大班教案[錦集7篇]

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加深認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)標(biāo)記，進(jìn)一步理解標(biāo)記的特征。

　　2、嘗試制作“安靜”的標(biāo)記，培養(yǎng)創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)紙、畫(huà)筆若干，各種半成品，漿糊、各種標(biāo)記圖、數(shù)碼相機(jī)、電視

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示標(biāo)記圖，認(rèn)識(shí)標(biāo)記及其特征

　　1、出示交通標(biāo)記圖

　　師：小朋友，你們知道這是什么嗎？

　　文博：是交通標(biāo)記，我爸爸開(kāi)車(chē)的時(shí)候告訴我的。

　　東岳：我也知道，那是斑馬線，我回家的時(shí)候也要經(jīng)過(guò)斑馬線的。

　　師：那你們知道這些標(biāo)記有什么作用嗎？

　　陳曦：它可以提醒人的。

　　振宇：能夠知道哪里能轉(zhuǎn)彎，哪里不能轉(zhuǎn)彎。

　　2、出示其它標(biāo)記圖

　　師：這些標(biāo)記和我們的平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？

　　雯茵：都很小。

　　文博：他們?cè)谀莻�(gè)圓形還有三角形還有正方形那里畫(huà)畫(huà)。

　　鈺弘：那里總是畫(huà)一橫。

　　師：那你知道為什么都要加上一條斜線呢？

　　文博：都是禁止。

　　高茵：那些人都是沒(méi)有眼睛的。

　　師：小朋友都非常愛(ài)動(dòng)腦筋，這些標(biāo)記確實(shí)有很多和我們畫(huà)的畫(huà)有很多不同的地方，有小朋友說(shuō)了，它比較小，其實(shí)在真正用的時(shí)候，它不一定是那么小的，它會(huì)按照一定的比例去制造，有的小朋友又發(fā)現(xiàn)了，在禁止做事情的時(shí)候都要用一條斜線表示不能做，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)那些畫(huà)都很簡(jiǎn)單，人也沒(méi)有眼睛，車(chē)子又很簡(jiǎn)單等等，那么等會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)安靜標(biāo)記的時(shí)候也按照這種規(guī)律去設(shè)計(jì)，好嗎？

　　幼兒對(duì)很多常見(jiàn)的標(biāo)記都比較熟悉，尤其是交通標(biāo)記，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在自己駕車(chē)的家長(zhǎng)比較多，所以小朋友在坐車(chē)的時(shí)候容易接觸得到，他們都知道這些標(biāo)記有很大的提示作用。另禁止吸煙的標(biāo)記小朋友也大部分認(rèn)識(shí)。對(duì)標(biāo)記的特征還是掌握較好的。

　　二、 設(shè)想“安靜”標(biāo)記

　　師：今天我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)“安靜”的標(biāo)記。你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才最能表示安靜呢？

　　子宜：不講話。（做了個(gè)用手捂住嘴巴的動(dòng)作）

　　鈺弘：我覺(jué)得可以這樣。（手指在在嘴前的動(dòng)作）

　　嘉樹(shù)：貼個(gè)月亮，像睡覺(jué)一樣。

　　振宇：可以畫(huà)個(gè)人在睡覺(jué)。

　　師：那里放了很多材料，小朋友可以自由選用，也可以自己畫(huà)，或者在那些東西上添畫(huà)也可以。

　　三、幼兒制作標(biāo)記，教師巡視指導(dǎo)

