大班教案【精品10篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、活動目標：
1、通過游戲觀察氣球、球架的外型特征，讓幼兒感知球與球之間，球與球架之間的遮擋關系。
2、培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習慣。
3、讓幼兒感知不同線型對比產(chǎn)生的形式美。
二、活動準備：
1、球架1個，氣球20個，輔助教具一個。
2、線描筆人手個兩根，色卡若干。
三、活動過程：
1、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒玩球，感知球的形狀和顏色。
它們是誰？你們想不想跟它們交朋友？是什么顏色？什么形狀的？你想怎么和它交朋友？（頂、拍、碰、親、摸）
要求（1）幼兒告訴同伴球的顏色和形狀。（2）輕輕玩，別弄疼了氣球。
3、通過鉆、爬、摸等動作感知球架的空間關系。
�。�1）幼兒觀察球架。
提問：球的`家是什么樣子的？
是什么形狀？（鉆、爬）。有幾堵墻？（幾個面？）（數(shù)）
墻是什么樣子？（摸）
�。�2）通過輔助教具理解空間關系。
把球裝進筐子里，看到了什么？（球被遮住了）你能看到球嗎？
4、提出要求：
�。�1）畫出你看到的東西，注意前后遮擋關系。
（2）用一支筆畫球架，另一支筆畫球。
（3）構(gòu)圖大，線條流暢。
5、幼兒寫生，教師全面觀察。
引導能力強的幼兒細致觀察，鼓勵幼兒大膽畫出球架的前后遮擋關系。鼓勵能力差的幼兒能用對比線條體現(xiàn)球與球架的前后關系。
6、幼兒展示作品，活動結(jié)束。
大班教案 篇2
活動目的：
1、通過游戲和實驗讓幼兒具體感知風。
2、通過觀察、實驗，讓幼兒知道空氣的性質(zhì)。
3、介紹人與風的關系。
活動準備：
1、幼兒：氣球、塑料管、紙片；風車人手一份；一盆水；自制帆船每組一份。
2、教師：氣球、塑料管、紙片、電扇。
活動過程：
（一）讓幼兒感知風
1、請幼兒猜謎語：誰也看不見我的`影子，誰也抓不住我的身子，有時我只搖搖樹枝，有時我要吹倒房子，我總在你的身邊跑來跑去，誰知道我的名字？（風）
2、請小朋友用手扇風，問幼兒有什么感覺？
3、教師打開風扇，問幼兒有什么感覺？
4、組織幼兒討論：“為什么手一扇、電扇一轉(zhuǎn)就有風？”
5、教師小結(jié)：以前我們認識了空氣，空氣藏我們的周圍，手一扇空氣就流動了，空氣流動了，就有了風，人們就感覺涼颼颼的，所以說：空氣流動就產(chǎn)生了風。
�。ǘ┯變簩嶒灒嚎諝饬鲃赢a(chǎn)生風
1、觀察體驗：現(xiàn)在屋里有風嗎？（沒有）咱們來玩盒里的東西，試一試怎 樣才能產(chǎn)生風？
1） 玩紙片、，想想怎樣才能讓它有風？（幼兒邊玩邊討論）
2） 各組派兩名代表發(fā)言，說明他們是怎樣玩的、怎樣讓（紙片、塑料管、氣球）有風的？
3） 教師小結(jié)：紙片扇動，用嘴吹管子，將氣球吹鼓，再往外放氣，就使空氣流動了，空氣流動就產(chǎn)生了風。
2、讓帆
船動起來：
1） 請幼兒玩帆船（請小朋友不用手去推船，怎樣能使船動起來）
2） 請幼兒講述在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)或知道哪些辦法能產(chǎn)生風？
3） 教師小結(jié)：汽車、火車跑動，從滑梯上往下滑，都使空氣流動了， 空 氣流來流去就變成了風。
（三）介紹風和人的關系：
1、組織幼兒討論：風可以給人們帶來哪些好處？還會帶來哪些壞處？
2、教師小結(jié)：介紹防風、利用風的辦法。
�。ㄋ模┯螒颍悍棚L車
教師和幼兒一起到院子放風車。
大班教案 篇3
教育目標：
1、欣賞作品，感受豐收的魚景，初步理解上下重疊遮擋的關系。
2、嘗試用勾、點、染的方法表現(xiàn)畫面內(nèi)容，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、實物魚若干、竹筐、盆。
2、捕魚撒網(wǎng)的視頻；音樂。
3、吳冠中作品《魚�！罚幻P、墨等國畫工具材料。
活動過程：
1、教師出示實物（將竹筐中的活魚倒進大盆中），激發(fā)幼兒興趣。
“你們在哪里看到過這么多的魚？”
“還有誰看到這么多的魚會很高興呢？”
2、播放“漁民捕魚”課件，介紹畫家與他的家鄉(xiāng)以及作品的由來。
“你們知道這是什么地方嗎？”教師介紹作者畫家爺爺吳貫中。
3、師生欣賞作品《魚�！�，幫助幼兒感受和理解作品中上下重疊遮擋的關系。
