大班教案(必備10篇)
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快地投入活動(dòng)中，對活動(dòng)感興趣。
2、進(jìn)行初步的創(chuàng)編，積極表達(dá)自己的創(chuàng)編內(nèi)容。
3、大膽創(chuàng)造，感受音樂活動(dòng)的.愉悅和快樂。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┩嬗螒颉吨肝骞佟贰處熣f出五官的名字，幼兒指出來，教師說得快，幼兒就指得快。
（二）學(xué)習(xí)演唱新歌。
1、教師示范演唱歌曲，并配上動(dòng)作，引起幼兒興趣。
師一邊動(dòng)作一邊唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。
2、和幼兒一起輕聲演唱歌曲，注意和幼兒的動(dòng)作交流。
3、配上動(dòng)作，完整演唱。
�。ㄈ﹪L試創(chuàng)編歌曲。
1、幼兒自由創(chuàng)編。
師：我們除了摸鼻子、拍手，還可以做什么？
幫助幼兒總結(jié)后唱出來。
2、看老師做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用歌詞唱出來。
�。ㄋ模┩媾囊慌牡挠螒�
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體的動(dòng)作，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編演唱。
2、和幼兒邊動(dòng)作邊演唱。
（五）游戲《找找小老師》
1、幼兒圍成一個(gè)大圓坐下，老師邊走邊說：“找呀找呀找呀找，找到一個(gè)小老師�！闭业降挠變赫f出自己想做什么動(dòng)物，一起用相應(yīng)的歌詞唱出來。如：摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。
2、教師出示小動(dòng)物，引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編。
�。⿵�(fù)習(xí)游戲《碰一碰》
再次激發(fā)幼兒快樂的情緒，一起玩?zhèn)�碰一碰的游戲。（鈕瑩瑩）
大班教案 篇2
健康活動(dòng)前評析《綱要》中要求為每個(gè)幼兒豐富的玩具、可操作的材料，為他們創(chuàng)造主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在目前市場上雖然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費(fèi)和其他條件限制，各類活動(dòng)材料還是比較欠缺。
我園的.教師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資源，麥梗、稻草、玉米秸，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)�？匆�，但是在體育活動(dòng)中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。
體育活動(dòng)名稱：快樂的搬運(yùn)工
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。
鍛煉幼兒的跑、跳能力和手的動(dòng)作的靈活性。
使幼兒懂得要尊重別人的勞動(dòng)成果，珍惜每一粒糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草帽每人一頂，草繩每人一根，麥稈四堆，小推車四輛，《慶豐收》音樂磁帶，
活動(dòng)過程：
(一)熱身運(yùn)動(dòng)：草帽操
教師出示草帽：你們知道它可以做什么用嗎?
幼兒聽律動(dòng)音樂，做《草帽操》。
(二)嘗試草帽的各種玩法，合作交流。
請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒集體嘗試。
例如：①向上拋接草帽。
�、趦蓚�(gè)小朋友對拋。
�、郯巡菝卑匆欢ň嚯x擺在地上，依次跳過草帽。
(三)游戲，快樂的搬運(yùn)工
師：夏天來了，麥子成熟了，農(nóng)民伯伯把麥子割下來堆成堆。我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯把麥子捆好，運(yùn)回來，好嗎?天氣非常熱，小朋友要戴好草帽。
游戲玩法：幼兒分成四組，每組一輛小車，每個(gè)幼兒一根草繩，站到起點(diǎn)線后，游戲開始，第一名幼兒帶著。草繩，推著小車，沿規(guī)定的麥畦快速到麥堆，用草繩把麥子捆好，放到小推車上，原路返回，到起點(diǎn)后，卸下麥子。第二名幼兒繼續(xù)進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組幼兒運(yùn)的麥子多，多者為勝。
(四)、放松運(yùn)動(dòng)：
1、師：小朋友們真能干，把農(nóng)民伯伯割的麥子運(yùn)了回來。小朋友，你們看農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?我們應(yīng)該怎么做呢?(請幼兒自由發(fā)言)。教師，我們要尊重農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，不浪費(fèi)糧食，珍惜每一粒糧食，好不好?
