大班教案10篇(精華)
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解環(huán)保工人的工作。
2.初步感受我們的生活離不開(kāi)城市美容師平凡的勞動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)環(huán)保工人工作的圖片、幼兒愛(ài)護(hù)與破壞周圍環(huán)境的情境圖片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^看圖片，了解環(huán)保工人的工作。
(圖片1，干凈的.馬路)
師：這是哪里？干凈嗎？是誰(shuí)打掃的？
（圖片2，環(huán)保工人在勞動(dòng)，有的人在掃地，有的人在開(kāi)清潔車，有的人在擦路標(biāo)。）
師：他們是誰(shuí)？在干什么？你在哪個(gè)地方見(jiàn)過(guò)環(huán)保工人？
�。▓D片3，環(huán)保工人在清除小區(qū)里的垃圾）
師：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁�？垃圾清除后小區(qū)會(huì)怎么樣？
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)是城市美容師。
師：除了我們的環(huán)保工人，你們說(shuō)說(shuō)看，還有誰(shuí)是城市美容師？小結(jié)：園林設(shè)計(jì)師、園林工人、環(huán)衛(wèi)工人、灑水車司機(jī)等都是城市美容師。
（三）討論城市美容師的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
師：如果沒(méi)有城市美容師會(huì)怎么樣？小結(jié)：城市美容師的工作很重要，他們很辛苦，不管刮風(fēng)下雨都認(rèn)真地工作。他們使我們的城市變得又干凈又漂亮，讓人們感到舒服和愉快。
�。ㄋ模┛磮D片，判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
出示情境圖片：
圖片1：一個(gè)小朋友再路上隨地扔雪糕紙；一個(gè)小朋友將扔在地上的紙拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
圖片2：一個(gè)小朋友從樓上往；樓下扔果皮；一個(gè)小朋友將果皮拾起來(lái)，放進(jìn)簸箕內(nèi)。
圖片3：一個(gè)小朋友隨地吐痰；一個(gè)小朋友把痰吐進(jìn)痰盂里。小結(jié)：小朋友要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，愛(ài)惜我們的城市，也來(lái)當(dāng)小小美容師，讓我們的城市變得更干凈，更漂亮。
5.體驗(yàn)活動(dòng)“幼兒園里的美容師”
師：請(qǐng)小朋友們從我們的幼兒園做起，做一個(gè)小小美容師，可以是將桌椅擺放整齊，整理玩具，給花草樹(shù)木澆水。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
一、活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的選擇
課程指南中指出：從小就要讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。《動(dòng)物
大世界》——不同的家園這一主題主要目標(biāo)是讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系。本活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)預(yù)設(shè)而成。
《飛走的歌》這一教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)圍繞故事情節(jié)的深入而展開(kāi)的語(yǔ)言談話活動(dòng)。在活動(dòng)中一方面通過(guò)故事內(nèi)容體會(huì)鳥(niǎo)類與樹(shù)的依存關(guān)系。另一方面通過(guò)跌宕的情節(jié)引起思考、爭(zhēng)論，讓幼兒隱約感悟人類需求與自然規(guī)律的辨證關(guān)系。
二、教學(xué)方法與環(huán)節(jié)的思考
1、圍繞故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)談話情景
以故事為幼兒創(chuàng)設(shè)談話情境，使情境成為談話話題的“助手”。一開(kāi)始充分利用談話情景啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，然后盡快導(dǎo)入話題引發(fā)幼兒圍繞要不要用木頭開(kāi)展交談辯論。在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮每位幼兒的積極性，使他們有更多機(jī)會(huì)交談，使幼兒感到自己說(shuō)的話的價(jià)值，這樣既是口頭語(yǔ)言的操作也是動(dòng)腦的操作。
2、借助辯論形式激發(fā)“說(shuō)”的愿望
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。大班的孩子隨著年齡的不斷增加，自我評(píng)價(jià)能力在不斷的提高，規(guī)則意識(shí)也在不斷的形成，具有一定的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而辯論活動(dòng)正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識(shí)的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)為了進(jìn)一步培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性、以及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。嘗試采用“辯論會(huì)”這一挑戰(zhàn)性、趣味性、合作性強(qiáng)的組織形式,發(fā)展幼兒思維能力、語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)合作與挑戰(zhàn)本活動(dòng)。討論、辯論，讓幼兒從中學(xué)習(xí)從多角度考慮問(wèn)題：討論中學(xué)會(huì)與同伴合作，在辯論過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)目標(biāo)性傾聽(tīng)、辨別性傾聽(tīng)、創(chuàng)造性傾聽(tīng)和批判性傾聽(tīng)．在表達(dá)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)用完整的語(yǔ)言及與別人對(duì)話方式；激勵(lì)幼兒參與熱情，培養(yǎng)合作和集體意識(shí)在活動(dòng)中，教師則通過(guò)問(wèn)題推進(jìn)，引導(dǎo)策略鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、“虛”“實(shí)”結(jié)合，體現(xiàn)“說(shuō)”的趣味
