(優(yōu)秀)大班教案10篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
從教師的教學策略來看，首先是體驗性策略：本次活動中，在每段音樂出現(xiàn)時，我都引導幼兒調(diào)動多種感官主動充分地體驗音樂。從傾聽到借助動作、語言、記憶喚起等幫助幼兒體驗音樂、增強感受。
幼兒是在感受音樂的基礎上進行創(chuàng)編和游戲，自主體驗、表現(xiàn)了對音樂的審美感受。其次是情境性策略：大班幼兒邏輯思維雖然已經(jīng)開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。此活動中通過出示小鼴鼠圖片，以小鼴鼠的角色貫穿整個韻律活動。根據(jù)音樂特點創(chuàng)設情景，利用情景化的語言引導幼兒感受并熟悉音樂特點，根據(jù)音樂性質(zhì)匹配相應的身體動作。
如：小鼴鼠排著隊出去玩，以為大灰狼來了，來到草地上悠然自得地舞蹈，最后小鼴鼠快跑回家!最后是角色游戲及角色互換策略：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是活潑、可愛的小鼴鼠形象，深受幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，更加激發(fā)他們大膽地參與到音樂游戲活動中。從小鼴鼠的`小腳到小腳長大了一點到長成大腳，通過角色的表演進行游戲。小鼴鼠在森林里走走走，快快地跑出去又快快地跑回來。結(jié)束部分的角色替換，由幼兒替換教師做隊長，更是讓幼兒意猶未盡。
從活動的效果來看，首先體現(xiàn)了幼兒的自主性和創(chuàng)造性。幼兒對這節(jié)音樂游戲興趣比較濃厚，幼兒自始至終都十分投入。他們能夠大膽創(chuàng)編手指游戲中小鼴鼠跑的部位，更加深了對A段音樂的理解，激發(fā)了幼兒的自主創(chuàng)編，為完整游戲打下基礎。其次，師幼互動、幼幼互動良好。手指游戲及創(chuàng)編身體動作時嘗試讓幼兒創(chuàng)編腳爬到的部位，教師退出，讓幼兒成為引導者帶領大家一起做動作，從而加深對音樂旋律的熟悉程度。結(jié)束部分教師退出，幼兒領隊，雖然不是每一個幼兒都做了一次隊長，但是在集體游戲時體驗到了音樂游戲的快樂。
最后是音樂游戲的規(guī)則性。游戲的規(guī)則是游戲的本質(zhì)特征。在音樂游戲中，游戲也具有一定的規(guī)則性，游戲規(guī)則在活動中表現(xiàn)為游戲的情境性和秩序感，如：小鼴鼠出去玩時要求幼兒輕輕快快的往兩邊跑出去再跑回來，而不是四散跑開或者前后左右四方向的跑出去再跑回來。多數(shù)幼兒在老師的引導下都能遵守規(guī)則，但個別幼兒還是出現(xiàn)了違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，還需要老師的進一步提醒。
大班教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用前后重疊的方法表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)民居。
2、感受用水墨畫表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)的美。
活動準備：
1、范例（單幢民居、多幢民居、江南水鄉(xiāng)風景）各一張。
2、民居貼絨五幢、鏡框照相機、水墨畫繪畫用品。
活動過程：
1、給房子拍照
——我們已經(jīng)欣賞過江南水鄉(xiāng)的房子，水鄉(xiāng)的房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不一樣的地方？（房子是矮矮的，屋頂是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居范例）
——（出示五幢磁性房子）這里有五幢漂亮的民房，我們來給房子拍照片，要把這些房子全部放入照片鏡框內(nèi)，可以怎樣放？
——請個別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結(jié)果用照相機拍下來。
——展示我們的.照片：
A、你喜歡哪一張照片，為什么？
B、為什么這幢房子不能看到全部？（前后重疊或部分重疊關系）
C、你覺得還能怎么擺放也很美麗？
2、繪畫重點
——重疊的房子應該怎樣表現(xiàn)
——今天我們要把這些民居變成一幅美麗的水鄉(xiāng)風景畫，你認為可以添上哪些背景？
3、幼兒創(chuàng)作畫
——鼓勵幼兒畫出多幢房子，表現(xiàn)出前后重疊的房子。
——合理地添畫一些水鄉(xiāng)的背景，展現(xiàn)畫面的美。
4、分享與交流
——說說我的水鄉(xiāng)畫是怎樣的？有幾幢房子？它們是怎樣表現(xiàn)在畫里的？
大班教案 篇3
活動目標：
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習慣。
活動重點：
重點理解故事內(nèi)容。
活動難點：
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活動準備：
1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。
2、幼兒用書、教學掛圖
活動過程：
一、引導幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內(nèi)容。
(1)教師：故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的'內(nèi)容?
