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          中班科學活動教案

          時間:2024-11-05 17:05:00 教案 我要投稿

          【熱門】中班科學活動教案集錦6篇

            作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班科學活動教案6篇,希望對大家有所幫助。

          【熱門】中班科學活動教案集錦6篇

          中班科學活動教案 篇1

            【活動設(shè)計】

            動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

            【活動目標】

            1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護動物。

            2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

            3、能夠分清動物的不同睡姿。

            【活動準備】

            1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。

            2、教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。

            3、課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;

            4、活動前和孩子們一起了解各種動物的`名稱。

            【活動過程】

            一、幼兒跳集體舞。

            跳完舞蹈后,請幼兒說說運動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:"你睡覺時需要些什么呢?"幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。

            二、看課件,感知動物不同的睡姿。

            請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學習詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

            三、連線游戲《它怎么睡覺?》

            教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。

            四、玩游戲:找朋友。

            1、教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

            2、幼兒游戲。

            3、增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

            延伸活動:

            請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

            附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

          中班科學活動教案 篇2

            活動目標:

            1、滾動各種物體,探究能夠滾動的物體的形狀特征。

            2、嘗試通過改變外形,把不能滾動的物體變得能夠滾動。

            活動準備:

            1、幼兒玩具城(能夠和不能夠滾動的玩具若干)。

            2、貼有能夠滾動和不能夠滾動標志大筐一個。

            活動過程:

            一、導入部分。

            師:今天我們?nèi)⒂^“玩具城”,小朋友仔細看看玩具城里有些什么玩具?猜猜哪些玩具是能滾動的?哪些玩具不能滾動?

            二、探究什么物體能夠滾動。

            1、請幼兒試試、玩玩、看看到底哪些物體能滾動。

            2、將能夠滾動的玩具送到有滾動標志的筐子里,不能滾動的玩具送到不能滾動標志的筐子里。

            3、師:這些能夠滾動的物體和形狀有什么特點?那些不能滾動的物體的形狀又是怎么樣的?(幼兒討論)

            三、嘗試讓不能滾動的.物體變得能夠滾動。

            1、師:你可以用什么辦法,把不能夠滾動的物體變得能夠滾動呢?(引導幼兒思考)

            2、讓幼兒動手來嘗試,可以同伴合作,教師進行指導,讓每位幼兒都主動參與進來。

            3、請幼兒展示交流探究結(jié)果。(把報紙卷成團;把硬紙卷成筒;把兩個半圓拼成一個圓;借助于能夠滾動的玩具)

            四、活動延伸:在活動區(qū)繼續(xù)提供多種物體供幼兒操作,同時鼓勵幼兒將不能滾動的物體變成能夠滾動的,進一步觀察滾動現(xiàn)象。

          中班科學活動教案 篇3

            活動目標:

            1、通過幼兒動手實驗,提高幼兒口頭表達能力,感知物體的彈性,了解彈性的用途。

            2、引導幼兒用感官觀察和探索事物,培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。

            活動準備:

            幼兒人手一份操作材料:內(nèi)裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。

            活動過程:

            1、感知彈性

           。1)幼兒動手操作實驗材料,教師指導幼兒動腦玩出各種玩法、啟發(fā)幫助幼兒講述操作結(jié)果。

           。2)幼兒交流實驗操作的過程及結(jié)果。

            教師:剛才你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。

            請個別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^程中的發(fā)現(xiàn)。

           。3)教師小結(jié):剛才小朋友都玩得很好,都動腦筋了,這些東西都有一個共同的特點,你們知道是什么嗎?(學習詞語:彈性)這些東西都有彈性,(出示松緊帶)你們看,松緊帶一拉就會變得比原來長,手一松又恢復(fù)成原來的樣子,因為它有彈性。還有尼龍祙,彈簧都有彈性。

            2、擴展生活經(jīng)驗進行講述——“找找看,還有哪些東西有彈性”。

            3、了解用途

           。1)我們找了那么多有彈性的物品,那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。

           。2)幼兒回答,教師小結(jié)。

            教師:(出示彈簧)這是彈簧,它是用鐵絲做的',一圈圈的,彈簧的用處可大了,做成沙發(fā),坐在上面可舒服了,裝在圓珠筆里(出示圓珠筆)使用起來也很方便。

           。ǔ鍪纠ζ鳎┯脧椈勺龀衫ζ鳎憻捝眢w可好了。

            (出示電話)電話上裝上彈簧使用時也很方便。

            小朋友衣服上的松緊帶也有彈性,這樣穿脫衣服可方便了。

            活動延伸:

