幼兒園社會教案15篇（優(yōu)選）
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園社會教案1
活動目標(biāo)：
1、了解友情卡。
2、懂得珍惜友情。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、說出自己的感受。知道家中電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。
重點、難點：
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息，用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
活動過程：
1、導(dǎo)人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進教室。
小朋友即將成為小學(xué)生，你們的心情是怎樣的?
就要離開幼兒園，進人小學(xué)，就要和老師、小朋友分開，見面的機會也變得很少，有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系，不互相忘記嗎?
2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的'方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
哥哥姐姐在做什么?在互贈什么?這個卡片有什么用?
哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
交流幼兒制作的友情卡：
第一張卡
教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒：不行，沒有電話號碼。
第二張卡
教師：卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。
第三張卡
教師：卡上寫的什么?
幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師：為什么要寫住址?
幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
4、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。
第一張卡
教師：卡中有什么?
幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師：你看到了什么?
幼兒：有電話、房子和笑臉。
教師：這些符號表示什么?
幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。
6、互贈友情卡。
友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話，在接受他人的贈送時也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈送。
活動反思：
活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐步認(rèn)識到給同伴的個人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必須有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的認(rèn)識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受朋友之間的情感。
小百科：友情表示“無緣之慈悲”，無緣即無條件之意。無條件之友情，即是世間超越血緣、地緣，出離家園與國家，超越骨肉血親之愛，超越國別地域之愛，對所有人皆可平等奉獻、交流無條件之友情，這即是友情的奇特之處。
幼兒園社會教案2
活動目標(biāo)：
1、能圍繞辯論主題大膽積極地陳述自己的觀點。
2、嘗試用簡單的符號或標(biāo)記記錄關(guān)心媽媽的好辦法。
3、懂得在日常生活中要做體貼、關(guān)心媽媽的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、故事課件，幼兒人手一支筆。
2、四幅簡單的情境圖：虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙著做飯。
活動過程：
（一）演示課件，故事導(dǎo)入。
老師邊演示動畫課件邊講述故事1至3小節(jié)，鼓勵幼兒用一些詞語描述森林的風(fēng)景和老虎的兇相？
�。ǘ┮l(fā)辯論，發(fā)表觀點。
1、講述故事第4小節(jié)，你覺得大老虎會放掉小羊和小兔嗎？為什么？
2、幼兒按意愿分成“正方”和“反方”兩組，圍繞“放”和“不放”展開辯論。
�。ㄈ┰O(shè)置情境，扮演角色。
1、老虎只同意放掉一個，該放誰呢？
2、幼兒兩兩合作分別扮演小羊和小兔，相互商量并陳述各自的意見：到底放走誰，為什么？
�。ㄋ模┞�(lián)系生活，表達情感。
1、遷移經(jīng)驗：怎樣教育小老虎做關(guān)心媽媽的好孩子。
2、觀察四幅圖片，分別是：虎媽媽生病了、虎媽媽忙做飯、虎媽媽下班回到家、虎媽媽在洗衣服，這些時候，小老虎應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽？
3、引導(dǎo)幼兒用簡單的標(biāo)記在四幅圖上作記錄并進行交流。
4、共同為兔媽媽慶祝生日。
活動延伸：
1、在表演區(qū)進行故事表演。
2、鼓勵幼兒回家后對媽媽說一句體貼的話，做力所能及的家務(wù)活。
