美術(shù)教案(熱)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、欣賞討論
1、什么是化妝舞會？
2、我們來開個(gè)化妝舞會好嗎？
3、你想怎樣打扮自己？
4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？
5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。
二、創(chuàng)作要求
每人為自己創(chuàng)作一個(gè)化妝舞會的形象
三、幼兒創(chuàng)作
1、按興趣選擇服裝、頭飾等
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新
3、選用多種表現(xiàn)手法
四、游戲講評
1、介紹自己的作品
2、游戲：化妝舞會
美術(shù)教案 篇2
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。托班涂色的美術(shù)教案，我們來看看。
托班美術(shù)活動從色彩開始
作者：楊艷
來源：《新課程·小學(xué)》20xx年第03期
摘要：從教育實(shí)踐、美術(shù)自身價(jià)值和繪畫教學(xué)實(shí)踐幾方面來闡述了色彩教學(xué)不但符合托班幼兒的發(fā)展水平，而且這種教學(xué)能更好地激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的積極性，提高對美術(shù)活動的興趣，陶冶情操。同時(shí)，具體論述了在實(shí)踐指導(dǎo)過程中教師如何有效落實(shí)色彩教學(xué)。關(guān)鍵詞：托班；色彩教學(xué)；美術(shù)活動
在幼兒入園初期，他們剛接觸美術(shù)活動時(shí)，教師往往會選擇一些涂色塊、畫點(diǎn)、線和基本圖形來讓他們進(jìn)行最簡單、最基本的嘗試。于是，我嘗試著讓色彩來吸引幼兒，對托班的幼兒進(jìn)行色彩教學(xué)活動。
一、色彩是激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的動力
托班的幼兒，正處于涂鴉階段。從教育的角度講，幼兒的精細(xì)動作尚未發(fā)展成熟，如果就讓幼兒進(jìn)行線條、形狀等較高水平的動作活動的`話，效果不但不理想，而且還會產(chǎn)生很多負(fù)面效應(yīng)。托班幼兒對色彩鮮艷的涂鴉十分感興趣，在他們眼里，任何的一個(gè)形狀、一塊色彩，都是一樣可愛的、有生命的東西，他們喜歡拿著畫筆揮灑心中美好的世界，雖然成人不一定看得懂。針對托班幼兒這些特點(diǎn)，我著重通過創(chuàng)設(shè)游戲的情境，精心選擇涂鴉的工具材料，避免枯燥，過于需要小肌肉工作的操作材料，結(jié)合色彩亮麗的蠟筆、水粉、彩泥、卡紙，選用棉簽、玩具、刷子、紙團(tuán)、胡蘿卜及一些廢舊物品等工具來開展美術(shù)游戲活動。嘗試讓幼兒在玩的過程中體驗(yàn)作畫的樂趣，感受色彩的絢麗美，從而使幼兒延伸對美術(shù)活動的興趣及發(fā)展對色彩的感覺。
二、色彩是教師感知幼兒心靈的途徑
一幅美術(shù)作品往往代表著作者的內(nèi)心情感、生活經(jīng)驗(yàn)和想象，所以，從美術(shù)作品本身的價(jià)值來看，它是教師感知幼兒心靈的有效途徑。另一方面，教師也很難準(zhǔn)確通過突出線、形的畫讀出幼兒的內(nèi)心想法。因此，從色彩的角度出發(fā)，對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育有一定的價(jià)值，也有一定的可行性。
三、色彩是放飛幼兒想象的手段
藝術(shù)活動特別是美術(shù)活動，它是一個(gè)人主觀意識和主觀情感的一種體驗(yàn)和表達(dá)，極具個(gè)性化。所以，在幼兒最初參與美術(shù)活動的時(shí)候，教師不應(yīng)該用固定的形和狀來束縛幼兒的手、眼和腦子。在這過程中，幼兒可以邊玩邊體驗(yàn)顏料帶來的意想不到的變化，他們不受拘束，不怕構(gòu)圖不完整、線條不流暢，只要放心大膽地去展現(xiàn)自我，表達(dá)自我就可以了。蘋果可以是藍(lán)的，頭發(fā)可以是綠的，汽車的輪子可是方的，白天可以有月亮……只要他們想得到！這就是色
美術(shù)教案 篇3
課題
我也是藝術(shù)大師
課時(shí)
一課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生記住紅、黃、藍(lán)、綠、紫等常用顏色。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會用蠟筆、彩色水筆平涂著色的方法，并嘗試用多種材料表現(xiàn)物體形象，解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、審美目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生如何感受色彩美。
4、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、情感目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會用繪畫形式表達(dá)自我感情的方式，培養(yǎng)其熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識常用色的名稱和喜歡的形象。
教學(xué)難點(diǎn)
以不同的形式來表現(xiàn)自己喜歡的色彩和形象。
教具準(zhǔn)備
藝術(shù)大師的作品、學(xué)生作品、蠟筆、彩色水筆、畫紙及輔助材料。（塑料袋、繩子、平蓋等）
教學(xué)媒體
實(shí)物投影儀、幻燈。
設(shè)計(jì)思路
本課書是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)二年級上冊第五課《我也是藝術(shù)大師》（人教版）一課，屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。
本課教學(xué)采取符合兒童心理特征的富有情趣的色彩游戲，將學(xué)生帶入絢麗的色彩世界。使學(xué)生在直觀感受、色彩聯(lián)想和無拘無束、暢快的涂色活動中，認(rèn)識色彩，領(lǐng)會涂色方法，感受色彩美并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的具體形象來塑造形象，逐步形成創(chuàng)造性作品。
教學(xué)過程（）
