大班教案[匯編3篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案3篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品對(duì)身體的危害。

　　2、初步掌握辨別不健康食品的具體方法。

　　3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防食物中毒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，圖片若干（健康食品頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品霉變及變質(zhì)的'食品）

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)語：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？

　　2、幼兒自由回答

　　3、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處。

　　二、區(qū)分各類食品

　　1、引導(dǎo)語：食物的種類有很多，你們原不愿意來給食物分分類呢？（引導(dǎo)幼兒將食品分成四大類）

　�。�1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

　�。�2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對(duì)人體有害的食物）

　　（3）過期食品：超過生產(chǎn)期的食品。

　�。�4）三無食品：無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證（或生產(chǎn)許可證）以及無生產(chǎn)廠名稱。

　　2、小結(jié)：食品可分為健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三無食品、過期食品。

　　3、討論不健康食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處。

　　4、小結(jié)：吃不健康的食物我們的身體會(huì)容易產(chǎn)生各種疾病，危害我們的健康。

　　三、飲食衛(wèi)生我知道

　　1、引導(dǎo)語：生活中我們應(yīng)該怎樣注意飲食衛(wèi)生呢？

　　2、小結(jié)：平時(shí)飯前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗， 不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。要多喝水并且按時(shí)睡覺，注意我們的口腔衛(wèi)生，這樣我們的身體才會(huì)遠(yuǎn)離疾病。

大班教案 篇2

　　案例分析：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用圓舞板、鈴鼓、雙響演奏歌曲。

　　難點(diǎn)：能根據(jù)圖譜演奏歌曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道樂譜是4/4拍，能根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏

　　2、懂得用適合的樂器來演奏樂曲。

　　3、通過樂曲表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圓舞板，鈴鼓和雙響筒若干。

　　2、節(jié)奏卡片五張，分別是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|，3、幼兒已經(jīng)在日常生活中聽過大這首歌。

　　4、音樂磁帶，樂曲的節(jié)奏圖譜。

　　5、幼兒圍坐成馬蹄形。

　　6、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲，熟悉各個(gè)樂器。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熟悉音樂，激發(fā)興趣。

　　1、師：今天老師給小朋友帶來了一首樂曲，讓我們一起來欣賞一下吧! (播放大音樂)2、幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲。

　　師：你聽到這首樂曲心里有什么感覺?

　　二、熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)拍打。

　　師：在這首樂曲中還有一些節(jié)奏呢，看看你會(huì)拍嗎?

　　1、教師依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|節(jié)奏卡片，幫助幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

　　師：請一個(gè)小朋友來告訴大家，節(jié)奏卡是怎么看的?X的時(shí)候是該干嘛。O的時(shí)候是該干嘛。

　　幼：X的時(shí)候是拍手，O的時(shí)候不拍手。

　　師：那我們一起來拍手練習(xí)練習(xí)這些節(jié)奏卡。

　　2、學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型：|X---|、|XXOXXO|師：這些是我們新的節(jié)奏卡，你會(huì)嗎?來試一試。

　　(1)幼兒自主拍節(jié)奏。

　　(2)師：在|X---|中，這個(gè)“—”短橫線是什么意思?你來猜一猜。(這是我們的延長符號(hào)，并不是停下不拍節(jié)奏。)

　　(3)教師鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作表示延長符號(hào)。

　　師：我們一起來創(chuàng)造新的動(dòng)作來表示延長符號(hào)吧。

　　(4)師：|XXOXXO|，誰來拍拍這種節(jié)奏?教師引導(dǎo)幼兒與第一種節(jié)奏進(jìn)行對(duì)比，體驗(yàn)快速拍節(jié)奏的感覺。

　　師：這個(gè)和我們剛剛出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度變快了。

　　師：我們在通過學(xué)習(xí)節(jié)奏卡后，了解了新的`節(jié)奏，那我們接下去就要看圖譜，讓我們跟著圖譜來來嘗試著演奏歌曲。

　　三、觀看圖譜，連貫拍節(jié)奏。

　　1、教師出示圖譜，鼓勵(lì)幼兒自主的邊看圖譜邊拍節(jié)奏。

　　師：小朋友們在拍節(jié)奏的時(shí)候，覺的哪里有困難?我們一起來練習(xí)一遍(教師幫助幼兒鞏固練習(xí)。)

　　2、教師與幼兒一起看圖譜拍節(jié)奏。

　　3、幼兒邊聽樂曲邊拍節(jié)奏兩次，提出具體的要求。

　　師：下面要請小朋友自己來拍節(jié)奏了，請大家看好圖譜，一起演奏。

　　師：演奏過2次后，老師覺得小朋友都很不錯(cuò)，那你們想拿上樂器來試一試嗎?

