大班教案精華【9篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
工作要點：
1、初步了解我國的名勝古跡、民族文化等，能根據(jù)已有經(jīng)驗技能創(chuàng)造性的表達對祖國的熱愛之情。
2、知道我國是一個多民族國家，認識幾個主要的少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點和生活習(xí)俗等。對富有特色的少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣。
3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項活動，大膽地表現(xiàn)自己。
音樂欣賞：森吉德瑪
自主活動
內(nèi)容與材料：
科學(xué)區(qū)：觀察地球儀、少兒中國地圖、世界地圖等，并學(xué)習(xí)拼中國地圖。
表演區(qū)：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達等）、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。
音樂磁帶：“大中國”“森吉德瑪”“達板城的姑娘”“哈達獻給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。
美工區(qū)：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的'建筑工藝、民族服飾等。
建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長城、天安門等一些名勝古跡。
語言區(qū)：提供反映祖國四大發(fā)明，中國之最，現(xiàn)代科技發(fā)展的圖書或圖片等讓幼兒觀察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，讓感興趣的幼兒讀讀認認，并貼到地圖相應(yīng)的位置。
欣賞區(qū)：天安門圖片、京劇臉譜、少數(shù)民族人物畫像、國畫等。
數(shù)學(xué)區(qū)：2和3的組成。
戶外活動
內(nèi)容與措施：
1、積極鍛煉，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方。
2、鍛煉時找空的地方，不與同伴碰撞不做危險的事。
3、早操時，能根據(jù)音樂節(jié)奏整齊有力地變化隊形及動作。
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內(nèi)容與措施：
1、參觀走廊的主題展區(qū)。
2、交新朋友。
3、大帶小活動聽從老師安排，不單獨行動。
4、鞏固常規(guī)，輕聲說話、離開椅子時要將椅子塞到桌子下。
個別活動
1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規(guī)則。對個別幼兒進行安全教育。
2、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的特長愛好等。
親子活動
1、和孩子共同收集和主題相關(guān)的圖片照片和實物等。
2、促幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以適應(yīng)大班作息時間。
3、幫助幼兒記錄口述稿“國慶見聞”。
選擇性課程
詩歌欣賞。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試在樹葉形狀的卡紙上用紐扣一顆緊挨著一顆拼貼出不同姿態(tài)的毛毛蟲。
2、能嘗試添畫毛毛蟲的觸角和腳。
3、體驗成功的快樂，喜歡參加美工活動。
活動準(zhǔn)備：
1、樹葉形狀的卡紙人手一張。
2、足夠數(shù)量的各色紐扣。
3、畫有大樹的背景圖。
4、教師制作的紐扣毛毛蟲作品若干。
活動過程：
一、調(diào)動對毛毛蟲的已有經(jīng)驗
1、激趣導(dǎo)入
�。ǔ鍪痉促N著的樹葉）師：冬天到了，樹葉都離開了媽 媽，瞧，它們都飄落到了地上。小朋友，在小樹葉后面可都藏著秘密哦，你們想知道嗎？（想）
師拿起樹葉，（出示范畫），提問：是什么呀？（毛毛蟲），原來下面藏著毛毛蟲呢�。ㄓ^察毛毛蟲的造型）毛毛蟲是什么樣子的呀？我們來學(xué)一學(xué)吧。