“你們知道這里有多少魚呢?我們一起來數(shù)一數(shù)？”（有的魚能看到眼睛，有的魚只能看到尾巴，有的魚能看到肚子……）
“為什么有的魚只能看到眼睛，或只能看到尾巴呢？”
�。ㄟ@里的`魚太多了，都上下重疊在一起了，所以畫家爺爺給畫取了個名字就叫《魚�！�，為什么叫魚海呢？）
4、教師重點介紹眼睛和魚背的畫法。（勾、點、染）
“這幅畫最亮得地方在哪里？”“那眼睛怎么畫才最漂亮？”
“魚背可以用國畫中的哪種方法來畫？”
5、教師小結(jié)，介紹寫生方法。
“今天，我們幾個小朋友合作，把我們這里很多很多的魚畫下來”幼兒合作寫生“魚�！�。
6、幼兒自由創(chuàng)作（播放背景音樂），教師巡回指導。
7、相互欣賞展示作品。
大班教案 篇4
一、來園活動（以角色游戲為主的游戲活動）
要求：
1、要求幼兒愛護游戲中的物品，按需要自制簡單的游戲玩具。
2、要求幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。
準備：
1、各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時選用。
指導：
1、教師扮演娃娃家中奶奶，重點指導娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
2、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往，鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。
3、游戲結(jié)束，請一位幼兒談談今天怎樣做游戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵，并提出進一步熱情待客的要求。
表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。
二、早操
要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。
三、盥洗、喝牛奶
提醒值日生督促同伴認真洗手，手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。
四、教育活動：語言——故事“小氣球”
要求：
1、通過講述故事使幼兒知道故事的名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當別人有困難時要想辦法幫助。
2、學習故事中的.短句和對話。“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫�！薄皠e著急，我來幫助你�！�
準備：
1、背景一幅，小鳥、小雞擦入材料各一，實物氣球一個。小鳥、小雞頭飾若干。
2、錄音機一架，錄音帶一盒，每桌蠟筆、紙若干。
過程：
1、教師手持小氣球，邊唱〈〈小氣球〉〉歌邊走入教室“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫�！保ǔ獌纱危�
今天老師講小氣球的故事給小朋友聽，喜歡聽嗎？引起幼兒聽故事的興趣。
2、教師講述故事——小氣球
故事結(jié)束后提問：
（1）故事名稱叫什么？
�。�2）小氣球幫助了誰？
�。�3）你們會唱小氣球的歌嗎？（幼兒學唱小氣球的歌）
3、看圖講故事——學講故事中對話和短句。
出示圖片。（背景：一片綠色草地，高高的大樹，藍天中飄著幾朵白云）
�。�1）第一段——小氣球幫助小鳥
1）天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢走，一只小氣球一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫忙。”（幼兒和老師一起唱）
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2）小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢（理解詞：樹梢），突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。問：小鳥為什么哭？（啟發(fā)幼兒思考）小氣球連忙說什么？（個別幼兒學說短句“別著急，我來幫助你”。）
幼兒練習小氣球和小鳥的對話。教師和個別幼兒或男女幼兒分別作小鳥與小氣球進行對話。
