中班教案7篇[實(shí)用]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。

　　2、喜歡聽音樂做游戲。

　　3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景音樂及歌曲《小青蛙》

　　2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　夏天到了，小蝌蚪長大了，慢慢慢慢地先長出后面兩條腿，再慢慢慢慢地長出前面兩條腿，變成了一只一只的。。。。。。？（小青蛙）教師加強(qiáng)語氣詞把幼兒引導(dǎo)到小青蛙的話題上。

　　小青蛙們最喜歡的地方就是…（池塘）了，今天我來做青蛙媽媽，你們做青蛙寶寶，跟著媽媽到池塘里去玩耍吧！

　　二、學(xué)唱歌曲及嘗試演奏

　　（一）初步熟悉歌詞

　　教師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做小青蛙跳躍的動(dòng)作。在游戲的同時(shí)，教師有節(jié)奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。

　　教師清念歌曲兩遍。爾后，教師引導(dǎo)幼兒坐回座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息。

　�。ǘ�）進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍

　　小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣？（開心。。。。。。）教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的`時(shí)候還用上了一個(gè)表示開心的詞語，是。。。。。。？（快樂逍遙）若幼兒回答不出，教師回應(yīng)：是不是快樂逍遙？（幼兒反應(yīng)：若是，教師回應(yīng)――很棒，我們?cè)賮硪黄鹇犅犨@個(gè)好聽的詞語；若不是，教師回應(yīng)――到底是不是呢？我們聽青蛙媽媽再說一遍。）教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙。。。。。。

　　真的是快樂逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試！

　　你們拍的真棒�。▼寢屵�能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》）

　　除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本領(lǐng)？教師引導(dǎo)幼兒到：捉害蟲。

　　寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？

　　寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

　　教師示范青蛙捉害蟲動(dòng)作要領(lǐng)。

　　青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

　　捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

　　幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。

　　音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本領(lǐng)真大，呆會(huì)跟著媽媽到外面去捉害蟲吧！

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義；

　　2.激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達(dá)自己的想象；

　　3.體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.錄音《誰是快遞》

　　2.《誰是快遞》圖譜

　　3.包裹

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.出示快遞包裹，引出快遞。

　　師：你們看這是什么？對(duì)，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，后天就生日了，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣把禮物送給她呢？

　　2.引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

　　師：什么是快遞��？快遞叔叔有一輛專門運(yùn)禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會(huì)把禮物快快送到好朋友的.手里，快遞快不快啊？

　　師：老師啊還有幾個(gè)特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請(qǐng)誰當(dāng)快遞？把他們送哪去了？老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請(qǐng)最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒猜測并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

　　師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞��？為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家��？

　　師：那誰是貝殼的快遞��？為什么大海是貝殼的快遞�。看蠛０沿悮に湍娜チ�？大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里��？貝殼溫不溫暖？

　　師：那春天呢？誰是快遞把春天送花那？春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？

　　師：我們已經(jīng)找出了3個(gè)快遞了，歌曲里唱到幾個(gè)快遞？誰能告訴我第4個(gè)快遞是誰？他又送了什么呢？給誰�。窟@時(shí)候媽媽心里會(huì)有什么感覺��？

　　2.引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒邊表演動(dòng)作邊朗誦歌詞。

　　三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。

　　1.教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。

　　師：小朋友，你們的好朋友是誰�。课覀円瞾懋�(dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。

　　2.組織幼兒分組練唱歌曲。

　　師：兩隊(duì)小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。

　　師：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，看看哪個(gè)快遞最棒。

　　四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　師：我看看哪位小朋友動(dòng)作表演得漂亮，請(qǐng)她到臺(tái)上表演，我還要送他小紅花，請(qǐng)她當(dāng)快遞，回去送給媽媽。

　　師：這首歌的名字叫做？謝謝你們，幫老師解決了一個(gè)大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個(gè)有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸�！�…