教師活動：
學(xué)生活動：
作用：
導(dǎo)入階段
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家作品，感受作品中的色彩美，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評述。
采取實(shí)物投影儀，把大師的作品直觀展示給學(xué)生。
積極參與，欣賞作品，說出自己的感受，初步體會藝術(shù)美。如：顏色吸引我、形式吸引我、內(nèi)容吸引我等。
導(dǎo)入新課，體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。為下一步教學(xué)打下伏筆，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
組織學(xué)生做游戲，（我和大師比高低的繪畫游戲）64#的紙，同學(xué)們來畫一畫，我們和大師比一比。
學(xué)生參與游戲，大膽用自己喜歡的色彩涂滿一張紙。
調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂的氣氛，趣味導(dǎo)學(xué)。
教學(xué)過程（）
教師活動：
學(xué)生活動：
作用：
發(fā)展階段一：
組織學(xué)生分組，拼擺作品，引導(dǎo)學(xué)生給作品起名字，并談自己的感受。
三至四名學(xué)生為一組，合作一幅大畫，比一比哪一組最有想象力。積極聯(lián)想給自己本組作品起名字，談感受。如：彩虹、星球、月夜等等。
培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。以趣味性的活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
發(fā)展階段二：
引導(dǎo)學(xué)生自評，你能正確說出幾種顏色的名稱嗎？你用什么方法涂的顏色？使用了幾種顏色？你能用什么詞語描述色彩美？
學(xué)生積極參與，回答問題。如：顏色的名稱、繪畫的方法及對顏色的形容，紅彤彤、綠油油、黃登登、海藍(lán)色等。
尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。
引導(dǎo)學(xué)生將自己作品進(jìn)一步設(shè)計(jì)升華，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
自己的作品進(jìn)一步設(shè)計(jì)，如：折成紙飛機(jī)，疊成紙工作品。
鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和抽象思維能力，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的潛能。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其它材料表現(xiàn)物體形象特征，表現(xiàn)新穎有趣的特點(diǎn)并把學(xué)生作品用畫框進(jìn)行裝飾美化。
運(yùn)用有趣味的材料創(chuàng)造思考模仿，完成有個(gè)性的作品。（可以運(yùn)用圖釘、繩子等材料進(jìn)行繪制）
評價(jià)階段
做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。和大師作品做比較。導(dǎo)出課題，《我也是藝術(shù)大師》。
積極表達(dá)并進(jìn)行交流。提高自己的自信心。
取長補(bǔ)短共同進(jìn)步，分析誰的作品有新意，誰的畫富有想象力，誰運(yùn)用的.材料有創(chuàng)造力，體驗(yàn)成功的喜悅。
整理階段
鼓勵(lì)學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
整理自己的作品，組合完成作業(yè)展示板上的《我也是藝術(shù)大師》。
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)過程（）
教師活動：
學(xué)生活動：
作用：
課后拓展
讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識、技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行再創(chuàng)作。
體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇，在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造個(gè)性化作品。向大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象。
把美術(shù)知識運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。
拓展技法：
1、涂色法：借助各種筆任意涂色，保持兒童繪畫的隨意性。
2、撕貼法：用不同的彩色紙撕出不同的外形，然后拼貼在一起，創(chuàng)作新作品。
3、實(shí)物粘貼法：收集不同的樹葉、花瓣、碎布、包裝等身邊的生活資料，進(jìn)行拼貼并完成作品。
板書設(shè)計(jì)
藝術(shù)大師作品 學(xué)生作品
畫框
美術(shù)教案 篇4
活動背景：
新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。
而在進(jìn)行名畫欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實(shí)的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點(diǎn)、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點(diǎn)線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點(diǎn)和認(rèn)知的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)欣賞活動《星空》。
活動目標(biāo)：
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：大的畫紙兩條（粘貼在長條KT板上）、油畫棒；制作的PPT課件、輕音樂
活動過程：
一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢？
