美術(shù)教案范例[4篇]

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：（1）了解樹(shù)的外形及特征，并能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。

　　（2）初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈�彩運(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。

　�。�3）能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞感受

　　1．欣賞課件圖片：四季的'樹(shù)木實(shí)景，體味大自然的色彩美。

　　2．欣賞課件圖片：樹(shù)木的色彩畫(huà)，說(shuō)說(shuō)色彩畫(huà)與攝

　　影圖片的不同感受。

　　二、整體感知，了解畫(huà)法

　　1．觀察課件圖片：自然界的樹(shù)。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2．通過(guò)課件演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫(huà)風(fēng)景的表現(xiàn)方法。

　　3．師生歸納方法步驟：第一步用線條畫(huà)樹(shù)：先畫(huà)近處的樹(shù)，再畫(huà)遠(yuǎn)處的樹(shù)；先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)主枝，最后畫(huà)樹(shù)葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。

　　4．觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法。

　　(1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫(huà)幾筆線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)林。

　　(2)樹(shù)木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。

　　三、局部演示，嘗試練習(xí)

　　1．教師演示樹(shù)干的線描畫(huà)法。

　　2．教師演示樹(shù)葉的線描畫(huà)法：

　　(1)三種常見(jiàn)的葉叢畫(huà)法演示：

　　(2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹(shù)葉的特征。

　　3．學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)。

　　4．仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問(wèn)題：

　　(1)紅色為什么會(huì)有深淺變化?

　　(2)綠色是直接畫(huà)上去的嗎?

　　(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?

　　5．學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問(wèn)題。

　　6．師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果：

　　(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化；

　　(2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色；

　　(3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫(huà)法，學(xué)生說(shuō)原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。

　　7．指出調(diào)色注意事項(xiàng)：

　　(1)顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板：

　　(2)水分控制適當(dāng)；

　　(3)防止把色彩畫(huà)得太臟。

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1．作業(yè)要求：用線勾畫(huà)一片樹(shù)林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對(duì)自然的感受。

　　2．教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)展評(píng)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)全課。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.提供煙花圖片引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，感知煙花的基本特征。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽、自由表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)，發(fā)展想象能力。

　　3.在輕松、快樂(lè)的氛圍中體驗(yàn)涂鴉的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：黑卡紙、顏料、棉簽等。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就會(huì)看到人們放許多美麗的煙花來(lái)慶祝，現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？

　　師：你們除了看過(guò)這種一條條線組成的煙花，還看過(guò)哪樣子的煙花？鄭老師今天也準(zhǔn)備許多了其他樣子的'煙花，我們來(lái)看一看吧。

　　師：這個(gè)樣子的煙花可真有趣，它是什么樣子的？我們?cè)诳匆豢催@個(gè)，卷卷的煙花像什么呢？

　　二、教師示范

　　師：我今天準(zhǔn)備了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都沒(méi)有，我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮，我們來(lái)變一變美麗的煙花。先來(lái)看看我是怎么變得：首先，拿一根棉花簽，選擇你想要的顏色，我先畫(huà)小線條的煙花，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的，我想把它變得粗一些，我就來(lái)來(lái)回回的畫(huà)。我在畫(huà)卷卷的煙花，一個(gè)圈連著一個(gè)圓圈，繞呀繞。

　　三、幼兒操作

　　1.這是我的夜空中的煙花，我希望小朋友們能夠畫(huà)出跟老師不一樣，畫(huà)出最特別的煙花，好嗎？等一下我要請(qǐng)你們來(lái)告訴我，你畫(huà)了哪些跟別人不一樣的煙花。

　　2.教師巡回指導(dǎo)。

　　四、點(diǎn)評(píng)

　　1、自評(píng)：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么與眾不同的煙花？

　　2、他評(píng)：你覺(jué)得誰(shuí)的煙花你最喜歡？他有什么特別的地方？

　　3、老師評(píng)：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫(huà)的可真好看，你看有扭扭的煙花，有卷卷的煙花，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的煙花，有些顏色很豐富，有些形狀很特別，你們畫(huà)的可真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧！

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤(pán)子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)

　　今天，小白兔過(guò)生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？跟小牛打個(gè)招呼吧！

　　（二）認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

　　1、小牛的衣服漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

　　2、看！誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了？我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。

　　3、聽(tīng)！哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了？“喵—”誰(shuí)來(lái)告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的.衣服？（完整講述）小結(jié)：小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。

　　（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能

　　今天，老師帶來(lái)了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙�？次沂窃趺磶托“淄米鲆路�的。

　　手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

　　最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

　　老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰(shuí)撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

　　請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

　　（四）認(rèn)識(shí)彩色

　　小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

　　許多顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩色，一起說(shuō)一說(shuō)。

　　（五）結(jié)束

　　小白兔穿上新衣服真開(kāi)心，也邀請(qǐng)我們?nèi)�參加它的生日聚�?huì)呢，聽(tīng)！聚會(huì)馬上要開(kāi)始了，吃蛋糕去。

美術(shù)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

　　四、活動(dòng)材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

　　五、設(shè)計(jì)思路： 隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類商品包裝也越來(lái)越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實(shí)用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛(ài)不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”。通過(guò)收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的'基礎(chǔ)。

　　另一方面，運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

　　六、活動(dòng)流程： 引起興趣——展開(kāi)想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂(lè)

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。

　　幼兒在配樂(lè)歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

　　1、交流討論，想象設(shè)計(jì)。

　　剛才我們玩了《請(qǐng)到我家來(lái)做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”，然后請(qǐng)老師去做客，怎么樣？

　　2、觀察外形，大膽想象。

　　(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看它們有什么不同？（有的大、有的��；有的長(zhǎng)、有的方；有的綠、有的紅……）

　　它們的樣子像什么呢？（幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象）

　　（二）個(gè)別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細(xì)節(jié)，制作成各種各樣的“家”。

　　2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對(duì)紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。

　�。ㄈ�）合作拼搭，體驗(yàn)成功。

　　1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。

　　2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

　　3、請(qǐng)老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。

　�。ㄋ模┓窒砜鞓�(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

　　邀請(qǐng)老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

　　附歌詞： 我愛(ài)我的爸爸，也愛(ài)我的媽媽，爸爸媽媽都愛(ài)我，我有一個(gè)幸福的家。

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