[實用]中班教案6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動準備

　　統(tǒng)計表、筆、獎牌

　　課件《首先有一個蘋果》

　　記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。

　　活動目標

　　學習簡單的統(tǒng)計計數(shù)方法。

　　在數(shù)學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。

　　在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內(nèi)的.數(shù)量。

　　活動過程

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　教師：今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動，現(xiàn)在請每隊來向大家介紹一下，喊出你們的口號！

　　二、看一看、記一記。

　　教師：現(xiàn)在我們開始第一項比賽：看一看、記一記。請聽規(guī)則：等會我們要看一幅圖，你們要很快地記住上面的東西，記得越多越好。（看圖）這張是記錄卡，在你剛才看到的東西的下面貼上圓點，一組上一張，我們合作完成。貼對一個加一顆星，貼錯一個要扣一顆星哦。（幼兒操作）現(xiàn)在我們來看看每組的操作卡，看看你們組上可以得到幾分？（集體驗證對錯，獎勵五角星。）

　　三、添一添、去一去。

　　教師：剛才這些東西還藏到了卡片里，他們和數(shù)字玩起了游戲呢。看一看這張圖片，要想讓**和數(shù)字變成一樣多，可以怎么用什么辦法呢？ 這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規(guī)則，每組上都有10張卡片，把每張卡片上的物品都要和數(shù)字一樣多，每個隊員都要動手操作，做完一張再拿一張，直到把 10張卡片都完成。計分是這樣的，做對一張加一星。（幼兒操作）現(xiàn)在我們來看看*隊的卡片吧，請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題，可以得幾星呀？（還有三隊可以請其她老師幫忙計分。）

　　四、讀一讀、說一說。

　　教師：這十張卡片還做成了一本書呢，我們一起來欣賞這個故事吧。（看PPT：首先有一個蘋果。）你們發(fā)現(xiàn)這本書里藏著什么數(shù)字秘密呢？（數(shù)字越來越大。）

　　五、繞一繞，貼一貼。

　　教師：老師用這些圖做成一個謎宮，現(xiàn)在我們要進行的是最后一項比賽：謎宮大賽。（出示謎宮）你們看，這個謎宮應(yīng)該怎么走？謎宮上少了幾張圖片呢，等會就請小朋友一邊走謎宮，一邊觀察一下缺了哪張圖片，從籃子里找出來貼上去。貼對一張得一星，想一想怎么樣合作才會又快又對呢？（幼兒操作）請一名小隊員來介紹一下你們的謎宮，貼上了哪些圖片，我們大家來看看他們貼對了嗎？應(yīng)該得幾星？

　　六、統(tǒng)計得分，頒獎。

　　教師：現(xiàn)在我們來看看每隊最后的得分情況吧，一起來數(shù)一數(shù)。*隊獲得了冠軍，我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎。

　　教師：猜猜獵人扔出蜂窩后，會出現(xiàn)什么情況呢？最后蘋果又是誰吃到了呢？我們回教室后再把這本書看完。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、復習對正方形、三角形和圓形的認識。

　　2、排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特征進行分類。

　　3、培養(yǎng)關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、用三角形、正方形、圓形拼成的房子1間。

　　2、小白兔頭飾1個（請一大班幼兒扮演小白兔用），“魔術(shù)箱”1個（內(nèi)裝有三角形、正方形、圓形的圖片若干）。

　　3、紙箱做成的小路（上面鏤刻不同大小的三角形、圓形和正方形）。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、以故事的形式引出主題，復習對正方形、圓形、三角形的認識。

　　（1）講故事激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　教師：小朋友，昨天，小白兔打電話給老師說，“調(diào)皮的秋娃娃來了，它在森林里跑來跑去，刮起了大風，把我的房子都給吹破了，您能不能幫我造一間新房子呢？”于是老師就連夜給小白兔造了一間新房子。你們看，這件新房子漂亮嗎？

　　（2）出示房子圖片，引導幼兒觀察房子各個組成部分的形狀。

　　①教師：你們看，老師把房頂蓋成了尖尖的，這個房頂是什么形狀的呢？（三角形）

　�、诜可硎欠椒降�，是什么形狀的呢？（正方形）

　　③門又是什么形狀的呢？（圓形）

　　2、游戲：“變魔術(shù)”。鞏固對圖形的認識。

　�。�1）教師：小朋友們真聰明！全都答對了，現(xiàn)在老師跟你們玩一個變魔術(shù)的游戲。（教師出示“魔術(shù)箱”）

　�。�2）你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲！你們?nèi)我庹f出圖形的名稱，老師都能從魔術(shù)箱里變出來。（教師通過觸摸從魔術(shù)箱拿出幼兒說出的.圖形）

