中班科學(xué)教案【合集6篇】
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
對(duì)于四歲的幼兒來(lái)說(shuō)，其自我概念已經(jīng)開(kāi)始萌生，他們已經(jīng)開(kāi)始初步感受到自己的外貌，身體部位的特征，對(duì)此有許多的疑問(wèn)，而要解答這些疑問(wèn)，首先要讓他們認(rèn)識(shí)身體的感官，這是該主題活動(dòng)開(kāi)展的主要目的，由于中班年齡小，該主題只設(shè)計(jì)到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，這幾個(gè)器官。
活動(dòng)目標(biāo)
1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。
2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。
3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。
4-培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5-愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)，用不同的方法認(rèn)識(shí)自己的五官，并能夠用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱(chēng)。
難點(diǎn)，了解五官的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1-能看，聽(tīng)，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。
2-手鼓一類(lèi)的樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程
一，導(dǎo)入部分
1教師：”老師最喜歡看你們的小臉了，請(qǐng)小朋友們看一看，說(shuō)一說(shuō)我們的小臉上有什么?它們長(zhǎng)在笑臉的什么地方”
2小朋友相互討論。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并練習(xí)《五官歌》
二，展開(kāi)部分
1教師：“桌子上有許多東西，你可以自己找一個(gè)東西，用你的小耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，小眼睛去看一看，小嘴巴去嘗一嘗，小鼻子我去聞一聞，看看它們有什么秘密”
2幼兒分組自主選擇物品，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘，并相互說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)、
3教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，并總結(jié)五官的用途。
三，結(jié)束部分
教師和幼兒一起念《五官歌》來(lái)結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思
這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識(shí)了五官，并能用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱(chēng)，但由于我們班都是民族孩子，漢語(yǔ)底子薄，在了解這五官的用途時(shí)，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語(yǔ)教學(xué)效果會(huì)更好點(diǎn)。
中班科學(xué)教案 篇2
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
教具準(zhǔn)備：
1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花，知道荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程
1、師：荷花是長(zhǎng)在什么地方的.呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢？
2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。
二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》
1、出示圖片：圖上有什么？（小魚(yú)、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花）
2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》
4、教師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。
師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？（荷花）
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
1、師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？
小雨又能做什么動(dòng)作呢？
小魚(yú)、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？
……
2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與探索活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、在玩樂(lè)中發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗多彩的顏色。
3、初步探索出不同形狀的圈吹出的泡泡都是一致的。
4、嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)學(xué)做記錄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、割好的大飲料瓶五個(gè)、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液、泡泡水。
2、每個(gè)幼兒一個(gè)吸管，不同形狀的小鐵圈若干(長(zhǎng)方形、圓形、三角形)。
3、做好的笑臉圖形和不高興臉型圖形若干個(gè)、裁割好的吹塑板五張、大夾子五個(gè)、推動(dòng)的黑板一塊、彩色打印的五種液體的圖案、大數(shù)字1、2、3、4、5。小桌子五張、三張畫(huà)好長(zhǎng)方形、正方形、圓形的紙、一支記號(hào)筆
4、先把五種液體的圖案分別貼在五張吹塑板上，然后再把五個(gè)數(shù)字分別貼在五個(gè)圖案的'上面，把圖案遮擋好后用夾子夾住吹塑板放在五張桌子上。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、課程導(dǎo)入：教師以游戲<<吹泡泡>>引起幼兒的興趣，和幼兒談話。
二、探索活動(dòng)：哪種液體可以吹出泡泡。
教師介紹：小朋友們，你們吹過(guò)泡泡嗎?(吹過(guò))我這兒有五種液體，他們分別是清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水和泡泡水，請(qǐng)你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?哪種液體吹出的泡泡最漂亮，哪種液體吹不出泡泡。
1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽嘗試，啟發(fā)幼兒自己學(xué)做記錄。幼兒自己拿一根吸管挨著吹，覺(jué)得不能吹泡泡的拿一個(gè)不高興的臉貼在用大夾子撐起的液體板放上，能吹泡泡的拿一個(gè)笑臉也貼在液體板上。
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
3、先讓幼兒觀看幼兒自己做的記錄，然后老師依次把數(shù)字拿開(kāi)，露出背后的液體讓幼兒初步了解每一組都是什么液體。
4、教師從1號(hào)桌依次吹泡泡與幼兒猜想進(jìn)行對(duì)照來(lái)驗(yàn)證幼兒自己的試驗(yàn)是否正確。
三、探索活動(dòng)：嘗試用幾何圖形做記錄。
1、出示幾何圖表，讓幼兒猜猜這些圖形吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。要求教師把每個(gè)幼兒不同的猜想都記錄在內(nèi)。
2、對(duì)三角形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。
3、長(zhǎng)方形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。
4、正方形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。
