實用的小班教案范例[5篇]

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動分析

　　小螞蟻 是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌通過簡單生動的描寫和幾個象聲詞的運(yùn)用就把小螞蟻搬運(yùn)食物時的形象準(zhǔn)確地勾畫出來。并巧妙地通過詩歌表達(dá)的一個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。詩歌中的象聲詞也運(yùn)用地非常好�！�嗨嗬，嗨嗬’說的是螞蟻搬運(yùn)東西時發(fā)出的聲音，‘喔哦’是對小螞蟻的力氣大發(fā)出的贊嘆。針對現(xiàn)在大多數(shù)幼兒由于家庭寵愛養(yǎng)成不愿吃苦，不愿勞動的情況，很有必要對幼兒進(jìn)行這方面的教育。這首兒歌就非常適合當(dāng)前的教育狀況。

　　教學(xué)目的

　　1、熟悉詩歌內(nèi)容，會用動作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動場面。

　　2、觀察小螞蟻很小的身體特征并學(xué)習(xí)它勤勞能干的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、 多媒體課件《小螞蟻》

　　2、多媒體教室。

　　教學(xué)過程

　　一、 引導(dǎo)觀察課件中的小螞蟻，根據(jù)小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌內(nèi)容。

　　1、教師：“昨天晚上，我特別高興，因為我在我家邊上，發(fā)現(xiàn)了一個新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見�？赡銊e看它小，力氣可大了，可以搬動比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來它是誰嗎？”（幼兒做答）

　　2、出示小螞蟻（點擊電腦課件）

　�。�1）它是誰？

　�。�2）小螞蟻這么小，它有什么本領(lǐng)呢？

　　3、 現(xiàn)在我們來聽聽兒歌里的小螞蟻有什么本領(lǐng)？（播放課件《小螞蟻》）

　　4、小螞蟻會什么本領(lǐng)？背的是什么？

　　5、小螞蟻是怎么背的？（請幼兒用動作模仿）

　　6、那小螞蟻背的時候還發(fā)出什么聲音？（請幼兒動作加上聲音表演）

　　7、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍，你們說小螞蟻怎么樣啊？（引導(dǎo)幼兒說有力氣，了不起。）

　　8、重點理解‘了不起’。（可以用豎起大拇指來表示）

　　二、學(xué)習(xí)朗誦和表演詩歌

　　1、幼兒跟念兩次。

　　2、為什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解驚訝，稱贊的意思）

　　3、幼兒再次朗誦詩歌并加上肢體語言。

　　三、學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞能干的精神。

　　１、 小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻��？為什么？

　�。病� 引出勤勞的主題。

　　四、游戲：〈小螞蟻運(yùn)米〉

　　師：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小螞蟻運(yùn)米好嗎？

　　游戲準(zhǔn)備：沙包若干，相應(yīng)的籮筐若干。

　　游戲規(guī)則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運(yùn)到對面的.籮筐里誰就贏。

　�。ㄎ澹┭由旎顒�

　　１、 可帶幼兒到大操場上繼續(xù)做〈小螞蟻運(yùn)米〉的游戲。

　�。�、 探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，并了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。知道螞蟻是通過觸角傳遞信息的。并在了解螞蟻的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種關(guān)于螞蟻的音樂、美術(shù)、體育、語言各個領(lǐng)域的教育發(fā)展幼兒各方面的能力。也可擴(kuò)展為一個主題。

　　附:兒歌<小螞蟻>

　　小螞蟻

　　小螞蟻，了不起，

　　干起活來有力氣。

　　螞蟻背起一座山，

　　嗨嗬，嗨嗬，回洞里。

　　螞蟻背的是什么山？

　　喔哦 ～｀｀

　　原來是一粒白大米！

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　感知4以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)比較多少。

　　體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

　　鞏固對常見車輛的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車）

　　2. 準(zhǔn)備錄音機(jī)，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

　　3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動，哪輛車跑得快？》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》

　　活動過程

　　一、數(shù)數(shù)輪子

　　出示“數(shù)輪子”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。

　　啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的`車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

　　鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。

　　二、學(xué)念兒歌

　　播放兒歌《輪子歌》（見“小小資料庫”）,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

　　以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》

　　教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗學(xué)念兒歌的樂趣。

　　幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。

　　三、模仿游戲

　　啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。

　　鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。

　　活動延伸

　　1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。

　　2. 美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。

　　3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快？》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。