　　3、操作活動，將貼紙上的各種圖形，按圖形標記貼到幼兒用書相應(yīng)的盒子里。

　　（1）教師：請翻到幼兒用書第8頁，看看每個盒子上面有什么？（引導幼兒觀察每個盒子上的圖形標記。）盒子外邊有什么？（不同顏色和大小的三角形、正方形、圓形。）

　�。�2）秋天天氣涼了，這些圖形寶寶在外面會著涼的，現(xiàn)在我們按盒子上的圖形標記把它們送回家，好嗎？（引導幼兒把圓形的圖形送到圓形標記的盒子里，正方形的圖形送進正方形標記的盒子里，三角形的圖形送到三角形標記的盒子里。）

　　4、游戲：“鋪路”，按形狀特征進行分類。

　�。�1）一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助。

　�、汆健�…教師接電話，小白兔說：“老師，謝謝您為我造了一間新房子！剛才我想來跟您道謝時，可家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，腳扭傷了，老師能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

　�、诮處煟耗銈兌悸牭叫“淄玫脑捔�，那我們一起幫助小白兔把路鋪好吧？

　�。�2）出示三角形、正方形、圓形和紙箱做成的小路。

　　教師：這里有許多不同的形狀，還有一條有很多泥坑的小路。這些形狀分別應(yīng)該鋪在哪個坑里呢？請你們來試試看�。ㄒ龑в變焊鶕�(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的形狀填坑。）

　　5、結(jié)束部分：請幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

　　教師：小朋友們真棒！我們的路已經(jīng)鋪好了，那我們現(xiàn)在沿著鋪好的路趕快去看看受傷的小白兔吧。誰知道小白兔是怎么走路的呢？我們一起模仿小白兔走路的樣子去看它，好嗎？（幼兒扮演小白兔沿著鋪好的路，蹦蹦跳跳地離開教室。）

中班教案 篇3

　　活動目標： 1、認識自己的名字，并了解同伴的名字。 2、運用美工形式認識自己名字的寫法，并能在別人寫出自己名字時有所反應(yīng)。 活動準備： l、每個幼兒名字的輪廓。 2、各種小禮物。 3、各種彩

　　活動目標：

　　1、認識自己的名字，并了解同伴的名字。

　　2、運用美工形式認識自己名字的寫法，并能在別人寫出自己名字時有所反應(yīng)。

　　活動準備：

　　l、每個幼兒名字的輪廓。

　　2、各種小禮物。

　　3、各種彩色紙屑、亮片、膠水、棉簽。

　　4、了解部分幼兒名字的由來。

　　活動步驟：

　　1、分禮物引題：教師請被叫到名字的幼兒領(lǐng)一件小禮物，讓幼兒了解每個小朋友不同的名字。

　　2、游戲：《誰來了？》可以用一首順口溜，如：嘭——嘭——嘭，誰呀？我是某某某呀。你 來干什么呀？我來給你送禮物呀！并和以節(jié)奏通過接龍形式讓幼兒認識同伴的名字，同時 依次與同伴交換禮物。

　　3、教師向幼兒介紹部分小朋友名字的趣事。

　　4、制作自己的“名片”：

　　5、教師在黑板上書寫幼兒的名字，并讓幼兒知道這個是自己的名字。

　　6、說說可以怎么裝飾自己的`名字。

　　7、教師出示裝飾好的名字，并進行示范。

　　8、幼兒制作，在自己名字的輪廓內(nèi)涂上一層薄薄的膠水，在上面灑上亮片、彩色紙屑等，可 以一個字一個字地做。

　　9、班級幼兒名片展。

　　10、對應(yīng)活動：將不同的物品，如：彩筆等依次放到自己的名片前。

　　活動延伸：

　　用不同的方式制作爸爸媽媽的名片。

　　《美食街》

中班教案 篇4

　　一、體鍛活動：

　　《綱要》指出：運動強調(diào)培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運動的經(jīng)驗，在尊重個體差異的基礎(chǔ)上，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性，并有一定的平衡能力。

　　我班幼兒對平衡活動很感興趣，幾次活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間還存在著較大的差異，本次活動，教師提供了多種層次的平衡練習，讓每位幼兒在活動中都有不同程度的提高。

