【推薦】大班教案模板集合六篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
一天中午小孩的午餐食譜是栗子炒雞丁，李鏡夾起一塊雞，還沒入口就說了起來：“高老師，現(xiàn)在不能吃雞了，有禽流感，幼兒園大班主題活動(dòng)教案－防“高致病性禽流感”系列�！痹捯怀隹�，孩子們便打開了話匣紛紛圍繞禽流感說了起來，鑒于孩子對(duì)禽流感直接的感受和興趣，也為了幫助孩子對(duì)禽流感有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，我們與孩子共同制定本生成活動(dòng)。
認(rèn)知活動(dòng)：
什么是禽流感
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合現(xiàn)狀初步了解什么是禽流感。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)H5N1病毒的`自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)禽流感的圖片，H5N1型病毒的圖片，禽流感預(yù)防的VCD。
活動(dòng)過程：
一、 教師引出預(yù)防禽流感的主題：
“現(xiàn)在世界各地都在預(yù)防一種病毒，叫什么？”（禽流行性感冒，簡稱禽流感）
概念：有A型流感病毒引起的禽類感染病，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴(yán)重?cái)⊙Y等多種癥狀的急性高度致死性的傳染病，幼兒教案《幼兒園大班主題活動(dòng)教案－防“高致病性禽流感”系列》。
特點(diǎn)：傳播快，危害大
二、 雞鴨鵝是如何傳染人的？
幼兒自由討論，回答。
教師總結(jié)：人類直接接觸受H5N1型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H5N1型病毒都會(huì)受到感染。
三、 觀看H5N1型病毒的圖片及工作人員如何加強(qiáng)衛(wèi)生工作的。
四、 看預(yù)防禽流感VCD
1、 高度重視禽流感
2、 科學(xué)認(rèn)識(shí)禽流感
3、 積極預(yù)防禽流感
五、 鼓勵(lì)幼兒平時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防禽流感。
大班教案 篇2
主角：爸爸寶寶，場地建議：家里
對(duì)話爸爸：桌子和凳子是幼兒園和生活中常見的，但是爸爸和孩子一起挑戰(zhàn)它們還是第一次吧！我們以匍匐、跨、平衡等方面技能貫穿整個(gè)挑戰(zhàn)，讓孩子在玩中想、玩中學(xué)、玩中樂，滿足孩子好玩、好動(dòng)、好奇的想法。爸爸們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
大班：好玩的桌子
目標(biāo)
A：通過鉆爬、跨、側(cè)翻等基本動(dòng)作玩桌子，提高動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性、靈活性。
B：能與爸爸合作探索桌子和凳子的多種玩法，學(xué)會(huì)分工與合作。
準(zhǔn)備：桌子2張，小方凳3把；
利用桌子活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)：壓肩、壓腳等。
任務(wù)A鍛煉身體
1.和爸爸一起探索多種桌子鍛煉的方法。
2.桌子玩法——鉆爬、走平衡、翻越（支撐翻越）、分腿坐前進(jìn)、跳下等。
3.放倒桌子、側(cè)放桌子：四肢俯臥在桌子的腳上、從桌子面上跳、跨過去。
4.兩人合作：兩人合作抬桌子。
任務(wù)B 鉆山洞 過小河
1.爸爸和寶寶兩人共同把3把小方凳放在中間，每把小方凳中間留點(diǎn)空隙。
2.把2張桌子分別放在小方凳兩邊。
3.孩子和爸爸S形鉆爬通過第一張桌子，兩人一前一后身體保持平衡跨過3把小方凳，再S進(jìn)通過最后一張桌子,比一比誰快。
任務(wù)C：過高山 過草地
1.3把小方凳豎排放，小方凳之間留點(diǎn)空隙。小方凳的一邊連放2張桌子。
2.孩子爬行通過3把小方凳，手腳不能落地。通過小方凳后，爬上桌子的一側(cè)翻到另一張桌上。
3.孩子騎馬過草地（分腿坐前行） ，和爸爸一起回家了（結(jié)束活動(dòng)）。
4.最后一個(gè)任務(wù)需要寶寶自己獨(dú)立勇敢的完成，爸爸旁邊保護(hù)。
3.依據(jù)
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：健康——具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
4.貼士
在任務(wù)1中，孩子和爸爸也可以換種方式通過桌子，如匍匐前進(jìn)通過桌子。
5.問題
寶寶，挑戰(zhàn)的時(shí)候你夠勇敢嗎？
大班教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的'美好情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
【活動(dòng)難點(diǎn)】選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。
【活動(dòng)過程】
一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征
1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示，明確作畫方法
1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫，教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)展示，分享體驗(yàn)成功
1、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，感受成功的快樂。
2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。
3、幫忙整理活動(dòng)材料離場。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球。
2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用，逐步掌握運(yùn)西瓜技能。
3、控制自己的`耐心，堅(jiān)持把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握運(yùn)的技能，控制力量
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棍子人手一根、球（幼兒人數(shù)的一半）、障礙物（椅子或者蹺蹺板代替）3個(gè)
活動(dòng)過程：
1、開始部分：
隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)--兩路縱隊(duì)--開花走--大圓。
游戲：大皮球，邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、基本部分：
�。�1）教師引出游戲"豬八戒運(yùn)西瓜"
師：你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎？豬八戒像多運(yùn)一些西瓜，在家里吃起來方便。如果請(qǐng)你們兩兩合作用棍子來運(yùn)，該怎么完成？
�。�2）幼兒自由找空地方嘗試運(yùn)球
要求：兩個(gè)人一組，商量好誰拿皮球，看哪組小朋友能堅(jiān)持長時(shí)間不掉下來。
�。�3）請(qǐng)兩組幼兒示范
講解：兩個(gè)人手里的棍子要保持一定的距離，不能太近，球會(huì)滑下來，距離太遠(yuǎn)，球會(huì)漏下來，兩人走路速度要一樣。
�。�4）全體幼兒排隊(duì)進(jìn)行抬西瓜接力
反饋：如果球掉下來，再用兩根棍子從地上把球夾起，繼續(xù)前進(jìn)。
�。�5）幼兒再次進(jìn)行比賽
要求：到了終點(diǎn)后要繞過小椅子過來。
3、結(jié)束部分：
幼兒收拾器材
大班教案 篇5
目標(biāo)：
1、愿意大膽用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事中的形象 , 感受其豐富的趣味性。
2、嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂 , 初步感受不同音樂所帶來的'不同的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn)：
大膽用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事中的形象。
難點(diǎn)：
感受不同音樂帶來的不同情感.
