中班教案7篇【通用】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 欣賞詩歌了解春天的特征。

　　2. 知道柳樹借助柳絮來傳播種子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1. 欣賞詩歌《柳絮飄飄》。

　　你看到過柳絮嗎？它是什么顏色的？形狀呢？柳絮飄起來像什么呢？

　　柳絮飄起來，就像是雪花飛揚(yáng)，燕子、種子、小朋友都把柳絮錯(cuò)當(dāng)成雪花了，想知道他們和柳絮說了什么嗎？

　　幼兒看圖，教師朗誦詩歌。

　　2. 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　為什么燕子、種子、小朋友都把柳絮當(dāng)成雪花了？柳絮和他們說了什么？

　　燕子說它剛剛回家，你知道它是從哪里飛回家的嗎？為什么春天到了，燕子就會(huì)飛回北方呢？

　　春天到了，種子又要干什么呢？（春天到了，北方天氣轉(zhuǎn)暖，氣溫上升。燕子飛回來了，種子也要發(fā)芽了。）

　　教師：春天的時(shí)候，小朋友們開心嗎？能說說為什么會(huì)開心嗎？引導(dǎo)幼兒以自己的經(jīng)驗(yàn)展開討論，講講春天的變化和春天帶來的.快樂體驗(yàn)。

　　3. 說一說：柳絮的秘密。

　　你知道春天為什么柳絮飛揚(yáng)嗎？

　　幼兒看圖片，并與同伴交流、討論。

　　教師小結(jié)：抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，柳絮里有些小顆粒，那是柳樹的種子。春天的時(shí)候，柳絮飛呀飛，就把柳樹的種子傳播到遠(yuǎn)處去了。等到春天再來的時(shí)候，種子就發(fā)芽了。

　　詩歌：《柳絮飄飄》

　　柳絮飄飄，飄向空中。

　　燕子說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我剛回家！”

　　柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來裝扮你美麗的家！”

　　柳絮飄飄，飄到地里。

　　種子說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我要發(fā)芽！”

　　柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來喚你快快長大！”

　　柳絮飄飄，飄到公園里。

　　小朋友說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我要玩耍！”媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道

　　柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，媽媽讓我來告訴你們：春天到啦！春天到啦！”

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1.通過觀察、談話、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時(shí)的特征。

　　2.根據(jù)動(dòng)植物的特征，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。

　　3.拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備：已經(jīng)觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。

　　過程：語言導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的，好嗎？

　　1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手。

　　2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說第一句。

　　3.在背景圖上貼小草的圖片，教師示范說：春天來了，小草長高了，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　4.看著圖片學(xué)說第二句后,連說2—3遍。

　　5.出示文字條：春天來了，（1），對(duì)著我們（2）。

　　教師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動(dòng)作：春天來了，花兒開放了，對(duì)著我們咪咪笑。

　　6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

　　7.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

　　8.教師記錄創(chuàng)編的，幼兒和教師一同說。

　　9.教師小結(jié)：小朋友把春天編的.真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。

　　以上講述了《幼兒中班語言教學(xué)教案：創(chuàng)編兒歌春天來了》的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于幼兒中班語言教學(xué)教案等方面的內(nèi)容，讀者們可以根據(jù)實(shí)際情況變換下實(shí)際操作方式，大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下方文章下方討論投稿，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你，幼兒園語言小柳樹教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱大班語言教案。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在觀察、比較和欣賞活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形（梯形、橢圓形），了解它們的特征。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣，培養(yǎng)觀察力、想象力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)了長方形和正方形

　　(材料準(zhǔn)備) 長方形（正方形）、梯形、橢圓形（圓形）以及相應(yīng)的圖片

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：梯形、橢圓形的特征 難點(diǎn)：在生活中尋找熟悉的圖形

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)長方形：

　　1、欣賞用長方形拼畫成的'各種圖片，說一說，它們是什么？

　　2、區(qū)分長方形和正方形：（引導(dǎo)幼兒思考后發(fā)表自己的意見）

　　正方形——四條邊一樣長短

　　長方形——兩條對(duì)邊一樣長

　　二、認(rèn)識(shí)梯形：（重點(diǎn)）

　　1、出示梯形，讓幼兒討論這是什么形狀？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論，發(fā)表自己的意見