瞧，這條毛毛蟲的頭抬得高高的，好像在尋找它的好朋友；這條毛毛蟲的頭往下面鉆呢，原來它想爬到樹洞里去玩呢；這條毛毛蟲的背都拱起來了，它想快點往前爬呢！真是太可愛了！
師：看看這些毛毛蟲都是用什么做的呀？（幼兒說）
師結(jié)合幼兒的回答總結(jié)：原來這些毛毛蟲都是用紐扣一個一個緊靠在一起拼起來的。你想知道怎么用紐扣拼成毛毛蟲嗎？
二、明確黏貼的`任務(wù)和要求
1、教師講解并演示黏貼的方法：
師：先看老師來做一做吧。（先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏貼時，兩顆紐扣要親一親、靠一靠，這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲哦�。�
2、（請幼兒示范）師：哪個小朋友來幫老師貼下一個呢？（看幼兒的示范進行總結(jié)，尤其強調(diào)要一顆緊挨著一顆）。
3、添畫觸角和腳。
師：小朋友，看我們的毛毛蟲還少了什么呀？（教師示范畫觸角和腳）
強調(diào)觸角要畫在毛毛蟲的頭上，像兩根小棒，腳畫在圓圓身體的下面�？�，我們的毛毛蟲好可愛哦！
三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲。
1、幼兒操作
師：你們想來試試嗎？現(xiàn)在請小朋友也來做一條可愛的毛毛蟲吧！
教師提醒幼兒拿一顆貼一顆，將紐扣一顆緊挨著一顆貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲。教師巡視指導(dǎo)，適時幫助有困難的幼兒。
2、先完成的幼兒可以先把毛毛蟲貼在大樹下。
四、相互欣賞作品，大膽介紹自己的作品
1．評價作品。
師：這是誰做的毛毛蟲呀？（指名幼兒說說自己的作品）
�。ㄟ@條毛毛好可愛哦，是誰做的呢？告訴我們你的毛毛蟲在干嘛呢？）
2、師：小朋友貼的毛毛蟲可真棒，請你拿著自己的毛毛蟲去和小伙伴說一說，玩一玩吧！
大班教案 篇3
【活動設(shè)計】
我園自從開展了特色體育教育以后，孩子們對體育運動的興趣增強了許多，身體各部分都得到了發(fā)展，我園繼以上良好基礎(chǔ)，又有目的有計劃的繼續(xù)挖掘體育活動的精髓——民間游戲。當(dāng)然，我設(shè)計的這一節(jié)課只不過是自己對民間游戲的初探，目的是為了讓孩子們體驗民間游戲不同與一般體育游戲的快樂。用瑯瑯上口的民謠，濃縮了民間的生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了別樣的游戲氛圍。
【活動目標(biāo)】
1、通過民間游戲的小型組合，讓幼兒體會農(nóng)民的日常生活部分，用游戲、童謠打動幼兒心靈。
2、在游戲中讓幼兒體驗快樂、鍛煉身體、培養(yǎng)樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
【活動準(zhǔn)備】
取來和幼兒人數(shù)相同的長毛巾，包在幼兒的頭部，把幼兒打扮成農(nóng)民的樣子。彩帶、音樂磁帶。
【活動過程】
一、幼兒模仿農(nóng)民勞動。
(耕地、鋤地、澆水、拔草、播種、收割……)
二、小型游戲組合。
1、“炒黃豆”
師：“秋天來了，地里的黃豆成熟了，農(nóng)民收割了黃豆以后要把黃豆炒熟做菜，我們一起來炒黃豆好嗎?”幼兒游戲。
(玩法：幼兒兩兩結(jié)伴，雙手拉好，向同方向翻跟斗，可連續(xù)翻兩個)
兒歌：炒黃豆，炒黃豆，骨碌骨碌翻跟斗。
2、“剁白菜”
師：“農(nóng)民們還種了很多白菜，吃也吃不完，怎么辦呢?他們想了一個好辦法，用刀把白菜剁碎了再用鹽腌起來，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教師示范。
(玩法：幼兒用右手拉住左腳，左手做菜刀狀，右腳單獨站立蹦跳，邊念兒歌邊游戲。)
兒歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。
3、“背缸倒缸”
師：“剁碎了白菜，農(nóng)民們把白菜倒進缸里腌起來，先要把大缸洗干凈”。教師示范。
(玩法：兩人背對背四臂相攀，一個彎腰把另一個背起，兩人邊念兒歌邊反復(fù)互背。)
兒歌：背缸，倒缸，腌菜好香。
孩子們玩的滿頭大汗，體驗到了勞動的辛苦，師：“農(nóng)民伯伯們在炎熱的夏天也要下地勞動，很辛苦，我們要愛惜糧食不浪費”。
三、慶豐收舞會。