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，第一環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)小鳥(niǎo)歡快的鳴叫聲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有鳥(niǎo)的一些經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行想象與表現(xiàn)。第二環(huán)節(jié)主要通過(guò)設(shè)疑：砍樹(shù)又什么用處？木頭應(yīng)該越多越好，進(jìn)一步來(lái)引發(fā)問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。在第三環(huán)節(jié)中，通過(guò)辯論賽讓幼兒自查資料，進(jìn)行大膽的辯論。讓幼兒學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題。在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的不斷深入，讓幼兒懂得道理，并且以一個(gè)美滿的故事結(jié)局呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒對(duì)生活充滿了美好的憧憬。
大班教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
巧克力的種類繁多，包裝精美，是幼兒非常喜愛(ài)的食品之一。小班的幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，在此我以巧克力作為活動(dòng)內(nèi)容也能更好地激起幼兒的興趣。其實(shí)在生活中打開(kāi)巧克力的包裝對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是極大的樂(lè)趣�；顒�(dòng)一開(kāi)始通過(guò)小熊送禮物來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，再通過(guò)“娃娃為什么哭了”的音樂(lè)，激發(fā)幼兒嘗試開(kāi)啟各種巧克力包裝的不同方法。讓孩子在操作擺弄中不知不覺(jué)地獲得成功的'體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)意嘗試用不同的方法打開(kāi)巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）
1、師：今天小老鼠來(lái)到我們小（2）班做客了，和它打個(gè)招呼吧，小老鼠：“小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀？
每個(gè)小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以��？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：許多許多）
2、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物？
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力？
二、嘗試探索打開(kāi)包裝的方法。
1、情景引入：（錄音哭聲）聽(tīng)，誰(shuí)在哭啊，想想寶寶為什么會(huì)哭呢？（因?yàn)槭盏降男±鲜蟮亩Y物，可怎么也打不開(kāi)，于是急的就哭了。我們來(lái)給他想想辦法好嗎？
2、個(gè)別幼兒師范打開(kāi)巧克力的包裝。
3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他是怎么打開(kāi)巧克力包裝的��？（擰、撕、拉等）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開(kāi)外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開(kāi)包裝，并品嘗）
提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。
吃完了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你是怎么把巧克力的包裝打開(kāi)的呢？（請(qǐng)小朋友自己探索，鼓勵(lì)相互幫助、討論。）
5、你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開(kāi)的？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
6、那打開(kāi)以后你有沒(méi)有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆？
7、（小結(jié)）剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來(lái)打開(kāi)不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說(shuō)味道。
1、巧克力我們都吃過(guò)了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）
2、你們的巧克力到哪里去了？還在嘴里嗎？老師來(lái)告訴你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了。
實(shí)驗(yàn)：老師今天還帶來(lái)了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會(huì)融化呢？（初步感知融化現(xiàn)象，由大變�。┻@就是溶化。
【活動(dòng)分享】
寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起分享，那請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開(kāi)哦！
大班教案 篇4
教學(xué)目的：
1訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)聽(tīng)從老師的`指揮，作出基本的自救行為。
