托班語言教案匯編8篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的托班語言教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

托班語言教案 篇1

　　活動目標

　　在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學念兒歌。

　　愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學習興趣。

　　材料準備

　　小雞頭飾一個，幻燈片（小雞）

　　活動過程

　　一、 激發(fā)興趣，引出主題

　　小朋友你們看，我是誰��？（教師帶著小雞頭飾），我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好？今天咱們?nèi)ジ�著媽媽學本領(lǐng)，讓我們出發(fā)吧！

　　二、共同游戲感知情節(jié)

　　1、 小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）

　　2、 小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

　　3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么��？（小蟲和米）

　　4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的.游戲吧�。ǜ�著媽媽做游戲）

　　三、學習兒歌

　　咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學習好不好？

　　1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

　　2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

　　3、扮演小動物來讀兒歌。（模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌）

　　4、分小組比賽讀兒歌。

　　活動延伸

　　告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛護它。

托班語言教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒知道快樂就在自己身邊，懂得快樂是一件簡單的事情。

　　2、引導幼兒能用“快樂是……”的句式大膽表達自己的快樂。

　　3、讓幼兒感受生活的美好，體會自己擁有的幸福。

　　二、活動準備

　　1、故事《快樂的夢》

　　2、教學課件

　　3、表現(xiàn)快樂、幸福瞬間的圖片

　　三、活動過程

　　1、教師講故事《快樂的夢》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　（1）熊媽媽夢到了什么？

　�。�2）在夢里，她為什么會感到快樂呢？

　　熊媽媽之所以會感到快樂，是因為在她的夢里，她最愛的人，熊寶寶一直陪伴在她身邊。

　　2、啟發(fā)幼兒思考讓自己感到快樂的事情，初步感知幸福。

　�。�1）什么事情會讓你感到快樂？

　�。�2）和誰在一起會讓你感到快樂？

　　3、教師出示教學課件，進入情商彩虹橋環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察、描述畫面、體會他人感到快樂的原因。

　　教師提問：看看畫面中的人物，他認為的快樂是什么呢？

　　4、鼓勵幼兒用“快樂是……”的句式大膽表達自己的快樂，感受生活的美好。

　�。�1）你們認為快樂是什么？

　�。�2）你快樂的'時候，是什么樣子的？

　　快樂其實是一件很簡單的事情，我們的生活里出處擁有著快樂。比如，快樂是家人的關(guān)愛和陪伴，快樂是幼兒園里有許多可愛的伙伴，快樂是家里的小狗一起玩耍，快樂是擁有自己喜歡的玩具，快樂是吃到自己愛吃的食物等等。

　　四、活動延伸

　　進入快樂探索環(huán)節(jié)，引導幼兒欣賞故事《我為什么快樂》，感受故事傳遞出的愉快情緒。

　　五、活動總結(jié)

　　對于幼兒來說，快樂一詞比較抽象，又因為它本身就代表著一種內(nèi)心的感受，所以往往難以表達。因此在活動中，教室可以重點引導幼兒去感受身邊的家人、玩伴、游戲等帶給自己的快樂感受，從而體會到溫暖，感受到快樂。

托班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1、運用場景調(diào)動幼兒感官，激發(fā)孩子表現(xiàn)鴨子上橋的情景。

　　2、幼兒有表情地演唱歌曲，重點唱準十六份音符和附點。

　　活動準備：

　　鴨子圖片（8張）、音樂（鴨子上橋）、平衡木四根。

　　活動過程：

　　1、 引出活動內(nèi)容

　　幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

　　師：小鴨子，你們在干什么��？（點問）

　　剛才，我們在游戲的時候，發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢？我們一起來看看。

　　2、熟悉歌詞和感受旋律

　　1）范唱（八只鴨子按節(jié)奏出示）問：你們看見了誰？它們在干什么？歌里是怎么說的？你們看清它們是怎么上橋的呢？

　　2） 再范唱師：它們是怎樣上橋的（一個一個）。一共上了幾只鴨子？

　　3） 按節(jié)奏讀歌詞師：我們一起來數(shù)一數(shù)，一共上了幾只鴨子？（8只）

　　4） 師：真的是八只鴨子？這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎？我們拍拍手歡迎它們嗎？看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