　　二、生活

　　活動：

　　生活活動貫穿于幼兒的一日活動中的每個環(huán)節(jié)，幼兒在成人的指導下，有獨立的自我服務(wù)的意識，能力以及良好的生活習慣，天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，讓孩子學會自己喝水，保持身體的健康尤其重要，是孩子日�；顒又兴�必需的生活自理能力。

　　三、學習活動：

　　“我長大了”這節(jié)活動，主要源于與幼兒的一次戶外遠足活動，那次活動，我和孩子們一起來到了和平公園，公園里的一排排欄桿引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地問到：上次我和阿姨來和平公園玩時，欄桿比我高，怎么今天我比欄桿高了，為什么？孩子們你一句，我一句，有的說：那是因為你長高了呀！有的說：欄桿變矮了……孩子們對長大了這個現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這一前提下，我設(shè)計了本次活動，活動的內(nèi)容對幼兒而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接觸到的，非常貼近幼兒的生活，使得全體幼兒都能積極參與，為幼兒提供了表現(xiàn)的平臺，目的在于通過活動，幼兒能了解自己長大了，更加懂事了，愿意用語言大膽表達長大了和小時侯的種種不同表現(xiàn)，從而進一步體驗到成長的快樂。本次活動分為三個環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：出示“小不點”，引起興趣，用提問的方式引出話題，即“天天”長大了的現(xiàn)象。

　　第二環(huán)節(jié)：幼兒運用自己帶來的物品，通過自己的介紹，向小朋友證明自己的`確是長大了。

　　第三環(huán)節(jié)：分享幼兒長大的樂趣，用歌聲表達自己內(nèi)心的喜悅。

　　美術(shù)表現(xiàn)

　　活動：可愛的海豚:

　　3—4歲的孩子美術(shù)心理基礎(chǔ)處在象征期階段，圓式期階段，他們運用圖象最多的是圓，喜歡用圓表線一些事物。小班的孩子對事物的理解認識也是具有形象性、具體性的，特別喜歡直接參與嘗試，對操作體驗性活動尤為感興趣；對工具的擺弄和材料的體驗樂趣關(guān)心與動作之中。我們班的孩子在前一周去了和平公園看了海豚表演，感到海豚很有趣、可愛、聰明。有的孩子在自由游戲時帶來了海豚的玩具、小書、vcd片、還有的孩子喜歡表現(xiàn)，他們紛紛訴說著海豚的故事。孩子們有了表現(xiàn)海豚的愿望了，我們已經(jīng)進行了第一次的嘗試，發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把海豚的身體繪畫成胖胖的圓圓的了，就象小鳥，象小魚。孩子在草地上玩耍，我突然觀察到樹葉的形狀就象海豚的身體，這一發(fā)現(xiàn)和觀察讓我感到驚喜，“請樹葉寶寶用替代的方式來幫助我們的孩子完成表現(xiàn)作品！”

　　借助樹葉的形象、替代的方法是新的嘗試，也是我們本園美術(shù)符號教學的一個新的探索和嘗試。通過孩子比較出海豚和樹葉的相同，再讓孩子學會用其它物體來替代，關(guān)鍵是學習沿著物體的外線繪畫的方法和技能，用長圓的形狀組合表現(xiàn)海豚的基本特征，發(fā)展了孩子手的控制能力和手、眼的協(xié)調(diào)能力，積累了表現(xiàn)作品的經(jīng)驗。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.認識一些常見標志（停車場、安全出口、禁止吸煙……），知道這些標志所代表的正確含義。