3培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1熟悉火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。
2知道本班的逃生路線。
教學(xué)過(guò)程：
1警報(bào)聲響起，教師與幼兒迅速做好準(zhǔn)備工作。
2老師立刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，然后清點(diǎn)人數(shù)。
3在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
教學(xué)總結(jié)：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒知道，萬(wàn)一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用看圖譜的方式學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機(jī)靈、活潑的藝術(shù)形象。
2、學(xué)習(xí)用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗(yàn)合作完成歌唱作品的快樂(lè)。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一；7：00、8：00的鐘面各一；圖譜；幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小鬧鐘，在生活中知道用時(shí)間來(lái)規(guī)范自己的作息。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題，理解歌曲內(nèi)容
1、回憶小鬧鐘的特點(diǎn)
2、出示8：00這個(gè)鐘面
3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片
4、結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲的第二聲部，教師示范后，幼兒學(xué)唱。
5、同樣以這個(gè)方式出示7：00鐘面和小豬賴床的圖片，學(xué)習(xí)小鬧鐘叫小豬起床。
二、借助圖譜學(xué)唱歌曲第一聲部
1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲2、教師示范唱歌曲的第一聲部，幼兒欣賞。
3、提問(wèn)幼兒第一聲部的內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的'回答出示圖譜，并解釋圖譜，跟念歌詞
4、教師演唱，幼兒再次欣賞
5、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍
三、完整演唱歌曲，體現(xiàn)歌曲活潑、輕快的曲調(diào)。
1、第一次幼兒合作完整演唱時(shí)請(qǐng)配班老師和我一起各在一個(gè)聲部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱時(shí)互換聲部
3、第三次幼兒獨(dú)立演唱，教師在一邊指圖譜提示4、第四次幼兒演唱，教師悄悄地錄音。
四、欣賞自己的歌唱作品
1、欣賞演唱錄音，體驗(yàn)合作完成作品的快樂(lè)。
2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。
活動(dòng)反思：
一、加強(qiáng)朗讀，以讀為主，以讀代講。在閱讀教學(xué)中，存在多重對(duì)話關(guān)系，但是，對(duì)話的中心是每一位學(xué)生。我認(rèn)為，只聽(tīng)老師滔滔不絕的講解，不聞學(xué)生書(shū)聲瑯瑯的語(yǔ)文閱讀，不是好的語(yǔ)文課。所以，我在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀（如默讀、集體讀等多種方式去讀）。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我向?qū)W生提出了“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文（注意是“學(xué)習(xí)用”，而不是“用”或“能用”）的要求。由于閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，在教學(xué)中，我克服了“以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”這一弊病，引導(dǎo)學(xué)生推敲和體會(huì)重讀，使學(xué)生將童話內(nèi)容內(nèi)化為自己的東西。
二、注重學(xué)生在閱讀中的情感態(tài)度，讓學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣。興趣是最好的老師，對(duì)閱讀有興趣，就為學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內(nèi)因條件。因?yàn)橛信d趣，就會(huì)減輕疲勞感，學(xué)生就不會(huì)感到負(fù)擔(dān)過(guò)重，這是一種積極的減負(fù)措施。所以，在教學(xué)中，我充分利用多媒體，讓學(xué)生聆聽(tīng)小鬧鐘悅耳的鈴聲，欣賞小鬧鐘美麗的圖片，感覺(jué)貓頭鷹、小兔子、小熊三種不同動(dòng)物可愛(ài)的形象，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲。發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使閱讀成為學(xué)生賞心悅目的知識(shí)，表現(xiàn)了自我，獲得了成功。從而感受到了閱讀的樂(lè)趣。
三、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，重視學(xué)生閱讀的感受和體驗(yàn)。
如果我們?cè)陂喿x中不去引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感，閱讀的功能就會(huì)大打折扣。學(xué)生就更不可能對(duì)童話中的故事情節(jié)等留下深刻印象。有鑒于此，在故事快要結(jié)束時(shí)，我鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己讀完后的感受和想法，并通過(guò)小組討論等多種方式讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性，使得語(yǔ)文教學(xué)的人文性和思想性得到有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約時(shí)間、合理利用時(shí)間這一思想教育的目的。