　　四、選擇樂器，探索合奏。

　　1、教師介紹樂器，幼兒按意愿選擇樂器，在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。

　　師：請你選擇樂器，請一種樂器的小朋友坐一起。

　　2、請幼兒為樂器找相對(duì)應(yīng)的圖譜做朋友。

　　師：每個(gè)樂器在圖譜上都有相應(yīng)的標(biāo)記，我們一看哪些地方是需要哪些樂器演奏的吧。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪奏練習(xí)，即根據(jù)圖譜上的樂器標(biāo)記演奏相應(yīng)的節(jié)奏，在輪奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行合奏。

　　師：既然我們找到哪里需要哪種樂器演奏后，那我們來一起試試吧。

　　4、幼兒聽樂曲演奏。

　　師：比一比，哪一組的節(jié)奏拍的最穩(wěn)最有力。

　　5、教師鼓勵(lì)幼兒采用不同的動(dòng)作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏。

大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小動(dòng)物是幼兒最喜歡、最樂意探究的事物之一。大班的幼兒能通過模仿表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作來深入了解動(dòng)物的基本特征。因此活動(dòng)中通過猜謎的形式引導(dǎo)幼兒了解不同的動(dòng)物特征，并能用簡單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)這一動(dòng)物，使幼兒興趣能得到提升。音樂元素的加入可以激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)以音樂活動(dòng)為主。同時(shí)傾聽是幼兒感知音樂的基礎(chǔ)，因此活動(dòng)中先引導(dǎo)幼兒通過傾聽感知音樂的節(jié)奏，并能用相應(yīng)的固定動(dòng)作來表現(xiàn)停頓。最后通過游戲活動(dòng)大膽激發(fā)幼兒感知表現(xiàn)音樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過猜謎游戲認(rèn)知兔子、熊貓、小豬等常見的小動(dòng)物，并能用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)各種小動(dòng)物。

　　2、能通過傾聽感知音樂節(jié)奏，并能在音樂停頓時(shí)用固定的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)音樂游戲的'快樂！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、兔子、大象、小豬、熊貓、貓咪等頭飾人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎引出主題

　　師：今天老師帶你們?nèi)�參加個(gè)舞會(huì)，你們想去嗎？我還邀請了幾個(gè)朋友，你們猜猜他們是誰。

　　師：“腦袋圓圓、眼睛亮亮、鼻子長長，身體大大，猜猜這是誰？”（幼兒猜謎，并能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)所采的動(dòng)物。）

　　二、感知音樂節(jié)奏并能用固定的肢體動(dòng)作表現(xiàn)停頓

　�。�1）、感知音樂

　　師：舞會(huì)少不了音樂，我們來聽一聽。（引導(dǎo)幼兒感知音樂）

　　師：音樂有什么地方不同嗎？（引導(dǎo)幼兒留意停頓）

　　師：音樂停了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒用固定的動(dòng)作表現(xiàn)停頓）

　�。�2）、用固定的肢體動(dòng)作表現(xiàn)停頓

　　師：我們來一次。（引導(dǎo)幼兒聽音樂，并在音樂停頓處能用固定的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)）

　　師：音樂停時(shí)我們還可以做什么動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作來展示）

　　三、游戲活動(dòng)

　�。�1）、了解游戲的玩法

　　師：音樂有了，我們可以參加舞會(huì)了�？催@是誰？(出示動(dòng)物頭飾)

　　師：大象來參加舞會(huì)，它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒觀察大象的動(dòng)作）

　　（2）、幼兒游戲

　　師：我們和小動(dòng)物們一起來玩游戲吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒聽音樂走圓，音樂停時(shí)用固定的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)停頓。）

　　四、延伸活動(dòng)

　　森林里還有許多小動(dòng)物也想來參加我們的聚會(huì)，下次我們叫上他們一起來怎么樣？

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