附故事：關(guān)心媽媽的好孩子
1、綠茵茵的山坡上，有座美麗的小房子，這是小兔的家。
2、今天是兔媽媽的生日。小兔一大早就起床了，他要到森林里采一些蘑菇送給媽媽吃，小兔走到彎彎的小河邊，看見小羊在割青草，就問：“小羊，你這么早就開始割青草啦？”小羊回答說：“媽媽昨天上夜班很辛苦，我要割一些嫩綠的青草，給媽媽補補身子�！毙⊙騿栃⊥茫骸澳阍趺匆策@么早呀？”小兔說：“今天媽媽生日，我想采一些蘑菇作為禮物送給媽媽�！毙⊙蚵犃撕芨吲d：“太好了，今天是兔媽媽的生日，我和你一塊到森林里去采蘑菇吧�！�
3、小兔和小羊一起來到茂密的森林。（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美詞句簡單描述）森林里的蘑菇由大又多，五彩繽紛的鮮花滿山都是。小兔和小羊高高興興地采著蘑菇和鮮花。突然，他們聽到“啊嗚”一聲怒吼，回頭一看，一只兇猛的大老虎張著血盆大口，露出鋒利的牙齒，向他們猛撲過來。（這是一只怎樣的老虎？）
4、小兔和小羊嚇得飛快地向前跑，可是大老虎跑得更快，一會兒就把他們逮住了。大老虎得意地大笑：“哈哈，今天我的運氣可真好，一大早就抓住了你們，正好給我的小老虎當(dāng)早飯吃�！毙∝堖B忙對大老虎說：“虎媽媽，請你放了我們吧，媽媽還在家里等著我們呢”；小兔也連忙說“虎媽媽，請你放了我們吧，要是我們不回家，媽媽會擔(dān)心的”。（你覺得大老虎會放掉他們嗎？為什么？引發(fā)辯論）
5、大老虎聽了他倆的話，說：“我看你們都還小，又是懂得關(guān)心媽媽的好孩子，那這樣吧，我同意放走一個，你們兩個商量一下放哪個？”（幼兒兩兩合作，分別扮演兩角色并表演）
6、小羊聽大老虎說只能放走一個，便挺身而出，對大老虎說：“虎媽媽，請你放了小兔吧，小兔起早采蘑菇是送給今天過生日的兔媽媽的。”小兔也趕緊說：“虎媽媽，請你放了小羊吧，小羊起早割草是給上夜班的羊媽媽吃的'。”這下可難到了虎媽媽，該聽誰的話，又該抓誰呢？老虎看看小兔又看看小羊，忽然改變了主意，對小兔小貓說“你們這么小就知道關(guān)心自己的媽媽，還愿意為朋友犧牲自己，太讓我感動了，我不抓你們了，不過，要請你們到我家去一趟，也好教育教育我家小老虎�！�
7、小兔和小羊就和虎媽媽一起來到老虎洞里，小老虎還躺在軟軟的草地上正等著媽媽給他送早飯呢。（你想怎樣教育小老虎呢？想對他說什么？把教育小老虎怎樣關(guān)心媽媽的方法記錄下來）
8、小老虎在大家的幫助下真的變懂事了，他說“以后，我一定也做一個關(guān)心媽媽的好孩子”。小老虎跟著媽媽一起幫著小兔和小羊采了很多的蘑菇和鮮花，先去看望貓媽媽，再到小兔家，大家一塊盡情地唱呀、跳呀，祝兔媽媽生日快樂，也祝大家生活永遠幸福。
幼兒園社會教案3
活動目標(biāo)
1、提高幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒與人交往時能主動使用禮貌用語的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意了解和關(guān)心自己能理解的社會新聞。
活動準(zhǔn)備
1、事先排練“記者采訪”的情景表演。
2、與全班幼兒人數(shù)配套的玩具小話筒、各種社會角色服飾。
活動過程
1、幼兒觀看情景表演，初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程，懂得與人交往時要主動并采用禮貌用語。
�。�1）向幼兒提出觀看要求。
�。�2）幼兒觀看情景表演“記者采訪”。
�。�3）教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論怎樣做好一名記者。
2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)小記者的興趣，并樂意向別人了解自己所關(guān)心的`社會新聞。
�。�1）教師提出“假如你是一名記者，你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（2）請個別幼兒學(xué)做小記者進行采訪。
�。�3）師生共同評價幼兒的采訪表現(xiàn)。
3、開展“小記者團”實踐活動，提高幼兒與人交往的能力。
�。�1）幼兒分組扮演小記者及各種社會角色進行采訪活動。老師巡視，鼓勵每個幼兒都參與活動。
�。�2）全體幼兒扮演小記者，對現(xiàn)場聽課老師進行采訪。
4、小結(jié)活動情況。
活動延伸
1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。
2、在語言區(qū)開展“新聞發(fā)布會”活動。
幼兒園社會教案4
活動意圖：
《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、復(fù)雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。
活動目標(biāo)：
1.閱讀繪本理解勇氣含義。
2.能用“勇氣，是……”講述繪本內(nèi)容并進行仿編。
3.結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。
4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。
2. 有閱讀繪本的經(jīng)驗和能力。
活動過程：
(一)引出主題——勇氣。
1.看一看《勇氣》這本書，講了哪些關(guān)于勇氣的事情。
(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。
1.教師朗誦。
2.幼兒分析畫面內(nèi)容。
你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?