但是，課中還存在許多不足之處，如：課堂時(shí)間分配不盡合理， 對(duì)所教教材的內(nèi)涵還挖掘不夠；面對(duì)一窮活潑、可愛(ài)的一年級(jí)學(xué)生，教師的語(yǔ)言更應(yīng)富有感染力，這點(diǎn)我覺(jué)的做得還不夠；再者，就是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生注意力不集中的心理特點(diǎn)，如何進(jìn)行活潑有序的組織教學(xué)，我會(huì)在這一方面繼續(xù)改進(jìn)的。
總之，通過(guò)這次教研會(huì)，感覺(jué)收獲很大。在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)不斷鞭策自己，使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
大班教案 篇6
一、主題背景：
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛(ài)。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的`孩子從家里帶來(lái)了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛(ài)的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過(guò)去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容安排：
活動(dòng)一：蘋(píng)果
活動(dòng)二：香香的水果
活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺
活動(dòng)四：橘子船
活動(dòng)五：猜一猜
活動(dòng)六：奇怪的汽車
活動(dòng)七：豐收的水果
活動(dòng)八：好吃的橘子
活動(dòng)九：好吃的蘋(píng)果
活動(dòng)十：水果全家福
活動(dòng)十一：一個(gè)蘋(píng)果許多梨
�。ǘ┗顒�(dòng)方案：
活動(dòng)一：蘋(píng)果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、嘗試用常見(jiàn)的幾種水果替換原歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)唱歌曲
出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？
出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”。
2、邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下
教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋(píng)果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果”，其余幼兒拍手念歌詞。
教師范唱，幼兒跟唱。
請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
3、嘗試創(chuàng)編新歌詞
你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？
鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
4、復(fù)習(xí)游戲：小兔和狼
活動(dòng)反思：
上過(guò)托班的孩子對(duì)歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動(dòng)作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂(lè)能邊念歌詞邊做動(dòng)作，但動(dòng)作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時(shí)，我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征，孩子們能簡(jiǎn)單說(shuō)出水果的外形、顏色，于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞，個(gè)別孩子能簡(jiǎn)單編唱，并能做做動(dòng)作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。
大班教案 篇7
目標(biāo)：
1、初步了解文房四寶，知道書(shū)畫(huà)離不開(kāi)筆墨紙硯文房四寶。
2、體驗(yàn)用文房四寶成功作畫(huà)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)幾張書(shū)畫(huà)。
幼兒準(zhǔn)備：幼兒提出幾個(gè)有關(guān)文房四寶的問(wèn)題，老師幫助歸類，幼兒根據(jù)問(wèn)題收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。
教師準(zhǔn)備:：每組一小桶墨水，幼兒人手一套文房四寶，一個(gè)盤子（里面裝有水）、一根牙簽、一張彩紙做成的卷軸，書(shū)畫(huà)幾張、名家名畫(huà)欣賞ppt，作畫(huà)步驟圖ppt、一幅裱好的字畫(huà)，廢報(bào)紙鋪在幼兒操作桌上，破毛巾一組一條。
過(guò)程：
一、 前期經(jīng)驗(yàn)回顧：
昨天，我們欣賞了幾幅很特別的字畫(huà)，叫什么？（書(shū)畫(huà)）。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀內(nèi)税l(fā)明的，它需要哪些材料呢？筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫什么？（文房四寶）。
二、 認(rèn)識(shí)文房四寶：
上次，我們提了好多有關(guān)文房四寶的問(wèn)題，然后分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，今天我們一起來(lái)分享我們找到的資料。
�。ㄓ變禾釂�(wèn)并回答）提醒幼兒把話講完整。
三、墨汁滴畫(huà)：
剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶，今天我們用文房四寶來(lái)作畫(huà)。
1、示范：
先請(qǐng)毛筆喝飽墨水，用喝飽墨水的毛筆尖在水里蘸一下，墨水就會(huì)到水里形成一個(gè)圓圈，拿一根牙簽，在自己頭上摩擦幾下，放在墨水里，就會(huì)發(fā)現(xiàn)墨水有了個(gè)洞洞（油水分離），然后，輕輕地，慢慢地劃動(dòng)牙簽，墨水便出現(xiàn)了各種奇怪的形狀。然后，把宣紙放入水中等宣紙全部浸濕后馬上取出，輕輕攤平放在毛巾上吸干水份，宣紙上出現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)。象什么？那我們就給這幅畫(huà)叫xx。