2、(放慶豐收音樂)，幼兒拿草帽自由表演。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．隨音樂合拍地做團(tuán)、搓、壓、捏、刻泥人的動(dòng)作，感受A斷樂曲的歡快。
2．通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法；嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
3．與同伴合作完成游戲任務(wù)，體驗(yàn)游戲的快樂。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．培養(yǎng)幼兒的.觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《喜洋洋》的音樂、圖譜。
活動(dòng)過程：
一、完整欣賞音樂
提問：
1.聽了這首曲子后你想到了什么?想干什么?
2.教師小結(jié)：這首曲子是我們中國非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。
二、再次完整欣賞音樂兩遍
1．展示圖譜，播放曲子。
�、賵D片上有什么？（絲帶，鼓）
②根據(jù)圖譜欣賞音樂。幼兒自然而然的跟著音樂會(huì)做拍手等相關(guān)的動(dòng)作。
2．傾聽音樂，并根據(jù)圖譜示意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
�、俳處熤苯右鼋z帶那里用什么動(dòng)作比較合適，根據(jù)音樂做一遍。
②除了這個(gè)動(dòng)作還有什么其他的動(dòng)作，讓幼兒再次跟著音樂做一遍。
三、欣賞教師的配樂捏泥人舞蹈，請配班老師配合當(dāng)泥塊讓幼兒觀看捏泥人的整個(gè)過程
提問：
1.捏泥人的時(shí)候要先做什么？在做什么？最后做什么?(豐富捏泥人的動(dòng)詞：團(tuán)、搓、捏、刻)
2．先捏頭，我們叫做團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)泥巴，捏捏捏身體，搓搓搓手臂，壓壓壓腳，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。這個(gè)環(huán)節(jié)主要豐富捏泥人的幾個(gè)動(dòng)作（團(tuán)、搓、壓、捏、刻)
四、接下來我就采用哼唱樂曲的形式加強(qiáng)捏泥人的動(dòng)作。
讓幼兒完整的將動(dòng)作連起來跟著教師表演。
五、幼兒隨教師配樂進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作。
六、再次欣賞教師配樂捏泥人的舞蹈，仔細(xì)觀看。
這個(gè)環(huán)節(jié)我重點(diǎn)讓幼兒觀看泥塊的表演，然后請幼兒說說泥塊是怎么來表演的，一一分解動(dòng)作練習(xí)。
七、游戲：捏泥人。
教師配樂捏泥人，全體幼兒學(xué)泥人動(dòng)作。
接著就請幼兒來當(dāng)泥塊，我當(dāng)捏泥人進(jìn)行表演。
八、幼兒兩兩合作游戲。
1．要求：兩個(gè)小朋友商量好，誰是捏泥人，誰是泥塊，做成泥人的時(shí)候作造型，找個(gè)空地方表演。
2．交換角色表演
延伸活動(dòng)：
請小朋友找個(gè)客人老師來表演，你與老師商量誰是捏泥人，誰是泥塊？
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目的：
1、探索不同的標(biāo)準(zhǔn)對圖形進(jìn)行層次分類，并學(xué)會(huì)做記錄。
2、大膽講述自己的分類過程和記錄結(jié)果，愿意與同伴交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同形狀、顏色圖形卡片每個(gè)幼兒一套、記錄紙每個(gè)幼兒一張、彩筆若干、教師操作的圖形若干。
三、活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖形，并說出不同點(diǎn)
師：“班上來了許多圖形寶寶，請你們仔細(xì)觀察，說說都有哪些圖形？這些圖形什么不同？
�。�1）幼兒觀察圖形后回答問題。
�。�2）師小結(jié)：這些圖形有顏色的不同、形狀的不同、大小的不同。
2、啟發(fā)幼兒對圖形進(jìn)行分類
師：在上一節(jié)“撲克牌找朋友”的中，撲克們都找到了與自己有相同特征的朋友。這些圖形寶寶也想找與自己有相同特征的朋友，你們愿意幫助它們嗎？