(1)“智力競賽”的畫面。
(2)“女孩騎車”的畫面。
(3)“黑夜”的畫面。
(4)“主動講和”的畫面。
(5)“主動打招呼”的畫面。
(6)“不摘花”的畫面。
(7)“糖果”的畫面。
(8)“不講話”的畫面。
(9)“堆沙堡”的畫面。
3.師幼講述繪本內(nèi)容。
4.原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。
(三)用“勇氣，是……”句式進行仿編。
1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢?
幼兒講述生活中的勇氣，并用“勇氣，是……”進行講述。
2.師生集體講述自制圖書《勇氣》
(四)了解勇氣的內(nèi)涵。
1.每個人身上都有不同的`勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰?
2.師生繼續(xù)欣賞繪本，了解勇氣的內(nèi)涵。
活動延伸：
續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書。
活動反思：
繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。 勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節(jié)活動，大家會對勇氣有一個全新的認(rèn)識。 勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。
幼兒園社會教案5
活動目標(biāo)：
1．知道自己長大了，會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。
3．體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。
活動準(zhǔn)備：
1．本班幼兒在小班時的活動照片。
2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。
3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒理解長大的含義。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"
2．啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學(xué)會了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
�。ǘ┙處熀陀變汗餐懻撆c弟弟妹妹友好交往的方法。
1．引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認(rèn)識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？
2．請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。
3．教師提出任務(wù)：
"和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進行活動。
1．提出活動要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。
2．幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"
3．教師說說在活動中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4．請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情。
活動延伸：
1．繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2．在值日生勞動中增加公益活動
活動目標(biāo)：
1．知道自己長大了，會關(guān)心小班的弟弟妹妹。
2．嘗試與弟弟妹妹共同活動，增強使用語言與他人交流的能力。
3．體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。
活動準(zhǔn)備：
1．本班幼兒在小班時活動的照片。
2．事先與一個小班聯(lián)系，和教師交流活動過程，共同確定結(jié)伴活動的場地。
3．提供幼兒活動所需的材料。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪菊掌�，引導(dǎo)幼兒理解自己長大了。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的.變化。
教師：看看這是我們什么時候的照片？和我們現(xiàn)在比比有哪些變化？
2．教師啟發(fā)幼兒說說自己的變化。
教師：你們長高、長重了，還學(xué)會了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的小哥哥姐姐，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。
�。ǘ┯懻撆c弟弟妹妹友好交往的方法。
1．教師提出活動任務(wù)，引導(dǎo)幼兒與弟弟妹妹交往的方法。
教師：我們要去找小班的弟弟妹妹，怎樣認(rèn)識他們，怎樣讓他們喜歡我們？
2．教師請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。
3．教師小結(jié)：和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡和你在一起。
�。ㄈ﹩l(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進行活動。
1．教師提出活動要求：（１）在規(guī)定的范圍內(nèi)活動；（２）游戲的內(nèi)容；（３）游戲中注意事項。
2．幼兒交流和弟弟妹妹活動的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍�。教師說說在活動中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
3．幼兒將弟弟妹妹送回班級，并和他們告別。
活動延伸：
活動區(qū)域：在語言活動區(qū)里把圖片投入進去，讓幼兒進行講述。
幼兒園社會教案6
目標(biāo)：
1．通過反復(fù)感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱歌的興趣。
2．初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。
3．了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。
重、難點：
念白時語言節(jié)奏準(zhǔn)確
準(zhǔn)備：
小花杯一個、娃娃一個
過程：
一．邊拍手邊念語言節(jié)奏：
好 寶 寶，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做
二．生活模仿律動
在老師帶領(lǐng)下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作
三．新授歌曲
1．感受理解音樂及內(nèi)容
A．出示小花杯，老師演示漱口
老師在干什么？老師還會唱一首《漱口歌》呢
B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我剛才在干什么？
C．清唱第二遍
喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？
我是怎樣漱口的？幼兒跟老師學(xué)：抬 起 頭、閉 上 嘴
漱口時嘴里怎樣？老師示范做鼓動腮幫的`動作
2．進一步感受
A．出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎樣漱口的？幼兒說出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動作
B．老師完整的唱
C．幼兒按歌詞順序做漱口動作
四．復(fù)習(xí)：
《小花狗》
幼兒園社會教案7
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、幼兒用彩紙、軟陶和繩子等手工制作粽子，讓幼兒在動手過程中加強對傳統(tǒng)文化的興趣。
3、手工制作粽子的過程中，引導(dǎo)幼兒注意保持桌面的干凈，培養(yǎng)良好的活動習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
1、彩紙、繩子、軟陶
2、塑料盒、紙盤
3、手工制作工具、輔助材料
4、粽子實物
三、活動過程
1、教師出示實物粽子，引導(dǎo)幼兒觀察外形，引出端午節(jié)。激發(fā)幼兒手工制作粽子的興趣。
(1)請小朋友看老師手上的是什么呢?你們吃過嗎?