解決策略：
1. 比較策略
2. 引導(dǎo)策略
3. 情境體驗(yàn)策略
工具材料：
1. 動(dòng)畫媒體<<小蛇的故事>>
2. 音樂 , 情境創(chuàng)設(shè)
3. 小蛇頭飾每人一個(gè)
活動(dòng)流程：
一 . 理解故事 , 大膽表述
1、謎語引出故事:身體長長像根繩,走起路來扭啊扭,猜猜這是什么動(dòng)物呢?
2、分三段欣賞故事
a. 欣賞第一段
提問:媽媽對(duì)小蛇說了什么
b. 欣賞第二段
提問:小蛇干了什么?
它吃東西的樣子是怎樣?
小蛇那么貪吃,你猜猜它后來會(huì)怎樣?
c. 欣賞第三段
提問:小蛇怎么了?
它肚子痛是什么樣子?
二 . 感受音樂 , 情感體驗(yàn)
1、聽第一段音樂
提問:猜猜小蛇在干嗎?
你的心情又是怎樣?
2、聽第二段音樂
提問:你的心情又是怎樣?
那你猜猜這段音樂里,小蛇在干嗎?
三、肢體表現(xiàn) , 內(nèi)在升華
1. 帶上頭飾,聽音樂,表演小蛇。
2. 吃了那么多東西,肚子很難受,你有什么辦法讓我們變得舒服呢?
四 . 精彩結(jié)尾 , 感受趣味
在小蛇難受的時(shí)候,出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去,小蛇忍不住了打了個(gè)噴嚏,這下肚子舒服了,最后小蛇高高興興地回家了。
大班教案 篇6
【運(yùn)動(dòng)目的】
1、喜好玩圖形添畫的游戲。
2、造就著手操縱本領(lǐng)。
3、能憑據(jù)圖形特性，盡大概多地添畫出種種物體。
【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】
1、泡泡水
2、課件“小熊吹泡泡”
3、音樂磁帶：
�、傩▲B飛
②吹泡泡
�、圯p音樂
4、幼兒操縱質(zhì)料：
①圓形泡泡板每人一張
�、诋嬘袌A形的卡紙一張
③大卡紙一張
�、芫藜�(xì)紛歧的圓形卡片多少
⑤彩筆多少
【運(yùn)動(dòng)歷程】
一、開端部門
播放音樂《小鳥飛》，老師領(lǐng)導(dǎo)幼兒做小鳥飛行動(dòng)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室，圍成一個(gè)泰半圓。
二、根基部門
1、老師和幼兒一路“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的巨細(xì)、外形等特性。
（老師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）如今先生吹泡泡，你們追泡泡，看看先生吹的泡泡是什么樣子的。（先生吹泡泡，幼兒追泡泡。）
報(bào)告先生，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表示。）
2、游戲：吹泡泡
老師和幼兒手拉手圍成一圈，引誘幼兒說出向里走，泡泡逐步變�。灰T幼兒說出向退卻，幼兒手工制作泡泡逐步變大。
3、旁觀課件“小熊吹泡泡”，引誘幼兒想象一個(gè)泡泡會(huì)釀成什么。
本日，小熊也來和我們一路吹泡泡，小朋友，請(qǐng)看大屏幕（老師播放課件，小熊坐著吹出了一個(gè)圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個(gè)圓圓的'泡泡？（一個(gè)）（老師引誘幼兒勇敢說出一個(gè)泡泡會(huì)釀成什么。）
4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個(gè)泡泡添畫成本身喜好的工具。
5、展現(xiàn)幼兒作品。（勉勵(lì)幼兒勇敢清晰的向搭檔先容本身的作品。）
6、繼承旁觀課件“小熊吹泡泡”，引誘幼兒想象兩個(gè)泡泡、很多泡泡會(huì)釀成什么。
7、幼兒分組操縱（播放輕音樂）
（請(qǐng)幼兒施展想象，用一個(gè)或幾個(gè)泡泡添畫成本身喜好的工具。）
8、作品展現(xiàn)。（把幼兒作品放到什物投影儀下，舉行展現(xiàn)，并勉勵(lì)幼兒勇敢說出哪些丹青是本身變出的。）
三、竣事部門
幼兒聽音樂《吹泡泡》到表面去吹泡泡。
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