實(shí)用的大班教案精華(5篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
目標(biāo)：1，通過對歌曲的節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感和感受能力。
2，在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的'節(jié)奏，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。
3，培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備：1、畫有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫；
2、錄音機(jī)數(shù)高樓的音樂磁帶
過程：
�。ㄒ唬┞牎垛弮喉懚．�(dāng)》音樂幼兒坐到位置上；
1、發(fā)聲練習(xí)提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；
2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。
�。ǘ┏鍪疽粡埉嬘懈邩堑谋砀�。
老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清。現(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子，�，F(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個(gè)要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。
�。ㄈ├蠋煾鶕�(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。
第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。
�。ㄋ模┯變悍譃�3組，自己根據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。
老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。
�。ㄎ澹┯變簢扇�，自由帖節(jié)奏。老師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。
�。┯螒颉稊�(shù)高樓》
老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。
�。ㄆ撸┞牎栋酥恍※Z》音樂出活動(dòng)室。
大班教案 篇2
一設(shè)計(jì)意圖
新《綱要》明確提出：幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，應(yīng)體現(xiàn)既適合幼兒現(xiàn)有的水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。集體舞不僅需要舞蹈技能，活動(dòng)秩序的支持和保障，還有對幼兒空間思維、人際交往以及快速反應(yīng)的要求。并且在現(xiàn)有的音樂活動(dòng)中，集體舞教學(xué)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)：因?yàn)榛顒?dòng)的組織既要體現(xiàn)“審美”，又要讓幼兒實(shí)實(shí)在在的學(xué)有所得，這兩者結(jié)合起來就有一定的困難。我嘗試對自己提出了一個(gè)挑戰(zhàn)，進(jìn)行集體舞教學(xué)活動(dòng)，因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)難免有不足之處，請大家多提寶貴意見。
二活動(dòng)目標(biāo)
1.在集體舞中嘗試按樂句學(xué)習(xí)里圈外圈高低層次變化的`跳法。
2.復(fù)習(xí)鞏固按樂句穿插行進(jìn)。
3.體驗(yàn)與同伴合作交流的快樂。
三活動(dòng)過程
（一）進(jìn)場
放音樂
《蝴蝶找花》，幼兒手帶四色蝴蝶飛進(jìn)場。
師：你們看，這里有那么多美麗的鮮花，他們都是什么顏色的��？
師：請你找和你相同顏色的花坐下吧！
�。ǘ�1.練習(xí)花兒開放
�。�1）師：誰來學(xué)學(xué)小花開放的動(dòng)作��？
師：請你自己來做做小花開放的動(dòng)作，看看那朵小花開得最美麗！
�。�2）教師哼唱按樂句練習(xí)花兒開放的動(dòng)作。
2.練習(xí)圈里圈外飛的隊(duì)形
師：這么多美麗的花兒，引來了許多小蝴蝶，小蝴蝶是怎么和花兒做朋友的呢？誰來學(xué)一學(xué)？（請幼兒示范）
師：你看看我這只蝴蝶是怎么飛的！（教師示范）
引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律，先往里圈飛再往外圈飛。
師：那我們現(xiàn)在一起來飛一飛吧！指一指你應(yīng)該往哪里飛!
師：我們剛才飛了幾次呀？
師：現(xiàn)在你飛到了那朵花的前面呢？
師：這朵花和你的蝴蝶顏色一樣嗎？
師：這里就是你的新家了。
3.練習(xí)按顏色飛到中間
師：小蝴蝶到了新家，想要新朋友一起玩一玩，你想在那里玩呢？
師：那我們一起玩一玩吧！幼兒一起飛，發(fā)現(xiàn)問題（太擠了）。
師：我們能不能想一個(gè)辦法不那么擠呢？
啟發(fā)幼兒想辦法：一個(gè)顏色先飛，其它蝴蝶在外面等待。
4練習(xí)分層次跳法
師：小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的游戲了，里圈的小蝴蝶先高高的飛，外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。
師：等下一樂句的時(shí)候，我們來交換一下，外圈的小蝴蝶高高的飛，里圈的小蝴蝶就怎么樣了呢？
師：飛了三次以后呀，就請里圈的蝴蝶飛回來吧，大家全部面朝圈上。
5.百花開放
師：剛才小花是怎么開放的呢！現(xiàn)在我們來做一做吧！
（三）教師哼唱樂曲，幼兒練習(xí)
�。ㄋ模╇S音樂練習(xí)
�。ㄎ澹┗�(dòng)
師：我們小朋友跳得好不好��？
師：那么請我們的老師也來跳一跳吧！
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有節(jié)奏朗誦歌詞的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的方法演唱歌曲《畫太陽》。
2、借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗(yàn)推理歌詞內(nèi)容和節(jié)奏，并根據(jù)節(jié)奏匹配旋律，學(xué)唱歌曲。
3、培養(yǎng)幼兒大膽表述內(nèi)心情感的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖4幅：山、海、城市、草原。
2、磁性教具山鷹、鴿子、海鷗、駿馬。
3、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
