幼兒園小班教案9篇[必備]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種感官來(lái)感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。

　　2、豐富詞匯：寒冷

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一根紙條。

　　注意幼兒保暖，穿好外套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒到室外沒有陽(yáng)光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的`風(fēng)。

　　老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）

　　2、每人一根紙條，將紙條舉起讓風(fēng)吹，請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車怎樣了？

　　3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來(lái)。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開空調(diào)取暖。

　　4、戶外玩紙條。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿著紙邊對(duì)齊折紙大炮的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一張長(zhǎng)方形紙、教師演示用紙一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一遍《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》

　　2、當(dāng)做到大炮的時(shí)候教師因停下來(lái)，問：剛剛你們學(xué)鐘老師做了一個(gè)什么呀？（大炮轟、轟、轟）

　　3、教師出示事先制作好的大炮，

　　師：你們看看這是什么呀？（幼兒進(jìn)行觀察）

　　師：你們想不想看看鐘老師的大炮會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？

　　二、聽聽紙大炮的聲音：

　　師：紙能夠發(fā)出像一樣的聲音，你們相信嗎？

　　師：教師出示自制的紙大炮，捏住兩個(gè)角，用力抖脘向下一甩，發(fā)出“砰”的響聲。

　　師：我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音，怎么樣？教師以積極的'情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的好奇和制作愿望。

　　三、制作紙大炮。

　　師：那我們一起做個(gè)紙大炮吧！

　　教師講述折紙大炮的過(guò)程，幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度，盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。

　　四、玩玩紙大炮吧。

　　1、啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。

　　2、教師告訴幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法：抓牢兩個(gè)角，用最快的速度向下甩。

　　3、幼兒自由玩紙大炮，教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰(shuí)的紙大炮的發(fā)出的聲音響，誰(shuí)的聲音輕。

　　4、怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些？

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)廚師的裝扮和常用工具。

　　2、了解廚師的工作內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“社會(huì)萬(wàn)花筒”：《我們的廚師》（請(qǐng)參見幼兒用書）。

　　2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，準(zhǔn)備幼兒參觀事宜。

　　3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 閱讀幼兒用書《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。

　　1、 請(qǐng)看畫面上有誰(shuí)？你從哪里可以看出他是廚師呢？（穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩）。

　　2、 廚師為什么需要這樣裝扮？有什么特別的作用？（例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去，避免頭發(fā)掉到食物里；戴口罩是為避免口水噴到食物中）。

　　3、 廚師在廚房都會(huì)做哪些事情呢？又都用了哪些工具？

　　二、 參觀前談話。

　　1、 介紹參觀“向陽(yáng)漁港”廚房的注意、事項(xiàng)和須遵守的規(guī)則（如：地滑請(qǐng)小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣；遠(yuǎn)離火源；切勿推擠）。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒想好問題，大膽向廚師提問。

　　三、 參觀廚房。

　　四、 分享感想。

　　回活動(dòng)室分享參觀廚房后的感想，借助鼓勵(lì)幼兒吃飯愛惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來(lái)的'。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)。

　　鼓勵(lì)幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)有效地結(jié)合家長(zhǎng)、社區(qū)資源，并把活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過(guò)進(jìn)入廚房實(shí)地觀察、提問，從而對(duì)廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過(guò)程中，幼兒無(wú)不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節(jié)約、愛惜飯菜，活動(dòng)達(dá)以很好的效果。

　　小百科：廚師，是以烹飪?yōu)槁殬I(yè)，以烹制菜點(diǎn)為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早，大約在奴隸社會(huì)，就已經(jīng)有了專職廚師。隨著社會(huì)物質(zhì)文明程度的不斷提高，廚師職業(yè)也不斷發(fā)展，專職廚師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，21世紀(jì)初，世界廚師隊(duì)伍已發(fā)展到數(shù)千萬(wàn)人，中國(guó)素以烹飪王國(guó)著稱于世，廚師力量和人數(shù)首屈一指。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面�！�

　�。薄⒔處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

　　２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　�。�、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果。

　　４、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的'顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

幼兒園小班教案 篇5

　　目的'：使幼兒聽懂對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，并能按照指令做各種不同的動(dòng)作。

　　過(guò)程：

　　一、 指導(dǎo)語(yǔ)："我們都很喜歡解放軍叔叔，那么今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)解放軍，看看哪個(gè)小朋友最聽命令"二1、"大拇指"和"小拇指"。