老師示范完以后向幼兒提問(wèn)作畫(huà)過(guò)程提煉作畫(huà)步驟（出示ppt步驟）
2、裱：
因?yàn)樾埡鼙。苋菀灼扑�，不太好掛起�?lái)或者保存起來(lái)，聰明的人想到了在宣紙的后面再貼上一張厚一點(diǎn)的牢固的紙或者布，象這幅字，（出示一幅裱好的字）這樣，也就好看多了。這種方法叫做裱。今天，范老師也為你們準(zhǔn)備了裱的底紙，等我們的.作品干透了，我們也把它裱上去。（出示老師已經(jīng)完成的作品）
3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒動(dòng)作要輕，防止破壞宣紙。
四、欣賞：
1、欣賞幼兒的作品，給作品起名
2、欣賞名家名作，為后期活動(dòng)作引子。
的文房四寶可以畫(huà)出那么美的畫(huà)，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫(huà)家，今天，范老師向大家介紹幾位，來(lái)，我們一起看看……（欣賞畫(huà)名家名作ppt）
其實(shí)，有名的大畫(huà)家和有名的畫(huà)還有很多很多，請(qǐng)你回去和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些，下次，我們一起來(lái)分享好嗎？
結(jié)合成語(yǔ)欣賞：栩栩如生、妙筆生輝
延伸：幼兒裱畫(huà)。
大班教案 篇8
為有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處置幼兒園安全及恐怖事件、突發(fā)事件，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，最大限度確保我園安全穩(wěn)定，全面落實(shí)上級(jí)精神，結(jié)合我園安全工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)省、市、縣反恐
工作的總體部署，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合”的工作方針，深化幼兒園安全監(jiān)管，加強(qiáng)應(yīng)急疏散演練，切實(shí)提高學(xué)校反恐應(yīng)急反應(yīng)能力，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
二、適用范圍
1、本方案適用于我園安全保衛(wèi)和反恐應(yīng)急工作。
3、本方案適用于我園發(fā)生的入園襲擾事件、園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體（裝置）事件以及火災(zāi)事故、交通安全事故、園舍安全事故、食物中毒事故、傳染病爆發(fā)流行、校園傷害事件等。
三、組織機(jī)構(gòu)
幼兒園成立反恐應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)我園反
恐應(yīng)急工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、信息報(bào)送以及協(xié)助有關(guān)部門對(duì)事件的處理。負(fù)責(zé)事件發(fā)生后迅速啟動(dòng)預(yù)案，組織相關(guān)人員對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)控制、人員救治以及善后處理等相關(guān)工作。負(fù)責(zé)幼兒園的安全穩(wěn)定、應(yīng)急管理、法制教育等，對(duì)多發(fā)、易發(fā)的安全部位和環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的安全管理。
組 長(zhǎng)：園長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)
成 員：各班班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)反恐防暴工作情況的.整理、上報(bào)，工作協(xié)調(diào)以及工作督查。
四、工作原則
1、統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)原則。從現(xiàn)在起，一旦發(fā)生涉園安全或恐怖事件，要在15分鐘內(nèi)逐級(jí)上報(bào)第一文庫(kù)網(wǎng) 范文頻道法制副園長(zhǎng)及反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，1小時(shí)內(nèi)上報(bào)書(shū)面材料。涉及1人以上死亡或3人以上重傷的重大事件可直接向教育局及派出所反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。
2、主動(dòng)搶險(xiǎn)、迅速處理原則。事件發(fā)生后，要在第一時(shí)間組織相關(guān)部門和人員進(jìn)行有效救援。
3、生命第一原則。事件發(fā)生后，要把救護(hù)師生生命作為首要任務(wù)，最大限度減少人員傷亡。
4、科學(xué)施救，控制危險(xiǎn)源，防止事態(tài)擴(kuò)大原則。
5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，收集證據(jù)原則。
五、事故處理程序及辦法
1、入園襲擾師生事件處理辦法。幼兒園發(fā)生闖入校園襲擾師生事件，幼兒園要立即啟動(dòng)預(yù)案，第一時(shí)間向110指揮中心以及教育局反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組，下同），并迅速組織師生轉(zhuǎn)移，等待救援。
2、園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體（裝置）事件處理辦法。園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體（裝置），要立即向公安部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)迅速組織園內(nèi)師生緊急疏散，等待公安等有關(guān)部門進(jìn)行處理。
3、飲用水污染事件處理辦法。發(fā)現(xiàn)幼兒園飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒人員進(jìn)行救治。
4、校園爆炸事件處理辦法。幼兒園發(fā)生爆炸事件后，要迅速組織人員進(jìn)行救援，并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發(fā)性危險(xiǎn)，防止次生事故發(fā)生。要認(rèn)真配合公安消防部門做好物證搜尋、排除險(xiǎn)情工作，防止再次發(fā)生爆炸事故。