�。�1）幼兒對圖形進(jìn)行自由分類。
�。�2）請個(gè)別幼兒演示并講述自己的分類結(jié)果。
�。�3）師結(jié)合記錄小結(jié)：
我們可先將圖形按形狀分，再按大小分；也可先按大小分，再按形狀分；還可先按顏色分，再按形狀分。它們都有兩個(gè)相同的地方。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的分法，指導(dǎo)幼兒從多角度對圖形進(jìn)行分類，并提醒幼兒進(jìn)行記錄。
師：這些圖形寶寶非常感謝你們幫助它們找到了有相同特征的朋友，還可以有哪些不同的方法找到朋友呢？并把這些方法記錄下來。
�。�2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多種分類并做記錄。
（2）幫助能力弱的幼兒大膽地操作。
4、幼兒交流自己的.分類過程和記錄結(jié)果。
�。�1）引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的分類過程并展示記錄結(jié)果。
�。�2）啟發(fā)幼兒說出它們的兩個(gè)相同特征。
5、教師演示分類過程，引導(dǎo)全體幼兒說出它們的相同特征。
師小結(jié)：在小朋友的幫助下，圖形們都找到了與自己有相同特征的朋友。它們非常感謝你們，現(xiàn)在讓我們帶著這些圖形寶寶到外面做吧！
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹的景象。
2、樂意關(guān)注風(fēng)的自然現(xiàn)象，體驗(yàn)風(fēng)來了事物的變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】鋼琴。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí)(價(jià)值點(diǎn)：打開歌喉，建立音樂常規(guī))
1、發(fā)聲練習(xí)《問好歌》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。
3、要求：演唱歌曲時(shí)能表現(xiàn)出強(qiáng)弱變化。
二、學(xué)唱歌曲《風(fēng)爺爺》
引導(dǎo)語：剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來了，那你們知道是誰把這些樹葉吹落到地上的呢?(風(fēng))
過渡語：是呀，風(fēng)爺爺讓樹葉都落在了地上。追問：你們喜歡風(fēng)爺爺嗎?為什么?
小結(jié)：有人喜歡風(fēng)爺爺，因?yàn)樗茏寴淙~落下來，能讓小雨點(diǎn)從天空掉下來，能給我們帶來涼爽。有時(shí)候不喜歡風(fēng)爺爺，可能是因?yàn)轱L(fēng)爺爺脾氣不好，變的太大了，給我們帶來了(大考吧幼兒教育 )不方便。今天我們一起來聽一首關(guān)于風(fēng)爺爺?shù)母枨犅牻裉祜L(fēng)爺爺心情怎樣?
(一)欣賞歌曲，熟悉旋律。
關(guān)鍵提問：今天風(fēng)爺爺心情怎樣?(比較好)音樂聽上去感覺如何?
小結(jié)：今天風(fēng)爺爺心情比較好，可能刮的是小風(fēng)，所以感覺開心的，舒服的，輕松的。
(二)再次欣賞歌曲，理解歌詞。
關(guān)鍵提問：你聽到了什么?歌曲中的小朋友對風(fēng)爺爺說了什么?
小結(jié)：風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你在哪里。風(fēng)來了我不怕，風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你快來吧。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽隨音樂學(xué)唱歌曲。
2、分男女生演唱。
三、表達(dá)表現(xiàn)(價(jià)值點(diǎn)：放松身體，嘗試用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹來時(shí)事物的變化)
引導(dǎo)語：風(fēng)來了很多東西都會(huì)隨風(fēng)翩翩起舞，我們一起來用舞姿告訴大家風(fēng)爺爺來了吧。
教師示范，每句話開始時(shí)飛舞，最后一個(gè)字?jǐn)[造型。
關(guān)鍵提問：我是在什么時(shí)候開始飛舞的'?什么時(shí)候停下來的?