(2)幼兒閱讀后回答。
(3)教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
二、教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
(1)教師講述故事。
(2)教師：故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。)
(3)教師：后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了，因為它聽了媽媽的畫，一心一意去釣魚。)
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
(1)引導幼兒理解“三心二意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎?
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引導幼兒理解“一心一意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎?
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。
四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。
(1)教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?
(2)幼兒回答。
(3)教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?
(4)幼兒回答。
五、引導幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣。
(1)教師：小朋友們，我們是學習小貓的“三心二意”呢?還是學習小貓的“一心一意”呢?
(2)幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。
效果分析：
大班教案 篇4
活動目標：
1. 在快樂的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨、拖拉的動作。
2. 遵守游戲規(guī)則，學會合作完成任務。
活動準備：
若干個牛奶箱、大紙箱十八個裝上貨物、貨車一輛。
活動過程：
1.開始部分
�。�1）熱身運動。師：寶寶們，起床嘍！伸個懶腰，扭一扭等動作熱身。今天天氣真好，媽媽要帶著你們出去旅行，出發(fā)吧！
2.基本部分
寶寶快看，前面是什么呀？（貨車）車上的貨全都翻掉在地上了，司機正忙著裝貨呢？
我們趕快去幫忙吧！
�。�1）創(chuàng)設游戲情境，幼兒自由探索過河、過石子路和草坪的方法�？墒乔懊嬗袟l小河、還有許多石子，我們怎么過去呢？想想辦法（請幼兒示范方法）
�。�2）共同討論過河和小石塊的方法。師：你剛剛是用了什么方法跳過小石塊的.?請你來試試看。師：他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地，并學習向前擺動雙臂助力的技巧，我們一起來學一學。
師：你還有其他方法嗎?那些比較大的石塊，你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地，同時將前面跨步的腳盡力向前邁，跳過小石塊，我們也來學一學。草坪可以怎么過去呢？（走過去吧）想到這么多的方法，趕快出發(fā)吧！
（3）討論搬運大紙箱的方法。這么多的貨物怎樣才能搬到貨車上呢？（大紙箱當做貨物
，里面裝上報紙等重物）可是貨物這么重這么多，需要寶寶們一起合作，可以拉著貨、可以推著貨、還可以抬著貨，讓我們把行李箱放在一邊趕快去幫忙吧！
�。�4）貨物按時送到工廠，司機非常感謝大家的幫忙。走了一路累壞了吧，讓我們坐下來歇歇吧�。ㄗ诩埓u上，錘錘腿、拍拍肩等等）
3.結(jié)束部分
寶寶今天的旅行感覺怎么樣？（開心）不但玩得開心，還幫助了司機，真能干。
大班教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒學習用目測，尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點。
