(經(jīng)典)中班教案3篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.了解家鄉(xiāng)本地幾條主要的道路名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

　　2.了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途，體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

　　3.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)的幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的圖片。

　　2.《不一樣的路》教師資源。

　　3.用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設(shè)一處模擬道路。

　　活動過程

　　1.交流“我眼里的路”，知道它們給人們生活帶來的方便。

　　(1)同伴間互相交流說說自己看到的.路是什么樣的?如：寬闊平整的馬路，鄉(xiāng)間的小路，海邊的木棧道等，馬路邊有一排排的樹木，還有路牌、站臺、車站牌等。

　　(2)提問：這下馬路和路邊的站牌、站臺和站牌等設(shè)施有哪些用途?

　　(3)教師小結(jié)：道路是為行人和車輛通行的，提示路牌幫助人們辨識各種路，站臺和站牌為人們等車出行帶來方便。

　　2.交流“我喜歡的家鄉(xiāng)道路”知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。

　　(1)請幼兒結(jié)合收集的家鄉(xiāng)道路的圖片，用較連貫的語言講述自己喜歡的家鄉(xiāng)道路，說說為什么。

　　(2)引導(dǎo)幼兒認識幾條家鄉(xiāng)著名的道路，及本地重要的道路。

　　3.教師利用視頻拿到幼兒認識現(xiàn)代交通道路，感受不一樣的路。

　　(1)出示立交橋圖片提問：這座橋叫什么?你在哪里見過他?如果現(xiàn)在沒有立交橋，我們的道路交通會怎樣?

　　(2)出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片，引導(dǎo)幼兒注意這些道路的不同，初步知道他們的一些功能，如高速公路可以提高汽車行駛速度，極大地節(jié)省時間和精力，跨海大橋連接起海岸的兩端，隧道可以縮短兩地之間的距離，

　　4.組織玩游戲。

　　教師帶幼兒進入模擬道路的場地，請幼兒做“汽車小司機”，“開車”逛家鄉(xiāng)的“路”說說這些“路”的特點。如“什么路到了，這里的道路多寬敞等”。

　　活動延伸：

　　教師可結(jié)合“公共汽車站的游戲”的游戲，帶領(lǐng)幼兒認識家鄉(xiāng)的路。

　　幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第18~19頁，說說這些道路的名稱，還知道家鄉(xiāng)本地的哪些主要道路，它給人們帶來了哪些方便。

中班教案 篇2

　　一、活動內(nèi)容：分享好東西

　　二、活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

　　3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　三、重難點分析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。

　　難點—現(xiàn)實生活中分享好東西

　　四、活動方式：集體教學(xué)

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

　　六、活動過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入

　　提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

　�。ǘ�）、展開

　　1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

　　2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

　　3、請幼兒介紹一下自己自制的.剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

　　4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

　　5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

　�。ㄈ�）、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

　　教學(xué)反思

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)運用先目測部分，再接著往下數(shù)的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2.按標(biāo)記分類記錄物體數(shù)量。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花燈：（其中4個紅燈籠一組，另3個燈籠分散在旁邊），圖片卡。幼兒活動材料。

　　活動過程：

　　一、感知7以內(nèi)的數(shù)量

　　1.元宵節(jié)真熱鬧，有好多好多的花燈，我們一起來看看有多少花燈呢？（出示燈籠）

　　2.你知道有幾盞紅燈籠？

　　3.你是怎么知道有7盞燈籠的呢？

　　4.那你們想不想也來試試這個好辦法呢？

　　二、目測練習(xí)

　　1.目測一組：老師有一種又快又簡單的`好辦法，能一下子就知道有7盞燈籠了：先看這一組有幾盞燈籠，在心里記牢，然后再看看旁邊的燈籠，接著往下數(shù)。

　　小結(jié)：

　　幼兒操作請你們看自己手上的卡片，用老師剛才的辦法來說說有多少花燈？

　　2.和同伴交換一下卡片，鞏固目測卡片上物體的總數(shù)。

　　三、幼兒操作練習(xí)分類記數(shù)

　　1.出示幼兒活動材料

　　請小朋友看一看，圖片上有些什么？有哪些小動物？有些什么樣的花燈？

　　2.交代操作要求：

　　強調(diào)：看標(biāo)記，數(shù)一數(shù)每種燈有幾盞，用線連接。

　　3.幼兒操作記錄。

　　四、作業(yè)講評

　　1.作業(yè)評價：他在兔子燈標(biāo)記的旁記錄了數(shù)字幾？那他記錄的對不對？集體驗證，和他一樣的人舉手。

　　2.那一種燈籠是6個？

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