二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品
引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧�。≒PT課件）
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的`作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語：你能給作品起個(gè)名字嗎？
師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個(gè)美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！
三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時(shí)，用了很多的什么呢（點(diǎn)和線）？在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？
五、結(jié)束活動。
課后反思：
整個(gè)活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。
過去的評價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。
2、能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。
3、掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。
教學(xué)重點(diǎn)：了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、小實(shí)驗(yàn)。請一名同學(xué)在實(shí)物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎？
3、師總結(jié)：在大自然中有豐富的資料都可以制作出顏料。
二、欣賞討論
1、欣賞幾幅作品和染制的方巾。
2、尋找合適的資料：你從大自然中找來了些什么資料？
3、分小組討論：如何利用工具將自身帶來的資料制作出顏料呢？
4、總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。
三、自主探究
邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。
四、交流研討
每組小組出息行匯報(bào)總結(jié)，討論解決遇到的困難。
五、總結(jié)評價(jià)
1、用自身制作的顏料組內(nèi)一起完成一幅畫。
2、貼在展示板上評一評。
六、欣賞研討
1、生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。
2、史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。
我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。
研究表格：
制作的原料
制作的方法
遇到的困難
顏料的顏色
試試效果
是否勝利
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)觀看錄像
2、教師小結(jié)：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的.畫。
二、整理資料
1、同學(xué)觀看圖片
2、同學(xué)開展討論：你找到的細(xì)小物件有哪些顏色？有哪些形狀？
3、教師提問：你知道生活中還有哪些可直接利用的資料嗎？
三、方法步驟
1、欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的？
2、同學(xué)看書，討論并總結(jié)活動步驟。
四、自主探究
1、嘗試作畫后同學(xué)自評。教師總結(jié)作畫方法。
2、引導(dǎo)同學(xué)評價(jià)范畫，掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。
3、教師小結(jié)：構(gòu)圖要豐滿；設(shè)計(jì)要新穎；涂膠水要勻；鋪色塊時(shí)資料要密、齊、勻；巧妙運(yùn)用不同形狀的資料。
五、開展活動
1 、同學(xué)分工又合作，愉快地創(chuàng)作。
2 、教師巡回指導(dǎo)。
六、學(xué)習(xí)評價(jià)
1 、同學(xué)互評。
2 、師評：肯定同學(xué)的精心制作，贊揚(yáng)同學(xué)的大膽表示。
美術(shù)教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、初步感受“笑”的社會價(jià)值，培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度；
2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受；
3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”，體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗(yàn)：
幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn)；教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料；師生共同收集橡皮泥、毛線材料；教師準(zhǔn)備制作材料工具：彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等；教師設(shè)置展示臺，準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。
三、活動過程
1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情？你喜歡老師的哪一張臉？為什么？教師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，大膽交流。
2、師生交流：一張笑臉，可以是誰的笑臉？引導(dǎo)幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。