　　5） 按數(shù)字拍手聽音樂。

　　6） 師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什么不一樣？我們再拍手歡迎它們。你們想不想學小鴨子？老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的`動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎它。

　　3、幼兒進行表演

　　1）請8名幼兒當小鴨子：“你是第幾只鴨子？”當唱到第幾只時，這只鴨子就蹲下來做一個鴨子動作。

　　2）師：小鴨子們，你們玩得開心嗎？你們想上橋試試嗎？

　　老師請小朋友邊唱邊上橋

　　4、學習正確演唱歌曲

　　重點唱準十六分音符和附點音符。

　　5、集體玩鴨子上橋游戲

　　教師為幼兒分組，師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。

托班語言教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容和情節(jié)，感受小動物們?nèi)ド嫌變簣@的喜悅。

　　2、愿意嘗試角色表演，具有初步的集體意識。

　　3、體會在幼兒園的快樂，喜歡并愿意上幼兒園。

　　二、活動準備

　　1、小火車以及小動物們的圖片或者動畫視頻

　　2、火車頭飾和故事中各種小動物的頭飾

　　三、活動過程

　　1、出示準備好的視頻動畫，教室?guī)�入情境，欣賞動畫，引發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）卡擦卡擦火車開啦，你們猜猜火車上都有誰呢？

　�。�2）猜猜火車向前奔跑要開到哪里去呢？

　　2、進入故事環(huán)節(jié)，請幼兒安靜欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。

　�。�1）小火車開動起來的時候會發(fā)出什么樣的聲音？

　�。�2）小動物們要去哪里？都有哪些小動物？

　　3、請幼兒再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）小火車是什么樣子的？

　�。�2）是誰先上的小火車？接著是誰上了小火車？

　　（3）小動物們覺得幼兒園怎么樣？猜猜他們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情？

　　4、喚起幼兒的快樂回憶，引導幼兒體會在幼兒園的快樂。

　�。�1）你們在幼兒園里都做了哪些有趣的.事情？

　�。�2）你們認識了哪些好朋友？

　�。�3）你們喜歡上幼兒園嗎？

　　5、鼓勵幼兒嘗試進行情景表演，體會故事的樂趣。

　　教師扮演小火車，引導幼兒佩戴動物頭飾并嘗試使用故事里的句子進行角色扮演。

　　四、活動總結(jié)

　　《小火車愛上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂趣和歡樂，幼兒園里有很多好玩的東西，還有很多好伙伴，還有老師，讓幼兒在集體生活中體驗幼兒園帶給自己的喜悅。同時通過角色扮演體驗到了小動物們上幼兒園的高興心情，潛移默化中讓幼兒愛上幼兒園！

托班語言教案 篇5

　　一、 激發(fā)興趣 體驗理解

　　1、 今天帶來一位客人，看，是誰呀？

　　2、 師：那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶

　　寶上有什么？我們來數(shù)數(shù)一共有幾個手指？（小手寶寶一共有十個）那小手有什么本領(lǐng)�。浚�

　　幼兒

　　自由說）

　　師：我知道其他孩子小手的本領(lǐng)也很大，一會兒，你們到每個地方都去玩玩，比比看，誰的小手本領(lǐng)最大，本領(lǐng)最多。

　　二、 幼兒操作 體驗理解

　　1、 幼兒操作活動，教師巡回指導問幼兒

　　2、 集中幼兒，提問：誰來告訴大家，剛才玩的時候，你的小手有哪些本領(lǐng)？

　　三、 觀察照片 內(nèi)化遷移

　　剛才你們說的`這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的本領(lǐng)。今天我們每個小朋友帶來一張照片，誰愿意來介紹一下。

　　1、請個別幼兒根據(jù)照片內(nèi)容說說自己小手的本領(lǐng)

　　2、幼兒相互交流

　　3、 我們小朋友小手有許多本領(lǐng)，我們一起給他拍張照片吧。

托班語言教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。

　　2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

　　活動準備：

　　1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。

　　2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

　　活動過程：

　　1、導言興趣：

　�。�1）出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。

　�。�2）冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動物也想有一個溫 暖 的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎？