播放音樂，我們今天勞動的.真快樂，一起來跳個舞，慶祝我們的豐收吧。幼兒和教師一起手舞彩帶。
【活動反思】
一節(jié)的內(nèi)容，涉及的概念比較多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗少，再加上教材沒有從數(shù)量上給這些概念界定，而直接從具體的數(shù)量引入，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的困難。而自己也沒有為學(xué)生設(shè)計更加容易理解的情景。假如，本節(jié)課的開始設(shè)計第一關(guān)：出示準(zhǔn)備好的三杯水，一杯清水，一杯藍水，一杯紅水。請同學(xué)們仔細觀察三杯水，然后用誰比誰多得多，誰比誰多一些說一句話。通過這個環(huán)節(jié)，使學(xué)生對“多一些、多得多、少一些、少得多”這些概念有了初步的感知，然后再學(xué)習(xí)“小小養(yǎng)殖場”，通過具體數(shù)量理解、感悟這些概念，我想這些問題自然迎刃而解，水到渠成。教材只是為我們的教學(xué)提供了一個素材，因此在實際教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地運用教材，使學(xué)生易于接受，樂于接受，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
小百科：農(nóng)民（拼音：nóng mín)，指長時期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人。語出《谷梁傳·成公元年》：“古者有四民。有士民，有農(nóng)民，有工民，有商民。即士農(nóng)工商四民”。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒仔細觀察各種樹的特征，使幼兒知道各種不同的樹，它們的樹葉、樹桿各不相同。
2、通過觀察活動，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)他們的觀察興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、組織幼兒參觀各種樹木。
2、標(biāo)本若干或圖片若干。
3、繪畫用品。
活動過程：
一、觀察活動。
組織幼兒走去園門到公路旁，小學(xué)里去觀看各種樹木，要求幼兒能按照一定的順序細致地觀察樹木的根、莖、葉。
二、分組討論。
組織幼兒回到活動室，進行分組討論以下內(nèi)容：1、你在外面看到了什么樹？它是什么樣子的，說說它的特征，（它長的是什么樣子它的`主桿是怎么樣的是什么顏色？樹枝是怎樣的，樹葉長的象什么？是什么顏色）2、你還看到了什么樹有什么特征？3、除了我們剛才看到的樹木，你還在哪里看到什么樹木？
三、大組活動：
針對以上內(nèi)容請各組派小朋友在班級里進行大組發(fā)言。這次要求小朋友能比較各種各樣的樹的相同點和不同點（相同點：都有根樹干、樹枝、樹葉。不同點：可以從顏色上分，可以從特征上分有高矮粗細之分……）
四、說說樹木的作用，教育孩子愛護小樹苗，
五、畫樹：要求小朋友把自己最喜歡的樹木畫下來。
大班教案 篇5
一、研討問題
�、比绾瓮怀觥扒锾臁泵黠@的季節(jié)特征。
⒉如何在兒歌中體現(xiàn)秋天的“彩”，讓幼兒感受到秋天色彩的豐富。
�、秤檬裁礃拥牟呗詾橛變簞�(chuàng)設(shè)一個良好的，自主的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美，從而學(xué)會兒歌。
�、从檬裁礃拥男问剑芗ぐl(fā)幼兒一次次重復(fù)念兒歌的興趣。
二、設(shè)計意圖：
本主題兩周的活動是以點到面的形式來開展的，第一周式從秋天的菊花入手，在欣賞菊花表現(xiàn)菊花多姿多彩中，知道秋天來了，秋天菊花色彩的豐富，從而激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天其他的特征，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富的色彩，感受秋天色彩的美。