小結(jié)：原來，要聽清楚樂句，每一句話開始時(shí)飛舞，唱到每句話最后一個(gè)字時(shí)擺造型。
要求：
1、可以多一些翩翩起舞的動(dòng)作，可以是旋轉(zhuǎn)的，可以是移動(dòng)的····
2、每句話結(jié)束時(shí)用造型定格。
3、可以和同伴合作表現(xiàn)。
四、活動(dòng)延伸(價(jià)值點(diǎn)：親身感受風(fēng)，體驗(yàn)風(fēng)吹在身上的舒服)
引導(dǎo)語：到室外找找風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、配合一定的情境，通過交流，了解鍛煉身體的重要性
2、樂于幫助同伴，增加喜歡運(yùn)動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾、兔子服裝、記錄紙、筆
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入：
情景表演：
胖胖兔：嗚……
師：誰在哭呀？（請出胖胖兔）
我們趕快去問問它：“小兔，你為什么哭呀？”
胖胖兔：“你們看，我越來越胖了，人家都叫我胖胖兔，身體太胖了，太不方便了。嗚……
2、提問：
師：胖胖兔身體太胖了，她很傷心的。身體太胖了，會(huì)有什么不方便？（幼兒泛講）
小結(jié)：身體太胖了，做什么事都感到笨手笨腳的，很不方便的，還會(huì)影響身體健康。
二、為胖胖兔想辦法：
�。�1）師：那我們有沒有好辦法讓胖胖兔長得又結(jié)實(shí)又健康？（分組討論交流保持健康的方法，比賽哪一組的`辦法又多又好，教師紀(jì)錄）
（2）小結(jié)：要想身體長得健康結(jié)實(shí)，除了要多吃蔬菜，還要多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。
三、分享經(jīng)驗(yàn)：
（1）幼兒說說做做，教師加以概括。
�。�2）胖胖兔：我受不了了。我不想運(yùn)動(dòng)了。
師：胖胖兔它不想運(yùn)動(dòng)了，行不行？我們來幫幫它，跟她說說鍛煉身體有什么好處？（幼兒泛講）
�。�3）放音樂
師：鍛煉身體有這么多好處呀。我們和胖胖兔一起鍛煉身體吧。
四、延伸：
師：胖胖兔有一個(gè)好朋友，長得很很瘦很瘦，力氣很小很小的。他是不是健康呢？太瘦了有什么好方法可以變得健康呢？你們回家去問問爸爸媽媽或者找找資料，下次我們一起來討論好嗎？
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識田字格，并知道其各部分的名稱。
2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和互相合作的精神，激發(fā)幼兒游戲的興趣！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物圖片，每人一份。
2、房子一幢。
3、字寶寶卡片若干。（左上格、右上格、左上格、右下格）
4、音樂：《鞭炮聲》《動(dòng)物派對》。
5、正方形墊子每人一份。
活動(dòng)過程：
1、播放音樂，啟發(fā)談話。
�。�1）教師放音樂鞭炮聲。
教師引導(dǎo)幼兒：“聽，這是什么聲音��？”（鞭炮聲）
�。�2）教師啟發(fā)談話：
“今天，森林里真熱鬧，我們一起來看看發(fā)生什么事了？”（教師出示新房子）“原來啊，森林里造了幢新樓房，小動(dòng)物們今天搬新家拉！”
2、教師講解田字格各部分名稱。
1）教師出示小動(dòng)物。
“看看，都有哪些小動(dòng)物搬家呢？”（貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽、雞媽媽）2）教師指導(dǎo)幼兒理解田字格各部分名稱及其含義。
�。�1）“貓媽媽首先住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？”“我們給他起個(gè)名字叫左上格”出示字寶寶“左上格”，引導(dǎo)幼兒朗誦。
（2）“狗媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？”“我們給他起個(gè)名字叫右上格”出示字寶寶“右上格”，引導(dǎo)幼兒朗誦。
�。�3）“兔媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？”“我們給他起個(gè)名字叫左下格”出示字寶寶“左下格”，引導(dǎo)幼兒朗誦。
�。�4）“雞媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？”“我們給他起個(gè)名字叫右下格”出示字寶寶“右下格”，引導(dǎo)幼兒朗誦。
3）教師講解“田字格”。
“我們剛給小動(dòng)物的每個(gè)房間都起了名字，下次就容易找到小動(dòng)物的`家了。那小朋友們看看這幢房子象個(gè)什么字寶寶？”（田）“那我們給這幢房子也起個(gè)好聽的名字叫田字格”出示字寶寶“田字格”，帶領(lǐng)幼兒朗誦。