　　2、感悟表現(xiàn)：

　　（1）老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法 ）要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。

　　（2）現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧�。ㄓ變簞邮植僮�，老師觀察指導，引導幼兒搭建不同的家）

　�。�3）引導幼兒與動物交談，如：“你喜歡什么樣的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

　　3、點撥指導：

　　（1）出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的.情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）

　�。�2）情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓�。∵�，這里有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進去把它吃掉了。

　�。�3）老虎依次觀察每個小動物的家：

　　這個小動物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。

　　這個小動物家的門沒有關(guān)好，我可以進去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救）

　�。�4）老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）

　　4、 擴展延伸：

　　你們?yōu)樾�動物們造了很溫暖的家，小動物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎？

　　請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。

　　尋找生活中的數(shù)字過程：

　　幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

　　引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

　　教師出示帶有數(shù)字的其他實物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗到數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？

　　討論：假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣？

托班語言教案 篇7

　　名稱一：小熊拉拉畫大樹

　　材料：

　　教學掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹

　　過程：

　　1.出示教學掛圖，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。

　　2.教師講故事，在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復強化或與幼兒對話。

　　3.幼兒再次聽故事錄音。

　　4.教師在幼兒聽故事過程中，引導幼兒觀察圖片。

　　提示：

　　1.活動1―2部分進行時，不要將幼兒用書發(fā)下，避免幼兒聽故事時分散注意力。

　　2.教師在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復強化或與幼兒對話，其主要目的是為了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內(nèi)容。

　　3.活動后，可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽，加深對故事的印象。

　　[[]附：故事]

　　小熊拉拉畫大樹（可可）

　　小熊拉拉很喜歡畫畫，它不畫太陽、不畫小雞，就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的 “身體”，又畫了大樹長長的“手臂”，還給大樹畫了許多許多的頭發(fā)�！翱墒谴髽錄]有腳怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉給大樹的地底下，畫上了長長 短短好幾條腿，于是，大樹就不怕風吹雨打了。

　　名稱二：小熊拉拉畫大樹

　　目標：

　　學習手眼一致地按要求粘貼

　　材料：

　　小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布

　　過程：

　　1.教師告訴幼兒粘貼的內(nèi)容及示范粘貼的方法：膠水不能擠得太多，涂膠水時，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開，粘貼完成后，要將手指上的膠水擦在抹布上。

　　2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。

　　3.教師進行個別指導：樹葉要與樹干連接在一起，掌握粘貼的.情況等。

　　提示：

　　1.活動前，教師先將樹葉和小熊剪下來。

　　2.要特別關(guān)注幼兒涂抹膠水的情況，對個別幼兒給予適當?shù)膸椭�和鼓勵�?/p>

　　名稱三：小熊鉆山洞

　　目標：

　　練習手腳協(xié)調(diào)地鉆爬

　　材料：

　　舊的大紙箱剪去一部分空間

　　過程：

　　1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。

　　2.告訴幼兒這是一條長長的隧道，我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來。

　　3.幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬。

　　提示：

　　1.“山洞”可以有不同高低、大小。

　　2.一種山洞隧道的造型鉆爬完以后，師生一起改變山洞隧道的造型，以提高幼兒的興趣。

托班語言教案 篇8

　　活動目標

　　認知目標：理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

　　情感目標：體驗伙伴間相互關(guān)心團結(jié)友愛的精神。

　　能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。

　　重點難點

　　讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：知道春天的特征。

　　物質(zhì)準備：課件、動物頭飾、數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　1、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。孩子們看到的春天里有些什么?

　　總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的.蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

　　2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

　　師：孩子們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

　　3、師幼互動，理解故事內(nèi)容，學習小動物的對話語言：

　　好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀? 教師逐一出示動物圖片。

　　第一段：

　　(1)睡了一個冬季的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

　　(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)

　　(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧!)

　　第二段：

　　(1)小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

　　(2)小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

　　游戲： 開火車 (1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最后找到小動物自己的家。”

　　(2)教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。

　　(3)同上。一一請出其它小動物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最后，師生變成一輛小火車開出活動室結(jié)束。

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