　　教師說(shuō)，幼兒做動(dòng)作。如："翹翹大拇指"、"伸出小拇指"、"小指拉拉鉤"、"拇指、小指翹起來(lái)"等。

　　2、五官變形。

　　教師說(shuō)，幼兒有趣地表演五官變形表情。如："張開大嘴巴"、"閉上一只眼"、"拉拉長(zhǎng)耳朵"、"捏捏小鼻子"等。

　　3、照我說(shuō)的做。

　　教師或請(qǐng)幼兒發(fā)指令，其余幼兒聽指令做動(dòng)作，也可邊念邊做動(dòng)作。如："小手伸出來(lái)，小腳躲起來(lái)"、"小手抱抱頭"、"小手拍屁股"、"小腳伸出來(lái)，小手抱起來(lái)"、"一手拍屁股"、"一手拍屁股，一手拍腦袋"、"蹲下去，站起來(lái)，原地轉(zhuǎn)個(gè)圈"、"先拍手，1、2、3，再跺腳，3、2、1，最后跳三跳，咚、咚、咚"、"洗洗臉，再刷牙，最后梳頭發(fā)"等。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　可先熟悉幾遍后，采取淘汰制，也可進(jìn)行分組進(jìn)行比賽，最后評(píng)出勝利者。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

　　2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：春天有什么變化？春天的'美體現(xiàn)在哪些地方？

　　2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

　　3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

　　4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

　　5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

　　效果分析：

　　孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

　　附：

　　1、延伸活動(dòng)：

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

　　（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

　�。�2）利用孩子的作品裝飾走廊。

幼兒園小班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2、提高有的表達(dá)能力。

　　3、能大膽的表述。

　　準(zhǔn)備：

　　春天的圖片；到戶外觀察春天等。

　　過(guò)程：

　　1、出示圖片引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)圖片上有什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒找春天的秘密，

　　1）先在室內(nèi)找；

　　2）再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說(shuō)出來(lái)。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來(lái)。

　　3、開闊幼兒思路，引導(dǎo)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

　　4、帶幼兒到戶外觀察。

　　5、記錄：尤尤：“毛毛蟲”掉下來(lái)，就要長(zhǎng)出新葉子了。

　　逗豆：楊樹上的毛毛蟲掉下來(lái)了！

　　超超：我姥姥家那邊的桃花開了。

　　祉君：草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦！

　　懷瑾：我去公園看見有桃心的花開了。

　　宣宣：春天的天氣好，到外面玩高興。

　　妞妞：我種的小種子發(fā)芽了。

　　可可：燕子從南方飛回來(lái)了。

　　新宇：春天天上有小鳥在飛。

　　洋洋：小樹發(fā)芽了，要長(zhǎng)出新葉子了。

　　格格：外面的小草綠了。

　　6、把幼兒說(shuō)的話貼到墻面上，也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來(lái)，有種成就感。

　　7、回家后，把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

　　反思：

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過(guò)自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的`奇妙和頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)家人、教師和同伴的愛。

　　2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞他人，培養(yǎng)人際交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　獎(jiǎng)勵(lì)品（貼紙）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　教師：小朋友們知道嗎？我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，你們知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？（請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)）

　　教師：我認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友，我們來(lái)看看他們身上有什么優(yōu)點(diǎn)吧！

　　教師：（教師講述1——2個(gè)小朋友的事例，讓幼兒仔細(xì)聽，在聽的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)）

　　教師：有一個(gè)小朋友叫小明，他會(huì)畫畫，還會(huì)游泳。但在幼兒園里，他好像不太受小朋友們的歡迎，因?yàn)樗�總是不太愛說(shuō)話。有一次，一個(gè)小朋友摔倒了，小明趕緊將他扶起來(lái)，還把自己的椅子讓給他坐。

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小明的優(yōu)點(diǎn)在哪呢？（請(qǐng)幼兒回答）

　　教師小結(jié)：小明的優(yōu)點(diǎn)是他很有愛心，愿意幫助受傷的小朋友，還把自己的'凳子讓給受傷的小朋友坐。

　　教師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，她叫丫丫，她很有禮貌，在幼兒園里很受小朋友的歡迎。小朋友沒玩具了，她會(huì)把自己的玩具借給他玩，還會(huì)幫助老師整理玩具。上課也很認(rèn)真，會(huì)積極的回答老師的問題，也很喜歡她。