3、游戲“送小動(dòng)物回家”。
1）教師談話，引出游戲。
“天快黑了，媽媽們發(fā)現(xiàn)他們的孩子都還米回家，一定是搬了新家迷路了�！薄艾F(xiàn)在請每個(gè)小朋友幫動(dòng)物媽媽們找到一個(gè)小動(dòng)物寶寶，并把他們送回家�！币笏偷郊視r(shí)要對動(dòng)物媽媽說“我把誰送到了什么格子的家里”。
2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3）放音樂《動(dòng)物派對》。
“小動(dòng)物都回到自己的新家了，我們一起跳個(gè)舞慶祝下吧�！保ǚ乓魳罚疤旌芡砹�，小動(dòng)物們要休息了，我們一起跟小動(dòng)物們再見吧。”
4、游戲“跳格子”。
1）教師講游戲要求：
出示正方形墊子“小朋友每人都有個(gè)墊子，我們4個(gè)小朋友一組，把墊子拼成田字格，然后排好隊(duì)伍，玩”跳格子“的游戲。邊跳邊說自己跳的格子名稱�！�
2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
幼兒每人一張正方形的紙。讓幼兒折折田字格。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)下按蝸牛的圖示進(jìn)行折紙。并添加輔助內(nèi)容組成春天的畫面。
2.并激發(fā)幼兒參與折紙活動(dòng)的興趣，感受春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片一套，步驟圖示一套、范作
蝸牛與黃鸝鳥的歌曲
幼兒折紙、蠟筆、鉤線筆、膠水
活動(dòng)過程:
一、談話引出課題
師：“轟隆隆”雷公公把許多小動(dòng)物叫醒了，把小草變綠了，把小花變紅了，那是什么季節(jié)來了呀？
春天美不美？美在哪里？（幼兒自由回答）
�。ǔ鍪痉蹲鳎├蠋煱炎兂闪艘桓泵利惖膱D畫，看我是怎么變的？請了誰？（折紙、繪畫的方法，請了小兔蝸�；ā�
這里的許多東西我們都學(xué)習(xí)過用折紙的.方法表示，那么小蝸牛的折法學(xué)過嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)。
二、講解演示
1.出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀察學(xué)習(xí)
老師每出示一步，先請幼兒講講折法，然后演示。對于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。
重點(diǎn)演示變雙三角和變頭尾的幾步。
2.出示示意圖再次演示一遍。
3.變成春天的畫：春天不但是小蝸牛出來了，還有許多小動(dòng)物和花朵，老師也為大家準(zhǔn)備了材料，請你先折小蝸牛，然后添加一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫的，把他們變成一副美麗的春天圖。
三、幼兒練習(xí)、播放背景音樂
1.提醒幼兒先學(xué)習(xí)折蝸牛，看清楚每一步的步驟，重點(diǎn)雙三角。幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽組畫，畫面干凈漂亮。
3.提醒幼兒用膠水先刮一刮。
四、共同欣賞
1.將幼兒作品展示出來，共同欣賞，請個(gè)別幼兒說說（用完整的話表達(dá)自己的意見）
2.共同整理材料，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試借用多種輔助材料在滑板上探索各種玩法，發(fā)展身體的平衡性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、在尋找寶藏的過程中大膽探索，勇于戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)勇敢、自信的個(gè)性品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
滑板人手一塊，呼啦圈、繩子、竹竿若干，自制“山洞”三座，“小山坡”一座，“索道”兩條，
三、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒跟隨老師小跑步進(jìn)入場地，聽音樂在場地上做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師提醒幼兒注意間隔距離。幼兒跟隨老師做各種準(zhǔn)備活動(dòng)：壓腿、抱腿、抬腿、伸展、擴(kuò)胸、后踢腿、旁踢腿、蹦跳等。
2、自由探索：
師：小朋友，你們知道今年的奧運(yùn)會(huì)在哪里召開呀?對呀，現(xiàn)在正在進(jìn)行奧運(yùn)圣火的的傳遞，今天我們來做奧運(yùn)小使者，在滑板上練好本領(lǐng)，一起去迎接圣火的到來好不好? 大家要開動(dòng)腦筋，可以一個(gè)人練，也可以和好朋友一起練，在滑板上練出各種本領(lǐng)，大家行動(dòng)吧!