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。

　　2、 比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“玩具卡”《紙飛機(jī)》

　　彩色紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)

　　二、 請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī)，然后說一說

　　——你的'紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎？

　　——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢？你的折法有什么特別的地方嗎？

　　——這是老師折的紙飛機(jī)，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎？

　　——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？請(qǐng)你們看看老師是怎么折的。

　　三、 鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī)，如將翅膀卷起來或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。

　　四、 將飛得最快的飛機(jī)類型貼在展示區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機(jī)。

　　五、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機(jī)。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事中角色的對(duì)話。

　　2、認(rèn)識(shí)貨幣，知道貨幣的作用。

　　3、能簡單復(fù)述故事。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件—人民幣

　　2、故事角色紙偶：鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、認(rèn)識(shí)貨幣

　　1、師：我們到商店買東西要用什么?

　　讓幼兒知道錢就是貨幣，中國的貨幣是人民幣。

　　2、課件：人民幣

　　認(rèn)識(shí)硬幣和紙幣，認(rèn)一認(rèn)不同的票面。

　　二、引起聽故事的興趣

　　1、師：我們?nèi)丝梢杂缅X買東西，可是動(dòng)物沒有錢，它們?cè)鯓淤I東西呢?

　　你們想聽聽動(dòng)物買東西的故事嗎?

　　2、幼兒聽故事《五盒火柴》

　　聽完故事后提問：

　　故事的名字是什么?

　　故事里有誰?

　　故事講了一件什么事?

　　三、出示故事角色紙偶，引起再聽故事的興趣。

　　1、提出再聽的要求：

　　記住小老鼠先找的誰后找的誰?說了什么?用什么換什么?

　　2、教師操縱角色紙偶講故事，教幼兒學(xué)說角色對(duì)話。

　　四、談話

　　1、師：你用錢買過東西嗎?在哪里買的?是怎樣買的?

　　2、讓幼兒談?wù)勛约菏褂秘泿刨徫锏纳�活�?jīng)驗(yàn)，知道使用貨幣很方便。

　　同時(shí)向幼兒進(jìn)行節(jié)約用錢的教育，知道亂花錢不好。

　　附故事：五盒火柴

　　小老鼠家的火柴用完了。鼠媽媽拿出塊花布，讓小老鼠到市場上去換火柴。鼠媽媽說：“快去快回，我還等著做早飯呢!”

　　小老鼠一邊走一邊看手中的花布。他心里想：媽媽的.手多巧呀!這花布織得真漂亮!

　　來到市場，小老鼠看見了又高又胖的大河馬，大河馬的手上托著五盒火柴。

　　“不換!不換!我要花布沒用�！�

　　小老鼠把花布展開，又說：“瞧，這花布多漂亮!是媽媽織的……”

　　“多漂亮我也不換�；鸩襁�留著換煙斗呢!”大河馬昂起頭，不理睬小老鼠了。

　　看來，要想換到火柴，先得去找煙斗。

　　小老鼠在市場上找呀找呀，找到了黑熊。黑熊的嘴里叨著一只煙斗。

　　“黑熊，黑熊，我用花布換你的煙斗�！�

　　“不換!不換!我要花布沒用，煙斗留著換眼鏡呢!”

　　看來，要想換到煙斗，先得去找眼鏡。

　　小老鼠找呀找，找到了山羊。山羊的鼻梁上架著一副眼鏡。

　　“山羊，山羊，我用花布換你的眼鏡�！笨墒�，小羊不換，他留著眼鏡要換鴨蛋呢。

　　小老鼠找到了鴨子：“鴨子，鴨子，我用花布換你的鴨蛋。”可是鴨子也不換，他留著鴨蛋換鮮魚呢。

　　小老鼠找呀找，找到了正在河邊釣魚的小貓，小老鼠說：“小貓，小貓，我用花布換你的鮮魚�！�

　　“哇，真漂亮!”小貓正想做件花襖，他一下子就看中了這塊布。

　　就這樣，小老鼠用花布和小貓換了鮮魚。

　　用鮮魚和鴨子換了鴨蛋。

　　用鴨蛋和山羊換了眼鏡。

　　用眼鏡和黑熊換了煙斗。

　　最后，用煙斗和大河馬換上了五盒火柴。

　　小老鼠拿著火柴回到家里已經(jīng)是下午了。他對(duì)媽媽說：“用東西換東西真麻煩!”

