中班教案[錦集7篇]

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1、認識不同膚色的人，知道自己是黃種人。

　　2、知道每個人都是不同的，欣賞自己的與眾不同。

　　活動準備：教學(xué)圖片

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒認識不同膚色的人。

　　教師：今天，老師給大家?guī)�來一些特別的圖片，一起來看看。

　　（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：圖上畫著誰？這些小朋友一樣嗎？哪里不一樣？

　　（引導(dǎo)幼兒從服裝、膚色、頭發(fā)等特征）

　�。�2）教師介紹不同的人種

　　教師：在地球上生活著很多的人，有黃種人，白種人，黑種人三個主要人種。不同的人種，長得不一樣，比如膚色，眼睛，頭發(fā)等，而且生活習(xí)慣也不一樣。提問：你們知道我們是哪種膚色的'人嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論并觀察自己，了解自己。

　�。�1、引導(dǎo)幼兒觀察自己與同伴

　　教師：我們能從人的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色一眼看出不同的人種，我們中國人都是黃種人，黃種人都一樣嗎？

　　提問：互相看看，我們長得一樣嗎？能不能區(qū)分？為什么也能區(qū)分開來呢？

　�。ㄍ瑯拥娜朔N，每個人也是都不一樣）

　　說說自己和別人的不一樣。

　　教師：誰能說一說你和別人有什么不一樣的地方？

　�。┕膭钣變赫f說自己眼中小朋友的差異。

　　教師：你是怎樣區(qū)分小朋友的呢？（從五官、身形等方面進行引導(dǎo)觀察。）

　　3、玩游戲「猜猜我的朋友」。

　　玩法：請幼兒站到大家面前，說出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜猜他的好朋友是誰？說對了，這個幼兒就和他握握手以資鼓勵。

　　4、延伸活動：畫自己。

　　自我反思：

　　在整個活動中，通過讓幼兒看一看，說一說，聽一聽，畫一畫，根據(jù)中班孩子們好奇的特點，在第一個環(huán)節(jié)中，我采用了直觀教學(xué)法，讓孩子們帶著問題去聽，去看，接著進行討論，我只充當了幼兒的支持者引導(dǎo)著，努力做到有效的師生互動，生生互動，不足之處是在幼兒討論環(huán)節(jié)，有些幼兒沒有積極參與討論，我應(yīng)該進行一些即時的指導(dǎo)。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，會用噴畫和添畫的方法表現(xiàn)春天的美景。

　　2、體驗用噴畫方法表現(xiàn)物體形象的樂趣

　　活動準備：

　　1、制作模板每組一套（用卡紙在中間剪出花、草、鳥等形象制成模板）。

　　2、裝有顏料的噴水瓶每人一個（噴水瓶讓家長準備）、繪畫紙每人一張。

　　活動流程：

　　1、聽歌曲《春天在哪里》，由此引出主題。

　　咱們先聽一首歌，仔細聽一聽歌曲里唱的什么？是找什么的？

　　2、提問：剛才我們聽的是什么歌曲��？（《春天在哪里》）歌曲唱的什么？找什么的？（春天）哦，那你們有沒有關(guān)于春天的新發(fā)現(xiàn)呢?（小草發(fā)芽了、花開了等等）

　　3、出示噴畫讓幼兒欣賞。.

　�。�1）出示范畫，我把我觀察到的春天用畫表現(xiàn)出來了，你們看一看我的畫是用什么做出來的?與我們經(jīng)�？吹降漠嬘惺裁床煌�？請幼兒猜一猜，想一想，說一說。

　�。�2）出示水彩畫、蠟筆畫，讓幼兒對比觀察，讓幼兒說說不同之處。

　�。�3）教師總結(jié)一下，并拿出做噴畫的模板、噴水瓶、水粉等給幼兒看一看。

　　4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴畫。

　　教師示范噴畫的制作要領(lǐng)及步驟：首先先將圖畫紙鋪平，再把一朵花形模板放在紙上，然后用噴瓶將顏色噴在模板鏤空地方，不能噴到外面啊，噴完后過一會等顏料干了以后再將模板輕輕拿掉，拿掉以后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)的變化，再添畫上莖和葉。用同樣的方法示范其他的'。