3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會怎樣笑？誰來表演一下？大家注意觀察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。
4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí)，有時(shí)會這樣表現(xiàn)。（出示圖片資料）讓幼兒領(lǐng)會夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果，引導(dǎo)孩子運(yùn)用。
5、看，有時(shí)藝術(shù)家們也會這么表現(xiàn)。（出示立體范例欣賞）這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的.基本步驟，明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。
6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。
A 教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。
B 對個(gè)別動手能力較弱的幼兒，教師可參與他們合作完成。
7、待部分幼兒的作品完成后，教師用照相機(jī)照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。
8、今天，老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉，特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢？當(dāng)我們高興的時(shí)候，我們要笑，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子麗，讓他們也笑一笑吧。
活動延伸
1、請家長或其他班上的小朋友前來觀看幼兒的作品，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。
2、在美工角提供更多的制作材料，供幼兒繼續(xù)開展活動。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容：第13課大力神(活動一)
教學(xué)目的：（1）掌握以線造形的基本方法，感受線條的表現(xiàn)力。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、設(shè)計(jì)意識和制作能力。
�。�3）了解吊車的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)一些淺顯的機(jī)械常識，擴(kuò)大知識面。
教學(xué)過程：
一、欣賞引入
1．欣賞錄像資料：祖國建設(shè)的好幫手，工作中的大力神——吊車。
2．揭示課題：大力神。
二、探討認(rèn)識
1．認(rèn)識吊車種類：分組分類搜集的資料，討論探討：
(1)吊車的用途：用于港口、車間、工地等地。
(2)吊車的種類：
A．可移動式：汽車吊、履帶吊、行吊等。
B．固定式：碼頭吊、塔吊、龍門吊等。
2．了解吊車的基本結(jié)構(gòu)：主機(jī)、底座、臂桿、滑輪組等。
3．學(xué)生將討論結(jié)果寫在展板上并粘貼上課前相關(guān)圖片資料，進(jìn)行匯報(bào)。
4．課件展示：多姿多彩的吊車。
三、畫法學(xué)習(xí)
1．感受線條特點(diǎn)：哪種線條適合表現(xiàn)吊車?為什么?嘗試畫出你所認(rèn)為最能表現(xiàn)出吊車力度的線條。
2．分析不同結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法：
(1)出示吊車不同部位的.圖片。
(2)學(xué)生對應(yīng)嘗試畫出不同細(xì)節(jié)。
3．教師示范繪畫步驟：
(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。
(2)分塊畫出大的結(jié)構(gòu)外形，注意比例。
(3)細(xì)致地畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。
(4)完善，適當(dāng)添畫人物和場景。
四、嘗試表現(xiàn)
1．每組選擇一張吊車圖片作為寫生的對象，用線描的方法生動準(zhǔn)確地畫出大吊車的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。
2．注意線條的力度和線條疏密。
3．教師巡回指導(dǎo)。
五、賞評展示
1．分組進(jìn)行展示欣賞與交流。
2．師生共同點(diǎn)評。
六、課外拓展
I．了解吊車的lI作原理，并自己動手做一些吊重的小實(shí)驗(yàn)。
2．收集相關(guān)用品材料。
美術(shù)教案 篇8
問題提出
大家在節(jié)假日里，有沒有給自己的好朋友送過賀卡？
教學(xué)目的
1、掌握插入圖片的方法，學(xué)會簡單修飾圖片的格式。
2、學(xué)會插入藝術(shù)字。
3、掌握插入文本框的方法，學(xué)會修飾文本框的格式。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。
過程設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入：
師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？
師：那大家在節(jié)假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡？
師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對不對？生：（略）
師：今天，老師就來教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。
二、新授：
1、頁面設(shè)置：
師：看老師手里的'這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？
師：對了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁面設(shè)置的方法來設(shè)定紙張的大小。
教師演示操作：
1）、單擊“文件”菜單。
2）、選擇“頁面設(shè)置”命令。
3）、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡，設(shè)置合適的大小。
4）、設(shè)置合適的頁邊距。