            1、請幼兒課后去玩海棉墊,進一步感知彈性物品的作用。

            2、在區(qū)角活動中安排活動感知彈性。

          中班科學活動教案 篇4

            活動目標

            1.引導幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象,培養(yǎng)好奇心和探索欲。

            2.積極參與談話交流,能語句完整的表述意見。

            3.理解雨的形成過程,知道安全的避雨方式。

            活動準備

            1.圖片—雨怎么形成

            2.聲音—下雨(淅瀝瀝,嘩啦啦)

            聲音

            活動過程

            一、導入

            1.播放下雨的聲音

            教師:小朋友,仔細聽聽,這是什么聲音?(下雨了)

            2.分別播放大雨和小雨的聲音

            下大雨時是什么聲音?(嘩啦啦)

            下小雨時是什么聲音?(淅瀝瀝)

            二、展開

            1.雨是怎樣形成的。

           。1)觀察圖片:雨是怎樣形成的

            對比觀察兩幅圖片,感知空氣中的水蒸氣形成雨。

           。2)看了圖片以后,你知道雨水是怎樣形成的嗎?

           。ㄓ變鹤杂捎懻摚

            小結(jié):空氣中含有水蒸氣,水蒸氣不斷受熱升到空中,聚集在云朵里,水蒸氣越積越多,

            水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水點,小水點相互碰撞、并合,變得越來越大,

            大到空氣托不住的時候便會降落下來,也就是下雨了。

            2.雨水的.作用。

            提問:(幼兒討論)

            (1) 雨水對動物有什么好處?

            (2) 雨水對植物有什么好處?

            (3) 雨水對人類有什么好處?

            小結(jié):雨水可以使種子發(fā)芽、促進植物生長。

            雨水可以匯成小河和湖泊使動物們喝上水。

            雨水可以凈化空氣,給人們帶來舒適的環(huán)境,地球上所有有生命的物種都離不開它。

            3.安全的避雨方法。

           。1)下雨的時候,你是怎樣做的呢?

           。ㄗ層變赫f一說自己是怎樣避雨的。)

           。2)小結(jié):下雨的時候有時會電閃雷鳴,人們不能站在大樹下避雨,

            因為樹被雨水淋濕后會傳電,會引來雷電,很危險。

            下雨的時候不能站在戶外打手機,

            因為這樣會引雷電擊身,很危險。最好的方法在商場內(nèi)避雨。

            三、結(jié)束

            教幼兒繪制雨水形成示意圖,鞏固所學知識

          中班科學活動教案 篇5

            設(shè)計意圖:

            這個學期,我們專門設(shè)置了一個玩具分享區(qū),大多數(shù)是孩子們從家里帶來的,有電動玩具、會響的玩具、發(fā)條玩具、塑料玩具、毛絨玩具……玩具的種類五花八門,孩子們都沉浸在這玩具世界里。可玩終歸是玩,得讓孩子們對玩具有進一步的認識啊,為此,我特意設(shè)計了本次教學活動——玩具總動員,旨在讓孩子們認識玩具的特點,體驗玩具帶來的快樂!

            活動目標:

            1、幼兒知道玩具有不同的種類。

            2、學會電動玩具安裝電池的方法,體驗自主探索的樂趣。

            3、讓幼兒感受到和小伙伴一起探索的快樂。

            活動準備:

            1、各種電動玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。

            2、不同型號的電池。

            活動過程:

           。ㄒ唬┯^察操作

            教師引導:讓孩子們在動手操作中自主發(fā)現(xiàn)各種玩具的不同玩法。

            1、師:今天,老師帶來了好多玩具,請小朋友每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩。

            2、幼兒自由挑玩具玩,教師及時引導孩子說說玩具是怎么玩的?

            (二)討論與交流

            教師引導:通過相互介紹,幫助孩子梳理經(jīng)驗,使孩子更加明確玩具的種類

            1、師:剛才你玩的是什么玩具?怎么玩的?

            (1)幼:我的玩具是有開關(guān)的,打開開關(guān)就可以玩了。師:為什么打開開關(guān)玩具就自己動起來了呢?幼:因為有電池。師:原來新電池里存了許多電,玩具裝上新電池后,我們打開開關(guān)就通電讓玩具動起來了。還有誰的玩具也有開關(guān),裝了電池?

