【必備】科學教案模板錦集6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的科學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學教案 篇1

　　（一）初步感知活動：

　　1、小朋友們，你們看，這里有許多樹葉和花，請你們來看一看、玩一玩，讓幼兒初步感知。

　　幼兒有的拿著樹葉玩耍，有的圍著仙人球看，最吸引幼兒的是仙客來和燈籠花這兩種特殊的花卉，孩子們圍著它們討論著。

　　2、在幼兒玩耍過程中，教師個別提問幼兒：你手中的樹葉它像誰？

　　幼兒紛紛拿著手中的樹葉，有的說像小船；有的說像彎彎的月亮；有的說像花瓣;有的說像圓形、橢圓形；有的像扇子等等。

　　（二）擴散思維活動：

　　1、教師提問：你玩的樹葉像什么？這里的花有的像什么？

　　孩子們想象力豐富，有的說像牙簽；有的說像縫衣服用的針；有的說像刺猬身上的小刺；有的說像大頭針;有的.說像心、扇子、小手等。幼兒擴展思維，展開想象，幼兒爭搶著說出自己看到的花，有的說菊花像頭發(fā)；有的說荷花像彩色的燈墜……。

　　2、教師發(fā)散幼兒想象還見過的樹葉或花像什么物品？

　　幼兒說有的樹葉像小船、月亮、箭、胡蘿卜、圓形等等。

　　幼兒說出了有的花像美麗的蝴蝶；有的說像發(fā)卡；有的說像衣服上蝴蝶結、雞冠、喇叭、太陽等。

　　引導幼兒活躍思維，發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處。發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。幼兒的創(chuàng)新力得到了進一步的升華。

　　（三） 創(chuàng)新想象和操作活動：

　　1、出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭等的圖片。鼓勵幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處，發(fā)揮想象空間，找出兩種相似的物體并進行粘貼。

　　本環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。中班幼兒具有一定的動手操作能力，幼兒能將兩種相似的物品進行正確的對應粘貼。

　　（四）創(chuàng)新思維活動：

　　1、教師：人們很聰明，他們通過觀察物體的某個特性或本領，做了相似的發(fā)明。出示實物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察，讓幼兒了解這些東西是根據(jù)荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的本領發(fā)明出來的，為人們的生活提供了方便。

　　2、教師引導幼兒開拓思維，想象出還有什么物品是根據(jù)物體的某種特性或本領發(fā)明的。

　　本環(huán)節(jié)要讓幼兒知道是根據(jù)物體的特性發(fā)明的用品或工具。

　　3、教師：小朋友們想不想也做小小發(fā)明家設計發(fā)明來方便人們的生活呢？

　　請幼兒自己講一講要設計什么樣的發(fā)明，是根據(jù)什么物體的什么特性發(fā)明的。開拓幼兒的想象空間，大膽說出自己的創(chuàng)新想法。

　　4、讓幼兒繪畫出想要發(fā)明的物品或工具等。本環(huán)節(jié)只讓幼兒用幾分鐘的時間簡單設計出自己的構想。將自己的創(chuàng)新想法展示出來。

　　本環(huán)節(jié)讓幼兒進一步開創(chuàng)思維，展開創(chuàng)新思維活動。

科學教案 篇2

　　活動目的：

　　1、通過實驗，讓幼兒了解水的特性。

　　2、通過活動，讓幼兒了解水與人類的關系及水污染的嚴重性。

　　3、教育幼兒節(jié)約用水。

　　相關領域：科學

　　適用對象：中班幼兒

　　教學方法：觀察、體驗、品嘗、交流

　　活動準備：

　　溫開水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子為透明的)、水污染圖片一組。

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　穩(wěn)定幼兒情緒，請小朋友聽倒水的聲音，“請小朋友閉上眼睛，聽聽這是什么聲音?

　　(二)基本部分

　　了解認識水，讓幼兒知道水是流動的，透明的、沒有顏色

　　沒有氣味的`液體，出示牛奶和水，讓小朋友觀察顏色。

　　師：“這是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什么顏色的呀?老師這兒還有一杯水，小朋友看看水和牛奶的顏色一樣嗎?小朋友透過水和杯子還能看到老師的手指呢。這說明水是透明的，沒有顏色的�！�

　　(出示一杯溫開水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)

　　師：“小朋友看，這有三杯透明的液體，其中只有一個杯子里裝的是水，請小朋友動動腦筋，想辦法將水找出來“(啟發(fā)幼兒聞或嘗)

　　師：“請小朋友試試能將水拿起來嗎?

　　(通過此嘗試，讓幼兒感受水是流動的)

　　(每組都有準備好的一盆水)

　　師：“通過我們以上做的小實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)水是無色無味會流動的液體。

　　2、討論水和人類的關系

　　師：“小朋友知道水都有什么用呢?(請幼兒自由發(fā)言后，看圖片)

　　(此過程讓幼兒懂得水可以灌溉農(nóng)田，還可以發(fā)電、滅火，水的作用可大了，結合幻圖片向幼兒講述水的作用，再通過圖片讓幼兒了解水是怎么被污染的如：公園里的小河上一些人亂往河里扔垃圾，一些企業(yè)亂排、亂放導致了水污染。)

　　3、教育幼兒保護水，節(jié)約用水。

　　師：“小朋友知道我們應該怎樣保護水嗎?(不亂扔垃圾，還要注意節(jié)約用水，每次洗過手后，要將水龍頭關上，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

　　(三)結束部分

　　師：“我們桌上的水已經(jīng)被小朋友玩臟了不能喝了(幼兒體驗水是流動時玩臟了) 但是這些水要是白白的倒掉多浪費呀，小朋友想想這些水還能用來干什么呢?