　　后來，有一回小老鼠到城里去，見城里人逛商店時(shí)帶一個(gè)錢包，想買什么就買什么，小老鼠驚奇的說：“用錢買東西真方便�！�

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)過程】

　　一、回憶買東西的經(jīng)驗(yàn)

　　你們買過東西嗎？買東西要用什么？

　　你用錢買過什么？

　　游戲：（導(dǎo)入：今天，楊老師也要給你們錢，讓你去買東西。）

　　你拿了多少錢？想去買什么？

　　二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。

　　1、觀察封面，引出故事。

　　今天，有一只可愛的小松鼠，他也想去買東西。猜猜看，他想去買什么？

　　2、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　1）觀看課件，教師分段講述故事。（1-10）

　　故事的名字叫什么？

　　小松鼠發(fā)現(xiàn)自己沒有做夢(mèng)，決定怎么辦？（決定去買夢(mèng)）

　　（買到嗎？他都去問誰買了？咱們接著聽故事）

　　2）觀看課件，教師講述故事。（11-14）

　　小松鼠問誰買夢(mèng)？他是怎么問的？大鯉魚是怎么回答的？

　　（你好，大鯉魚！你能賣一個(gè)夢(mèng)給我嗎？）

　�。ㄎ页３Ｗ鰤�(mèng)，可是我沒有辦法賣給你，你還是想想別的辦法吧�。�

　　3）觀看課件，教師講述故事。（15-16）

　　小松鼠問誰買夢(mèng)？他是怎么說的？天鵝小姐是怎么回答的？

　�。ㄌ禊Z小姐，你能賣一個(gè)夢(mèng)給我嗎？）

　　(不行吧？夢(mèng)好像是不能買，也不能賣的'。)

　　4）觀看課件，教師講述故事。（17-18）

　　小松鼠問誰買夢(mèng)？小白兔是怎么回答的？

　�。ㄗ鰤�(mèng)要靠自己，你不可能用錢買到夢(mèng)的�。�

　　5）觀看課件，教師講述故事。（19-28）

　　小松鼠最后得到了一個(gè)夢(mèng)，他是怎樣得到的？

　　總結(jié)：在我們的生活中有很多的東西是能夠有錢買到了，但也有很多東西用錢買不到的，想一想，在我們生活中有哪些東西是錢買不到的，要怎樣才能得到？

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、有情趣地傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　2、懂得“金錢并非萬能的”道理。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、繪本《一塊錢買一夢(mèng)》和課件

　　2、錢袋一個(gè)及各種面值的錢幣

中班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。在《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我們覺得中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強(qiáng)。于是，我設(shè)計(jì)了這樣一堂課《玩雪球》，讓幼兒在想一想、玩一玩，說一說的過程中，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用多種方法玩雪球，提高躲閃、拋接能力，鍛煉臂力。

　　2、不怕冷，能勇敢地參加冬季體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常活動(dòng)中，幼兒用廢紙做小雪球。

　　2、活動(dòng)前幼兒換上合適的'衣服，如運(yùn)動(dòng)衣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、互動(dòng)討論：可以怎樣玩小雪球?