2、賀卡內(nèi)容：
任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。
1）、插入剪貼畫中的圖片。
2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。
3）、利用圖片工具欄修飾圖片。
4）、插入藝術(shù)字（祝福語）。
5）、利用“格式”—藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。
6）、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。
7）、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。
8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。
該部分的操作比較的瑣碎，教師無需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會，讓他們來給其他同學(xué)演示操作。
任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化版面。
1）、插入水平文本框和垂直文本框。
2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。
3）、調(diào)整文本框的位置。
4）、修飾文本框。
5）、插入圖片，調(diào)整大小。
學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)生幫助后進(jìn)生
3、美化賀卡：
師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。
師生討論哪些地方還需要調(diào)整？
自選圖形的顏色、文本框的格式等。
（自選圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）
教師提問：大家知道如何來設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？
學(xué)生回答并演示操作過程。
師：好，下面請大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。
學(xué)生操作。
三、：
師：今天，大家都做的很好，下面我們就來欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？
學(xué)生作品展示，師生討論。
師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰呢？
學(xué)生回答。
師：好，下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何通過電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。
反思
學(xué)生均以掌握了插入圖片的方法，以及簡單修飾圖片的格式。同時(shí)，還學(xué)會了插入藝術(shù)字，并掌握了插入文本框的方法，以及修飾文本框的格式。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。
美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法，體驗(yàn)作畫的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
每人一輛小汽車一件倒背衣，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤。黑色白色大卡紙若干 ，場地準(zhǔn)備。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)開汽車的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，引出主題。
問：小汽車除了給小朋友開還有什么用呀？讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語氣告訴幼兒：今天老師要請小汽車來作畫，在紙上開汽車！
2、教師示范作畫。
小朋友看好了，呂老師要變魔術(shù)了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來回開，如：讓汽車從“破頂”自然開下來，看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？ ------紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開，然后請1—2名幼兒嘗試一下，并請其他幼兒予以鼓勵(lì)。
3、鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說：“親一下開一下，再親一下，再開一開”， 啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動的樂趣。
美術(shù)教案 篇10
目標(biāo):
1、能將生活中發(fā)生的事情用簡單的(側(cè)面坐、站立的動態(tài))圖像表現(xiàn)。
2、通過繪畫,表達(dá)自己愛他人的情感。
重點(diǎn):
觀察人物的四肢變化有什么規(guī)律。
難點(diǎn):
表現(xiàn)側(cè)面坐的'人物。
準(zhǔn)備:
1、生活中幼兒已經(jīng)有為他人坐好事的經(jīng)歷。
2、活動側(cè)面人教具一個(gè)。
過程:
1、交流經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)人物的動態(tài)變化:
(1) 幼兒回憶、交流自己為他人做過哪些好事。
(2) 請幼兒模擬做事情的動作,幼兒觀察人四肢的動態(tài)變化情況。
(3) 教師工具幼兒的動作演示,用活動教具演示坐著與站著的側(cè)面人動作變化的規(guī)律。
(4) 教師演示手和腿變化的表達(dá)方法。
2、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo):
(1) 幼兒繪畫,教師根據(jù)幼兒的操作情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(2) 幼兒間相互交流自己的作品。
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