　　1、幼兒第一次制作

　　文博——貼了一個(gè)月亮，在月亮上打了個(gè)ⅹ。

　　芷誼——畫(huà)了一張床，床上睡著一個(gè)人。

　　嘉樹(shù)——貼了一個(gè)嘴巴，在嘴巴上打了個(gè)ⅹ。

　　子宜——畫(huà)了一條沒(méi)有眼睛的魚(yú)。（她說(shuō)魚(yú)睡覺(jué)了）

　　2、觀看照片（拍下幼兒的作品）

　　師：你們覺(jué)得那副最能代表安靜呢？

　　大部分幼兒：第二幅。（嘴巴上打了ⅹ的）

　　師：那為什么其它不行呢？你們不是說(shuō)要月亮嗎？這里有幾副都是月亮啊。文博，你這幅是什么意思呢？

　　文博：那個(gè)月亮在睡覺(jué)，不能說(shuō)話。

　　師：那你怎么知道它在睡覺(jué)呢？

　　東岳：睡覺(jué)要閉上眼睛的.。

　　幼兒在評(píng)論的過(guò)程中總結(jié)到了，有的小朋友是采用半成品的，但除了打ⅹ以

　　外，沒(méi)有其它輔助的東西，例如月亮沒(méi)有眼睛，都不知道是否在睡覺(jué)，不夠清

　　晰，有的青蛙沒(méi)有畫(huà)上嘴巴，就只有一條斜線，也不知道在做什么，通過(guò)這樣，

　　幼兒對(duì)自己的作品有了更深的想法。

　　3、幼兒再次完善標(biāo)記

　　4、共同評(píng)選有代表性的標(biāo)記

　　四、小結(jié)并粘貼標(biāo)記

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)標(biāo)記的內(nèi)容及特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，而且大大地提高了對(duì)操作設(shè)計(jì)的興趣，幼兒互相評(píng)選，起到了共同促進(jìn)的作用。在第二次修改完善中，幼兒都抓住了特點(diǎn)，懂得為半成品添上嘴巴或者眼睛，再用斜線或打ⅹ表示不能說(shuō)話，但在粘貼的技巧上還需要繼續(xù)練習(xí)，有一部分幼兒掌握不了貼的位置，都喜歡把物體貼在靠邊的地方，另外有4名幼兒選擇了自己畫(huà)的方法，芷誼畫(huà)了小朋友睡在床上，這幅也得到了小朋友的肯定。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討

大班教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　稻草娃娃一個(gè)，故事圖片四幅。

　　稻草一把，稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門(mén)簾等實(shí)物編織品或圖片若干。

　　幼兒操作用的稻草、樹(shù)葉、膠帶、及時(shí)貼、毛線、碎布、剪刀、畫(huà)筆等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解稻草的用途，并能用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

　　初步學(xué)習(xí)制作稻草人，體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛(ài)護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示稻草娃娃，引出課題

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)，是用什么材料做成的，有什么用處。

　　2、這可愛(ài)的稻草娃娃今天要來(lái)給小朋友說(shuō)說(shuō)他的故事呢，你們想聽(tīng)嗎？

　　二、結(jié)合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》（附后）并提問(wèn)：

　　1.稻草人沒(méi)有朋友，它感到怎么樣？

　　2.稻草人為什么會(huì)倒在稻田里？

　　3.稻草人先請(qǐng)誰(shuí)幫忙？兔子幫忙了嗎？稻草人心里是怎么想的？

　　4.后來(lái)稻草人又請(qǐng)誰(shuí)幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿足嗎？

　　5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂�身子難受的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？

　　6.誰(shuí)成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快樂(lè)起來(lái)的？

　　7.那稻草人為什么總要站在田里呢？

　　三、認(rèn)識(shí)稻草

　　1.熟悉稻草的作用：

　�。ǔ鍪疽话训静荩┻@就是用來(lái)制作稻草人的原料——稻草，請(qǐng)你看看它是什么樣的？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點(diǎn)軟）你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來(lái)做什么？（做草繩、草鞋等。）

　　2.出示一些稻草手工編織品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

　　3.其實(shí)稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。

　�。�1）、抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的

　�。�2）、玻璃在運(yùn)輸過(guò)程中要用稻草包一包可以防止被震壞？網(wǎng)

　�。�3）、養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子用來(lái)取暖兒童

　�。�4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。

　　（5）、在活動(dòng)室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹(shù)、草鞋、稻草鳥(niǎo)窩、草龍等）

