美術(shù)教案4篇【熱】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)理念：
在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動(dòng)地描繪了充滿運(yùn)動(dòng)和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn)，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動(dòng)的云在風(fēng)的推動(dòng)下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠(yuǎn)處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。觀賞梵高的這幅畫，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時(shí)又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的情感。
2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對(duì)梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈情感。
難點(diǎn)：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、各種繪畫工具（蠟筆、布、報(bào)紙、海面、顏料）
活動(dòng)過程
1、出示梵高的《自畫像》，簡(jiǎn)單介紹畫家，并引導(dǎo)幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。
2、出示《星月夜》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞。
引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面，提問：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，畫面上畫了什么？
引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎？你有什么感覺？
教師小結(jié)：畫家用藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種躁動(dòng)不安的感覺。
評(píng)析：教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進(jìn)行觀察，一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對(duì)畫面的感覺，對(duì)這幅畫幼兒一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。
3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長(zhǎng)的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。
教師小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
評(píng)析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法，這時(shí)，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。
4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。
5、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)梵高、對(duì)《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。
幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”
你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？
活動(dòng)反思
此活動(dòng)反思從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn)．教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。“星空”主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受．培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備．同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。
第三，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過．知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的`運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。 第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。
總之，此次活動(dòng)．幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭(zhēng)著表達(dá)．并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征，學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。
2、關(guān)注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、馬路場(chǎng)景。
2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
活動(dòng)過程：
一、再現(xiàn)情景
1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱?chǎng)景——“熱鬧的大馬路”。
一條熱鬧的馬路，路邊種著許多高高低低的樹，還蓋起了漂亮的高樓，越來越多的人搬進(jìn)了新造的高樓里，大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會(huì)碰到各種各樣的人。
2、每天走在馬路上看見過誰呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片）
幼：我遇見過老爺爺。
師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣？（老爺爺拄著拐杖，頭發(fā)稀少等）
師：我們看見老爺爺怎么打招呼？
幼：老爺爺好！
幼：我看見馬路上有警察。
師：你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢？（警察戴著警帽，穿著警服，很神氣）
幼：馬上上還有外國人。
師：外國人和中國人長(zhǎng)得一樣嗎？外國人有什么特別的地方呢？（大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等）
師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來游玩的�？吹酵鈬笥�，我們?cè)撛趺创蛘泻簦?/p>
幼：Hello！嗨！你好……
二、討論表現(xiàn)方法
1、出示馬路場(chǎng)景：“今天天氣真不錯(cuò)，我們一起去馬上上散步吧�！�
2、添畫人物特征。
馬上上走來一群人，我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好）
3、欣賞大班幼兒作品。
�。ǔ鍪敬蟀嘤變鹤髌贰对谌巳褐小罚R路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了�？匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見了誰。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個(gè)會(huì)遇到誰？
2、他們有什么特別的地方？會(huì)去干什么？（引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
3、今天馬路上的.人真多呀！我們還看見了誰？
四、分享交流
1、我們來到馬路上。（幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中）
2、我們?cè)隈R路上遇到了誰？（說說同伴畫面上的人物）
3、馬路上有許多我們不認(rèn)識(shí)的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧。
延伸
挑選顏色，分別和背景顏色進(jìn)行比較，然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。
2、能用畫線團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有花枝的白紙，每人1張。
2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓小朋友畫出菊花得形狀。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。
1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀察。
2、教師：這些菊花是什么顏色的？花瓣什么樣？像什么？
二、教師演示用棉簽花菊花的方法。
捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團(tuán)形的菊花。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、在繪畫過程中提醒幼兒，暫時(shí)不用的`棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。
2、活動(dòng)結(jié)束后，教幼兒自己整理用過的棉簽，清。
1、將幼兒的作品粘貼在主題墻上。
2、請(qǐng)幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒說一說畫中都用了哪些顏色？畫的怎么樣的菊花等。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，課堂氣氛很活躍。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視覺感受力和平面表現(xiàn)能力。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大小、疏密的變化來組合畫面的方法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
難點(diǎn)：形的位置安排恰當(dāng)，組合自然，畫面美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用的圖畫 和卡片、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲等。
教學(xué)步驟：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、 組織教學(xué)。
二、 教師釋題。
教師演示：一個(gè)基本形，逐漸增多類似的形狀，形成教案頻道 /jiaoan/一個(gè)畫面后，要學(xué)生談?wù)効吹揭粋�(gè)形和多個(gè)形的畫面時(shí)的'不同感覺。
將一個(gè)單位的形狀從相似形組合畫面的背景中分離出來，讓學(xué)生邊觀察體會(huì)邊談感受。
單獨(dú)的一個(gè)形給人單調(diào)孤立的感覺，多個(gè)相似的形反復(fù)排列，就構(gòu)成了美觀豐富的群體圖案，畫面因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動(dòng)人的曲子一樣。（播放音樂） 讓學(xué)生眼觀畫面，耳聽音樂，利用文學(xué)上的“通感”來初步感受相似形組合的形式美。
三、基本形分析。
1、列舉基本形的來源：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。
2、畫時(shí)要抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫成簡(jiǎn)練美觀的形象，教師以某物體為例，作繪畫示范，不要原原本本地照搬實(shí)物形象。
四、相似形的組合方法。
在畫紙上向不同方向反復(fù)畫出相似的形狀，畫滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重疊。相似形可以作平行排列，如教材左頁左圖，由多株相似的樹形平行排列成樹林群體圖。也可改變方向和角度排列，如教材左頁的群鵝圖，相似形的大小不一，錯(cuò)落有致。
五、著色。
1、本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免教案頻道 /jiaoan/產(chǎn)生雜亂的效果�？捎�2—3種顏色，顏色的選擇應(yīng)有強(qiáng)烈的主觀性，只要好看，不一定遵循實(shí)際顏色。
2、底色和形的對(duì)比要鮮明。
六、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、作業(yè)要求：
（1）相似形簡(jiǎn)練、美觀，排列錯(cuò)落有致。
�。�2）底色與形明暗對(duì)比強(qiáng)烈。
七、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。
1、巡視指導(dǎo)作業(yè)時(shí)有意識(shí)地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的作業(yè)，然后引導(dǎo)組織學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式評(píng)價(jià)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高審美能力。
2、課堂小結(jié)，布置下次美術(shù)課需準(zhǔn)備的學(xué)具。
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