　　5、幼兒嘗試用噴畫的方法表現(xiàn)春天。

　　你們是不是等不及要做啊，在做以前，老師要提幾點要求：小朋友在做的時候要仔細、不能著急，畫面不干時不能把另一塊模板蓋在上邊，注意衛(wèi)生等。

　　6、幼兒在背景音樂的伴奏下獨立制作，教師巡回指導(dǎo)要求幼兒不要把顏色弄身上。

　　7、畫面添加：

　　師：春天還有哪些變化？請你用彩筆畫出來好嗎？（要添畫在合適的地方）

　　提示語：大樹有什么變化？人們都在干什么？小河里的水怎樣了?等等。

　　8、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　9、作品展，讓幼兒互相欣賞，并讓幼兒評價自己和他人的作品，并評選出自己認為最好的作品。

　　10、活動延伸：

　　區(qū)域活動時讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)制作噴畫，教師及時進行指導(dǎo)

中班教案 篇3

　　目標：

　　1 、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)；

　　2 、知道遇事多動腦筋；

　　3 、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。

　　準備：

　　1 、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

　　2 、每桌一盆水，一只手電筒。

　　過程：

　　一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。 “昨天是什么節(jié)日？” “你是怎樣過中秋節(jié)的？” “中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”

　　二、講故事《猴子撈月亮》

　　三、當講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的'？“（想各種辦法）“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”

　　四、小實驗

　　用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　五、教師接著把故事講完，提問：

　　“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”“最后，老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？“聽了這個故事，你懂得了什么道理？”

　　六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

　　七、布置任務(wù)，要求幼兒：

　　1 、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

　　2 、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、猜測、證實橘子的數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。

　　活動準備：大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統(tǒng)計表

　　活動過程：

　　一、比較討論大小橘子的數(shù)量

　　1.觀察比較橘子的大小不同小朋友你們喜歡吃水果嗎﹖那么你們喜歡吃什么水果呢﹖﹙幼兒講述﹚哦，說得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什么水果﹙橘子﹚是幾個﹖它們有什么不同呢﹖﹙一個大一個﹚呀，不用問你們都知道了。

　　2.利用兩筐大小不同的橘子比較老師不止帶來了兩個橘子，還帶來了兩筐橘子�？纯催@兩個筐一樣嗎﹖看看筐里的橘子有什么不同﹖你們覺得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，﹙幼兒講述﹚那么我們一起來驗證一下，一起來數(shù)一數(shù)，好不好﹖

　　3.數(shù)數(shù)，驗證大小橘子的數(shù)量我們先數(shù)什么大的，你們來數(shù)﹙老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)﹚會不會數(shù)錯呢﹖我們再來數(shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個兩個數(shù)，開始數(shù)，記住是8個�，F(xiàn)在換小橘子來數(shù)，我來請小朋友上來數(shù)，然后再請小朋友接著往下數(shù)，最后再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個。

　　4.討論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣�，F(xiàn)在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少﹖﹙幼兒講述﹚因為小橘子個兒小占的空間少，所以可以裝得多。

　　二、猜測記錄大小橘子的瓤數(shù)

　　1.猜測大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎﹖可能各有多少片﹖又要考考大家了，你們說這橘子皮剝開，里面是什么﹖你們真聰明，那么這瓤長得是什么樣的呢﹖﹙一片一片的像月亮等﹚，我還想問問大家，這大小橘子的瓤誰多﹖是嗎﹖那大橘子的`會有幾片，小橘子會有幾片﹖

　　2. 記錄猜測結(jié)果 這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以準確估算整個橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點點。好，現(xiàn)在請小朋友猜一猜可能有幾片瓤，﹙然后觀察小橘子﹚

　　三、驗證大小橘子里的瓤數(shù)

　　那么大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開來數(shù)一數(shù)，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤。現(xiàn)在就開始吧每個人選一個橘子。

　　四、交流數(shù)的方法和結(jié)果

　　1. 小朋友都數(shù)好了嗎﹖現(xiàn)在請小朋友到前面來說說、數(shù)數(shù)，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來驗證一下。真的是12片，快點把它記下來，是大的還是小的﹖