3）小氣球說完用長長的尾巴伸到草地上，小鳥緊緊拉住小氣球的尾巴，小氣球用力往上飛，把小鳥送回了家。
4）你們喜歡這個小氣球嗎？為什么？
小氣球會幫助別人，所以我們喜歡它。小氣球幫助仙女后有高興地一邊飛一邊唱（幼兒拍手唱〈〈小氣球〉〉）
�。�2）第二段——小氣球幫助小雞
1）小氣球高興地往前飛，它飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到什么叫聲？（出示小雞）誰在叫？為什么叫？（啟發(fā)幼兒思考）小氣球見了連忙對小雞說什么？（個別幼兒學說短句：“別著急，我來幫助你�！保�
幼兒學講小雞和小氣球的對話。（教師和個別幼兒或幼兒和幼兒之間進行對話）
2）問：小氣球是怎樣幫助
小雞的？（幼兒自由聯(lián)想）
3）小氣球幫助了小雞又高興地一邊飛一邊唱。（幼兒唱）
4、故事表演：練習對話
�。�1）三名能力較強的幼兒分別扮演小氣球、小鳥和小雞進行表演。（教師講故事，幼兒表演角色對話）
�。�2）幼兒三人一組進行表演。
5、故事續(xù)編：畫畫
�。�1）啟發(fā)幼兒想象小氣球還會幫助誰？（按故事思路講述小氣球幫助誰？它們講了些什么？怎樣幫助？）
�。�2）要求幼兒把“小氣球”幫助別人的事畫在紙上。
�。�3）幼兒畫畫，教師巡回指導。
（4）幼兒相互講述續(xù)編內(nèi)容。
五、自由活動
鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒談家常。
督促值日生為集體服務（端放碗、調(diào)羹）
午餐
要求細嚼慢咽，不貪快。
散步：觀察幼兒園的花有什么變化。
大班教案 篇5
活動目標
1、認識簡單的安全標志。
2、養(yǎng)成良好的安全習慣。
3、樹立安全意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全習慣。
活動準備
1、收集因不注意安全而導致的危險事故材料；
2、《祝你平安》歌曲
活動過程
人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次。
�。ㄒ唬┱勗拰�
這僅有的一次生命，一旦失去，不會復得，還會給家人帶來極大的痛苦。那么，我們應該怎樣珍惜這僅有的一次生命呢？這節(jié)課我們就共同上一節(jié)生命教育課《平安上學每一天》（板書）
�。ǘ┱J識明理
1、出示事故圖片，找學生說感受。
2、讀《樓梯上的驚險來》，明白小魯莽、釀成大災禍的道理。
�。ㄈ┥钊肜斫�
1、學生先說自己怎樣才能遠離災禍，然后讀課文中疏理好的安全知識。
2、小組討論說上學、放學路上和體育課上應該怎樣注意安全（師板書：高高興興上學來、平平安安回家去）
�。ㄋ模⿲嵺`導行
1、先學習安全自護歌
2、出示幻燈片，回答安全問題
3、聽歌曲《祝你平安》邊欣賞學生上、放學路隊的圖片。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)
學生說收獲、教師總結(jié)本課
教學反思
1、如果可以再上一次這節(jié)課，我會充實“深入理解”這一環(huán)節(jié)，使學生感受到生活中、學習中應注意的安全知識。
2、環(huán)節(jié)不夠緊湊，過渡性語言不夠通順和流暢，應該多說一些兒童的'語言，便 孩子易于理解。
3、評價語不夠及時和妥當。好的評價語是學生努力奮斗的動力。一定要深入地理解和感知學生的特點，方能達到更好的效果。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、在紙盒上嘗試利用顏料、畫筆創(chuàng)作出不同和和美美的故事，體驗創(chuàng)意變化的美。
2、引導幼兒學習友好交往、友愛相處，注重幼兒團結(jié)合作、關愛他人的品德培養(yǎng)。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受色彩對比。
【活動準備】
1、情景表演：和和美美的故事。
2、較大的紙盒若干;各色顏料、畫筆、毛筆、蠟筆。
3、簡筆畫：和和美美的故事。
【活動過程】
1、談話導入，范例欣賞。
(1)師：自從和和、美美來到我們班以后，小朋友以“和和、美美”為榜樣，學做好哥哥、好姐姐，大家在一起友好交往、友愛相處，真的是快快樂樂的一家人。
情景表演：和和美美的故事
(2)師：有的小朋友還把這種好的風氣帶回了家，讓家里人也來學習和和美美。
讓幼兒講述在家的故事。
出示范例：和和美美的'故事，讓幼兒說說畫的是一件什么事?
