【優(yōu)選】實(shí)用的中班教案5篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
制作意圖：在森林公園這個(gè)玩教具的制作過(guò)程中，根據(jù)孩子平時(shí)所了解的動(dòng)物和他們所喜歡的動(dòng)物，通過(guò)這個(gè)玩教具展現(xiàn)出來(lái)，幼兒在了解的過(guò)程中，更喜歡身臨其境的感覺(jué)，讓孩子一邊可以動(dòng)手?jǐn)[動(dòng)自己所想的動(dòng)物做的事，一邊通過(guò)玩具給小朋友講故事。
教育價(jià)值：制作這個(gè)玩教具，不僅激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，而且培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力，通過(guò)玩具讓他們對(duì)字、詞、句進(jìn)行組織。
選用材料：木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡(jiǎn)易玩具、膠條
制作方法：
1、首先將廢棄的木盆進(jìn)行包裝，配成綠色和主題相符；
2、將事先折好的動(dòng)物放置木盆；
3、用皺紋紙做成草、花、和果樹(shù)；
4、用吸管和膠條圈做成秋千；
5、用簡(jiǎn)易玩具制作成小橋。
適應(yīng)年齡：4―5歲
地點(diǎn)：教室、語(yǔ)言區(qū)
操作方法：幼兒可以將自己喜愛(ài)的動(dòng)物隨意擺放在公園的'任意地方，可以放在橋上，讓小動(dòng)物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 了解煮面條過(guò)程中面條的形式變化，并能用夸張的肢體動(dòng)作形象的模仿和表現(xiàn)。
2、 發(fā)揮想象，體驗(yàn)用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂(lè)趣。
3、 激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、 能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能體驗(yàn)用夸張的肢體動(dòng)作形象的模仿和表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 知識(shí)準(zhǔn)備：在家觀察過(guò)父母煮面條的過(guò)程，品嘗過(guò)各種口味的面條。
2、 材料準(zhǔn)備：煮面條的錄像，大筷子一雙，彩帶若干，音樂(lè)
3、 場(chǎng)地準(zhǔn)備：用彩繩在地上圍成一個(gè)大圓圈（煮面條的鍋），兩個(gè)小圓圈（碗）
活動(dòng)過(guò)程
一、 熱身游戲：舞動(dòng)的彩帶（引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)自由表現(xiàn)音樂(lè)的情節(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣）
二、 觀察煮面條的錄像片，讓幼兒了解面條的形態(tài)變化過(guò)程。
燒開(kāi)水——（直的）下面條——觀察面條的變化——加冷水，觀察面條的變化（冷卻、停止不動(dòng)……）——水開(kāi)后，再觀察發(fā)生什么變化（變軟、扭曲、纏繞）——盛面條放入碗中。
三、 請(qǐng)幼兒自由講述在錄像片中的發(fā)現(xiàn)。
四、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)煮面條的過(guò)程。
面條下鍋——身體僵直地跳入鍋中；
水開(kāi)了——用身體表現(xiàn)面條變軟、纏繞；
用筷子攪拌——用身體表現(xiàn)變換方向扭曲；
用筷子挑起面條——用身體表現(xiàn)舒展；
加冷水——用身體表現(xiàn)冷卻倒下，停止不動(dòng)；
水再次沸騰——用身體表現(xiàn)奔跑；
煤氣關(guān)了——用身體表現(xiàn)靜止不動(dòng)；
教師用筷子把面條夾入碗中——用身體表現(xiàn)舒展后靜止。
五、 在音樂(lè)中再次體驗(yàn)表現(xiàn)面條。
在音樂(lè)的伴奏下，教師扮演廚師，幼兒扮演面條，共同來(lái)完成面條被煮的全過(guò)程。讓幼兒再次被音樂(lè)所帶動(dòng)，盡情表現(xiàn)面條的形態(tài)變化。
六、請(qǐng)一名幼兒扮演廚師，老師和其他幼兒一起扮演面條， 再次表現(xiàn)煮面條的情景
七、放松活動(dòng)：《面條噴噴香》
以模仿吃面條來(lái)進(jìn)行放松活動(dòng)，使幼兒進(jìn)入冥想之中，并自然地結(jié)束活動(dòng)。
八、延伸活動(dòng)：
建議幼兒與家長(zhǎng)共同來(lái)制作拌面。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我是從幼兒身邊熟悉的事物——面條著手，讓幼兒了解只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，美是無(wú)處不在的。
活動(dòng)開(kāi)始，讓孩子觀看煮面條的錄像，這一步首先是幫助幼兒回顧和整理自己有關(guān)煮面條的經(jīng)驗(yàn)。面條在鍋中翻滾的形態(tài)，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)的欲望。
接著的提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)一些提示語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)面條下鍋——變軟——攪拌——挑起——沸騰——加冷水的過(guò)程，讓他們想象著自己就是鍋里的面條，從中體驗(yàn)到音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)。在這個(gè)表演中，我配上和活動(dòng)相適應(yīng)的音樂(lè)，歡快的音樂(lè)表現(xiàn)面條沸騰或者被攪拌的情景，舒緩的音樂(lè)表現(xiàn)面條變軟，被挑起的`情景，我覺(jué)得這樣可以提高幼兒音樂(lè)表演的興趣，事實(shí)在活動(dòng)中，這一個(gè)音樂(lè)起到了非常重要的作用。