2、體驗色彩變化的美，并能用簡單的語言表達。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在愉悅的情緒下自由想象對美術(shù)活動的興趣。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受玩陀螺的快樂。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
教學重點、難點
1、重點是制作陀螺的方法。
2、難點是找出圓的中心點。
活動準備
1、活動前兩天幼兒在家長的幫助下，從家中帶來各種陀螺，陳列在教室內(nèi)。
2、教師制作多種圖案的陀螺若干。
3、陀螺畫面色彩圖一幅，印有直徑6厘米圓形的硬紙片、彩筆、剪刀，供畫圖用的圓形瓶蓋，短尺，火柴棍等。
活動過程
第一部分：談話提問引出主題，教師以談話的方法提問：小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？
第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩組合圖，體驗色彩的美。老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現(xiàn)出感受。
第三部分：鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下自由創(chuàng)作。老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極地鼓勵，對個別不會的幼兒做詳細的講解，對一些領悟制作強的幼兒及時給與表揚，引導。
第四部分：幼兒作品展示。本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，老師肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅，體驗。
第五部分：結(jié)束活動：教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。
教學反思
這次活動，通過欣賞教師制作的.陀螺激發(fā)了幼兒的興趣。幼兒自己動手嘗試探索，調(diào)動了他們的主動性和積極性。根據(jù)活動內(nèi)容，材料以及幼兒的年齡特點，讓幼兒自由選擇探索活動，給了每個幼兒自由的想象空間。
小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老�！�。河北吳橋地區(qū)被稱為bo。
大班教案 篇6
活動目的
�、蓖ㄟ^游戲，使學生感到集體生活的快樂，促進集體的凝聚力，培養(yǎng)學生的合群性。
�、餐ㄟ^游戲，使學生明白合作與協(xié)調(diào)是使群體和諧的重要因素，培養(yǎng)他們的合作能力。
【活動形式】
游戲、討論交流。
重點難點
⒈重點：讓學生體驗到集體生活的快樂才能形成一個良好的班集體。
�、搽y點：培養(yǎng)學生之間相互配合、合作的能力。
活動準備
一根拔河用的繩子，24張面積均等、大于五雙腳的紙。
活動過程
一、導入
�、苯處熖釂枺�
�、拍銈儎澾^船嗎？誰來說說劃船過程中的體驗？
�、颇敲茨銈兯f的剛開始劃船時會原地打轉(zhuǎn)，行進中也會時不時船調(diào)頭？這些情況是什么原因造成的？
�、步處熜〗Y(jié)：說得真好，劃船時用力要平均，船槳劃行時時要同時用力，方向一致。
二、活動與訓練
�、毕旅孀鲇螒�，希望大家吸取劃船的經(jīng)驗。
⒉做游戲：《拔河》
�、艆⒓舆^拔河比賽嗎？說說怎樣才能取勝？
⑵下面實踐一下，是不是像你們所說的一樣。
宣布游戲規(guī)則：全班分成人數(shù)、力氣相等的兩組；老師宣布“開始”才能進行拔河。
�、沁M行比賽。
�、缺荣愔型瑢W們果然齊心協(xié)力、相互配合、行動一致，比賽進行得異常激烈，經(jīng)過一番艱苦的.拼搏才分出了高低。如果在比賽時，每個人各使各的力，那么會造成什么后果呢？
�、吃谏钪�、工作中、學習中的哪些地方也需要大家想拔河、劃船一樣，要相互配合、通力合作呢？
�、乓�4人為一小組進行討論。
⑵交流。
�、丛僮觥赌阕肺亿s》的傳紙游戲，深化訓練：
�、庞螒蛞�(guī)則：分成四組，每組5人，發(fā)六張紙，每人腳下踩一張紙，最后一人手里再拿一張紙。五個人排成縱隊。開始時，最后一人把手里的紙傳給第四人，第四人傳給第三人，直到傳給第一人。第一人拿到紙后立刻放在前方自己的腳能跨到的地方，然后踩上，第二人趕快站到第一人剛空出的紙上，第三、四、五人依次進行，再重復上述活動，看哪組最先到達終點。（詳見教師用書第79頁）