　　梯形——也有四條邊，但是四條邊不一樣長

　　3、 操作：長方形變梯形

　�。ò验L方形的一邊折成斜的，或兩邊折成斜的）

　　三、認(rèn)識(shí)橢圓形：（重點(diǎn)）

　　1、出示橢圓形，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

　　2、 和圓形比較，橢圓形——是長長的圓，扁扁的圓。

　　3、欣賞用橢圓形拼畫成的各種圖片，說一說，它們是什么？

　　四、小結(jié)：

　　1、今天，我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)圖形朋友？

　　2、這些朋友在平時(shí)的生活中經(jīng)常和我們?cè)谝黄�，�?qǐng)你們找一找，平時(shí)看到的家里、馬路上、幼兒園里有哪些東西也是長方形、梯形、橢圓形？（難點(diǎn)）

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極尋找、想象，大膽說出自己的想法：如：冰箱，屋頂，哈密瓜，葡萄等。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律，通過水草與小魚的不同動(dòng)作，了解樂曲結(jié)構(gòu)。

　　2、引導(dǎo)幼兒用身體各部分動(dòng)作表現(xiàn)小魚游動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。

　　3、表達(dá)對(duì)同伴的關(guān)心，體會(huì)與朋友交往的愉悅心情。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先觀看了解《海底奇觀》的故事情節(jié)。

　　2、幼兒人手一條橡皮筋，音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入，引導(dǎo)幼兒回憶《海底奇觀》中小魚與水草的關(guān)系。

　　所選音樂優(yōu)美，教師的動(dòng)作夸張富有啟發(fā)性，海底世界的活動(dòng)環(huán)境及談話的回憶，激發(fā)幼兒參與欣賞音樂活動(dòng)的興趣。

　　二、幼兒傾聽音樂，教師借用橡皮筋的伸縮與手臂的動(dòng)作幫助幼兒了解音樂中的張弛變化。

　　1、教師出示橡皮筋，用動(dòng)作有意識(shí)的把幼兒思維帶入“小魚和水草”的故事情景，幼兒完整感受音樂。

　　2、幼兒與教師分享對(duì)音樂的感受與理解。

　　前期充分的知識(shí)準(zhǔn)備使幼兒的回答內(nèi)容豐富多彩，師幼互動(dòng)緊密，，但也存在不足，應(yīng)該讓幼兒說完自己想表述的內(nèi)容，而不要急于緊接下一個(gè)環(huán)節(jié)。）

　　三、結(jié)合幼兒的想像，師生共同講述“小魚與水草”的故事，幫助幼兒熟悉音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

　　1、幼兒使用橡皮筋感受A段音樂。（把你手中的橡皮筋變成柔軟的水草）

　　2、結(jié)合幼兒的想像，師生共同創(chuàng)編“小魚探望水草”的動(dòng)作。

　　在B段樂句暫停，幼兒聽到樂句明顯的轉(zhuǎn)換，立刻回答出：小魚來看望水草朋友。

　　四、師生隨著音樂用橡皮筋與身體動(dòng)作共同表現(xiàn)故事中的情節(jié)。在樂段轉(zhuǎn)換處間接使用眼神、手勢(shì)、語言提示，反復(fù)一次。幼兒通過反復(fù)完整表現(xiàn)音樂，對(duì)樂段的結(jié)構(gòu)逐漸熟悉。在幼兒完整表現(xiàn)音樂時(shí)，不僅應(yīng)提示幼兒動(dòng)作與音樂的匹配，還應(yīng)提醒他們表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)。

　　五、幼兒與教師分角色扮演。

　　1、在教師的語言提示下，幼兒做出小魚游動(dòng)時(shí)的各種造型。

　　2、教師說明游戲規(guī)則，提出游戲要求

　　3、師生共同表演音樂中的角色。

　　4、請(qǐng)客人老師一起來游戲。

　　六、在《夢(mèng)幻曲》的.放松音樂中自然結(jié)束活動(dòng)：“天黑了，小魚告別了親愛的水草朋友們，隨著輕輕的海浪游回了媽媽的懷抱……”

　　反思《小魚和水草》：

　　在這次的活動(dòng)中，孩子們的知識(shí)準(zhǔn)備非常充分，也能積極參與創(chuàng)編動(dòng)作，我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動(dòng)作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的引導(dǎo)語讓孩子成為活動(dòng)的主人。在感受音樂的快慢對(duì)比時(shí)，我以“水草生長”、“小魚游動(dòng)”兩種不同的動(dòng)作讓幼兒得到感知，從孩子們參與活動(dòng)的熱情可以看出他們?cè)凇靶◆~與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂。

　　不足之處：

　　作為大班的幼兒，表現(xiàn)欲望是強(qiáng)烈的，在活動(dòng)中，教師一直讓幼兒用手部動(dòng)作來表現(xiàn)水草和小魚，我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時(shí)配合身體的動(dòng)作來表現(xiàn)，這樣會(huì)更加的生動(dòng)形象，幼兒的參與性會(huì)更高。