最后，我以自己是廚師的身份介入到幼兒的表演活動(dòng)中，幼兒變得更加興奮和投入。當(dāng)看到部分幼兒表演的不充分時(shí)，我故意“撈起”面條說(shuō)：“太硬了，好像還沒(méi)熟”，從而起到了提醒幼兒的肢體不夠柔軟、更加激發(fā)了幼兒表演的積極性。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現(xiàn)力都超過(guò)我的想象，最后我都對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
小百科：面條起源于中國(guó)，已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡(jiǎn)單，食用方便，營(yíng)養(yǎng)豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已為世界人民所接受與喜愛(ài)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，知道大家喜歡綠色的原因；
2、 激發(fā)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情，能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、綠色的透明玻璃紙
2、小圖片（紅黃藍(lán)綠四個(gè)小色塊，山羊公公、兔姐姐，長(zhǎng)頸鹿，小朋友）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分 ：
直接引入直接出示道具紅、黃、藍(lán)、綠四種小色塊，提問(wèn)：
這四種顏色當(dāng)中，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出）
二、基本部分：分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，
（1）理解故事內(nèi)容：
提問(wèn)： 綠寶寶為什么不高興？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情景回答問(wèn)題）
那你們喜歡綠寶寶嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)自己對(duì)綠寶寶的喜愛(ài)之情）
誰(shuí)喜歡綠寶寶呢？為什么？請(qǐng)你們完整回答老師的問(wèn)題。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容完整的回答）
�。�2）角色互動(dòng)，幫助幼兒更好的理解故事 教師與幼兒進(jìn)行故事中動(dòng)物與綠寶寶的對(duì)話。
�。�3）完整欣賞故事：
邊講邊出示教具，完整欣賞故事
�。�4）角色扮演：
分別請(qǐng)小朋友上來(lái)出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友的角色，一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答。以此來(lái)加深孩子對(duì)這個(gè)故事的理解。
三、結(jié)束部分：看看綠色的世界
師：現(xiàn)在老師要給你們每人一張神奇的紙，我們到外面去看看綠色的'世界。（每個(gè)小朋友發(fā)一張綠色的透明玻璃紙，到活動(dòng)室外面去發(fā)現(xiàn)。）
附：故事《親親綠色》
紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興：“樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了�！毙∧九悸�(tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的手：“不！大家都喜歡你。不信，我?guī)闳フ艺铱��！?/p>
走啊走，他們遇見(jiàn)了山羊公公。綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜歡我嗎？”山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)吃綠綠的蔬菜了�！弊哐阶撸麄冇鲆�(jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)聞青青的草了�！弊哐阶�，他們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音�！�
走呀走，遇見(jiàn)了小朋友。綠寶寶問(wèn)：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最愛(ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛又明又亮！”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興的說(shuō)：“謝謝你！小木偶！”
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 運(yùn)用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識(shí)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高表達(dá)能力。
2. 通過(guò)游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動(dòng)物都愛(ài)吃什么。
3. 啟發(fā)幼兒使用禮貌用語(yǔ)、游戲中培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、互相關(guān)愛(ài)的情感。