　　四、嘗試進(jìn)行制作稻草人

　　1、師：瞧！原來(lái)稻草的作用這么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點(diǎn)稻草人朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、幼兒觀察稻草人，教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

　　3、幼兒分成若干組，四人合扎一個(gè)稻草人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)打結(jié)的步驟，要求要扎得緊。

　　要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。

　　②利用所提供的材料進(jìn)行制作。

　　③裝扮稻草人。

　　4、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。

　　五、幼兒作品展示

　　師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這么多的稻草人，它們?cè)僖膊粫?huì)覺(jué)得孤單了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，讓它們來(lái)保護(hù)我們的.莊稼吧！

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)持續(xù)利用稻草進(jìn)行小制作活動(dòng)，并將“作品”用于游戲。

　　附：葉圣陶的童話《稻草人》片斷。

　　稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來(lái)，偷吃稻谷。農(nóng)民伯伯見(jiàn)了十分心疼，他扎了個(gè)稻草人，讓它來(lái)驅(qū)趕麻雀。

　　一天夜里，一陣大風(fēng)把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒(méi)有朋友，感到很孤單。早晨，稻草人看見(jiàn)一群麻雀來(lái)吃稻谷，可是它站不起來(lái)，心里好著急。一只兔子從稻田穿過(guò)，稻草人說(shuō)：“小兔子，請(qǐng)你幫我站起來(lái)好嗎？我要趕麻雀�！蓖米涌戳说静萑艘谎�，說(shuō)：“原來(lái)你只有一條腿，就是站起來(lái)也不會(huì)走路，你還是躺著吧！”說(shuō)著，就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣，它轉(zhuǎn)過(guò)臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。過(guò)了一會(huì)兒，一只小狗跑過(guò)來(lái)。稻草人忙喊：“小狗，請(qǐng)你幫我站起來(lái)好嗎？我要趕麻雀。”小狗急忙跑來(lái)，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插�！鞍⊙剑�我還沒(méi)有站好呢！小狗，你把我插歪了！” 可是，小狗已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)它的話。稻草人歪著身子站著，難受極了。這時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái)了一只猴子。稻草人還沒(méi)開(kāi)口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里�！靶『镒樱�謝謝你幫了我。”“不用謝�！焙镒优拇蛑�稻草人身上的泥土�！暗静萑耍�你一個(gè)人站在這兒?jiǎn)�？多孤單呀！”“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說(shuō)�！白屛易瞿愕呐笥�，和你作個(gè)伴吧！”稻草人說(shuō)：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會(huì)不快活的！”猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，它要想個(gè)辦法，讓稻草人快活起來(lái)�！肮�，有了！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來(lái)。遠(yuǎn)處的麻雀見(jiàn)稻草人來(lái)了，“哄”的一聲飛走了。從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)稻田的稻草人，張開(kāi)雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲競(jìng)賽的活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起游戲、競(jìng)賽的快樂(lè)與成功感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花朵圖片、數(shù)字卡片、記錄紙、記號(hào)筆、算術(shù)題卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、花兒找朋友

　　1、在為花兒找朋友的游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

　�。�1）春天里百花盛開(kāi)，看看你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　（2）每朵花兒寶寶身上都有一個(gè)數(shù)字，它們想和你們玩一個(gè)找朋友的游戲。

　　2、出示任一數(shù)字花朵，要求為其找到與它相加后能得78910結(jié)果的好朋友。

　�。�1）如：3號(hào)花兒寶寶想找個(gè)和它相加后能得7的好朋友，應(yīng)該找?guī)滋?hào)花兒寶寶呢？

　　二、花兒的`故事

　　1、能根據(jù)故事情節(jié)寫(xiě)出相應(yīng)的算術(shù)題，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

　　（1）花園里盛開(kāi)了4朵茶花，過(guò)了一段時(shí)間又開(kāi)了3朵牡丹花，現(xiàn)在花園里一共有幾多花？

　�。�2）花園里開(kāi)了7朵花，多了不久，又開(kāi)了3簇桂花�，F(xiàn)在花園里一共有幾朵鮮花？

　�。�3）小熊覺(jué)得花兒開(kāi)得很漂亮，于是摘了2朵茶花回家�，F(xiàn)在花園里剩下幾朵花？

　�。�4）小兔也覺(jué)得鮮花開(kāi)得真漂亮，于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家�；▓@里剩下幾朵花？