2、提出問題，引導討論。
(1)幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。
大小不一的紙盒、各色顏料、畫筆、毛筆、蠟筆、水彩筆
(2)你想用什么材料畫和和美美的故事?
教師引導示范，如：構(gòu)圖、毛筆的使用、蘸了顏料后的正確處理……
3、鼓勵獨創(chuàng)，創(chuàng)作故事。
師：“你是畫發(fā)生在幼兒園和和美美的故事還是發(fā)生在家里的和和美美的故事，小朋友們要想好，用顏料畫還是蠟筆水彩筆畫，自己挑�！�
(1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在構(gòu)圖、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
(2)幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。
4、展示作品，欣賞評價。
(1)教師將幼兒的作品擺放桌子上，布置成“和和美美的故事”，并引導幼兒相互欣賞。
(2)請個別幼兒說說自己畫的故事。
5、結(jié)束活動：和和美美。
師：“小朋友，我們大(4)班是一個大家庭，在這個大家庭里有老師、有阿婆，還有你們這么多可愛的小朋友，我們每天生活在一起，多幸福呀，真是和和美美!和和美美喜歡和有禮貌、互相幫助、團結(jié)友愛的小朋友在一起，在家也要像在幼兒園一樣懂事，你們能做到嗎?”
【活動反思】
結(jié)合“盒盒(和和)美美”的形象設計，我們在班級內(nèi)開展“盒盒(和和)美美”的禮儀教育，以新朋友“和和”(男孩)和“美美”(女孩)為榜樣代表，注重幼兒行為習慣的養(yǎng)成、團結(jié)合作、關愛他人的品德培養(yǎng)，并把它作為我班的生活教育活動。由于有了這樣比較扎實的基礎，所以幼兒對于這樣一個看似比較抽象的主題，幼兒都覺得有內(nèi)容可畫，從幼兒園畫到家里，甚至是在社區(qū)活動時發(fā)生的事情，涉及范圍很廣。在紙盒上嘗試利用顏料、畫筆創(chuàng)作出不同和和美美的故事，體驗創(chuàng)意變化的美，并能很好講述，看來來源于幼兒生活的內(nèi)容是幼兒最擅長創(chuàng)作的。
大班教案 篇7
活動設計背景
喜愛動物是幼兒的天性，好奇好問是幼兒的特點。這篇兒歌以簡單的語句，啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒展開大膽的想象，鼓勵幼兒嘗試用兒歌的語言表達奇思妙想和對動物的喜愛。同時，在欣賞和創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒可以觀察、發(fā)現(xiàn)、認識小動物的不同特征，豐富一定的科學知識，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動目標
1.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語言美
2.學習用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌
3.敢于在集體面前大膽地表達自己的想法
教學重點、難點
重點：.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語言美3.敢于在集體面前大膽地表達自己的想法
難點：2.學習用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌
活動準備
動物圖片若干 自制紙箱1個
活動過程
一：開始環(huán)節(jié)
觀察動物圖片，引出活動主題
1.請幼兒從紙箱中依次摸出一張動物圖片，互相進行觀察。
2.圖片上的動物叫什么？它什么地方最特別？這些特別的地方能干什么？
3．假如你像動物一樣有這些特別的地方，你想做什么？
4. 有一首兒歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想……》
二：基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┮龑в變盒蕾p兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1.教師有感情地朗誦兒歌，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式
2.問：兒歌的題目是什么？有哪些詞重復出現(xiàn)？
�。ǘ┕膭钣變簞�(chuàng)編兒歌
