中班美術教案[精品]

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班美術教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。

　　2.在欣賞的基礎上，邊設計制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

　　3.愿意積極動腦制作，享受制作中愛媽媽的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動重難點：

　　紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。

　　設計制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

　　活動準備：

　　1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。

　　2.紙盤媽媽范例5個。

　　活動過程：

　　一、欣賞教師制作的.紙盤媽媽范例。

　　1.引導幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。

　　師：你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么？

　　她們的臉是用什么做的？

　　先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣？是用什么用的？

　　怎么做的？（引導幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進行討論。）

　　2.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。

　　師：看看這些紙盤媽媽有什么表情？你是怎么看出來的？

　　媽媽的五官是怎么制作出來的？

　　3.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。

　　師：這些媽媽很漂亮！瞧，她們有的戴著項鏈，有的戴著蝴蝶結。

　　二、教師介紹操作材料。

　　1.師：誰來說一說，桌子上都有哪些材料？

　　2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然后貼，或者先畫再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。）

　　三、幼兒邊設計制作，邊擺放整齊，嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。

　　1.師：你媽媽的臉是什么樣子的？什么發(fā)型？

　　請你選任何一種你喜歡的材料來打扮，誰媽媽的臉最漂亮，誰最會使用這些材料。

　　2.引導幼兒一邊設計制作發(fā)型、五官，一邊擺放調(diào)整，最后再粘貼固定。

　　師：在設計和制作時，可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺得滿意了再粘貼。

　　3.鼓勵幼兒進行細致、耐心地操作，并注意將廢紙放入框內(nèi)。

　　四、相互欣賞作品。

　　引導幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點，說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。

　　附：請家長朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術活動“媽媽的臉”做準備。

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細節(jié)特征，學習有目的地選配顏色。

　　2、關注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。

　　活動準備：

　　1、馬路場景。

　　2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。

　　3、大班幼兒作品《在人群中》。

　　活動過程：

　　一、再現(xiàn)情景

　　1、談論師幼共同布置的場景——“熱鬧的大馬路”。一條熱鬧的馬路，路邊種著許多高高低低的樹，還蓋起了漂亮的`高樓，越來越多的人搬進了新造的高樓里，大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。

　　2、每天走在馬路上看見過誰呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的人物圖片）幼：我遇見過老爺爺。師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣？（老爺爺拄著拐杖，頭發(fā)稀少等）師：我們看見老爺爺怎么打招呼？幼：老爺爺好！幼：我看見馬路上有警察。師：你是怎么一眼就認出他是警察呢？（警察戴著警帽，穿著警服，很神氣）幼：馬上上還有外國人。師：外國人和中國人長得一樣嗎？外國人有什么特別的地方呢？（大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等）師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來游玩的�？吹酵鈬�朋友，我們該怎么打招呼？幼：Hello！嗨！你好……

　　二、討論表現(xiàn)方法

　　1、出示馬路場景：“今天天氣真不錯，我們一起去馬上上散步吧�！�

　　2、添畫人物特征。馬上上走來一群人，我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個是男孩？哪個是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好）3、欣賞大班幼兒作品。（出示大班幼兒作品《在人群中》）馬路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了�？匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見了誰。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個會遇到誰？

　　2、他們有什么特別的地方？會去干什么？（引導幼兒添加人物各部分特征）引導幼兒互相學習。3、今天馬路上的人真多呀！我們還看見了誰？

　　四、分享交流

　　1、我們來到馬路上。（幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中）

　　2、我們在馬路上遇到了誰？（說說同伴畫面上的人物）3、馬路上有許多我們不認識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。延伸挑選顏色，分別和背景顏色進行比較，然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。

中班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習用對稱的方法畫衣服；

　　2.會用多種圖案裝飾衣服；

　　3.感受對稱美。

　　活動準備：

　　1.范畫兩幅；

　　2.收集有美麗圖案的衣服；

　　3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1.談話，導入主題。

　　提問："我們每天都要穿什么？"

　　二、幼兒第一次操作

　　1.出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。

　　提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的'？"

　　重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

　　三、分享經(jīng)驗

　　1.出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。

　　提問：

　　（1）蝴蝶有什么？

　�。�2）它的身體、翅膀是怎樣的？

　�。�3）蝴蝶喜歡做什么？

　　老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

　　畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關的背景。

　　四、幼兒再次操作

　　1.幼兒作畫。

　　教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。

　　2.幼兒自由參觀同伴作品后小結。

　　引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。

　　活動延伸：

　　把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學習。

中班美術教案 篇4

　　內(nèi)容與要求：

　　1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

　　2、喜歡并欣賞媽媽的美，能大膽介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

　　2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

　　二、引導示范

　　出示有媽媽臉部的輪廓紙

　　“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

　　“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）

　　“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）

　　“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）

　　“媽媽的鼻子什么樣的？”

　　“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

　　“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”

　　2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導

　�、僦笇�能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現(xiàn)自己媽媽的`與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