⑵同學們開始游戲，教師觀看同學們通過齊心協(xié)力地配合來完成的游戲。
�、怯螒蚪Y(jié)束后，僅參加有趣的同學和看別人做游戲的同學，談談在觀看和玩游戲的過程中有什么感想？那么，多個人怎樣才能共同做好一件事呢？
�、到處熜〗Y(jié)：
通過游戲，大家知道了只有齊心協(xié)力、互相配合，才能合作成功。
⒍課后，請同學策劃一次中隊主題會，希望大家通力合作，使中隊主題會充滿生氣、充滿樂趣。
活動結(jié)束：
同學們，通過今天的活動，大家明白了完成一件事可以依靠集體的力量，只要齊心協(xié)力，與別人很好地配合、共同努力，定會獲得成功的喜悅，感到非常快樂
大班教案 篇7
活動目標：
1.感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點，聯(lián)想樂曲所表現(xiàn)的江南春天的美景。
2.嘗試聽辨樂句，并用身體動作表現(xiàn)對樂曲的理解。
3.在討論與操作的過程中相互合作表現(xiàn)樂曲，共同解決困難。
4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
1.音樂《春綠江南》片段、ppt《春綠江南》。
2.圖譜、紗巾。
3.五種顏色的橢圓形彩紙，背后貼有雙面膠，勾線筆。
活動過程：
一、賞春欣賞ppt春景圖，感受音樂。
師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南，我們張家港也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個季節(jié)�，F(xiàn)在就請你們跟著鏡頭、跟著音樂去感受江南的春景吧!
二、聽春
1.再次欣賞，聽辨樂句。
師：剛才我們感受春天的時候播放了一首好聽的曲子，叫《春綠江南》。那這首曲子有幾個樂句呢，我們再來聽一聽聽，可以在每一句的第一拍拍一下手。
2.出示圖譜，感受樂句的不同。
師：剛才的每個樂句都一樣長嗎？原來前面兩句短，后面三句長，第二段也是這樣。
3.隨圖譜起伏，畫波浪線，感受長短樂句。
4.認識樂器，模仿彈琵琶的'動作。
5.游戲"傳紗巾"，感受樂句。
三、舞春
1.隨音樂自由起舞，想象春景，表現(xiàn)樂曲的柔美。
2.畫下心中的春景，激發(fā)想象力。
3.扮演春景物，隨樂句用相應的動作表現(xiàn)。
4.五人為一組，嘗試設計圖譜，合作春景圖。
5.分小組展示創(chuàng)編結(jié)果，體驗合作表演的樂趣。
四、探春師：你們展現(xiàn)的春景圖可真美，那讓我們再到大自然里去尋找更多絢麗多彩的春姿吧！
活動延伸：
1.欣賞完整版的琵琶曲《春綠江南》，并用多種方式嘗試表現(xiàn)樂曲。
2.欣賞其他民樂，增進對民樂的熱愛之情。
大班教案 篇8
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。
1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。
師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?
2、結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。
小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的.認識，嘗試用樂器演奏。
(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
大班教案 篇9
一、課件導入。
1、播放課件出示橙子。今天我把自己變成一名魔術(shù)師，我要給大家變魔術(shù)。你們知道我要用什么變魔術(shù)嗎？
2、用橙子變出橙子的橫切面圖。提問：這是什么？像什么？
二、橙子變魔術(shù)。
1、一個橙子變魔術(shù)。大家邊念咒語邊變"橙子，橙子變變變！"橙子變成一臺電風扇。
提問：誰在吹電風扇？電風扇是怎樣轉(zhuǎn)的？會發(fā)出什么聲音？
師：我把橙子變成了電風扇，我很得意，我要開心的唱起來啦。
我的橙子變成電風扇，變成電風扇，哎呀呼呼轉(zhuǎn)。我的橙子變成電風扇，變成電風扇，哎呀好涼快!