1．如果你是小鳥（小兔小魚），你想做什么？
2．鼓勵幼兒展開想象，為每段兒歌續(xù)編一句話，如：我想有對翅膀，我用翅膀飛翔。
�。ㄈ⿲в變焊鶕�(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌
1. 還喜歡什么小動物？你想變成什么？想做什么？
2. 教師示范創(chuàng)編，如：我看見小鴨，我想有雙鴨蹼，我用鴨蹼游到海里玩。
3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。（討論）
三：結(jié)束環(huán)節(jié)
1.每組選一代表進行創(chuàng)編一段詩歌。（創(chuàng)編）
2.師幼整理詩歌。
五：活動延伸
1.教師與幼兒共同歸納，整理所編的`兒歌，然后用大字書寫出來，掛在語言區(qū)中，供幼兒隨時閱讀
2.引導幼兒在美工區(qū)活動時畫自己最喜愛的動物，以自己最喜愛的動物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌
教學反思
本節(jié)活動通過幼兒游戲，欣賞，續(xù)編，創(chuàng)編來內(nèi)化兒歌的思想情感。再通過自己的多種表達方式把它真誠地表露出來。使兒歌的情感得以深化升華，潛移默化地提高了幼兒的學習興趣。在上課時能注重生與生、師與生之間的互動，既有教師對幼兒的評價，又有學生對教師的評價使每個學生能正確接受學生與教師的評價，促進學生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關系。
本節(jié)課教學從始至終都是以學生為學習主體，教師是學生學習活動的組織者、引導者、服務者，教師注重從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設豐富多彩聽、說、讀、寫、畫、演等一系列活動，來充分調(diào)動學生參與活動的積極性。讓孩子們在一個自由、寬松的課堂氣氛圍中學習，使學生真切感受課文的熏陶。盡管本課進行了充分的備課，精心的準備，但還有很多不盡人意之處，盡管設計過程中一再努力以幼兒為主體，使幼兒在學習的過程中體現(xiàn)出幼兒是學習的主人，但在有些環(huán)節(jié)還是指導的不到位，對幼兒的引導性語言不夠到位，幼兒理解的不夠透徹，在創(chuàng)編時幼兒的興趣不是很濃厚。
大班教案 篇8
活動目標：
1.理解圖畫書內(nèi)容，找出書中的相反，感知作品的趣味。
2.嘗試用說、記錄、肢體語言等形式表現(xiàn)“相反”。
3.體驗自主發(fā)現(xiàn)的'快樂，樂意與同伴交流。
活動準備：
1.《棒棒天使》PPT、故事書14本。
2.大記錄表1份。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣
1.問好，導入游戲。
2.教師邊說邊做相應動作，幼兒給予一定的回應。
師：“我說上/左/大眼睛/長鼻子/多/胖/長”
幼：“我說下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”
3.教師做動作不說，幼兒用動作表現(xiàn)相反
師：左腳、左手、熱、長、大、胖
幼：右腳、右手、冷、短、小、瘦
二、幼兒自主閱讀
1.介紹“棒棒”和“胖胖”。
——出示圖片，幼兒猜測他們的名字。
——比較兩人的區(qū)別，說說他們身上的反義詞。
2.介紹封面。
——請幼兒說說在封面上看到了什么。
——重點介紹作者和出版社。
3.幼兒自主看書。
4.師幼一起看書第7頁到第19頁。
提問：在這一頁上，你發(fā)現(xiàn)了哪對反義詞？
5.師幼一起觀看ppt,一起玩問答游戲。
三、教師總結(jié)
提出要求，希望幼兒多看、多想、多說反義詞。
大班教案 篇9
活動目標：
1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。
2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏
活動準備：
1、教師確定放飛的地點，時間
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏
3、帶上修補的.工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
活動過程：
1、確定地點要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風箏、
4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。
