小班教案[必備5篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

　　2.知道要愛護自己的鼻子。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

　　2、已認識過五官，知道鼻子的用處。

　　3、請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

　　活動過程

　　1、感知并表達各種氣味

　　——教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

　　——不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么?

　　——請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

　　2、擴展知識經(jīng)驗

　　——你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

　　——先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

　　——你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計）

　　——不想聞臭臭的氣味時怎么辦?（捂上鼻子或離開）

　　——除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?

　　——把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

　　3、討論

　　——鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保擴鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

　　活動建議

　　1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

　　2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

　　3、每天的進餐活動可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

　　活動反思：

　　今天上午，我執(zhí)教了科學(xué)活動《香香的和臭臭的》，為了活動的順利開展，上周末已經(jīng)請家長與孩子一起收集有關(guān)資料，并有意識為孩子積累一些嗅覺的感官經(jīng)驗。周一，當(dāng)我看到孩子們帶來許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后，對活動就充滿了信心和期待。

　　活動前，我準(zhǔn)備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個小洞，在活動的第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。因為擔(dān)心這個操作的環(huán)節(jié)，于是非常注重操作前的講解，盡量交代清楚要求。所以，這個環(huán)節(jié)進行得很順利，孩子們分組操作的.時候比較有序，達到了預(yù)期的目標(biāo)。

　　活動的第二個環(huán)節(jié)——找一找香香的和臭臭的東西卻沒有預(yù)想的那么順利。當(dāng)我提問：“你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預(yù)設(shè)是根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片或者用簡筆畫畫出該物品，然而舉手的孩子卻寥寥無幾，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來判斷。這樣一來，他們的思維也漸漸活躍起來。

　　活動結(jié)束了，雖然聽課的老師們評價還不錯，但是總覺得有些環(huán)節(jié)其實還可以處理得更完美，活動中還有很多遺憾。

　　“教師如何引導(dǎo)幼兒進行探索認知，并大膽表達出來”，這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動中所要關(guān)注的。同時，在教學(xué)活動中，鍛煉自己的應(yīng)變能力，也是今后所要努力的方向。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

　　2、積極參與朗誦活動并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　3、能在集體中大膽的進行表達，體驗豐富多彩的生活。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

　　2、圖片若干。

　　3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀察。

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話導(dǎo)入：

　　師：剛剛我們在外面做了一個有趣的游戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

　　(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

　　教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎?

　　(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)

　　教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

　　(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜)

　　根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動作。

　　2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

　　1)教師補充并糾正幼兒所說句子。

　　教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?

　　2)幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

　　為什么會變成綠色的?

　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的'。

　　所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?

　　(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

　　老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了?為什么?

　　3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

　　老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌)

　　4)我們一起加點動作試一試好嗎?

　　3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。

　　(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

　　結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見。

小班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)(跳跳的、重重的)。

　　2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現(xiàn)。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)

　　二、引出第一個故事情節(jié)，感知音樂。

　　1、感知第一段音樂

　　1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

　　2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂動作)

　　過渡：小老鼠跳來跳去，不小心從樓梯上滾了下來，滾下來會怎樣?

　　2、感知第二段音樂

　　1)樓梯發(fā)出的'聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

　　2)現(xiàn)在小老鼠會怎樣走樓梯呢?

　　3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。

　　三、引出第二個故事情節(jié)，感知音樂

　　小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢?(幼兒討論)

　　1、感知第一段音樂

　　1)聽誰來了?你為什么覺得是╳╳來了

　　2)還有誰也來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個別)

　　2、感知第二段音樂

　　1)誰又來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個別)

　　2)我們一起用動作告訴大家。

　　四、小老鼠和小動物去草地上做游戲，我們也去吧!(結(jié)束)

小班教案 篇4

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　進一步鞏固對于小雞和小鴨的'認識，學(xué)會對于兩種事物進行比較。

　　準(zhǔn)備：

　　放有小雞和小鴨數(shù)只的紙箱子。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、教師將裝有小雞和小鴨的紙箱子展示于幼兒面前，告訴幼兒紙箱子里有小雞也有小鴨，將幼兒區(qū)分開來。分別放在另外兩個紙箱子里。

　　2、教師請幼兒觀察小雞和小鴨的不同點：小雞嘴尖尖，小鴨嘴扁扁；小雞喜歡吃小米，小鴨喜歡吃小魚；小雞叫聲是嘰嘰，小鴨叫聲是呷呷。小雞的腳爪也和小鴨的不一樣。

　　3、教師總結(jié)。

　　活動反思：

　　整個活動開展下來，感覺效果不錯，幼兒也很感興趣，除了完成了既定目標(biāo)，幼兒也在活動中得到了樂趣，這是活動的成功之處，但是也存在了一些缺陷，比如活動時間較長，沒有運用一些實物等，當(dāng)時把最后的幼兒操作也在活動中進行了，雖然時間過長，但是仍然完成了操作。但是一個小班活動還是不宜過長。如果能把最后的環(huán)節(jié)放到區(qū)域活動，我想效果也會很好。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運用多種感官，感知了解獼猴桃的主要特征。

　　2、能運用多種方法去找尋觀察水果的特征，提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。

　　3、愿意參與感知活動，并樂意用語言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　活動準(zhǔn)備：

　　感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實物若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出觀察任務(wù)。

　　PPT：你們看，這是誰呀?(蘋果)是的，蘋果寶寶今天要過生日了。她要請很多寶寶一起去和他過生日，誰想去?(我想去)你們都想去對吧。

　　二、用各種感官觀察各種水果特征

　　1、摸一摸，猜一猜師：那蘋果寶寶還想請你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么寶寶?(蘋果、香蕉……幼兒自由猜測)出示“手”標(biāo)記師：請你們把一只小手悄悄地伸進去摸一摸有什么感覺?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片

　　2、看一看師：到底是什么，我們打開來看一看?

　　出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長得是什么樣子的啊?;(我長的是圓圓的、長長的……)師：是什么顏色的呢?

　　出示顏色圖片小結(jié)：原來這些寶寶有的是圓圓的，有的是長長的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個寶寶是什么顏色的?

　　3、認識獼猴桃出示獼猴桃?guī)煟鹤睾稚�的寶寶叫什么名字你們知道�?

　　師：獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師：誰的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來。

　　師：誰的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來。(錯控，糾正幼兒的錯誤感覺，讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來。

　　三、分類、點數(shù)，揭示共有名稱“水果”

　　師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋果寶寶家去了，那他們?nèi)サ臅r候我們讓他們排排隊好嗎?(好)

　　1、排排隊師：排排隊，來橘子先來排隊。

　　2、數(shù)一數(shù)師：數(shù)一數(shù)，來了幾只橘子寶寶。

　　蘋果排隊，數(shù)一數(shù)香蕉排隊，數(shù)3、揭示水果名稱師：好，我們來看看，蘋果寶寶要請這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最后有獼猴桃寶寶，小結(jié)：老師告訴你們，蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來，合在一起有一個大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

　　四、給蘋果寶寶過生日、品嘗師：今天是哪個水果寶寶過生日啊?(蘋果)那你們會唱生日歌嗎?我們一起來給蘋果寶寶過生日!

　　1、唱生日歌2、品嘗：獼猴桃?guī)煟耗銈兂赃^這個嘛?(吃過)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。

　　切獼猴桃觀察小結(jié)：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的'，切開看看里面是綠綠的，那我們再用小嘴嘗一嘗，獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽和客人老師，也可以請他們嘗一嘗。

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述鍛煉幼兒的語言表達能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識，也達到了教育教學(xué)的目的。

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