(2)每年的端午節(jié)，我們都會吃粽子，哪位小朋友能說說你吃粽子的感受嗎?
(3)原來啊，小朋友們都喜歡吃粽子，粽子加上甜甜的紅糖后更好吃了!
2、那么你們想不想知道粽子是怎么做出了的呢?手工制作激發(fā)興趣。
(1)端午節(jié)粽子，其實都是經(jīng)過每個食品工人的包裝而成的。而我們家里的'粽子都是大人包出來的。
(2)老師引導(dǎo)幼兒了解手工制作粽子的包法，討論手工制作粽子的方法及要求。
3、教師手工制作包粽子，請幼兒仔細(xì)觀看!
4、教師一邊講解一邊示范手工制作包粽子。手工制作時注意動作放慢，難點之處要多講幾次。
(1)教師為幼兒分組，幼兒嘗試自己手工制作粽子。
(2)按照詳細(xì)步驟再次跟隨教師一步一步制作。
5、幼兒制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒對自己的作品做簡單介紹。
6、將實物粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。
四、活動總結(jié)
展示結(jié)束，老師對端午節(jié)進行概括總結(jié)，讓幼兒親手將自己的手工制作品帶回家與家長一起分享端午節(jié)的快樂，一起吃粽子。
幼兒園社會教案8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確上下樓梯，知道要從右邊走。
2、學(xué)習(xí)喝水入廁等日常生活中的禮儀。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒平時走樓梯、上廁所、喝水的實況錄象帶。
2、生活小標(biāo)志(上下樓梯標(biāo)志、排隊標(biāo)志)。
活動過程：
一、看錄象。
1、師：今天老師帶來了一個不一樣的錄象帶，我們一看。
2、請幼兒說說錄象帶里有些什么。
師：看完了錄像帶，我請小朋友來說一說你從這段錄像里看到了什么?
3、找錯誤。請幼兒邊看錄象邊找出錄象中的小朋友哪里做錯了，找到一個錯誤教師按暫停，一起討論小朋友什么地方做錯了，應(yīng)該怎么改正。
師：讓我們再來看一遍錄像帶，請大家找一找錄像中的小朋友什么地方做錯了?應(yīng)該怎么改正呢?
二、師生共同討論。
1、為什么有那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規(guī)則?
師：你們平時在生活中會不會犯這種錯誤?為什么那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規(guī)則?
2、怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則(制作環(huán)境標(biāo)志)
師：那我們一起來想想辦法，怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則?
師：哦!可以制作標(biāo)志提醒大家，當(dāng)大家看到標(biāo)志時就不會犯錯了。
3、怎么制作環(huán)境標(biāo)志?
師：我們可以怎么制作環(huán)保標(biāo)志呢?如果讓你來設(shè)計你想設(shè)計什么標(biāo)志?會怎么設(shè)計?
三、制作標(biāo)志。
1、請幼兒和家長一起討論制作環(huán)境標(biāo)志。
師：老師也設(shè)計了兩幅標(biāo)志，一幅是提醒大家上下樓梯要靠右邊走，你看老師畫了一個小朋友扶著右邊上樓。另外一幅是大家排隊在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。剛才大家也想了許多點子，接下來老師要給你們布置一個任務(wù)，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起討論并制作環(huán)保標(biāo)志，明天把你們制作的.標(biāo)志帶到幼兒園，我們會選一些好的作品貼在幼兒園哦。
大家記住了嗎?今天回家要干嘛?明天怎么樣?