5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。
6、教師對活動進行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。
延伸：
鑒于中班幼兒能力發(fā)展仍不完善，為了更好的達到活動目標通知家長配合活動，并鼓勵家長參與到“活動三”中來。
大班教案 篇10
時間：20xx、11、18
地點：二樓會議室
參與人員：全園副班老師、實習老師
研討主題：大班繪畫活動《各式各樣的房子》
研討活動記錄：
一、備教育資源
首先要求老師要善于觀察周邊的建筑物，收集形態(tài)各異的房子圖片，了解從古至今房子的演變；了解中國民族居民；了解各種各樣奇怪的房子。
二、備幼兒
提問：
1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點，猜一猜，在活動過程中，幼兒有可能遇到什么困難？
老師們說出以下兩點：
（1）幼兒有可能不懂得合理安排畫面，將自己的想象繪畫出來。
�。�2）幼兒有可能會問為什么書上的房子和我們住的不一樣。
2、針對以上的問題，我們老師應該怎樣教幼兒才容易理解？
經(jīng)討論決定：通過活動前參觀周圍的建筑物和活動中播放多種形態(tài)各異房子圖片的方式，讓幼兒感受與欣賞，在此基礎上老師再引導幼兒分析、描述房子，并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點，開拓幼兒思維，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作并繪畫出房子。
三、備活動準備
提問：這節(jié)活動需要做哪些準備？
經(jīng)討論決定從以下三點做好準備：
1、經(jīng)驗準備：活動前一天請家長和孩子一起參觀周圍建筑物；
2、材料準備：準備多張形態(tài)各異的房子圖片；油畫棒、白紙、記號筆；
3、幼兒用書第26、27頁《各式各樣的房子》。
四、備活動目標
提問：這節(jié)活動要讓幼兒達到什么樣的目標？
經(jīng)討論決定：目標1、結(jié)合已有的知識經(jīng)驗，大膽地選用線條、形狀、顏色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)想象中的'房子；2、初步學習合理安排畫面，豐富畫面內(nèi)容；3、體驗創(chuàng)造性繪畫活動的快樂，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
五、備活動重難點
提問：這節(jié)活動的重難點分別是什么？
經(jīng)討論決定：重點：大膽地選用線條、形狀、顏色、創(chuàng)造性表現(xiàn)想象中的房子。難點：能合理安排畫面，將自己的想象繪畫出來。
六、備活動過程
大班的繪畫活動，一節(jié)課是25—30分鐘，導入2—3分鐘，基本環(huán)節(jié)占20-22分鐘，小結(jié)部分占3-5分鐘。
提問：
1、如何設計導入環(huán)節(jié)？需要抓住哪兩點進行設計？（興趣、課題）
五、在備活動過程的環(huán)節(jié)中，老師們能抓住興趣和課題設計導入環(huán)節(jié)。經(jīng)過大家交流研討一致認為可以以談話或欣賞圖片的方式導入�；经h(huán)節(jié)通過播放各式各樣的房子圖片，讓幼兒感受與欣賞，在此基礎上老師再引導幼兒分析、描述房子，并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點，開拓幼兒思維，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作并繪畫出房子。分享環(huán)節(jié)：引導幼兒針對具體作品說說形狀、作用、以及與眾不同的地方。
六、在備延伸活動環(huán)節(jié)中，為了幫助幼兒鞏固、提升原有的經(jīng)驗，通過交流研討，大家都一致認為要和區(qū)域教學相結(jié)合，把收集的各式各樣的房子圖片粘貼在建構(gòu)區(qū)的墻上，方便幼兒欣賞，并引導鼓勵幼兒嘗試用各式各樣的材料構(gòu)建房子。還有將幼兒繪畫的房子展示在美工區(qū)，方便幼兒欣賞，鼓勵幼兒說出欣賞后的感受。
很高興參加了此次的備課，讓作為新老師的我，又學到了好多東西，了解了備課的過程。通過這次的集體備課活動，覺得自己又進步了，都希望以后回到瑞溪園多開展這樣的活動，來提高自己的教學能力。
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