[優(yōu)]中班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的中班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】1.通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。

　　2.通過觀看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害。

　　3.大膽用語言表達(dá)自己對火的認(rèn)識。

　　【活動重難點】活動重點：通過觀看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害，知道火能發(fā)光發(fā)熱。

　　活動難點：用完整的語言大膽表達(dá)自己對火的認(rèn)識。

　　【活動準(zhǔn)備】蠟燭；有關(guān)火的視頻、圖片

　　【活動過程】一、通過操作，幫助幼兒獲得有關(guān)火的具體經(jīng)驗。

　　1.談話

　　師：你們見過火嗎？火是什么樣子的？

　　2.操作

　　教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察。

　　師：蠟燭上的火焰是什么樣子的`？

　　二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗。

　　師：請你想一想，你還在哪里看見過火呢？

　　三、觀看圖片、錄像，了解火的用處和危害。

　　1.播放視頻

　　師：火對我們有什么用處嗎？沒有火會怎么樣呢？視頻里火在我們生活中起了什么作用呢？

　　2.播放圖片

　　師：火在生活中有沒有壞處呢？我們來看看這些圖片。

　　師：火有什么害處呢？小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等�；疬�有什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂。火對我們有很多用處，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。

　　四、總結(jié)師：火在生活中隨處可見，是人類的朋友，為人類做貢獻(xiàn)。但是火有時也是我們的敵人，會傷害我們。我們要好好利用火。

中班教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　結(jié)合本周主題：“看看我自己——五官”對四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生。他們已經(jīng)初步感受到自己外貌、身體部分的特征。“粘貼五官”就是讓幼兒對五官位置的認(rèn)識熟悉。再根據(jù)本班幼兒年齡的特點制定目標(biāo)：（1）動手能力差，練習(xí)粘貼技能。（2）進(jìn)一步促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展，讓幼兒能大膽表達(dá)自己的想法，大膽說。（3）積極參加集體活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。

　　2、促進(jìn)幼兒在貼畫過程中對五官的進(jìn)一步認(rèn)識。

　　3、激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒能正確認(rèn)識五官并發(fā)音正確。

　　難點：能正確的粘貼出五官圖。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的`五官圖片。

　　2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　導(dǎo)入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么？”引入五官主題。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、基本部分

　　1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。

　　2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。

　　（1）教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。

　�。�2）教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

　　3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。

　　4教師巡視并對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒出示各自作品。

　　2、教師簡單評價，結(jié)束活動。

　　四、活動延伸

　　教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。

　　教學(xué)反思

　　在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準(zhǔn)確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準(zhǔn)確的表述，在今后要加強練習(xí)。

　　在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進(jìn)步，也要給予支持與鼓勵。

中班教案 篇3

　　一、活動背景：

　　《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護(hù)環(huán)境，變廢為寶”這么一個時下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣，增強環(huán)境保護(hù)意識，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)自己的觀點。

　　2、從小樹立環(huán)保意識。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。

　　2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。

　　3、各種廢舊物品若干。

　　四.活動過程：

　　1、組織討論，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現(xiàn)在拍下的，以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)師：現(xiàn)在的森林公園有什么變化?怎么會變臟的.呢?(出示現(xiàn)在森林公園的照片)師：假如你看到了，你會怎么做?

　　幼兒自由講述：我會把垃圾撿起來，扔到垃圾桶里，會去跟小動物說請它們不要亂扔垃圾……

　　2、根據(jù)圖片，想象講述。

　　(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)

　　(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯說：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你�！毙�動物們都非常高興，看誰來到了商店?

　　(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)

　　(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?

　　(5)(出示小豬，實物西瓜皮)師：誰來學(xué)一學(xué)，小豬會怎么跟大象伯伯說?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物?

　　(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?

　　(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)

　　(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會怎么做呢?

　　(9)(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?

　　(10)出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。

　　(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)

　　(12)討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢?

　　3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。

　　師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不過來，想請小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物?怎么做?

　　4、跳歡樂舞。

　　自從大象開了“奇妙商店”，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個“歡樂舞”來感謝它吧!