大班語(yǔ)言教案范例【5篇】

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，我定了以下三個(gè)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。

　　2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為了是教學(xué)內(nèi)容更加豐富，我作了如下準(zhǔn)備：故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。

　　教法：

　　為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。

　　學(xué)法：

　　我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

　　第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請(qǐng)聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。1、故事里面都有誰(shuí)？2、三只小豬都用什么蓋的房子？3、誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)？

　　第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

　　1、教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的講述故事。

　　2、回答問題：故事里面都有誰(shuí)？三只小豬都用什么蓋的房子？誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)？

　　第三環(huán)節(jié)：幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。

　　請(qǐng)幼兒大膽地講述故事。

　　第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

　　增加幼兒對(duì)故事的印象，并討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。

　　第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

　　選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)。

　　教法有直觀，演示，示范，講解，講述，情景表演，實(shí)驗(yàn)，操作，練習(xí)，范例，談話，欣賞，游戲，表演，觀察，等等好多種方法！學(xué)法有滲透式指導(dǎo)法，對(duì)比式指導(dǎo)法，點(diǎn)撥式指導(dǎo)，遷移式指導(dǎo)法，領(lǐng)悟式指導(dǎo)法等

　　教學(xué)反思

　　1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的.音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動(dòng)中去。

　　2、在蓋房子的活動(dòng)中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。

　　3、教師在模仿小豬動(dòng)作時(shí)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動(dòng)和感染孩子。

　　4、音樂活動(dòng)是以比較開放的活動(dòng)形式出現(xiàn)，幼兒通過自己的理解來進(jìn)行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問題。

　　5、教師應(yīng)及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來的動(dòng)作。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、了解動(dòng)物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，并練習(xí)用兒歌語(yǔ)言和格式仿編、續(xù)編新的兒歌。

　　3、能用連貫的語(yǔ)言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幼兒已通過各種途徑了解了許多動(dòng)物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過冬常識(shí)。

　　2、準(zhǔn)備（燕子、青蛙、鯉魚、松鼠）的圖片各一張，手工紙若干。

　　3、準(zhǔn)備音樂磁帶《冬》、《小動(dòng)物怎樣過冬》。

　　［活動(dòng)過程］

　　1、聽音樂，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　教師：你知道小動(dòng)物們都是怎么過冬的嗎？

　　出示燕子、青蛙、鯉魚和松鼠的圖片，提問：你知道這四種小動(dòng)物是怎么過冬的'嗎？

　　2、通過提問，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。

　　教師：老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。

　　教師：請(qǐng)小朋友們看著畫面內(nèi)容，完整地說出兒歌。

　　可以通過一問一答、加動(dòng)作表演、統(tǒng)一朗誦的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編、續(xù)編兒歌。

　　鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用一個(gè)動(dòng)物如何過冬的方法仿編幾句兒歌。

　　用插話的方式參與幼兒仿編，或當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，向幼兒進(jìn)行示范。

　　和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來。

　　4、聽音樂一起表演新編的兒歌。

　　全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。

　　5、和小動(dòng)物告別。

　　為小動(dòng)物表演節(jié)目：歌表演《小動(dòng)物怎樣過冬》或送給小動(dòng)物禮物《美麗的雪花》等。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)續(xù)編兒歌并在全班、家長(zhǎng)面前表演朗誦。

　　重點(diǎn)提示：

　　仿編兒歌時(shí)，保留原兒歌的開頭和結(jié)尾，讓幼兒在每個(gè)小動(dòng)物的過冬方式后面，續(xù)編其他小動(dòng)物的過冬方式。

　　活動(dòng)材料

　�。▋焊瑁� 小動(dòng)物告別會(huì)

　　北風(fēng)輕輕吹，

　　樹葉輕輕飛，

　　冬天來到了，

　　小動(dòng)物一起開告別會(huì)。

　　青蛙說：“呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土。 ”

　　燕子說：“喳喳喳，我要飛往南方。”

　　鯉魚搖搖大尾巴：“我要游進(jìn)小河底�！�

　　松鼠鉆進(jìn)大樹洞：“我要好好睡一覺�！�

　　再見了，伙伴們，

　　明年春天再相會(huì)！

　　再會(huì)，再會(huì)！

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解故事內(nèi)容，體會(huì)和感受小迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及敢于冒險(xiǎn)的精神。

　　2.能大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小魚的`圖片，幼兒用書第2~5頁(yè)《閑不住的小魚》，教學(xué)掛圖。