            小結(jié):我們把這些有開關(guān)裝了電池的玩具叫做電動玩具(出示字條‘電動玩具’)

           。2)幼:我的玩具要擰一擰后它就會動了。師:為什么擰一擰它也會動呢?原來玩具里面裝了發(fā)條。還有沒有別的玩具不裝電池也能讓它動起來?

            小結(jié):我們把這些里面裝了發(fā)條,需要擰一擰、拉一拉、推一推的玩具叫做發(fā)條玩具(出示字條‘發(fā)條玩具’)……

            (三)幼兒探索

            價值分析:讓幼兒實踐操作,激發(fā)孩子探索欲望,使孩子自主探索發(fā)現(xiàn)裝電池的正確方法。

            1、師:看,老師今天還帶你來了一個電動玩具,讓我也來玩玩看。(裝了廢舊電池,老師打開開關(guān),玩具沒有反應(yīng))咦?打開開關(guān)了電動玩具怎么還不動呢?

            幼:電池沒電啦,換個新電池。師:那該怎么換呢?

            2、出示各種型號的電池,比較各種電池的不同(顏色、大小、高低、粗細等)

            3、給電池排排隊吧,你想怎么排?請個別幼兒嘗試,說出排列方法從大到小或從粗到細、從高到矮。

            4、那老師的這個玩具需要換怎樣大小的新電池呢?幼兒觀察找出一樣大小的電池。

            5、電池該怎么裝進玩具肚子里呢?電池的兩邊一樣嗎?

            6、請兩位幼兒一組,為電動玩具裝電池。

            7、教師巡回指導,以兒歌的形式告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,帶頂小帽子”

            8、交流各自是怎樣裝配電池的。

            9、小結(jié):給電動玩具換新電池,首先要找到大小一樣的新電池,安裝的'時候注意電池方向要正確。

           。ㄋ模┍Wo電動玩具

            價值分析:知道節(jié)約用電池,用完電池要回收,提高孩子的環(huán)保意識。

            1、電動玩具真好玩,我們應(yīng)該怎樣保護電動玩具?

            2、小結(jié):如果電動玩具長時間不玩,應(yīng)該把電池取出來,不然時間長了電池的電力會消失,電池用完后不能亂扔,要放到專門回收電池的回收點。

            活動總結(jié):

            教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。

          中班科學活動教案 篇6

            活動目標:

            1.認識幾種常見的樹木,形成落葉樹、常綠樹的概念。

            2.知道常綠樹一年四季都是綠色的,落葉樹到了秋冬季節(jié)會落葉的特點,學習對落葉樹與常綠樹進行分類。

            活動準備:

            教具準備:收集各種各樣的樹葉,收集一些關(guān)于常綠樹和落葉樹的圖片。

            活動過程

            一、帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)觀察樹木,撿落葉。

            1.利用晨間鍛煉的時間,帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド鐓^(qū)撿落葉。

            2.引導幼兒認真觀看樹葉。

            師:你看到什么樣的樹葉,是什么形狀,什么顏色的?

            小結(jié):剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉,發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的,有的是綠色的……

            二、集體交流自己觀察的結(jié)果

            1.師:冬天到了,我們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎?樹上的葉子都掉了嗎?

            小結(jié):冬天里的樹葉,有的樹上的葉子變黃了,慢慢的掉下來,有些樹的葉子還是綠綠的。

            2.冬天到了,為什么有些樹的樹葉掉了很多,有些樹的葉子掉了很少,甚至不掉呢?

            (引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,進行有秩序地討論)

            小結(jié):原來呀,有的樹是常綠樹,一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹,每年的秋天樹葉就會開始變黃,漸漸掉下,到了春天的時候才會長出新的樹葉。

            三、了解幾種常綠樹和落葉樹,知道它們的名稱。

            1.出示常綠樹的圖片,引導幼兒仔細看看,樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的?這棵樹叫什么名字呢?

            2.出示落葉樹圖片,小朋友再看看,這就是落葉樹,它們的樹葉是什么樣的?顏色怎么樣?

            3.請小朋友仔細觀察看看這些樹有什么區(qū)別?

            小結(jié):常綠樹的.葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。

            四、遷移幼兒經(jīng)驗,說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。

            師:小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎?

            老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片,豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。

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