　　教師：你們知道，貝貝的優(yōu)點(diǎn)在哪嗎？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：丫丫的優(yōu)點(diǎn)是，她會(huì)和小朋友一起分享玩具，會(huì)幫助老師做事情，上課也很認(rèn)真。小朋友們要不要向小明和丫丫學(xué)習(xí)呢？

　　二、將這些經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的班級(jí)中，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)不太愛表現(xiàn)的幼兒的長(zhǎng)處。

　　教師：其實(shí)，在我們班里，每一個(gè)小朋友的身上都有優(yōu)點(diǎn)，比如xx（幼兒的名字），你知道他身上有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？

　　教師：（幼兒回答，教師擴(kuò)展、補(bǔ)充幼兒的發(fā)言）現(xiàn)在老師要為有優(yōu)點(diǎn)的小朋友貼上貼紙，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油。

　　三、請(qǐng)幼兒以“悄悄話”的形式傳遞自己對(duì)別人的喜愛。

　　教師：教師通過(guò)與一個(gè)幼兒表演“悄悄話”的形式來(lái)引起全班幼兒的注意。

　　教師：剛才我和xx（幼兒的名字）在做什么？我對(duì)xx（幼兒的名字）都說(shuō)了什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

　　教師：我和xx（幼兒名字）說(shuō)悄悄話，我告訴他“你上課很認(rèn)真，回答老師的問題也回答的好。我想和你做游戲�！�

　　教師：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧，現(xiàn)在你們也去找他們說(shuō)句悄悄話吧�。ㄓ變簩ふ易约旱呐笥�，并和他說(shuō)一說(shuō)悄悄話。）

　　教師：誰(shuí)能告訴我，你對(duì)朋友說(shuō)了些什么？別人又對(duì)你說(shuō)了些什么呢？教師：教師在幼兒園時(shí)，可以幫助幼兒理順語(yǔ)句，用合適的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。如“你畫畫畫得好，我想和你做好朋友！”

　　四、教師總結(jié)內(nèi)容。

　　教師：今天我們?cè)谟變簣@里和小朋友還有老師說(shuō)了悄悄話，回家以后還可以和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶說(shuō)一說(shuō)悄悄話。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感變化。

　　2、感受與大家分享是一件快樂的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。

　　2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個(gè)；一次性杯子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：甜津津）

　　2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會(huì)發(fā)生一件什么有趣的.事呢？

　　二、幼兒分段欣賞故事，體驗(yàn)故事中小熊的心情變化

　　1、教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

　　2、提問：哪些動(dòng)物游來(lái)了？小熊是怎么做的？怎么說(shuō)的？

　　3、教師與幼兒討論：

　�。�1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問他在干什么的時(shí)候他總說(shuō)"沒干嘛"、"沒干嘛"，還把棒棒糖藏了起來(lái)，他為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢？

　�。�2）小熊有點(diǎn)小氣，它的朋友們會(huì)喜歡它嗎？

　　4、講述故事第二段。提問：

　�。�1）小熊呼喚小動(dòng)物的時(shí)候，它們來(lái)了嗎？

　�。�2）小熊一個(gè)人吃棒棒糖它會(huì)覺得開心嗎？為什么覺得不開心？

　　（3）小熊一個(gè)人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？

　�。�4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

　　6、講述故事最后一段，體驗(yàn)小動(dòng)物們的愉快情緒。

　　三、幼兒完整欣賞故事一遍。

　　四、分享活動(dòng)。

　　1、老師也想請(qǐng)小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進(jìn)透明瓶里攪拌）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂，請(qǐng)1-2名幼兒上來(lái)幫忙攪拌）。

　　2、你想和誰(shuí)一起分享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗(yàn)分享的快樂。

　　附故事：

　　甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒干嘛，沒干嘛。"小魚游走了。

　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜游走了。

　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒干嘛，沒干嘛。"小螃蟹也游走了。

　　河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個(gè)朋友也沒有，他覺得很孤單，他想："要是身邊有朋友一起吃，大概會(huì)很熱鬧吧?"于是，他就喊了起來(lái)："小魚，小魚。"小魚沒有來(lái)。他又叫："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒有來(lái)。他最后喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也沒有來(lái)，他覺得很難過(guò)。

　　"怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？"小熊想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

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