　　②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

　　四、同伴交流

　　將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

　　五、活動延伸

　　在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

中班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 在創(chuàng)作的過程中初步感知三原色，發(fā)現(xiàn)點的變化。

　　2、 學習正確使用水粉筆的姿勢，利用滴、甩、敲的方式表現(xiàn)不同的雨點效果。

　　3、 激發(fā)幼兒對繪畫創(chuàng)作的興趣，感知不同的創(chuàng)作方法。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　顏料：紅、黃、藍 水粉筆 色卡紙（淺色系） 《下雨了ppt》

　　活動過程：

　　1、 談話引入

　　“小朋友們一定見過下雨，誰能來說說下雨時雨是什么樣子的？”

　　2、 觀看PPT，進一步感知雨點的形態(tài)

　　“看，這些圖片里的雨是什么樣子的？”（感知點、線）

　　3、 介紹主題

　　“傳說中是誰管理下雨？今天我們就來做龍神來下雨！”

　　介紹畫材：水粉、筆、桶、紙、抹布等。

　　重點介紹顏料：三原色紅、黃、藍。它們是顏色中的魔術師可以變化出很多不同的顏色。

　　4、 講解作畫步驟

　　方法1：“雨是從哪里下下來的？我們的水粉筆就來做云，先把筆沾上顏料。然后垂直在畫紙上，從上向下滴筆上的.顏料，注意筆不要落在紙上�！�

　　方法2：“下雨時會伴隨著什么聲音？我們用筆敲擊筷子就能發(fā)出雷聲，并且下出更多更小的雨滴�！�

　　方法3：“下雨時有時會刮風，這時的雨是直直的落在地上嗎？我們還可用甩的方法在表現(xiàn)出風中的雨�！�

　　5、幼兒創(chuàng)作，教師幫助指導

　　活動反思：

　　本節(jié)活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

　　藝術可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

中班美術教案 篇6

　　活動設計背景

　　幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、 眼、腦并用，通過用橡皮泥做蝸牛這一活動，充分發(fā)揮幼兒想像力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對泥工活動興趣。

　　活動目標

　　(1) 幼兒能自己動手捏出蝸牛的外形。

　　(2) 培養(yǎng)幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。

　　(3) 提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　(4) 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　(5) 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點

　　教學重點：制作蝸牛的過程

　　教學難點：怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛

　　活動準備

　　彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

　　活動過程

　　過程一： 玩橡皮泥

　　教師組織幼兒自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的`制作技巧。并讓幼兒觀察教師已做好的物品 。你們想不想學習做蝸牛

　　過程二： 制作

　　教師邊示范制作，邊講解，引導幼兒一步一步跟著做。

　　1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長。(注意不要搓斷)

　　2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥，同樣搓圓搓長。

　　3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起，慢慢地卷成圈圈。

　　4)幼兒自己學著教師把兩條卷成圈圈，教師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)

　　5) 幼兒動手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體，教師巡視幼兒，并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。

　　6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好，輕輕捏一下，讓他們粘在一起。

　　7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛，讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什么?

　　8)幼兒動手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。

　　9)教師小結:這只小蝸牛做好了，你再給它做幾只小伙伴，好嗎?

　　過程三： 幼兒自由制作蝸牛

　　幼兒在教師啟發(fā)誘導學會制作蝸牛了，他們用自己方法再制作蝸牛，教師巡視。。

　　過程四： 幼兒作品展

　　過程五：課外拓展

　　讓幼兒做自己喜歡的物品

中班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。

　　2、激發(fā)幼兒用線進行描畫創(chuàng)作的興趣。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、掛圖。

　　2、幼兒操作材料，水彩筆。

　　活動過程：

　　1、太陽娃娃美發(fā)廳。

　　——太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設計一款非常漂亮的發(fā)型。

　　——你想不想做一個美發(fā)師？為太陽娃娃設計一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會呢？

　　2、有趣的發(fā)型。

　　——你去過美發(fā)廳嗎？和誰去的？在那里你都見過什么樣的`發(fā)型？（彎彎的、直直的、卷卷的）媽媽的發(fā)型是哪種呢？

　　——掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？

　　3、設計發(fā)型。

　　——教師出示范畫，讓幼兒觀察。

　　——請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設計，教師范畫。

　　4、我當美發(fā)師。

　　——打開幼兒操作材料《美術》第13頁"太陽娃娃美發(fā)廳"給太陽娃娃設計發(fā)型。

　　5、重點指導。

　　——鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化——給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

　　6、發(fā)型專欄。

　　——一起設置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在分享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。

中班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

　　2、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份

　　活動過程：

　　一、活動導入，引導觀察。

　　1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？

　　2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

　　二、說說、畫畫，老師示范。

　　1、長頸鹿身體與頭部的定位。

　　(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的.當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。

　　(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

　　2、教師示范（邊說邊畫）。

　　(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。

　　(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

　　(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）

　　3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。

　　三、幼兒繪畫：

　　1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。

　　2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

　　四、活動講評：

　　1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。

　　2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態(tài)）

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