　　2. 還有不同的方法嗎﹖先把橘子扳成兩半，還有圍著數(shù)，數(shù)不來怎么辦，找個點數(shù)。小結(jié)；現(xiàn)在我們來看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規(guī)律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必然聯(lián)系。

　　五、延伸在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。

　　老師這兒有一個釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課后我們剝開數(shù)數(shù)。

中班教案 篇5

　　［活動分析］中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。

　　［活動目的］ 1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學(xué)會用完整的語句談?wù)摵门笥训姆�裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。

　　2、要求幼兒學(xué)會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

　　3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

　　［活動準備］ 1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。

　　2、學(xué)會唱歌"拉拉勾"。

　　［活動過程］ 1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？他長的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說給別人聽聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

　　教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個別不知如何談?wù)摵门笥涯�樣的`幼兒，教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個子還是矮個子？長的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。

　　3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　�。�1）集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復(fù)說一遍，幫助他們提高語言表達能力。

　�。�2）教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么要找他做好朋友？此時教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗，圍繞話題談?wù)�，說出自己好朋友的優(yōu)點。

　　教師小結(jié)談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學(xué)習(xí)。

　　［活動延伸］ 繪畫：我的好朋友。

　　音樂：舞蹈--"找朋友"。

中班教案 篇6

　　活動準備

　　《愛炫耀的猴子先生》ppt

　　關(guān)于故事圖片

　　活動目標

　　通過故事讓幼兒知道做事要謙虛。

　　擴展幼兒思維，大膽的畫出桃子。

　　活動過程

　　一、提問引入

　　師：小朋友你們知道誰最喜歡吃桃子嗎？

　　幼兒：是猴子。

　　師：今天，咱們就看一個關(guān)于猴子的故事吧！

　　二、《愛炫耀的猴子先生》ppt

　　師：故事里講誰與誰？

　　幼兒：倆個猴子。（提示猴子和老猴子）

　　師：猴子每天都向誰炫耀�。�

　　幼兒：像老猴子。

　　師：那老猴子怎么回答它的��？

　　幼兒：老猴子沒有說話。

　　師：猴子和老猴子誰種的桃子好�。�

　　幼兒：老猴子的桃子好。

　　三、擴展思維

　　師：老猴子的桃子這么好，你們想不想要��？

　　師：拿出去你們筆和畫畫本，大膽的`畫出你們想要的桃子吧！

　　四、小結(jié)

　　這個故事講了猴子向老猴子炫耀，猴子愛炫耀這個是不對的，我們不管做什么事都要懂得謙虛，應(yīng)該虛心向他人學(xué)習(xí)。

　　兒童網(wǎng)作品（），轉(zhuǎn)載需注明出處。

中班教案 篇7

　　活動目標

　　1、初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句，學(xué)習(xí)詞語：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。

　　2、通過教師的動作及有表情的配樂，體驗散文的優(yōu)美詞句。

　　3、感受大樹和樹葉的親情，從內(nèi)心激發(fā)關(guān)心自然的情感。

　　活動準備

　　配樂磁帶《秋日思語》

　　活動過程

　　一、通過提問，引出主題

　　天漸漸涼了，秋天來到了，秋天是什么樣子的？秋天的`樹葉是什么樣子的？

　　二、欣賞散文第一、第二段，了解樹葉在春天、夏天和秋天的模樣。

　　1、出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容

　　提問：小樹葉在春天是什

　　么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？

　　三、觀察畫面，學(xué)習(xí)第三段

　　1、提問：一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉離開了大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會變成什么樣？

　　2、教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問：

　　小樹葉飄到（屋頂）上，屋頂變得——

　　小樹葉飄到（小河）里，水面上象漂動著許多——

　　小樹葉飄到（草地）上，草地上象多了一層——

　　小樹葉飄到（大樹媽媽）腳下，大伙兒抱成一團，好像在說——

　　四、配樂完整的朗誦散文

　　討論：小樹葉是個怎樣的孩子？他是怎樣愛媽媽的？你喜歡小樹葉嗎？

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