中班科學(xué)教案[常用5篇]
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
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中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在品嘗、觀察、交流、傾聽(tīng)中，發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核。
2、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
六種水果:葡萄、桂圓、蘋(píng)果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤(pán),紙巾,餐巾紙,各種果核若干.
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入：
1、逐一出示6種水果：猜猜今天老師帶來(lái)了哪些水果。
(用猜謎語(yǔ)、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果)價(jià)值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。
過(guò)渡：蘋(píng)果里面有什么?
2、還有哪些水果也有果核?
二、觀察果核：
1、出示裝有果核的盤(pán)子：這里有好多的果核，他們長(zhǎng)的一樣嗎?有哪些不一樣?
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒在看看、比比中，發(fā)現(xiàn)果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的`。
小結(jié)：果核都長(zhǎng)得不一樣，有的圓圓的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黑色，也有白色……
2、送果核回家：
水果媽媽說(shuō)：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來(lái)嗎?"出自:大;考.吧"要求：每人拿一個(gè)盆子，取一些果核，將它們送到相應(yīng)水果的前面。
三、交流、驗(yàn)證
1、看一看，所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎?
2、幼兒混淆的，當(dāng)場(chǎng)吃水果，找出里面的果核。
價(jià)值分析：通過(guò)幼兒動(dòng)手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。
四、欣賞故事《蝸牛和蘋(píng)果》
1、我們知道了果核的秘密。想不想聽(tīng)一個(gè)有關(guān)果核的故事?
2、播放課件
3、故事告訴我們，果核有什么用呢?
小結(jié)：這是一個(gè)蘋(píng)果核變成蘋(píng)果樹(shù)的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵小樹(shù)。
附錄：
故事：蝸牛和蘋(píng)果“叭!”一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好高興，立刻和蘋(píng)果成了好朋友。
一天早晨，蝸牛一起床，立刻爬到菜園里，“嘿，蘋(píng)果，我剛才夢(mèng)見(jiàn)你做了我的新娘子!”蝸牛大聲對(duì)蘋(píng)果說(shuō)。但是蝸牛發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，原來(lái)蘋(píng)果病了，“你別害怕，我馬上去叫烏龜醫(yī)生來(lái)救你!”蝸牛說(shuō)著，立刻朝烏龜醫(yī)生家爬去。
蝸牛爬呀爬呀，終于來(lái)到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說(shuō)：“烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了!”正在吃午飯的烏龜一聽(tīng)，立刻背起藥箱，和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的時(shí)候，他們來(lái)到蝸牛的菜園。這時(shí)，蘋(píng)果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團(tuán)爛泥。“我的新娘子病得好厲害呀!”蝸牛大哭起來(lái)。
烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋(píng)果，笑著說(shuō)：“蘋(píng)果沒(méi)有生病，她是蘋(píng)果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽�！蔽伵ｓ@呆了，原來(lái)蘋(píng)果是一位媽媽，我還夢(mèng)想她做我的新娘子呢，他害羞地連忙把頭縮進(jìn)自己的屋子里。
后來(lái)，蝸牛的菜園里，果真長(zhǎng)出了一棵小蘋(píng)果樹(shù)，蝸牛就在蘋(píng)果樹(shù)下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋(píng)果樹(shù)還為他倆唱起了婚禮進(jìn)行曲。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
積極動(dòng)手做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，初步感知彈性物品的特點(diǎn)和性質(zhì)。內(nèi)容：神秘的彈性物品
準(zhǔn)備：
教具：錄音機(jī)、磁帶、彈簧、賀卡、小兔圖片；學(xué)具：海綿、氣球、松緊帶、皮筋、積木、鉛筆、雪花片、磁帶盒、紙、發(fā)套、高彈手套。
過(guò)程：
〈一〉開(kāi)始部分
“小朋友們，今天老師要帶大家到一個(gè)非常神奇的世界里”（放錄音），“聽(tīng),多好聽(tīng)的聲音,到底是個(gè)什么地方？我們一起去看看吧”教師帶幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)入教室。
〈二〉基本部分
1、通過(guò)操作感知彈性物品的特點(diǎn)。
〈1〉幼兒每人一根皮筋
“來(lái)到了神奇的世界，大家看看我們身邊的桌子上有什么？”〈皮筋〉“現(xiàn)在你可以玩一玩，但玩的時(shí)候，你要仔細(xì)看，它會(huì)怎么樣？”幼兒玩耍，教師觀察。“請(qǐng)你拉一拉皮筋，邊玩邊仔細(xì)看，它會(huì)怎么樣？”教師小結(jié)：皮筋用力拉開(kāi)后會(huì)變長(zhǎng)，放開(kāi)后回到原來(lái)的樣子。