中班教案 篇5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，合作意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，加強(qiáng)對(duì)好朋友的理解，預(yù)設(shè)了"螃蟹"這樣一個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)是一個(gè)體育活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關(guān)愛。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過并步走的游戲活動(dòng)，提升幼兒的平衡能力。

　　2.喜歡共同參與游戲 ，體會(huì)合作運(yùn)球的樂趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)并步走，在走障礙和持物走時(shí)保持身體平衡。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 雙人步調(diào)一致墊腳尖并步走障礙

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過并步走、運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：螃蟹標(biāo)志、顛顛樂、沙包、籃球、跳袋若干

　　【活動(dòng)過程】

　　熱身活動(dòng)：玩游戲《原地賽跑》

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂進(jìn)行，頭部、肩部、腰部等

　　一、請(qǐng)小朋友們先練習(xí)螃蟹走路的方法（學(xué)習(xí)并步走）練習(xí)在有高低不平的路上走。

　　二、活動(dòng)導(dǎo)入：今天熊叔叔要請(qǐng)?jiān)蹅儙兔Π焉w房子的工具運(yùn)到它的.大框里。

　　三、游戲開始：

　　1、單人運(yùn)球：請(qǐng)兩隊(duì)小朋友們手拿運(yùn)輸工具并步走，走過前面的小路，注意小路上有幾個(gè)“小石橋”，小朋友也要并不走過去，走到終點(diǎn)后把東西分別放在兩邊的小筐里，從兩側(cè)跑回到終點(diǎn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　�。�1）走過有障礙的直線。變換方法走，側(cè)身并步走。

　　（2）高低障礙物并步走。

　　在并步走的過程中要拿著裝有球的托盤

　　1.單人持物并步走，低障礙走

　　高低變化障礙物，運(yùn)送物體，保持平衡。

　　2.單人持物并步走，障礙有變化。

　　3.教師小結(jié)：在運(yùn)輸過程中腳尖要正對(duì)身體前方，始終保持并步走。

　　2、雙人合作游戲：

　　1、兩個(gè)小朋友面對(duì)面用托盤端皮球，一起運(yùn)送工具時(shí)，要求并步走的步調(diào)一致球不能地道地上。

　　2、再次走時(shí)可以增加皮球的數(shù)量。

　　3、雙人讓高障礙走:

　　兩名小朋友面對(duì)面兩人同時(shí)手托若干球并步向前走，路過高的的障礙物時(shí)把托盤高高舉起，踮起腳尖并步走。注意托盤舉起是球不能落地

　　活動(dòng)難點(diǎn)：雙人步調(diào)一致墊腳尖并步走障礙

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　聽音樂放松活動(dòng)

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動(dòng)物模仿操；教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋；走怎樣的小橋；“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng)，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。

　　在本節(jié)活動(dòng)《助人為樂的小螃蟹》的游戲中，我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋，而是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中更多的體現(xiàn)了合作的意識(shí)�；顒�(dòng)中以小螃蟹過橋來貫穿整節(jié)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)安排，全方位重視，促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、 能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量；并用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、5的蘋果實(shí)物卡一張，6 的西瓜實(shí)物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。

　　2、《幼兒畫冊(cè)》，筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。

　　師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。

　　二、 學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。

　　1、 用點(diǎn)表示5。

　　出示蘋果實(shí)物卡，提問：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋果？5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來表示呢？教師示范用筆在實(shí)物卡的'下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點(diǎn)卡可以表示5 個(gè)蘋果。

　　2、 用點(diǎn)表示6。

　　出示西瓜實(shí)物卡，提問：這是什么水果？有幾個(gè)？可以用幾的點(diǎn)卡來表示6個(gè)西瓜？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，嘗試用筆在實(shí)物卡下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

　　三、 做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。

　　1、 引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

　　提問：圖上有誰？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？

　　2、 提出活動(dòng)要求。

　　請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。

　　3、 鼓勵(lì)幼兒畫完后說一說。

　　如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。

　　4、鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。

　　3、在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì)自豪感；

　　難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、值日生標(biāo)志。

　　2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。

　�。�1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？

　�。�2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請(qǐng)做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）

　　（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

　　小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

　　2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

　　（1）請(qǐng)幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

　�。�2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？

　　3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

　　活動(dòng)反思。

　　1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的.快樂。

　　2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

　　小百科：學(xué)校一些雜務(wù)會(huì)由值日生負(fù)責(zé)，香港的學(xué)校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作，其他清潔工作會(huì)由校工負(fù)責(zé)。日本的學(xué)校值日生需要負(fù)責(zé)打掃課室，喂飼班級(jí)所養(yǎng)的小動(dòng)物、為植物澆水、清潔洗手間等。

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