音樂表現(xiàn)與情緒教案

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的音樂表現(xiàn)與情緒教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1.通過聆聽，了解音樂表現(xiàn)的類別

　　2.通過欣賞，培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂感受力和音樂表現(xiàn)力。

　　3.開闊視野，啟迪智慧，培養(yǎng)學生熱愛音樂的感情。

　　4.培養(yǎng)音樂興趣，有益學生身心健康。

　　相關知識《藍色多瑙河》

　　教學流程導入——研討——范例——實踐——總結——復習

　　學習重難點

　　1.培養(yǎng)學生感受音樂情緒的能力

　　2.如何讓學生真正聽懂音樂。

　　實施建議通過本節(jié)課的教材介紹，讓同學們對如何欣賞音樂有一定的理性和感性的認識。

　　課后評價（或后面的課后總結）希望同學們通過這節(jié)課的學習，努力聆聽身邊的每一部音樂作品，用心體會作品中的音樂表達，做一個真正懂音樂的人。

　　[教學過程]

　　一、語言創(chuàng)設情景引導聆聽音樂

　　同學們好，今天我們一起來學習聆聽音樂。

　　可能有同學會說：聆聽音樂，我們天天聽了。我們用MP3下載聆聽音樂，我們用手機上網(wǎng)聆聽音樂，你聽過我們這么多音樂嗎？是的，可能是你們說的一樣，但是我問你，你聽的是什么音樂呢？流行音樂？很好，你聽明白了嗎？我敢說，你肯定沒聽明白。為什么呢？這是我的經(jīng)驗作出的判斷。前一周我做了一個實驗，我的兒子很早就做完作業(yè)，用MP3聽著什么，我過去，他說別打擾他，他正在享受音樂。我說，讓我聽一下好么？我聽了一段，我問他，這個音樂的節(jié)拍是什么？音樂里包含了什么樣的情緒？這些情緒是通過哪些音樂元素表現(xiàn)出來的？音樂前段與后段有什么區(qū)別？他答不上來。

　　同學們，你們可以嗎？

　　學生回答：不一定吧

　　老師：那為什么你們沒有自信呢？因為還不了解音樂的表現(xiàn)，還不懂得從什么樣的角度去體會、感悟音樂的情緒，下面，老師就帶著大家共同去聆聽、去感悟。

　　二、音樂表現(xiàn)與音樂情緒

　　1、播放劉歡和莎拉布萊曼演唱的《我和你》

　　師：請問這是什么歌？誰唱的？

　　生：劉歡、莎拉布萊曼

　　師：好聽嗎？為什么？

　　生：因為歌曲很簡單、感覺很溫暖、抒情，最主要是他們兩人唱得很好。

　　師：說得好！你們聽出來了，這首歌是通過“唱”來表達情感的，且旋律樸實流暢，容易上口，你們一聽就會，所以喜歡是嗎？

　　生：是的。

　　師：下面再給大家放一段樂曲，聽過我們再討論好嗎？

　　這首樂曲的我將讓同學們欣賞兩次，在第一次時我不任何解釋，請同學們在欣賞的同時思考一下以下這幾個問題，在聽完第一遍后我將進行提問：

　　a.這首樂曲的序曲主要由哪些樂器奏出？

　　b.對比他們之間的不曲說說這首樂曲由幾部分構成？

　　c.聯(lián)系作品的標題，在欣賞音樂的同時展開你們的聯(lián)想，看看都能想到些什么？好，下面開始欣賞第一遍。

　　2、欣賞結束后進行提問，最后總結：《藍色的多瑙河》是典型的維也納圓舞曲形式，由一個序奏和五首略有對比的圓舞曲構成。其中第五首是第一首的擴展再現(xiàn)。最后由一段華麗的尾聲作為結束。對這首曲子，老師提問都是“由什么來演奏的”是嗎？

　　生：是的。

　　師：那么，這首曲子讓你有怎樣的感覺？為什么？

　　生：讓我們感受到景色很美，由靜謐到熱鬧的感覺，主要是不同的樂器奏出了不同的感覺。

　　師：好的，答到了點子上，是“樂器”帶來的感受，那么這首樂曲和上一首什么不同呢？

　　生：第一首歌是人唱出來的，第二首曲子是樂器奏出來的。

　　師：回答得非常好！這正是老師今天要告訴你們的音樂表現(xiàn)方式。

　　音樂表現(xiàn)方式主要可以分為兩大類，一是用人聲歌唱的聲樂；

　　二是用樂器演奏的器樂。（板書）這下大家了解了嗎？

　　生：了解了。

　　師：下面再請大家仔細聆聽，感受樂曲中的畫面、氛圍、感受樂曲中音樂情緒給你帶來的美妙體驗吧

　　3、欣賞第二遍：

　　三、在欣賞的同時解說，加深學生對音樂情緒的理解

　　序奏。弦樂震音好象多瑙河的水波，在閃爍蕩漾。霧氣消散的河面上，輝映出朝陽的絢麗光斑。圓號象一道霞光穿透冬霧，呼喚著春天。晨曦中，深睡在多瑙河畔的維也納開始蘇醒。很快，呼喚音調(diào)響徹整個管弦樂隊；在晨光照耀下，美麗的藍色的多瑙河，揚起歡樂的波濤。