如何在第二周為幼兒創(chuàng)設(shè)一個發(fā)現(xiàn)秋天明顯特征概括性，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富色彩美的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我們從秋天四個有明顯秋天特征的四個場景入手，將原來的兒歌中“有xx”改為了“顏色+事物名稱”，在學(xué)兒歌中，了解秋天每個地方都有變化，每個地方都多了一些色彩，從而感受秋天的色彩的豐富。
為了更好的讓幼兒更好的表達，激發(fā)幼兒愿意念兒歌的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了游玩的四個場景，以小導(dǎo)游的形式等等，盡可能讓幼兒多表達，多念誦。
三、課例研討
一研后調(diào)整與反思：
活動后，發(fā)現(xiàn)三個場景讓幼兒分組去創(chuàng)編，每塊場景的人數(shù)過多，又加上只又一次教學(xué)了兒歌句式，所以幼兒創(chuàng)編時光顧著看場景，忽視了說。
調(diào)整：1.學(xué)習(xí)句式時，集體介紹說說句式兩次。了解創(chuàng)編的方法。
2.將白棉花等改為白白的棉花，便于幼兒的講述。
二研后調(diào)整與反思：
�、蹦繕�(biāo)的調(diào)整。
(1)能用比較完整、清晰的語言描述秋天各種事物的.色彩，感受秋天色彩的豐富。
(2)能積極大膽的念誦兒歌，體驗不同方式念兒歌的樂趣
⒉將白棉花，紅蘋果的句式改為紅色的蘋果，白色的棉花，這樣可能更適合幼兒的表達。
四、活動反思：
活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境，幫助幼兒學(xué)說兒歌。
兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達水平。
活動中利用“小導(dǎo)游”的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動起幼兒念兒歌的積極性。
活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。
活動后，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動中對幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，并不需要過于強求什么句式，表達清楚顏色就可以了。
大班教案 篇6
一、設(shè)計意圖：
畢業(yè)的日子即將到來，孩子們很高興、很興奮。此時的“時間”就自然成為最貼近孩子生活的內(nèi)容和熱門話題。教師緊緊抓住時間這一切入口，滿足孩子們的內(nèi)在需求，讓孩子在積極的等待、期盼中獲得多方面的積累。有機滲透對過去、現(xiàn)在、將來的時間概念感知，促進幼兒對抽象概念的掌握。從而加深他們對時間概念及其表達方式的理解，為日常生活中使用年歷、月歷和日歷奠定一定的基礎(chǔ)。
二、活動目標(biāo)：
1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
2、幼兒解讀月歷，了解數(shù)在實際生活中所表達的含義和運用。有機滲透對過去、現(xiàn)在、將來的時間概念感知，促進幼兒對抽象概念的掌握。
3、離園倒計時，激發(fā)幼兒與同伴分享快樂的積極情感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、臺歷若干，2人一份
2、幼兒人手一張操作單
3、制作倒計時本子紙張，水彩筆若干。
四、活動過程：
（一）、猜謎語導(dǎo)題：
有個寶貝真稀奇,
身穿三百多件衣，
每天都要脫一件,
等到年底剩張皮.
�。ǘ�、看看找找，了解數(shù)字代表意義
提問：臺歷上有什么？有沒有看不懂的？需要提出問題的？
小結(jié)：臺歷上有圖畫、廣告、節(jié)氣……還有許多數(shù)字？你們還發(fā)現(xiàn)上面有許多數(shù)字，那有這么多的.數(shù)字在臺歷上，到底有什么用？可以告訴我們什么？
�。ㄓ變涸谟懻摵图w指認PPT中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征）
（三）操作統(tǒng)計，每月的天數(shù)并比較
1、提問：一年有幾月，一個月有幾天，每個月的天數(shù)都一樣多嗎？你的年歷二月份有多少天？（提示幼兒每個月最后一天是數(shù)字幾，就說明這個月就幾天。）