　　2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)寫(xiě)出相應(yīng)算術(shù)題，交流驗(yàn)證。

　　三、算術(shù)題競(jìng)賽

　　出示算術(shù)題卡片，以小組為單位，通過(guò)搶答的方式比賽10以內(nèi)的加減法�？凑l(shuí)算得快。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒很喜歡這種游戲形式，在課間、晨間或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒都會(huì)進(jìn)行游戲。如梅花梅花哪季開(kāi)？春季不開(kāi)，夏季開(kāi)，夏季不開(kāi)，秋季開(kāi)……冬季梅花朵朵開(kāi)。多一點(diǎn)的說(shuō)法，讓幼兒多了解一些自然常識(shí)。繼續(xù)用游戲的形式來(lái)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，以及有想學(xué)數(shù)學(xué)的愿望。

大班教案 篇4

　�。�莫奈印象班黑色油性筆）題目：機(jī)器人心中的藍(lán)鳥(niǎo) 授課類(lèi)型；線描

　　授課目的：讓同學(xué)們了解機(jī)器人的基本特征、形體，動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)于造型空間的理解應(yīng)用能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情景設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和觀察能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)不同場(chǎng)景的處理。培養(yǎng)想象力增加造型知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)有趣的表現(xiàn)。

　　(一)：教學(xué)導(dǎo)入導(dǎo)入時(shí)間：（繪本故事）5分鐘

　　老師：小朋友們家里有沒(méi)有機(jī)器人小朋友：有，變形金剛。

　　老師：那你家的機(jī)器人長(zhǎng)的'什么樣呀，跟其他小朋友分享一下小朋友：機(jī)器人會(huì)走路，會(huì)飛。

　　老師：這么厲害呀，那你們有沒(méi)有在電視上看過(guò)機(jī)器人呢小朋友：有哇，數(shù)碼寶貝里的機(jī)器人。

　　老師：在你們的隨便有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)機(jī)器人呢，在我們的周?chē)�，或者想象一下機(jī)器人會(huì)干什么呢。

　　小朋友：機(jī)器人會(huì)很聰明，很講很多很多語(yǔ)言小朋友：機(jī)器人很飛。

　　小朋友：機(jī)器人還會(huì)有魔法呢。

　　老師：想的都挺豐富的。那機(jī)器人長(zhǎng)什么形狀呢，頭是怎么樣的呢小朋友：由很多的方塊拼接而成的。

　　老師：對(duì)了，有很多的零部件組裝而成的。

　　老師：好了，今天我們要講一個(gè)關(guān)于機(jī)器人和小鳥(niǎo)的故事，想不想聽(tīng)呢小朋友：異口同聲：想。

　　老師：那就坐好，今天我們講的故事是········老師(根據(jù)繪本圖片講故事)············

　　（二)：授課

　　教師展出事先準(zhǔn)備好的機(jī)器人圖片。放大在腦屏幕上。并在白板上作出示范。啟發(fā)同學(xué)們：機(jī)器人都有什么能力呢，長(zhǎng)什么形狀，要吃飯嘛，什么顏色。重點(diǎn)分解物體形狀，引導(dǎo)小朋友進(jìn)行思考，并且加以描述。A:機(jī)器人的頭是怎么樣的形狀。

　　B:機(jī)器人和人有什么區(qū)別呢，改怎么表現(xiàn)呢。

　　C:身體是怎么樣的形狀呢（圓的，長(zhǎng)的，還是正方形）。

　　流出來(lái)2分鐘時(shí)間讓同學(xué)們構(gòu)思一下，讓小朋友設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景。機(jī)器人在哪里，在干什么。用時(shí)：5分鐘老師結(jié)束布置課程任務(wù)。