引導(dǎo)策略
一、幼兒與教師表演唱《種太陽》導(dǎo)入。
二、幼兒觀察圖片，推理每句歌詞的前半部分。
�。�1）教師出示四幅背景圖，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：這四幅圖上都有太陽。并請幼兒說說這些背景圖中的太陽是畫在哪里的。
�。�2）教師指山的背景，提供首句歌詞范例，幼兒按歌曲節(jié)奏跟念“山里的孩子畫太陽”。
�。�3）教師分別指城市、海、草原的背景圖，幼兒推理出后三句歌詞，并有節(jié)奏的朗誦。
三、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，選擇匹配動(dòng)物圖片，進(jìn)一步窗邊每句歌詞的后半部分。
�。�1）幼兒分別將動(dòng)物圖片與背景匹配。
�。�2）教師進(jìn)一步提供首句歌詞完整的句式，幼兒嘗試將第二、三、四句歌詞編完整，有節(jié)奏的朗誦出來。
（3）教師按歌詞順序指圖，幼兒有節(jié)奏地念并記憶歌詞。
四、幼兒遷移節(jié)奏型，主動(dòng)匹配旋律，學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱：只唱前半部分。
�。�2）幼兒初步熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
（3）幼兒演唱歌曲，教師自然接唱副歌部分，引起幼兒興趣。
�。�4）幼兒回憶教師所唱副歌的`歌詞內(nèi)容，在教師形象動(dòng)作的幫助下初步掌握連貫和斷頓的演唱方法。
�。�5）幼兒理解歌詞中的“向往”一詞的詞義。
（6）從副歌處幼兒再練習(xí)唱。
（7）幼兒跟隨音樂完整的演唱歌曲。
五、教師小結(jié)
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂的微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、探索多種使大家快樂的方法，萌發(fā)孩子的愛心。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
微笑字卡和卡片，愛心記錄卡，小兔等動(dòng)物形象，音樂磁帶等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏醪礁惺芪⑿�。
1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？
2、說說小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。
�。ǘw驗(yàn)微笑能帶來的快樂。
1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？
2、欣賞故事“微笑”。
3、理解故事：聽了這個(gè)故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
4、師小結(jié)：原來微笑能帶給大家快樂。
（三）用微笑傳遞快樂。
1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？來，笑一個(gè)。老師給幼兒拍照。
2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？
背景音樂《歌聲和微笑》響起。
�。ㄋ模┨剿鞫喾N帶來快樂的方法。
1、說說讓別人快樂的`方法：除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)砜鞓�？故事里的小�?dòng)物使用什么辦法讓別人快樂的？
2、討論
3、把自己的帶給別人的快樂的辦法記錄在心形卡上。
（五）展示交流孩子做的愛心卡。
小結(jié)：你們的想法能讓別人幸�？鞓�，你們都是有愛心的孩子。
活動(dòng)反思：
在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說的已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽、感受、學(xué)說、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的最后部分，我用語言做了一個(gè)提升：“微笑是最好的禮物，會(huì)讓人感到快樂，舒心，我們可以把微笑送給所有愛我們的人和我們愛的人，讓大家都快樂�！弊晕⑿κ�，至微笑終。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識生活中各種各樣的瓶子，認(rèn)識瓶蓋，瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳，激發(fā)幼兒繪畫瓶子的興趣。
2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象中的瓶子表現(xiàn)出來。
3、敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能多畫出不同形狀的有創(chuàng)意的造型的瓶子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種各樣的瓶子繪畫紙水彩筆
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn)：說一說
教師：小朋友們，你見過瓶子嗎？你在哪見過它？你見到的瓶子都有什么樣子的？你能多說幾種嗎？你見的瓶子是干什么用的？
教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說一說生活中常見的瓶子和瓶子的作用。
二、拓展繪畫內(nèi)容與思維：想一想
今天老師這里也有好多的瓶子拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。
這些瓶子都挺漂亮的，都是設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)出來的，他們是不是很有創(chuàng)意呢？那么小朋友們你希望瓶子是什么樣子的'你會(huì)更喜歡呢？請幼兒說一說
三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想的表現(xiàn)出來：試一試
剛才有小朋友都說了自己想要設(shè)計(jì)的瓶子那么我們就來動(dòng)手畫一畫，把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫，一會(huì)我們來比一比誰畫的最特別。
請幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進(jìn)行分享：展一展
幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。
五、師幼相互評價(jià)，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評一評
教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評價(jià)。
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