2、玩民間游戲——“記住大小月”（拳頭游戲）
啟發(fā)幼兒想想用什么方法才能記住哪月大、哪月小。哪幾個月是31天的？哪幾個月是30天的？
�。ㄋ模┳灾鞅鎰e尋找節(jié)日
1）20xx年還有哪些節(jié)日？（幼兒自主尋找節(jié)日看看講講）
建黨日：豐富知識，建黨90周年。
掛歷真是我們好朋友，可以在掛歷上找到許多日期。
找到六一兒童節(jié)，重點看6月有幾天，已經(jīng)過了幾天，還有幾天？
�。ㄎ澹┲谱鞯褂嫊r本
1）談話：再過一些日子，我們就要離開幼兒園、離開老師和阿姨，還有多少天呢？染給我們一起做的倒計時牌，珍惜在幼兒園大一班里的每一天。
2）幼兒操作，每人2張紙，對折3次，裁成16份并裝訂，今天正好是 6月14日 ，從明天開始記錄，每天一張。
延伸活動：鼓勵幼兒記錄倒計時的每天，并在倒計時本子上用繪畫的形式記錄下來。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用泥板、泥條、手捏等不同的方法制作船，表現(xiàn)船的特征。
2、能用多種方法裝飾船，體現(xiàn)船的各種不同用途。
3、能充分想象，大膽創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、家長與幼兒共同收集船的模型、圖片等資料，在活動室內(nèi)布置船模展覽。
2、幼兒對船的種類、特征有了一定的感性經(jīng)驗。
3、實物展示臺、泥、工具人手一份。
活動過程：
1、師幼共同玩《小海軍》的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒講述船的特征。
�、判『＼妭冮_著小炮艇保衛(wèi)祖國守邊疆，你們真神氣！除了小海軍開的`炮艇以外，你還知道什么船？是什么樣的？（幼兒自由講述）
�、平處熜〗Y(jié)。
3、教師交代制作要求，幼兒制作。
�、拍銈兿胗媚鄟碇谱鞔瑔幔�
�、谱龅臅r候可用各種不同的方法制作船，想一想你準(zhǔn)備做什么船，作品要做大些，和別的小朋友不一樣，在做好船的大概形狀后再大膽地用工具或泥條、泥片、泥球等來進行裝飾。
4、活動評價。
�、艓熡坠餐瑓R總船的多種表現(xiàn)方法。
你做的是什么船？是用什么方法制作的？
�、朴變合嗷ソ榻B自己的作品。
⑶對出色的幼兒進行表揚。鼓勵幼兒下次能用更多的方法來制作船。
大班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察畫面中蜘蛛先生的表情變化理解故事的內(nèi)容。
2、感知故事中的問答式結(jié)構(gòu)。
3、知道只有通過自己的勞動才能改變生活，創(chuàng)造快樂。
【活動準(zhǔn)備】
PPT課件《蜘蛛先生要搬家》、圖片四張、蜘蛛一只。
【活動過程】
一、引出主角，交代故事名稱，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天我們一起去小舞臺看演出，小姑娘和小男孩要給我們講故事（PPT1），故事的主角是誰呢？瞧，主角出場了，是誰？（PPT2）
2、請你猜猜它是先生還是位小姐，你從哪里看出來的？（官帽、胡子、八只腳穿了四雙不同顏色的鞋子。）這只蜘蛛有什么特別的地方？和我們以前看到的蜘蛛有什么不同？
3、蜘蛛先生的故事開始了：你說誰呀，我說蜘蛛先生呀。
二、由故事引出，講述故事情節(jié)。
1、翻開第二頁，引出故事情節(jié)。
PPT3：蜘蛛先生怎么啦？（引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛先生的表情是憂慮、擔(dān)心，引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)破了）
它的家破了，蜘蛛先生就決定要搬家。
2、PPT4：蛛蛛先生為什么要搬家呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察和掃把小姐的裙子纏在了一起，及觀察為什么說是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）
3、PPT5：剛才蜘蛛先生很痛苦，那現(xiàn)在蜘蛛先生的表情呢？（開心）
你來猜猜他為什么這么開心？（他決定要搬家了）
蜘蛛先生是什么時候搬家的？為什么？
4、了解蜘蛛先生搬家的路線。