　　（三）：輔導(dǎo)繪畫(huà)；

　　1：首先要告訴小朋友注意構(gòu)圖，然后用圖形的變形和組合表現(xiàn)物體的形狀。2；畫(huà)背景，設(shè)置場(chǎng)景；它是在那個(gè)環(huán)境是在干什么呢，而且畫(huà)面表現(xiàn)的時(shí)候場(chǎng)景要帶有裝飾的效果。要引導(dǎo)小朋友進(jìn)行思考，發(fā)揮他們的想象？3：老師進(jìn)行監(jiān)督。

　　4；有時(shí)間的話讓同學(xué)們說(shuō)出自己畫(huà)的故事。

　　（四）欣賞評(píng)議

　　1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。

　　2.集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品（五）、結(jié)束活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式唱歌。

　　2、在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用對(duì)唱的.形式唱歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　哭和笑的圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話引出活動(dòng)

　　“這個(gè)寶寶怎么了?”“高興的時(shí)候會(huì)怎么樣?”

　　“這個(gè)寶寶怎么了?”“難過(guò)的時(shí)候會(huì)怎么樣?”

　　“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的寶寶高興的時(shí)候和難過(guò)的時(shí)候會(huì)怎么樣”

　　2、學(xué)習(xí)歌曲

　　(1)教師示范清唱

　　“歌曲里的寶寶高興的時(shí)候怎么樣?”“難過(guò)的時(shí)候怎么樣?”

　　(2)教師跟著音樂(lè)師范唱

　　(3)幼兒跟琴唱兩遍

　　(4)分組唱

　　(5)個(gè)別唱

　　3、創(chuàng)編動(dòng)作

　　4、游戲：找朋友

大班教案 篇6

　　活動(dòng)意圖：

　　在幼兒園的日常生活中，舞臺(tái)演出是孩子們感興趣的活動(dòng)，孩子們非�？释�自己在舞臺(tái)上表演。根據(jù)大班孩子經(jīng)驗(yàn)的積累，開(kāi)展了以幼兒為主體，由幼兒自編、自導(dǎo)、自演的綜合系列活動(dòng)《我們的舞臺(tái)》。充分發(fā)展陔子的創(chuàng)造性，參與活動(dòng)的積極、主動(dòng)性以及解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，幫助幼兒充分享受自主活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，討論與協(xié)商，確定演出內(nèi)容和方法。

　　2、提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力�；�幫互助主動(dòng)參與、大膽競(jìng)爭(zhēng)的積極性。

　　3、獲得愉快、感受自身價(jià)值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　(1)看過(guò)文娛演出的電視，對(duì)節(jié)目種類(lèi)、形式、主持人的話、演員化妝造型等有粗淺認(rèn)識(shí)。

　　(2)有過(guò)舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　(1)積累的各種表格、單子等。

　　(2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。

　　(3)幼兒化妝品(口紅、胭脂、白色粉等)。

　　(4)若干份小禮品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)層次一：初步商定節(jié)目種類(lèi)。

　　1、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，談一談演出節(jié)目的類(lèi)型、自己想表演什么類(lèi)型的節(jié)目、名稱(chēng)是什么。討論中，尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目也不要橫加干涉，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒先作嘗試。選擇節(jié)目時(shí)，提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、興趣而選。

　　2、自主結(jié)伴，確定演出節(jié)目名稱(chēng)及演出人員。將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。

　　活動(dòng)層次二：確定節(jié)目名稱(chēng)及合作人。

　　1、展示幼兒合作的`表格。是否人人參加，每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，共同解決問(wèn)題。

　　2、討論中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒(méi)有節(jié)目的問(wèn)題。另外，也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場(chǎng)地，自己組織，進(jìn)行節(jié)目的排練。

　　活動(dòng)層次三：討論節(jié)目串聯(lián)詞。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開(kāi)討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn)

　　①引出節(jié)目名稱(chēng)及成員。

　�、谀芎�(jiǎn)明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。

　　出示幼兒的節(jié)目單，引導(dǎo)幼兒針對(duì)節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開(kāi)討論，得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí)，準(zhǔn)備競(jìng)選節(jié)目主持人。