　　2.知道標志是城市生活中不可缺少的符號，給人們生活帶來方便。

　　3.找找生活中的常用標志，學會遵守規(guī)則。

　　活動準備：

　　1.常見標志（停車場、安全出口、禁止吸煙……）

　　2.教師自制標志牌（走路與禁止走路）

　　活動過程：

　　一、游戲：走與停

　　1、介紹游戲游戲玩法：老師出示走與禁走標志牌，幼兒做出相應(yīng)的動作。當老師出示禁止標志時，幼兒應(yīng)立即終止動作。

　　2、幼兒參與游戲。

　　3、提問：你們是怎么知道該做什么動作的？（引導幼兒說出標志牌一目了然，很形象。教師重點講解“禁止”標志的外形特征及意義。）

　　二、引導幼兒講述各種常見的標志，知道它們所表示的含義。

　　1、與幼兒共同回憶生活中常見的標志。

　�。�1）廁所有標志：男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的；還有的是煙斗和高跟皮鞋。

　�。�2）停車場有標志：一個大大的p

　�。�3）快餐店有標志：肯德基的標志是kfc，賣當勞的標志是大大的m。

　�。�4）路邊有安全標志：禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……

　�。�5）大樓里有標志：安全出口、電動扶梯、衛(wèi)生間、休息室……

　　2、師生共同總結(jié)標志的特點：一般的標志都很明顯，比較多的`用三角形、圓形，為引起大家的注意，顏色多用紅、黃、黑。

　　3、教師出示各種標志的圖片，幼兒再次辨認并說出它們的名稱和作用。

　　三、分析有標志和沒有標志的不同之處。

　　1、請幼兒自由選擇標志的圖片，說一說如果沒有這些標志，將會發(fā)生什么事情。

　　2、師生共同總結(jié)：有了標志，生活會很方便，路上不會堵車，人們能很快找到要去的地方，我們的生活會井井有條。

　　延伸活動：

　　1、引導幼兒注意觀察日常生活中常見的各種標志（如安全標志、環(huán)保標志等）。

　　2、教師在美術(shù)區(qū)投放材料，幼兒自己繪制標志。

中班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們剛升入中班，對于現(xiàn)在新的環(huán)境還很陌生，想讓孩子很快地適應(yīng)新的環(huán)境，必須先讓他們?nèi)チ私�、認識現(xiàn)在的環(huán)境，便讓他們感覺現(xiàn)在的環(huán)境比以前的還要好。于是，我設(shè)計了這節(jié)活動，通過讓孩子參與到布置環(huán)境的活動中來，體會所帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、認識班級新環(huán)境，強化自己是中班小朋友的意識。

　　2、能積極參與討論，共同布置班級活動環(huán)境。

　　3、體會活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　提供各類場所，區(qū)角的設(shè)備和材料，集中放置一處。

　　活動過程：

　　一、認真觀察室內(nèi)外環(huán)境，談?wù)劙嗉壍牟煌��?/strong>

　　(1)、認識班牌，知道自己是中五班的小朋友。

　　引導幼兒觀察，說說活動室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么變化。

　　認識新來的朋友。

　　小結(jié)：過了一個暑假，我們長大了，成為中班的小朋友了，活動室變了，還增加了新的朋友了，我們真開心。

　　二、師生共同商量游戲和活動區(qū)角的設(shè)置。

　　(1)、我們最想玩什么游戲呢?該把它們設(shè)置在什么位置?為什么?

　　(2)、根據(jù)幼兒商議結(jié)果，確定設(shè)置的游戲區(qū)域和位置。

　　(3)以相同的辦法，確定區(qū)域活動的場地。如美工區(qū)、科學區(qū)等。

　　三、師生共同布置游戲和區(qū)角環(huán)境。

　　(1)、娃娃家需要什么材料?(床、電視、鍋。)

　　(2)針對幼兒提出的材料需要，激發(fā)幼兒自主收集材料的興趣。

　　------某某區(qū)還缺少某某?幼兒園沒有該怎么辦?

　　活動反思：

　　孩子們對班級認真的觀察能找出班級之間的'不同，包括班級環(huán)境、同伴、老師的改變。從而使他們對新環(huán)境不再感覺陌生。

　　第一環(huán)節(jié)幼兒觀察的很認真，對班級的每個角落進行仔細的觀察和比較。從中發(fā)現(xiàn)自己的部分同伴也不同了，老師也不一樣了，讓幼兒直接很直接感覺現(xiàn)在換了一個新的環(huán)境，是應(yīng)為自己長大一歲了，上中班了。 第二環(huán)節(jié)中，我以一種商量的方式與幼兒一起商討游戲和區(qū)角的設(shè)置�？晌野l(fā)現(xiàn)了一個問題，幼兒對計算區(qū)、語言區(qū)并不陌生，但提到科學區(qū)、建構(gòu)區(qū)，他們不理解什么意思，更不知道將這類區(qū)域放置何處。 最后環(huán)節(jié)幼兒回答的很好，哪些地方還缺材料的，他們都知道回家去收集。

　　整個活動下來，第二個環(huán)節(jié)上的最吃力，幼兒對區(qū)域放置沒有一點意見，一個問題提出來，基本上下面沒有一點聲音。我認為這其中也有我們老師部分原因。應(yīng)將區(qū)角劃分講的再兒童化一點，這樣可能他們能接受一點。

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