〈2〉每組一個(gè)小籃子，內(nèi)裝有海綿、氣球、松緊帶等彈性物品
教師揭開(kāi)蓋布：“神奇世界的東西可真多，我們一起看看還有些什么呢？”〈請(qǐng)幼兒看一看、講一講�！怠靶∨笥严胪嫱孢@些東西嗎？請(qǐng)小朋友每人拿一樣玩玩，看看誰(shuí)的玩法最獨(dú)特�！薄磫l(fā)幼兒可以跟組里的小朋友換著玩〉
教師對(duì)這些問(wèn)題逐個(gè)進(jìn)行引導(dǎo)。
比如：“吹氣球”提問(wèn)：沒(méi)吹的氣球是什么樣的？往氣球里吹器，氣球會(huì)有什么變化？給氣球放氣，它會(huì)怎么樣？
2、教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述這些彈性物品的性質(zhì)、特點(diǎn)。
“剛才我們玩了這么多東西，準(zhǔn)能說(shuō)說(shuō)它們有個(gè)什么共同的秘密？”幼兒思考，各抒己見(jiàn)，自主表達(dá)各自的觀點(diǎn)。
3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想日常生活中，哪些東西有彈性
“剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了皮筋、海綿、氣球?qū)λ鼈冇昧σ院�，�?huì)變形，手放開(kāi)后又變成原來(lái)的樣子，是有彈性的，那么除了這些東西外，你知道還有哪些東西是有彈性的呢？”
4、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行彈性、非彈性分類，進(jìn)一步鞏固對(duì)彈性的'認(rèn)識(shí)
5、發(fā)散性思維訓(xùn)練：“如果你是一位設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)一件什么樣的彈性玩具？”〈鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表述〉對(duì)每一位幼兒設(shè)計(jì)出來(lái)的每一件物品，不論好壞，都要做出積極的評(píng)判，鼓勵(lì)幼兒積極思考，激發(fā)求異思維的火花。
6、延伸活動(dòng)：“制作彈性玩具――會(huì)跳的電池”
中班科學(xué)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
四歲左右的孩子對(duì)一切事物都存在好奇心，最近孩子們迷戀對(duì)車的認(rèn)識(shí)和討論，看到他們對(duì)車輛的不斷探索，我非常的欣喜。救護(hù)車和消防車既是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰獛椭颓缶葧r(shí)的車輛，同時(shí)它們還具有非常明顯的特征。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)救護(hù)車和消防車。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)救護(hù)車和消防車的外形特征。
2、了解救護(hù)車和消防車的特殊用途，能正確撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。
3、體驗(yàn)情景游戲的快樂(lè)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
知道救護(hù)車和消防車的外形特征；了解救護(hù)車和消防車的特殊用途，能正確撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、玩具模型救護(hù)車和消防車
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提問(wèn)引起興趣
1、教師：小朋友們你們喜歡車嗎？喜歡那些車？幼兒自由發(fā)表已有經(jīng)驗(yàn)。
2、教師：今天老師也帶來(lái)了兩輛車和小朋友玩游戲，教師說(shuō)救護(hù)車和消防車的外形特征幼兒猜猜老師說(shuō)的什么車。例如：身穿大紅裝，扶梯背上抗，水柱高高沖，皮管粗又長(zhǎng)。（消防車）方方白車廂，十字放紅光，鈴聲叮當(dāng)響，車輛快快讓。（救護(hù)車）
二、看PPT圖片，認(rèn)識(shí)救護(hù)車和消防車的特征
1、圖一救護(hù)車 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出救護(hù)車是白色車身，紅色十字標(biāo)志，有報(bào)警器，車門(mén)在后面以方便擔(dān)架出入。
教師引導(dǎo)幼兒感知救護(hù)車的聲音像：生病的人哎呦哎呦————
2、圖二消防車 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出消防車的車身是紅色，有升降架、噴水管，有警報(bào)器。
教師引導(dǎo)幼兒感知消防車的'聲音像：著火啦——很長(zhǎng)
3、對(duì)比救護(hù)車和消防車的外形特征和所需撥打電話號(hào)碼。
（1）出示救護(hù)車和消防車，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩輛車的不同特征如：顏色、標(biāo)志性特征、聲音（點(diǎn)擊播放救護(hù)車和消防車的警報(bào)聲讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí)發(fā)出的聲音）
�。�2）出示120和119的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒知道電話號(hào)碼對(duì)應(yīng)的求救車輛。
三、對(duì)應(yīng)救護(hù)車和消防車的用途
1、圖一 生病了（引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)撥打電話號(hào)碼叫救護(hù)車來(lái)救人）
2、圖二 著火了（引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)撥打電話號(hào)碼叫消防車來(lái)滅火，同時(shí)叫救護(hù)車救人）
四、情境游戲
游戲一：教師扮羊村村長(zhǎng)生病了，部分幼兒扮小羊撥打電話號(hào)碼，部分扮救護(hù)車和救護(hù)人員救人。要求：能按照游戲情節(jié)有秩序的進(jìn)行游戲活動(dòng)。
游戲二：灰太狼來(lái)羊村干壞事把房子點(diǎn)著了，該怎么辦？幼兒部分扮救護(hù)車救人，部分扮消防車滅火。