　　4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。兒童網(wǎng)站

小班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

　　2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

　　3、感受和想像音樂表現(xiàn)的家庭生活的情景。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機(jī)。

　　2、家庭物品若干。

　　三、活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒聆聽音樂，想像音樂表現(xiàn)的家庭生活情景。

　　2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

　　3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區(qū)變成一個家，該有些什么東西。

　　4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

　　5、利用區(qū)域活動時間，將扮演區(qū)變成一個家。

　　6、老師制作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。

　　教學(xué)反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的'愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進(jìn)一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

　　2、在活動中能大膽進(jìn)行嘗試。

　　3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種方體玩具、包裝盒

　　活動過程：

　　1、游戲：“搭火車”

　�。�1）幼兒嘗試游戲。

　　師：“小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶�！�

　　“看看，它們是什么樣的？”

　　“它們一樣嗎？有什么不一樣？”（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。活動中，幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣！”“有小的、有大的！”）

　　“你們想玩嗎？”“我們玩一個搭火車的游戲吧！”

　　“看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。）

　�。�2）討論小結(jié)。（在幼兒的活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

　　（音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車）師：“**寶寶搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的�！�

　�。�3）老師示范。

　　師：“老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！”

　　“看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？搭上去。再找哪個？───”

　　“火車搭好了！嗚嗚嗚，開啰！”

　�。ɡ蠋熞云降鹊�'身份和心態(tài)積極參與游戲，在活躍的氣氛中，不經(jīng)意地起了示范作用。同時幼兒也非常喜歡老師“學(xué)習(xí)”他們，老師這種方式的示范吸引了幼兒全部的目光。）

　�。�4）幼兒按大小順序搭火車。

　　師：“你們都會這樣從大到小搭火車嗎？”

　　“好，我們再來試一試�！�

　　“這個游戲好玩嗎？你們開心嗎？”

　　（集體學(xué)習(xí)了這一內(nèi)容，再進(jìn)行一次的練習(xí)）

　　2、游戲：“長高了”

　　（1）幼兒嘗試游戲。

　　師：“積木寶寶也很開心。現(xiàn)在，它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧！”

　�。ㄕ埾劝创笮№樞蚺藕玫挠變簩⒗蠋熌沁叺姆e木也排好。）

　　（有了“搭火車”這一內(nèi)容的鋪墊，這一次的初次探索中，能按大小規(guī)律排列的小朋友明顯變多了，同時，也有幼兒是由小到大進(jìn)行壘起的。）

　　（2）討論小結(jié)。

　　師：“我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！”

　�。◣熒�邊指邊一起說：越來越小、越來越小───）（共同看看、學(xué)學(xué)按大到小壘起的方式。但是從小到大壘起，也是一種方式，老師不能否定，在這里，可以先將這種

　　方式放一放，待以后幼兒探索更多的游戲方法中再提一下。）

　�。�3）幼兒再次游戲。師：“你的積木寶寶也會這樣長高嗎？”

　　“好，我們再來玩一玩！”

　�。�4）將積木寶寶送回家。

　　師：“積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！”

　　3、幼兒自由探索游戲師（拿出一盆包裝盒玩具）：寶寶們看，這是什么呀？（包裝盒）“它們一樣嗎？”“有大的，有小的，有高的，有矮的。”

　　“它們也想和你們玩剛才的游戲呢！你們愿不愿意呀？”

　　“玩具要回家了，我們也送它們回家吧！”

　�。ㄟ@些包裝盒是幼兒家庭生活中常見的方體，但是，爸爸媽媽往往把這些當(dāng)作垃圾棄置一旁。在這里，幼兒看到了利用這些“廢品”也可以玩好玩的游戲，他們既體驗到了游戲的樂趣，又激發(fā)了他們的想象能力。）

　　4、結(jié)束游戲。

　　師：“寶寶們，今天的游戲玩得開心嗎？下次還想玩嗎？那我們下次再來玩！”

　　活動延伸：

　　利用這些玩具，進(jìn)行多種形式的游戲。

小班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

　　2、知道當(dāng)廁所人多時不爭搶。

　　準(zhǔn)備：木偶小猴

　　過程：

　　1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

　　——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

　　——尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

　　——教師總結(jié)：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

　　2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的'地方。

　　——識別男廁所和女廁所的位置。

　　——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

　　3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

　　——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子)

　　——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

　　——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

　　4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

　　——教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?

　　——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所)

　　5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

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