(1)、幼兒四散練習(xí)，教師觀察，作隨機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。隨時(shí)肯定玩法與眾不同的幼兒。
(2)、組織幼兒休息擦汗，提問：剛才你們是怎么玩的.?(請個(gè)別幼兒作示范交流。)師：你們的本領(lǐng)可真棒!
3、設(shè)置障礙：
師：小朋友，去迎接奧運(yùn)圣火的時(shí)候要經(jīng)過很多地方，有小山洞、小樹林、小山坡、索道等，我們現(xiàn)在到前面每個(gè)地方去試一試，練一練，要想個(gè)又快又安全的辦法經(jīng)過這些地方，大家分散練習(xí)本領(lǐng)，不要擠在一起，出發(fā)吧!
幼兒自由探索，教師重點(diǎn)指導(dǎo)過“索道”，引導(dǎo)幼兒用多種方法過索道。
4、集體游戲：迎接奧運(yùn)圣火
(1)、由三位大班幼兒組成圣火傳遞者，從遠(yuǎn)處向大家跑來。教師提醒幼兒拿起滑板一起迎接圣火的到來。
(2)、奧運(yùn)圣火交接儀式
請最先送到的幼兒接過圣火，其余幼兒圍繞圣火加油助威。
5、傳遞圣火：
師：小使者們，奧運(yùn)圣火來到了我們崇明，現(xiàn)在每個(gè)人拿一面小紅旗，為我們的奧運(yùn)加油，我們要把圣火傳遞到崇明的每個(gè)地方好嗎?
幼兒追隨圣火，腳踩滑板繞場地一圈，為奧運(yùn)加油，最后滑出場地。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲《我們是祖國的好娃娃》，感受歌曲的愉快情緒，理智歌曲內(nèi)容，能初步跟唱�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)教具：星星，花，魚，小朋友。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片導(dǎo)入 教師出示圖片，提問：你們看到了些什么？（有藍(lán)天、土地、大海）那你們猜猜看藍(lán)天的娃娃是誰？土地的娃娃的誰？大海的娃娃是誰？那我們祖國的娃娃是誰��？
二、欣賞歌曲，理解歌詞。
1、師：那我們來聽聽看到底你們猜的對不對？（教師演唱歌曲） 提問：好了，歌曲聽完了，我們小朋友剛才猜的對嗎？誰是藍(lán)天的.娃娃？土地的娃娃是？大海的娃娃呢？我們祖國的娃娃是？這首歌曲的名字就叫做我們是祖國的好娃娃。
2、可能有些小朋友還沒聽清楚，我們再來聽一遍。（教師再次演唱）
3、教師再次提問，教師邊將答案唱出，邊將圖片貼到掛圖上。使幼兒加深印象。
三、幼兒學(xué)唱歌曲那你們想不想學(xué)會(huì)它？讓這些娃娃都跳起來。教師邊指圖片邊清唱歌曲一遍。那你們跟著金老師來唱唱看。幼兒跟唱三遍。
四、全體演唱好了，娃娃們也都累了，要回家歇息了，我們跟它們說再見吧！
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