五、教師小結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了救護(hù)車和消防車，知道了它們特征和用途。這個(gè)特殊的電話號(hào)碼我們能不能隨便撥打？不能，因?yàn)闀?huì)影響他們的工作，耽誤其他需要幫助的人。
活動(dòng)延伸：讓我們?cè)诿拦^(qū)和小朋友們畫(huà)畫(huà)救護(hù)車和消防車，并嘗試制作救護(hù)車和消防車。在語(yǔ)言區(qū)學(xué)學(xué)救護(hù)車和消防車的謎語(yǔ)兒歌。嘗試帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?nèi)メt(yī)院和消防站，真實(shí)體驗(yàn)救護(hù)人員和消防員的工作，充分感知救護(hù)車和消防車的作用。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)本次活動(dòng)孩子們能清楚準(zhǔn)確的說(shuō)出救護(hù)車和消防車的特征，并在游戲中感知運(yùn)用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到教學(xué)目的。游戲環(huán)節(jié)中也非常開(kāi)心，互動(dòng)自然，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在活動(dòng)延伸中如果能讓孩子們?nèi)メt(yī)院和消防站，真實(shí)體驗(yàn)救護(hù)人員和消防員的工作，充分感知救護(hù)車和消防車的作用，活動(dòng)才能得以升華
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)包的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。
2、會(huì)按包的樣式，大小進(jìn)行匹配。
3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關(guān)愛(ài)的情感。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三只熊圖片，ppt，包人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1。導(dǎo)入活動(dòng)，出示小熊引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天，我們班了一個(gè)小客人，看一看，它是誰(shuí)�。浚ㄐ⌒埽�
2、教師以小熊的口氣：嘿！我是小熊，很高興來(lái)到這兒和小朋友游戲，今天我還請(qǐng)來(lái)了我勇敢強(qiáng)大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧，這就是我幸福的.一家。
3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽為小熊的家人帽子，手套。我們來(lái)看一看，這些手套分別有什么不同？（有大的，有小的），請(qǐng)小朋友們幫幫忙，給他們帶一帶。（幼兒按大小匹配）。
4、快過(guò)年了，小熊一家準(zhǔn)備到街上去辦年貨，他們準(zhǔn)備出門(mén)了，你們想一想，他們還差什么呢？
5、幼兒討論、回答。
6、那我們到網(wǎng)上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒邊看邊討論）。
7、教師小結(jié)：剛才我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的，它們的樣子形狀不同，顏色不同，大小也不同。
8、（幼兒自由選包，背包，交流討論）瞧，我們活動(dòng)室的四周也有許多漂亮的包，你們每個(gè)人挑一個(gè)最喜歡的包，把它背一背，玩一玩，互相說(shuō)說(shuō)這是什么樣的包？最適合誰(shuí)背？
8、幼兒自由選包，討論，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的理由？
9、看標(biāo)記送包，按包的大小式樣進(jìn)行匹配。教師提要求：前面有三個(gè)簍子，上面都有標(biāo)記，我們來(lái)看一看，是熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們手上的包放進(jìn)相應(yīng)的簍子里。
10、教師驗(yàn)證，評(píng)價(jià)。
11、小熊有一個(gè)溫暖幸福的家，我們小朋友也有溫暖幸福的家�，F(xiàn)在你們?nèi)齻�(gè)人一組，組成一個(gè)溫暖的家，我們?yōu)樾⌒艿囊患冶硌菀粋�(gè)節(jié)目吧。放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》師生一起跳舞。
活動(dòng)反思：
《綱要》精神引領(lǐng)�！毒V要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手�！北敬位顒�(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受顏色與顏色之間變化的樂(lè)趣。
2.對(duì)三原色原理的感興趣，并產(chǎn)生探究的'欲望。
3.了解三原色的原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、視頻、量杯三個(gè)、量杯蓋子6個(gè)、紅、黃、藍(lán)三種顏色的水粉顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)繪本，激發(fā)幼兒的興趣
師幼互動(dòng)講述繪本，幼兒初步了解三原色之間的關(guān)系。
二、觀看三原色原理的視頻，引導(dǎo)幼兒理解三原色的原理
出示三原色原理的視頻，教師解釋三原色的原理，引導(dǎo)幼兒理解三原色之間的關(guān)系。
三、提供實(shí)驗(yàn)材料，激發(fā)幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣
教師介紹實(shí)驗(yàn)材料，并提供實(shí)驗(yàn)方法，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。
四、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察
幼兒根據(jù)視頻中的提示準(zhǔn)備材料，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
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