　　【指導(dǎo)要點(diǎn)】

　　1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受作品的生動(dòng)有趣，及小魚迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性，并能用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過計(jì)細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察圖片，理解故事主題和內(nèi)容。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.出示圖片，導(dǎo)入教學(xué)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)?對(duì)，這是一只小魚。它的名字叫做迪迪。迪迪，是一條閑不住的小魚，為什么說它閑不住呢?聽了故事你就知道了，故事的名稱就叫《閑不住的小魚》。

　　2.教師完整講述一遍故事，幼兒欣賞，初步理解故事內(nèi)容。

　　3.結(jié)合教學(xué)掛圖，分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　4.教師講述后半段的故事

　　5.幼兒再次完整欣賞故事。

　　6.談話，理解故事主題，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

　　評(píng)價(jià)要素：

　　1.能否理解故事內(nèi)容，感受小魚迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及作品生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

　　2.能否大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。

　　活動(dòng)建議

　　組織幼兒進(jìn)行故事表演。

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：理解"溫暖、香甜、歡騰"三個(gè)詞語(yǔ)，并能用詞說一句話。

　　過程與方法：通過小組合作理解詩(shī)歌內(nèi)容并能有感情地背誦。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美并能感悟出春天的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠用優(yōu)美的詞語(yǔ)造句并熟練掌握詩(shī)歌大意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》，小動(dòng)物頭飾，圖片。

　　課時(shí)：2課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、歌曲激趣，開篇點(diǎn)題

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？（播放歌曲《春天在哪里》）這是一首描寫哪個(gè)季節(jié)的歌曲呢？（學(xué)生回答，隨機(jī)板書）

　　二、交流觀察，出示圖片

　　師：仔細(xì)觀察書中的圖畫，你在上面都看到了什么？（學(xué)生匯報(bào)，教師貼圖）

　　小結(jié)：指名看貼圖說說春天是什么。加深對(duì)"春天、溫暖、香甜、歡騰"等詞語(yǔ)的'印象。

　　三、連詞成句，理解詩(shī)意

　　師：春天是什么？請(qǐng)小朋友用"溫暖、香甜、歡騰"三個(gè)詞語(yǔ)說一句話。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小朋友對(duì)春天的特點(diǎn)有一個(gè)初步的理解。

　　小結(jié)：盡量做到每個(gè)孩子都能表達(dá)出自己的想法，教師適時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)揮他們豐富的想象力。

　　四、游戲互動(dòng)，主題升華

　　出示"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"的頭飾，激發(fā)小朋友踴躍參與游戲的情趣，分角色來感受不同人物對(duì)春天的不同認(rèn)識(shí)。在游戲中，感受春天多姿多彩的美。

　　第二課時(shí)

　　一、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)好朋友--"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"，他們告訴了我們春天是什么，并編了一首詩(shī)歌，小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌啊？（板書）

　　二、誦讀和欣賞詩(shī)歌

　　1、傾聽教師范讀，注意字音、節(jié)奏。

　　2、播放輕音樂，學(xué)生輕聲跟讀。

　　3、小組合作，分角色誦讀。

　　4、指名到講臺(tái)前大聲領(lǐng)讀。

　　三、拓展延伸

　　師：小朋友們對(duì)詩(shī)歌誦讀的很熟練了，那么你們想不想也來當(dāng)一回小詩(shī)人，自己編一首關(guān)于"春天"的詩(shī)歌呢？把你觀察到的有關(guān)春天的美麗，用自己的語(yǔ)言說出來，我們大家比一比，看看誰(shuí)是我們班級(jí)的"小詩(shī)仙"。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

　　2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書《學(xué)前》、故事錄音。

　　過程：

　　1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：

　　*播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。

　　*教師提問，幼兒回答：

　　——“是誰(shuí)在哭��？”

　　“蒲公英為什么哭啊？”

　　2、閱讀圖書感受內(nèi)容：

　　*幼兒閱讀圖書。

　　——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰(shuí)？”

　　“蒲公英的家到底在哪呢？”

　　3、閱讀理解內(nèi)容：

　　*幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：

　　——“你們?cè)趫D書里看到些什么？”

　　“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”

　　“蒲公英的`家到底在哪里？”

　　“是誰(shuí)幫助它找到了家？”

　　4、完整欣賞：

　　*播放背景音樂，教師講述故事。

　　*幼兒自由結(jié)伴討論：

　　——“你們的家在哪里？”

　　“那兒有些什么美麗的景物呢？”

　　*師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　建議與提示：

　　可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

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