　　第一首圓舞曲猶如春之神張開了幻想的翅膀，在藍色的多瑙河上空翩翩而至。美妙的旋律，就象娓娓動聽的語調(diào)，把合唱曲中的優(yōu)美詞句，輕輕地送到人們耳畔："春天來了，大地在歡笑，蜜蜂嗡嗡叫，風兒吹動樹梢……"

　　第二首圓舞曲高昂開闊。輕盈的曲調(diào)象春姑娘在高高的阿爾卑斯山上向多瑙河招手。旋律中歌詞中對春天熱情贊頌之情："啊，美妙！雙唇象玫瑰，向我們微笑。美麗的春天女郎，披上彩色外套，真漂亮，真美妙！"當人們唱起那句"露水是她的眼淚"時，旋律輕緩飄下，變得沉郁動人。

　　第三首圓舞曲富于奧地利鄉(xiāng)村舞曲特點。人們在輕靈的節(jié)奏中，看到多瑙河畔農(nóng)村姑娘和小伙子的歡樂歡舞。曲調(diào)中起伏的音型，猶如他們飄飛的衣飾；節(jié)奏中強勁的重音，象是他們輕輕點蹋的舞點。這首充滿鄉(xiāng)土氣息的舞曲，刻畫出多瑙河邊美麗醉人的春意；而生活在這條藍色河畔的人民，正是美好的春天的人們。

　　第四首圓舞曲流暢的旋律在奧地利疆土上勾畫出彎彎曲曲的藍色航道。在這有生命的線條中，流淌著奧地利人民的沸騰的熱血。這段急切奔放的舞曲，向人們講述了英雄民族在多瑙河邊繁衍生息的古老歷史。我們從那粗獷的音響中看到，峭壁上的古城在歷史的煙塵中一個個地誕生，放射出令人肅然起敬的光華。

　　第五首圓舞曲是第一首圓舞曲的擴充與發(fā)展。雖然在音調(diào)上它們相去殊遠，但在氣質(zhì)上卻同是一曲歡呼春到多瑙河的熱情贊歌。一個短小的引子之后，管弦樂隊輕輕地奏出婉轉(zhuǎn)多姿的音調(diào)，在漸次的暗漲的力度中，高聲呼喚出："春天來了，多么美好"！

　　《藍色的多瑙河》的尾聲，結構龐大，音響豐富，幾乎包容了樂曲中的所有的圓舞曲的主題。但是，在演奏的次序，主題的選擇以及使用的樂器上，仍有多彩的變化。尾聲中現(xiàn)了第三、第四和第一首圓舞曲，然后，響起序奏中多瑙河水波蕩漾的美妙回聲。在清澄的色彩中，長笛顫動跳躍的鳥語，讓人們沉浸到田園詩境之中。忽然，一陣急風驟般的音流洶涌而至。全曲在火熱的狂歡高潮中結束。這段尾聲，顯示出施特勞斯的高超的管弦樂寫作技巧。

　　師：老師說的在你的頭腦里有畫面嗎？那些音樂情緒你能感受到嗎？現(xiàn)在懂得怎樣去聆聽音樂了嗎？

　　生：懂得了。

　　引出音樂情緒的功能

　　總結：許多音樂往往讓我們聽后久久難以忘懷，那是因為它具有優(yōu)美的旋律、美妙的音色和獨特的節(jié)奏。節(jié)奏明快、旋律跳動的音樂使人興奮，為之雀躍；節(jié)奏緩慢、音調(diào)優(yōu)雅的音樂使人安寧，沉思；旋律優(yōu)美、清新的音樂則使人產(chǎn)生歡樂、恬靜的情緒…

　　四、小結

　　寫于民族危亡時刻的《藍色的多瑙河》，充滿愛國之情，浸透著奧地利人民對祖國河山的敬仰之情。每當遠離家國的維也納人聽到這支撼動心靈的旋律時，總禁不住熱淚盈眶。是音樂那特有的表現(xiàn)力和蘊含的音樂情緒讓人們感受到這一切，希望大家通過這節(jié)課的學習，努力聆聽身邊的每一部音樂作品，用心體會作品中的音樂表達，做一個真正懂音樂的人。

　　作業(yè)：

　　用心聆聽奧地利作曲家舒伯特的《小夜曲》，感受樂曲的音樂表現(xiàn)及音樂情緒。

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