（1）后來他有沒有找到家？那蜘蛛先生搬家經(jīng)過了哪些地方？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面P11、13、15、17頁
�。�2）教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片畫面（屋頂、電線桿、樹枝上、玩具屋頂、墻角邊）
�。�3）具體蜘蛛先生是怎么搬家的？我們一起來看看。教師演示：用線拉著蜘蛛
①蜘蛛先生是怎么搬的？用八只腳，一二三四五六七八地爬到屋頂。
�、谂赖轿蓓斠院竽�？它是怎么到過去的，我們可以用一個什么動詞？（蕩）。
�、圩詈竽兀浚ㄗ詈缶褪幍搅送婢叩甑奈蓓斏希�
�、苤┲胂壬业缴w房子的地方了嗎？那在哪里找到的？
5、PPT6：蜘蛛先生用什么蓋房子的？那他吐出的絲是什么樣的？
那他現(xiàn)在的表情是什么樣的？他為什么很開心呢？（讓幼兒明白通過自己的努力而改變自己的'生活環(huán)境是最開心的。）
6、PPT8：蜘蛛先生的房子漂亮嗎？你來用一個好聽的詞來說說。
三、通過PPT畫面和錄音完整欣賞故事。
1、鼓勵幼兒想想你們講的和老師講的是不是一樣？
2、那這個故事和我們以前的故事有什么不同？（一問一答的形式）
四、幼兒和老師結(jié)伴，再次完整講述故事。
老師問，老師帶著幼兒回答，一問一答講述故事。（允許幼兒講的和書上有差別）
五、幼兒續(xù)編故事。
PPT9：蜘蛛先生以后還會不會再搬家呢？為什么？（鼓勵幼兒以后續(xù)編故事情節(jié)，結(jié)束活動。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)
1 讓幼兒知道謎語是由謎面和謎底兩方面組成， 引導(dǎo)幼兒如何從謎面猜到謎底。 2本次活動是讓幼兒猜與“手”有關(guān)的謎語，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，讓幼兒在游戲中學(xué)會猜謎語。
3 認識“手”字，并會用手字組成詞語：小手 手鼓 手機 手表。
教學(xué)重點、難點
活動重點： 讓幼兒在游戲中學(xué)會猜謎語和認識“手”字
活動難點：理解謎面 用手組詞語。
活動準(zhǔn)備
學(xué)前班語言教材《猜謎語》一顆謎語樹(樹上有10朵帶有謎語的小紅花) 一朵大花 一根小棒 鼓(手鼓代替)四種(手、手機、手鼓、手表)食物或圖片
活動過程
1 手指游戲?qū)耄?/p>
(1)老師：孩子們!伸出你們的小手，我們來玩玩吧!
(2)孩子們跟著老師一邊唱一邊玩玩游戲：我有兩只手，左手和右手，我用十個手指頭來游戲，
大拇哥，二拇弟，三中央，四兄弟，小妞妞，來看戲。手心手背，心肝寶貝。
(3)老師：孩子們，高興嗎?(高興) 你們玩的是什么呀?(手)老師把“手”字寫在黑板上，讓孩子認識。
(4)過度：孩子們，你看這邊是什么呢?(謎語樹)想和它玩嗎?(想)
2 “擊鼓傳花”游戲：
(1)老師：孩子們，現(xiàn)在你們就圍成一個大圈坐下，老師這
棵謎語樹固定在圍成的.圈中央，讓一個孩子站在樹旁擊鼓，讓圈上的一個孩子把大紅花拿著。
(2)老師講游戲要求：擊鼓聲開始，圈上的孩子開始從左邊向右邊傳大紅花，鼓聲停時，大紅花傳在誰的手里，誰就到樹上去摘花，把花上的謎面取下來交給老師，老師念兩遍，孩子仔細聽，讓摘花的孩子猜，若猜到了就把這朵小紅花送給她，若沒猜對，就表演一個節(jié)目
(如唱歌，跳舞，數(shù)數(shù)，做操等)，讓圈上的孩子猜，猜對了這朵小紅花就獎勵給他，另外，
猜到謎底的孩子還要讓他看到這種食物或圖片說說理由。老師加以引導(dǎo)。
(3)第一個孩子猜到了(小手)，接著第二個猜(手機)…按游戲的要求繼續(xù)玩，直到樹上的花摘完，游戲結(jié)束。
3 老師：孩子們，你們想想，你們猜了哪些?(小手 手機 手鼓 手表)
老師：對呀，你們真聰明，我們不但認識了“手”，并還用手組了詞語。
4老師：你們今天玩得這么開心，回家把今天學(xué)到謎語說給你們的爸爸、媽媽、
爺爺、奶奶、外公、外婆們聽聽，讓他們也高興高興吧!
教學(xué)反思
反思：通過手指游戲讓幼兒認識了“手”字，在通過擊鼓傳花的游戲中讓幼兒學(xué)會了怎樣從謎面猜到謎底，培養(yǎng)了幼兒的想象能力，并學(xué)會了了用“手”字可以組成詞語：小手 手鼓 手機 手表。
如果我重新上這節(jié)課：
在幼兒理解謎面時要先讓幼兒自己說，然后多加引導(dǎo)。
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