5、幼兒分成三組進(jìn)行探索,教師巡回指導(dǎo)。
6、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。
7、各組交換用具分別嘗試。
得出結(jié)論：不同形狀的圈吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，并沒(méi)有隨著圈的形狀而改變。
四、探索活動(dòng)：觀察泡泡的顏色
1、教師：小朋友，你們看看哪種液體能吹出大的泡泡？哪種液體能吹出小泡泡？哪種液體吹不出泡泡。加深幼兒對(duì)液體的印象。
2、教師：那么這些顏色是從哪里來(lái)的呢?讓幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法。
3、讓幼兒在教室內(nèi)和教室外分別進(jìn)行嘗試觀察是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒(méi)有顏色。
教師小結(jié)：泡泡是反射的太陽(yáng)光的顏色。而不是自己的顏色。
【延伸活動(dòng)】
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，觀看泡泡的大小、顏色等。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
春天來(lái)了，小河里也出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪。這一切吸引著孩子們總是談?wù)摬煌甑牡脑掝}：“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么時(shí)候長(zhǎng)腿呢？”“它的媽媽是青蛙嗎？為什么和它的媽媽長(zhǎng)的不像呢？……”我根據(jù)孩子們的興趣，結(jié)合中班下冊(cè)教材主題五《奇妙的動(dòng)物》中的發(fā)現(xiàn)區(qū)《小動(dòng)物怎樣長(zhǎng)大》，設(shè)計(jì)了《蝌蚪與青蛙》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察、討論和操作等活動(dòng)，讓幼兒初步了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的興趣，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)名稱(chēng)：蝌蚪與青蛙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長(zhǎng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶；
2、小蝌蚪生長(zhǎng)變化圖片；
3、素描紙、彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、詩(shī)畫(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它們？
1、詩(shī)畫(huà)：
大腦袋，長(zhǎng)尾巴，
變成蝌蚪小娃娃，
游來(lái)游去找媽媽。
一個(gè)桃子裂開(kāi)口，
兩片葉子綠油油。
再畫(huà)兩個(gè)小喇叭，
變只青蛙呱呱呱。
2、提問(wèn)：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？小蝌蚪的.媽媽是誰(shuí)？它和媽媽長(zhǎng)得像不像？它是怎樣變成青蛙的？
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》，了解青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么？青蛙媽媽在哪個(gè)季節(jié)產(chǎn)卵？卵變成什么？小蝌蚪先長(zhǎng)出什么？后長(zhǎng)出什么？最后變成了什么？
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
�。�1）卵——蝌蚪——長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿（尾巴變短）——青蛙
小結(jié)：蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過(guò)程，從卵變成青蛙要70多天。
（2）青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動(dòng)物。）
�。�3）青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲(chóng)）
四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小青蛙。
�。ㄋ亲胶οx(chóng)的能手，莊稼的好朋友，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是有益的，所以要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它）
五、幼兒繪畫(huà)《蝌蚪》、《青蛙》
幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
六、結(jié)束部分：
小青蛙餓了，我們送它們?nèi)プ胶οx(chóng)吧。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。
中班科學(xué)教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解海豚的本領(lǐng)，并能進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
根據(jù)指示做相應(yīng)的'動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
海豚布偶。
視頻短片“海豚”（《動(dòng)物真有趣》電子書(shū)第 2 - 3 頁(yè)），以及有關(guān)海豚幫助人類(lèi)的錄像等。
鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：集體/小組
1. 出示海豚布偶，老師與布偶進(jìn)行對(duì)話：
老師：海豚，請(qǐng)問(wèn)你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后來(lái)人們把我和我的同伴帶到海洋公園來(lái)，為小朋友們表演節(jié)目。
老師：你們會(huì)表演什么呢？
海豚：我們會(huì)表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。
2. 老師引發(fā)幼兒對(duì)海豚的好奇心，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。
3. 播放電子書(shū)第 2 - 3 頁(yè)的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類(lèi)服務(wù)，救助人類(lèi)的錄像。
4. 與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會(huì)跳出水面用嘴巴頂球，會(huì)用鰭做出揮手的動(dòng)作，會(huì)發(fā)出類(lèi)似唱歌的聲音、能幫人做事情等。
5. 引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時(shí)，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí)，幼兒便跳兩次。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能較清楚地說(shuō)出海豚的本領(lǐng)。
能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。
中班科學(xué)教案 篇6
一、材料
火車(chē)外形的底板，各種顏色、大小、形狀的圖形片。
二、操作層次建議
A．幼兒隨意地在火車(chē)上擺放圖形片。
B．幼兒按照一定的規(guī)律在火車(chē)車(chē)廂上擺放圖形片，如擺放所有的三角形、所有的紅色的圖形等等。
C．幼兒按照要求的'玩法擺放圖形片：后擺放的圖片與前一張圖形片有一個(gè)方面的不同。
如前面一張是"大的紅色的三角形"，后面可以放"小的紅色的三角形"或者"大的紅色的正方形"或者"大的綠色的三角形"等。
三、提示
開(kāi)始的時(shí)候，教師給幼兒一定的活動(dòng)情節(jié)，如建議幼兒往每個(gè)火車(chē)車(chē)廂上裝 貨物，要求后一節(jié)車(chē)廂的貨物在一個(gè)方面要與前節(jié)車(chē)廂的不同。在幼兒很熟悉之后，可以要求"使后一張圖形片在兩個(gè)方面與前一張圖形片不同"，如前一張為"大的紅色三角形，后一張就可以放大的黃色的正方形。"
鼓勵(lì)兩個(gè)幼兒一起玩，商量更多的"裝貨物"方法。
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