美術(shù)教案精選[5篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。

　　2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)重點：

　　通過了解有關(guān)居室設(shè)計的`文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。

　　教學(xué)難點：

　　繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

　　教具準(zhǔn)備：

　　美術(shù)用具

　　教學(xué)方法：

　　談話法、示范法

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》

　　今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作。

　　學(xué)生欣賞討論:

　　1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

　　2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

　　教師根據(jù)學(xué)生回答補充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識：

　　3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

　　提問：

　　（1）你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個設(shè)計,它有什么特點？

　�。�2）我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？

　�。�3）你對你的小天地滿意嗎？

　�。�4）你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？

　�。�5）你準(zhǔn)備怎樣去改進你的那片小天地呢？ （學(xué)生討論）

　　想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）

　　三、學(xué)生作業(yè)：

　　要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。

　　教師指導(dǎo)

　　四、學(xué)生作品展示：

　　學(xué)生交流討論

　　1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進的地方

　　五、拓展：

　　運用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運用于生活中去。

　　2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。

　　3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

　　4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。

　　教學(xué)重點：

　　熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學(xué)難點：能運用疊繞法制作出不同樣式的花。

　　教學(xué)用具：

　　皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子教學(xué)過程：

　　一、課前激趣

　　1、同學(xué)們，老師上個星期天去旅游了，你們知道我去了哪里嗎？請看相片猜一猜�。ㄕn件）請大家和我一起走進花的世界吧。（觀看視頻）

　　2、同學(xué)們，你們喜歡這些花嗎？生回答。

　　花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！花也是美麗的象征!同學(xué)們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎？有什么象征意義？（百合花，送給結(jié)婚的新人，有百年好合之意。）

　　3、同學(xué)們收集的資料非常豐富�？墒腔ㄏ勺痈嬖V我們，鮮花雖

　　美，可不能長久，過兩三天就會凋謝，你有什么辦法讓這些美麗的花永遠艷麗呢？

　　生：可以做成干花、塑料花、絹花、紙花。。。。

　　4、同學(xué)們真聰明！今天就讓我們用靈巧的`雙手來一起制作美麗的紙花吧！（出示課件）

　　二、方法探索

　　1、（出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。）老師做的這些花漂亮嗎？想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎，請大家自學(xué)美術(shù)書第26—27頁內(nèi)容，總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。

　　學(xué)生匯報，師板書步驟

　　原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。（師板書疊繞法）

　　2、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。

　　3、（欣賞黑板上的紙花）這里有這么多不同的紙花，為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢？你能找出它們的不同之處嗎？

　　學(xué)生匯報

　　4、小結(jié)：哪些因素會讓我們制作出不同的花？

　　花瓣的形狀，疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、通過我們分析，你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎？

　　2、那現(xiàn)在就請同學(xué)們，根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前，老師有要求，看大屏幕。（活動要求）

　　活動要求：

　�。�1）、時間：15分鐘

　�。�2）、數(shù)量：每組至少兩支不同形狀的花。

　�。�3）、制作要精美，有創(chuàng)意，充分發(fā)揮小組合作精神，制作結(jié)束后，評選出最佳制作獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳合作獎。

　�。�4）、請把自己制作完成的花插到小花籃里。

　�。�5）、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。

　　3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。（播放音樂課件）

　　四、欣賞交流

　　1、先學(xué)生自評。

　　1．教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。

　　2．請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。

　　3、面對這么多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請同學(xué)們用一句話來說說自己的感受。（教師重點引導(dǎo)學(xué)生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進行評價）

　　五、拓展延伸（拿出自己設(shè)計的作品）

　　同學(xué)們，這是老師設(shè)計的作品，是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實踐作業(yè)：下課后請大家也把自己的作品再進行加工，

　　并且自學(xué)包裝紙花，把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過，最后，祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好！讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。（師生做舞蹈）

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

　　2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。

　　3、對繪畫活動感興趣。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范畫。

　　2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

　　3、已聽過童話故事〈野貓的'城市〉。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┲�作畫方式，產(chǎn)生作畫興趣。