　　(可以用來洗臟手絹或給花澆水等等)

科學教案 篇3

　　活動目標

　　1、能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣性。

　　2、能根據(jù)動物的不同特征進行簡單分類。

　　3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備

　　1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。

　　2、多種動物的簡筆畫圖片若干。

　　活動過程

　　1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。

　　教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。

　　2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。

　　教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習性）

　　3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。

　　教師：在這么多的動物當中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？

　�。ń處煿膭钣變赫f出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個[LI袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）4、教師引導幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。

　　教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。

　　教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。

　　教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。

　　教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的.等。

　　5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。

　　教師：除了這里的動物，我們還在哪里見過哪些別的動物？它是什么樣的？你喜歡它的什么？我們身邊的動物多嗎？

　　活動反思：

　　春夏時天氣變化反復，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全？這是整個活動中的一個不足吧。

科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀察記錄，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。

　　2、感受復制與人們生活的密切關系。

　　活動準備：

　　1、每人收集同種三件以上的相同物品。

　　2、每人一張記錄表。

　　3、植物葉子。

　　４、一個相同形狀的雪花片和一個不同形狀的雪花片。

　　活動過程：

　　一、他們一個樣兒。

　　1、請幼兒把積木玩具放在桌子上，互相觀察比較這些積木是否一個樣兒，說說它們是怎么做的一個樣的。

　　2、請幼兒說說這些積木各有什么特點？

　　3、你在那里看到過一模一樣的東西。（礦泉水、報紙、書、巧克力等）分別是什么工廠生產(chǎn)的？

　　4、為什么人們要把東西做的一模一樣。

　　二、尋找復制品。

　　1、把東西做的一模一樣的過程，叫做復制。你們能找出活動室里哪些東西是復制品嗎？

　　2、引導幼兒尋找活動室內(nèi)一模一樣的東西。

　　3、請幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、我們一個小小的活動室就有這么多相同的東西，真沒想到!如果我們走出幼兒園，肯定會有更多的'發(fā)現(xiàn)!以后，你們一有發(fā)現(xiàn)，就及時告訴大家，好嗎？

　　三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

　　1、出示植物葉子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。

　　2、引導幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復制現(xiàn)象。

科學教案 篇5

　　一、活動目標：

　�。�1） 能積極參與探索活動和關心周圍生活中的小科技產(chǎn)品；

　�。�2） 了解紙吸水后易變形的特點，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點；

　�。�3） 在操作活動中仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較分析能力。

　　二、活動準備：紙折的杯子、紙杯，每人一個；不同質(zhì)地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。

　　三、活動過程：

　　（1） 了解紙吸水易變形、變爛的特點。A、 玩“飲料店”游戲，請幼兒選一個杯子自己盛飲料；B、 請幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的變化。提問：紙折的杯子怎么樣了？為什么會這樣？小結：紙遇到水后會吸水，這樣紙就會變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。

　�。�2） 發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的'不同點并尋找原因。

　　A、 提問：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請幼兒拿一只一次性紙杯，通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？（蠟）紙杯上為什么要涂蠟呢？

　　B、 小實驗：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現(xiàn)象。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？蠟有什么作用？小結：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙在蠟的保護下，遇到水也就不會變形了。

　�。�3） 了解紙杯的優(yōu)點。提問：你在哪里用過紙杯？紙杯有什么優(yōu)點？小結：讓幼兒通過與其他材料做的杯子進行比較，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點。

科學教案 篇6

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性：運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。

　　過程與方法：

　　嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　體會細致觀察對獲得信息的重要性。

　　【教學重點】經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會觀察對獲取信息的重要性。

　　【教學難點】學生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽他人意見的沖突。

　　【教學準備】分組：2-3只餓了的蝸牛，菜葉、蘋果片、餅干、等食物，記錄表。

　　【教學過程】

　　一、交流飼養(yǎng)蝸牛的.經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)

　　1.復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。

　　2.交流飼養(yǎng)蝸牛過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　3.教師板書學生匯報的內(nèi)容。

　　4.關注：匯報情況的真實性，要求匯報的是自己觀察到的而不是聽別人說的或叢書上看到的。

　　5.設計意圖：獲取更多的有關蝸牛的信息，初步體會觀察對獲取信息的重要性。

　　二、觀察蝸牛吃食

　　1.整理有關蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。

　　2.學生設計蝸牛吃什么和不吃什么的實驗。

　　3.學生用實驗驗證蝸牛吃什么和不吃什么。

　　4.教師注意就學生提出的新問題提供信息。

　　5.關注：學生設計實驗的多樣性和可行性；學生觀察過程中新問題的提出。

　　6.設計意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問題。

　　三、觀察蝸牛排泄和呼吸

　　1.指導觀察蝸牛排泄和呼吸的方法。

　　2.學生觀察蝸牛排泄和呼吸。

　　3.關注：學生觀察的方法的正確性和學生獲取更多地（如排便）信息。

　　4.設計意圖：體會細節(jié)觀察對獲取信息的重要性。

　　四、繼續(xù)觀察蝸牛

　　1.學生課后繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛、并觀察和記錄獲取的信息。

　　2.教師注意在學生飼養(yǎng)過程中就學生提出的新問題提供信息。

　　3.關注：飼養(yǎng)中是否仔細認真的觀察，注意引起飼養(yǎng)和觀察的興趣。

　　4.設計意圖：在飼養(yǎng)中獲取更多的有關動物的信息。

　　五、小結本課，這節(jié)課你有什么收獲？

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