幼兒隨音樂再唱一遍歌曲。
2、兩個橙子變魔術(shù)。
橙子變成一輛自行車。提問：自行車給誰騎的`？騎了去干什么？車輪怎么轉(zhuǎn)的,會發(fā)出什么聲音？幼兒創(chuàng)編歌詞，并找出規(guī)律，只要替換每一句歌的最后三個字就可以了。
一起唱一遍歌曲。
3、三個橙子變魔術(shù)。
這次橙子又會變成什么？橙子變出傘。引導幼兒創(chuàng)編歌詞，隨音樂將歌詞唱出來。
三、提供幼兒一個豎切面的橙子，引導幼兒大膽添畫。
1、橙子又變成了什么？它又可以變成什么呢？
2、今天老師給你們每人準備一個橙子請你們想一想，用筆畫一畫。
3、幼兒大膽想象在橙子上添畫。
四、將幼兒作品展在黑板上。
1、幼兒介紹自己把橙子變成了什么？
2、請個別幼兒跟著歌曲把自己變得魔術(shù)唱出來。
活動準備
課件 ，筆、紙人手一份，相關圖片。
活動目標
在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創(chuàng)編歌曲。
觀察事物的細節(jié)部分，根據(jù)橙子的不同形狀展開想象。
大班教案 篇10
【設計意圖】
農(nóng)歷的正月初一是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日—新年，在這一天家家戶戶都貼對聯(lián)，貼 大紅“�！弊郑患胰藞F團圓圓在一起吃水餃、放鞭炮，互相拜年，問好，非�？鞓�。剪 貼“福字”是結(jié)合主題活動“新年樂”而設計的，它可以促進孩子對“�！边@個字的進一步認識。在一張長方形紙上寫出“�！弊�，再用剪刀沿輪廓剪出“�！弊值倪^程，對幼兒來說難度較大，教師應給予他們自主探索的機會與時間，具體的引導他們正確的剪出“福”字，提高動手的能力。結(jié)合目標給幼兒準備好有關的操作材料，充分讓幼兒體驗動手操作的快樂。本活動的重點是讓幼兒充分體驗動手操作寫、剪“�！弊�，活動的難點是幼兒在紙上寫“�！弊值倪^程。
【活動目標】
1、掌握“�！弊终_的寫法。
2、進一步認識“�！弊值�.結(jié)構(gòu)。
【活動準備】
“�！弊址独�、紅色臘光紙、剪刀、漿糊、白紙、水彩筆等。
【活動過程】
一、請幼兒欣賞范例，激發(fā)幼兒的興趣。
出示“�！弊址独�，引導幼兒觀察上面的“�！弊质窃趺醇舫鰜淼�，引起幼兒學習的興趣。
二、教幼兒學習寫、剪貼“�！弊�。
（一）教師演示在一張長方形紙上寫出“�！弊值幕静襟E，再用剪刀沿輪廓剪下“�！弊�.
�。ǘ┯變簞邮植僮�，教師巡回指導：
幼兒根據(jù)老師演示的過程，自己親自動手開始操作，先在紙上按順序?qū)懮稀案！弊郑缓笥眉舻堆剌喞粝�，再粘貼在準備好的白紙上，最后畫上相應的背景。
�。ㄈ┙處熍c幼兒一起把自己剪貼的“福”字展示在特內(nèi)。
�。ㄋ模┨嵝延變杭皶r把廢舊物品放入紙簍內(nèi)，注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。
【活動延伸】
區(qū)域活動時，讓幼兒繼續(xù)練習剪貼“�！弊�。
【大班教案】相關文章：
大班的教案11-28
大班教案07-20
(精選)大班教案07-21
大班教案[精選]07-31
大班教案(精選)07-27
（精選）大班教案07-22
大班教案（經(jīng)典）07-25
大班教案[經(jīng)典]07-24
(經(jīng)典)大班教案08-02
大班教案【經(jīng)典】08-07