4. 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物是什么。
教學(xué)難點(diǎn)：游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)材料、錄音機(jī)、磁帶。
2、六種動(dòng)物頭飾，“小兔家”的示板。
3、多種動(dòng)物食品模型、飲料。
4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂(lè)《小動(dòng)物走路》入場(chǎng)。
二、 情景導(dǎo)入： 師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見(jiàn)到你們真高興！對(duì)了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個(gè)人過(guò)生日多沒(méi)意思，我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應(yīng)該去給白白選點(diǎn)禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！
三．為小兔選禮物
1. 隨音樂(lè)去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）
2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說(shuō)讓我們幫他準(zhǔn)備一些大家愛(ài)吃的食物。
3.去食品區(qū)選食物。
5、檢查食物。幼兒相互交流，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。
四．隨《火車開(kāi)了》的音樂(lè)去白兔家做客。
1．幼兒們向小兔送禮物。
2．游戲——分食物。
師拿出幫白白買的食物說(shuō)：我們幫你選了朋友們愛(ài)吃的食品。.小兔準(zhǔn)備分食品，師：我有一個(gè)想法，小兔一個(gè)人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有辦法了，我們來(lái)一個(gè)分食物的比賽吧！
教師說(shuō)清比賽規(guī)則后開(kāi)始比賽。一輪過(guò)后，鼓勵(lì)勝負(fù)兩組并進(jìn)行第二組比賽。
檢查每組分食品的情況，教師鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)，并請(qǐng)幼兒為自己鼓掌。
3．歡慶活動(dòng)開(kāi)始
師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動(dòng)就要開(kāi)始了（音樂(lè)響起）全體小動(dòng)物唱生日快樂(lè)歌，齊歡呼。）
（動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)再次響起）師：聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧！
師和幼兒共同隨音樂(lè)《我是一只》翩翩起舞······
五、小結(jié)：朋友們，這個(gè)周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準(zhǔn)備好你們愛(ài)吃的.食物，現(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們還愛(ài)吃什么？（如果孩子們亂說(shuō),師：哎呀，我聽(tīng)不清，記不住呀！大家一個(gè)一個(gè)說(shuō)好嗎）（幼兒補(bǔ)充說(shuō)明小動(dòng)物愛(ài)吃的食品）
六、時(shí)間不早了，我們也該回家了，我們明年再來(lái)給小兔過(guò)生日吧！
�。ㄒ魳�(lè)律動(dòng)）退場(chǎng)。
教學(xué)反思：
針對(duì)這種情況我設(shè)計(jì)了《小兔過(guò)生日》的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解各種動(dòng)物愛(ài)吃什培養(yǎng)幼兒間互助互愛(ài)的情感。
小百科：生日既指一個(gè)人出生的日子，也指一個(gè)人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國(guó)人以農(nóng)歷計(jì)算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。
2．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
3．對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。
活動(dòng)過(guò)程
1．燃燒蠟燭
點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2．玻璃杯“滅火器”
教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。
用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間）。
3．討論
火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。
火對(duì)人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。
怎樣防止火帶來(lái)的`災(zāi)害？教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4．請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)建議
教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
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