　　活動(dòng)層次四：競(jìng)選節(jié)目主持人。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己見(jiàn)到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對(duì)節(jié)目主持人的要求：

　　目時(shí)神態(tài)大方、語(yǔ)言響亮、口齒清楚、表情自然等。

　　請(qǐng)參加競(jìng)選的幼兒依次來(lái)主持一個(gè)節(jié)目(即說(shuō)某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞)，其余幼兒做評(píng)委，認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行評(píng)選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。

　　活動(dòng)層次五：修改節(jié)目。

　　按節(jié)目的類(lèi)型，將排練的節(jié)目展示給幼兒。

　　根據(jù)同伴展示的節(jié)目，提出意見(jiàn)，對(duì)同伴的言行修改與完善。

　　活動(dòng)層次六：制作服裝、道具等。

　　對(duì)自己的節(jié)目先小組討論，自己節(jié)目需要哪些道具，什么樣的服裝。

　　在小組討論的基礎(chǔ)上，全班幼兒群策群力，討論每一個(gè)節(jié)目所需何種道具或服裝。

　　3、出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。

　　活動(dòng)延伸：

　　發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起參與道具與服裝的準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)層次七：化妝、彩排。

　　1、以小組為單位，討論如何化妝，頭發(fā)如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些裝飾。

　　2、選出認(rèn)為化妝最漂亮的幼兒。(即妝化的既不濃，也不淡)，統(tǒng)一化妝的濃淡程度。

　　3、重新化妝，穿著服裝并按節(jié)目單程序進(jìn)行彩排。

　　活動(dòng)層次八：文藝演出。

　　1、教師致詞

　　小朋友自己編導(dǎo)、自己排練、自己演出，精心準(zhǔn)備了一臺(tái)文藝節(jié)目。讓我們?cè)谖枧_(tái)上盡情地唱歌、舞蹈，快快樂(lè)樂(lè)的玩吧。

　　2、按節(jié)目順序演出。把幼兒節(jié)目拍攝下來(lái)。

　　3、演出結(jié)束，每人一份小禮品，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、播放錄像，讓幼兒觀賞自己在舞臺(tái)上的演出，充分享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的特點(diǎn)是變“教師為主”為“幼兒為主”，變“個(gè)別參與”與“整體參與”，變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)嘗試”�；顒�(dòng)過(guò)程中幼兒自編、自演，教師引導(dǎo)、幫助、支持。雖然大家都很緊張而又忙碌，大家共同享受著活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)與成功，享受著活動(dòng)中師生、同伴之間互相合作、互相幫助所帶來(lái)的愉悅之情。

大班教案 篇7

　　內(nèi)容與要求：

　　1.感受歌曲《大中國(guó)》雄壯、有力的氣勢(shì)及其蘊(yùn)涵的情感。

　　2.初步了解中國(guó)的大好河山。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《大中國(guó)》。

　　2.中國(guó)地圖。

　　3.準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)器。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、欣賞歌曲《大中國(guó)》

　　1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國(guó)》。

　　2.教師：這首歌好聽(tīng)嗎？聽(tīng)老師再唱一遍，然后請(qǐng)你們告訴老師，聽(tīng)了這首歌，有什么感受，好不好？

　　（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感。）

　　3.教師：這首歌曲，你們聽(tīng)了有什么感受？

　　4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰(shuí)？為什么兄弟姐妹很多？（中國(guó)有五十六個(gè)民族。）

　　我們的家有哪些聞名的'地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？

　　二、交流與討論

　　1.教師：剛才，我們說(shuō)了中國(guó)的好幾個(gè)地方，你們知道他們?cè)谥袊?guó)的哪里嗎？

　　2.教師展示中國(guó)地圖，幼兒看地圖尋找長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。

　　4.教師播放課件【圖片欣賞】，進(jìn)一步了解長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國(guó)壯麗的山河，不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案。）

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