn)題。

　　1、草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花，哦！小小的蜜蜂看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？

　　2、小小的蟋蟀看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�

　　3、小小的青蛙看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�

　　4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來(lái)，誰(shuí)的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。）

　　5、大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，會(huì)怎樣做呢？說(shuō)了些什么？（“著兒出什么事啦？”大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)踩著她�！贝蠊沸芾@開(kāi)小花走遠(yuǎn)了。）

　　6、小花結(jié)果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。）

　　（二）、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。

　　師生共同給故事取名字。

　　（三）表演故事《一朵小花》

　　幼兒帶上頭飾，邊說(shuō)邊表演故事一遍。

　　（四）、豐富情節(jié)，還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)小花呢？

　　1、請(qǐng)你象故事里那樣說(shuō)：哦！××看見(jiàn)了，說(shuō)了什么。

　　2、你看見(jiàn)了會(huì)怎樣做？會(huì)說(shuō)什么？怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)她呢？

　　3、我們一起去看看，花壇里的花開(kāi)了沒(méi)有，去跟他們說(shuō)一句話，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的.重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

一朵小花教案8

　　一、活動(dòng)名稱：童話《一朵小花》

　　二、教案目標(biāo)：

　　1、初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛(ài)護(hù)。

　　2、借助教師的體態(tài)及畫(huà)面中小花與小熊大小的對(duì)比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛(ài)護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　三、教案準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：歌曲《我愛(ài)小動(dòng)物》

　　2、可移動(dòng)的`圖5張；小花一朵。

　　3、花壇有開(kāi)著的小花。

　　四、教案過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、出示背景圖及小花移動(dòng)圖，引出主題。

　　1、這是什么地方？這是什么？

　　2、草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)它？誰(shuí)會(huì)愛(ài)護(hù)它？

　　（二）、出示其他移動(dòng)圖，老師邊講述邊讓幼兒想問(wèn)題。

　　1、草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花，哦！小小的蜜蜂看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？

　　2、小小的蟋蟀看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�

　　3、小小的青蛙看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�

　　4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來(lái)，誰(shuí)的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。）

　　5、大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，會(huì)怎樣做呢？說(shuō)了些什么？（“著兒出什么事啦？” 大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)踩著她�！� 大狗熊繞開(kāi)小花走遠(yuǎn)了。）

　　6、小花結(jié)果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。）

　�。ǘ�）、老師邊出示圖片、邊完整地講述，幼兒跟述。

　　師生共同給取名字。

　　（三）表演《一朵小花》

　　幼兒帶上頭飾，邊說(shuō)邊表演一遍。

　　（四）、豐富情節(jié)，還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)小花呢？

　　1、請(qǐng)你象里那樣說(shuō)：哦！××看見(jiàn)了，說(shuō)了什么。

　　2、你看見(jiàn)了會(huì)怎樣做？會(huì)說(shuō)什么？怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)她呢？

　　3、我們一起去看看，花壇里的花開(kāi)了沒(méi)有，去跟他們說(shuō)一句話，好嗎？

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