　�。薄⒛銈冞�記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎？一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢？

　　２、在充分討論后，教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施。

　�。�、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

　�。ǘ�）分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

　　1、分工作畫，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

　　2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

　�。ㄈ�）欣賞評比。

　　幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。

　　小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

美術(shù)教案 篇4

　　活動名稱：

　　紙球印畫-可愛的小雞

　　設(shè)計意圖：

　　前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜歡團紙球的游戲，又能進而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。

　　幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的'效果。因此我們在美術(shù)活動中提供報紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作（重難點：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態(tài)。）

　　2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

　　活動過程：

　　一、話題導(dǎo)入

　　師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么？都有什么顏色的顏料？

　　教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

　　二、繪畫方法

　　1、紙團游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。

　　師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）

　　2、小雞的動作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、提出繪畫要求。

　　師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　四、作品展示

　　幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

美術(shù)教案 篇5

　　一、設(shè)計意圖

　　《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動，因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

　　2.5周歲幼兒的思維正處于直覺行動思維時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動更應(yīng)該注意游戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。因此，我選擇了這個活動。

　　二、說活動目標(biāo)：根據(jù)我班幼兒的年齡特點及對教材的分析，我確定本次活動的目標(biāo)是：

　　1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗印章印畫的樂趣。

　　2、能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

　　本次活動的重難點是目標(biāo)2。目標(biāo)1、3是情感目標(biāo)，主要是激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，為下次的活動做一個精神鋪墊。

　　三、說活動準(zhǔn)備

　　為了更好地完成目標(biāo)，在活動中我準(zhǔn)備了大大小小的瓶蓋，都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖以及每位幼兒一個魚（胸飾）。

　　四、說教法和學(xué)法

　　根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，主要體現(xiàn)了“幼兒是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣，吸引他們的注意力。

　　幼兒的學(xué)法 “操作法”也是美術(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

　　五、說活動過程

　　在本活動中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合，使師幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。

　　活動流程為：激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品

　　1、引出主題

　　第一環(huán)節(jié)開始部分。我用“小魚來我們班做客，小魚一個人很孤單沒有好朋友”為幼兒創(chuàng)造良好的情境氛圍，讓幼兒溶入到情境中，體驗魚兒孤獨的情緒。小魚找到了好朋友很開心，它想和好朋友一起吐泡泡來引入主題，激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情。

　　導(dǎo)語為：（1）“我們班上來了一位小客人”，出示一條魚的圖片。

　�。�2）“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，一個朋友也沒有。唉！好孤單��！”（3）提問：“魚兒怎么了？”

　�。�4）你們愿意幫它嗎？ 幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

　　（5）“我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡了，小朋友想和我一起吐泡泡嗎？”

　　2、教師示范

　　第二環(huán)節(jié)是認(rèn)識創(chuàng)作工具的過程。因為每次的創(chuàng)作都有不同的工具，所以通過每次活動讓幼兒認(rèn)識工具的'名稱也是必要的。當(dāng)然這也需要多次活動經(jīng)驗的累積，使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法。幼兒通過教師的示范和自己動手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式。

　　提問：

　�。�1）“你們知道泡泡是什么形狀的嗎？”

　�。�2）“我們怎樣幫小魚吐泡泡呢？”教師出示水粉和瓶蓋。

　　請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

　　教師示范用瓶蓋印畫。（提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時用抹布擦去。）

　　3、幼兒操作

　　第三環(huán)節(jié)是印得過程。讓幼兒在印得過程中體驗快樂。這里我運用了教師示范工具的操作方法，是啟發(fā)式的，是讓幼兒自然而然的掌握工具的運用。印得過程中幼兒共同合作，共同游戲，共同體驗印的樂趣，共同欣賞作品。

　　鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。

　　4、相互欣賞幼兒作品。

　　請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。 （設(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

　　最后以“那小朋友也在我們周圍找一找還有沒有圓形的東西可以印泡泡，好嗎？”結(jié)束活動。

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