　　1、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法，如：打雪仗、拋雪球、踢雪球等。想出各種玩法。

　　2、這些玩法，你們都會(huì)玩嗎？請(qǐng)幼兒上來示范。做動(dòng)作打雪仗的姿勢。拋雪球的姿勢……

　　二、做好準(zhǔn)備動(dòng)作，玩雪球

　　1、我們一起來玩雪球吧，先來做一做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……

　　2、做好了準(zhǔn)備動(dòng)作，讓我們一起手拉手去玩吧，先來練習(xí)拋雪球：幼兒兩兩相隔3—4米，相互拋接雪球。

　　3、幼兒自拋?zhàn)越友┣颉?/p>

　　4、打雪仗：幼兒分成兩組，相距5—6米，面對(duì)面站好，互投雪球。

　　5、踢雪球：可以設(shè)置一球門，幼兒把雪球輕輕踢進(jìn)球門。

　　三、師幼互動(dòng)，分享快樂

　　1、師幼互動(dòng)，分享快樂，來說一說，今天你們玩得開心嗎？

　　2、你都學(xué)會(huì)怎樣玩了��？

　　3、你覺得除了有這些玩法，你還發(fā)現(xiàn)可以怎樣玩？

中班教案 篇7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件一套、背景音樂;

　　2.幼兒觀察過桃花

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，回憶春天美麗的景色。

　　1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天美嗎?你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色?

　　2.咦，一陣春風(fēng)吹過，誰飄落下來?桃花瓣兒是怎么飄落下來的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿)

　　二、分段欣賞散文，感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。

　　1.欣賞散文第一段。(教師邊播放課件邊朗誦)

　　(1)桃樹媽媽開了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。我們一起來學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飄落的樣子吧!(幼兒用動(dòng)作模仿桃花瓣兒飄落的樣子)

　　2，欣賞散文第二段。(教師邊播放課件邊朗誦)

　　(1)小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

　　(2)小螞蟻揀了一片桃花瓣，做了什么?你覺得桃花瓣兒做的房子怎么樣?誰能用好聽的話來說一說。

　　3.欣賞散文第三段。(教師播放課件不朗誦)

　　(1)小甲蟲揀了桃花瓣可能會(huì)當(dāng)什么?你從哪里看出來的?

　　(2)我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲把花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖!

　　4. 欣賞散文第四段。(教師播放課件不朗誦)

　　(1)這次誰又揀到了桃花瓣兒，做了什么?做了幾個(gè)花環(huán)?用來干什么?

　　(2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述，教師再帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。

　　5.猜測結(jié)果。

　　(1)桃樹媽媽沒有了花瓣怎么辦?我們一起來問問它。老師扮演桃樹媽媽回答。

　　(2)桃樹媽媽為什么會(huì)這么說?接下來會(huì)發(fā)生什么變化?

　　(3)教師邊播放課件邊朗誦，幼兒欣賞散文最后一段。

　　三、完整欣賞散文，進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美意境。(幼兒輕輕跟隨著朗誦)

　　剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍，你們覺得好聽嗎?想不想再來聽一聽?

　　四、嘗試仿編。

　　1.桃樹媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲、小兔，當(dāng)成了房子、小船、花環(huán)，森林里還有許多小動(dòng)物也揀到了桃花瓣，它們會(huì)把它變成什么呢?

　　2.小朋友們想得真多，我們回到教室，再和你的好朋友說一說，好嗎?

　　附：散文：桃花瓣兒

　　桃樹媽媽開了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。

　　小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

　　小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的.小船真美麗!

　　小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個(gè)花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個(gè)花環(huán)給刺猬，送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。

　　“桃樹媽媽，你沒花瓣了怎么辦呢?”

　　桃樹媽媽說：“不要緊，不要緊�！�

　　咦，桃樹媽媽沒了花瓣兒，結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口，真甜呀!

　　教案桃花瓣兒目標(biāo)意義：

　　1.欣賞、感受散文中濃濃的春意，及桃花瓣兒和小動(dòng)物之間友好、和諧的氛圍。

　　2.理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用，并嘗試仿編。

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