5、火災(zāi)事故處理辦法。幼兒園發(fā)生火災(zāi)事故，要在第一時(shí)間全力組織師生疏散和自救工作，同時(shí)立即向119指揮中心和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，安排人員配合消防部門組織救人和滅火搶險(xiǎn)工作。要配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)妥善安置受傷人員。
6、食物中毒事件處理辦法。幼兒園發(fā)生師生食物中毒事件，要立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并迅速組織人員將中毒者送至附近醫(yī)院進(jìn)行救治。并對(duì)食堂炊管人員進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)食堂進(jìn)行隔離管理，等待有關(guān)部門進(jìn)行采樣化驗(yàn)。
此外，發(fā)生房屋、圍墻、廁所等建筑物倒塌事故，樓梯間擁擠踩踏、校園交通、大型活動(dòng)事故，校園周邊突發(fā)安全事故、地震等自然災(zāi)害事故等的處理辦法，參照上級(jí)部門的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、工作要求
我園以高度的政治責(zé)任感，確保幼兒園的安全穩(wěn)定，同時(shí)要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行安全演練，確保演練的時(shí)效性和可操作性。
大班教案 篇9
目標(biāo)：
1.觀察故事中3個(gè)好朋友開(kāi)心相處的各種有趣畫(huà)面，感受和朋友在一起的美好情感。
2.嘗試將幾個(gè)情節(jié)聯(lián)系起來(lái)理解故事，并完整地表達(dá)對(duì)畫(huà)面的理解。
準(zhǔn)備：多媒體課件、小圖書(shū)、故事情節(jié)點(diǎn)圖片、“好朋友”字卡等
過(guò)程：
一．引出主題
1、出示“好朋友”——什么叫“好朋友”？
2、解讀封面：
瞧，他們是好朋友嗎？從哪兒看出來(lái)的？
3、ppt閱讀圖一：誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙呢？他們是怎樣幫忙的？
4、3個(gè)好朋友在一起，還會(huì)發(fā)生些什么有趣的`事呢？我們一起到書(shū)里看一看。
二、自主閱讀
1、故事里，3個(gè)好朋友在一起，發(fā)生了什么有趣的事？（理清故事的主要線索情節(jié)）
一起出游
一起玩海盜游戲
一起吃東西
一起夢(mèng)中相見(jiàn)
2、開(kāi)心的事情這么多，哪個(gè)在先，哪個(gè)在后，你能排一排嗎？
（按照故事的發(fā)展順序，理清故事線索）
解讀重要線索：
玩海盜游戲——
他們是怎么想到玩海盜游戲的？
這件事從第幾頁(yè)——第幾頁(yè)？
他們?cè)谕婧１I游戲的時(shí)候是怎么玩得開(kāi)心的呢？
吃東西——
想了什么辦法找吃的？是哪幾幅？
怎么摘到櫻桃？（疊疊高）
摘到了櫻桃他們是怎么分的？好朋友們是怎么解決的呢？（看書(shū)）
一起夢(mèng)中相見(jiàn)——
回家了還能不能在一起？
3個(gè)家都不能同時(shí)容納3個(gè)好朋友，該怎么辦？
不在一起還是好朋友嗎？
四．話題延伸
我們都有自己的好朋友，好朋友不能在一起的時(shí)候，你會(huì)做些什么呢？
大班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道歌曲名稱，理解歌詞內(nèi)容，感知旋律。
2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
3、積極愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件；
2、幼兒知道自己和家人的屬相；
3、幼兒知道那十二生肖，并會(huì)按順序說(shuō)出。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè)《身體音階歌》進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中。
2、練聲曲《問(wèn)候歌》、《山谷回音真好聽(tīng)》用輕聲高位的進(jìn)行練聲。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。
3、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒回憶歌曲，用自然的聲音歌唱。
4、提問(wèn)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：
“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？
�、谀愕陌职帧寢寣偈裁�？ ”
教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說(shuō)出自己和家人的屬相。
5、欣賞音樂(lè)，初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。提問(wèn)：“①這首歌里唱了什么？”
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。
6、再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。 教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
7、學(xué)習(xí)歌曲，初步學(xué)習(xí)演唱。
�、俑處熝莩�；
�、谟變和暾麑W(xué)唱歌曲。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。
8、邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌，引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行歌表演。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)表演的'樂(lè)趣。
四、活動(dòng)延伸
回家表演給爸爸媽媽看。
五、活動(dòng)反思
本節(jié)課的游戲設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛(ài)。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。
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