2、第二天請幼兒和家長一起將制作的環(huán)境標(biāo)志粘貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
活動延伸：
評選最優(yōu)秀生活標(biāo)志制作獎，請幼兒當(dāng)評委投票進行。
幼兒園社會教案9
活動目標(biāo)：
1．能配合成人穿脫鞋，成人幫助穿脫鞋時不亂動。
2．愿意和成人脫了鞋玩游戲。
活動準(zhǔn)備：
每人一副手鈴。
活動過程：
1．教師將手鈴藏在身后，搖手鈴，使手鈴發(fā)出響聲，引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來：“是什么在響呀?是鈴鐺在響，鈴鐺的聲音真好聽�！比缓蠼處熋撓滦瑢⑹肘徧自谀_腕上，走動，踢腿、跳躍等做一些腳部運動，使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對這種活動的興趣。
2．家長讓孩子坐在地毯上，對孩子說：“寶寶，媽媽幫你把鞋脫掉，帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當(dāng)孩子理解家長的`意思后，幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴，如果孩子配合得很好，家長應(yīng)該大大地表揚他：“寶寶真乖，小腳不亂動�！痹賹⑿咏o孩子穿上，此時也要表揚他。穿好后家長拉著孩子的手坐在一起，引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動腳等腳部動作，還可以站起來走一走，使鈴鐺發(fā)出好聽的聲音，孩于會很開心。玩過之后，家長再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。
注意事項：
在嬰幼教室活動時，經(jīng)常會涉及到穿脫鞋子，因此家長要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動。
活動結(jié)束：
小朋友一起吃點心。
幼兒園社會教案10
【活動目的】
通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。
【活動觀察】
1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些。
2、是否有初步的.分類意識？
3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？
【活動準(zhǔn)備】
1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）
2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
【活動過程】
1、看看說說：
�。ǔ鍪拘D書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？
觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些？
2、找找、折折自己的衣服
請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？
3、送衣寶寶回家
請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。
小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。
幼兒園社會教案11
一、設(shè)計意圖：
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實習(xí)時的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的`作用，我設(shè)計了這次活動。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
四、活動重難點：
本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
五、活動過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）
六、活動反思：
優(yōu)點：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。
缺點：
由于活動準(zhǔn)備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園社會教案12
活動目標(biāo)：
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.各種糖、餅干等食物。
2.各種不同形狀的食品盒。
3.自備套盒一組。
4.多媒體圖片。
活動過程：
一、“送禮物”，引入主題。
出示的大紙盒，請幼兒想辦法逐一取出里面的盒子找到里面的`禮物。
二、請小朋友找禮物。
1.幼兒拿到禮物，說說自己拿到的禮物盒子是什么形狀的，嘗試用各種方法打開。
2.幼兒講一講自己是如何打開盒子的。學(xué)學(xué)這樣打開蓋子？（鞏固練習(xí)開蓋子的方法）
3.小結(jié)：原來盒子有不一樣的開法。
4.學(xué)習(xí)撕。幼兒自己動手撕開包裝紙，觀察幼兒開啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開）注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手，先把好吃的打開放進自己的盒子里。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。
5.看圖片，看一看別的一些好吃的應(yīng)該如何打開包裝。
三、整理場地，感受自己動手做事的樂趣。
小朋友們真棒！會打開各種盒子、袋子。帶著好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
幼兒園社會教案13
活動目標(biāo)：
知道"人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特征進行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己
活動重難點：
知道"人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特征進行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份；幼兒圍成圓圈的'照片教學(xué)課時：一課時（30分鐘）
活動過程：
一、談話，引起興趣
師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪里？（幼兒回答）師小結(jié)：原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的地方，這樣大家才能區(qū)分出來你是誰了。
二、情景引入，觀看課件，
（一）了解"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則：
1、師：昨天我看見一群小朋友在操場上做一個非常好玩的游戲，你們想看嗎？
2、（播放錄像1：男孩子中間站）師提問：
這個游戲叫什么名字？
他們是怎么玩的？他們邊在玩時邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌？
聽到說怎樣的一句話時才站在中間的？這句話是誰說的？
（老師提升：當(dāng)聽到中間的小朋友說"女孩子中間"這句口令后，女孩子才站在中間。）
3、（播放錄像2：男孩子中間站）提問：這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令？（男孩子中間站）
4、（播放錄像3：背書包的中間站，口令先不說，幼兒猜好后再說）提問：猜猜這次發(fā)的是什么口令？我們一起來問問她好嗎？（播放錄像驗證）師：原來發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個相同的地方，然后才發(fā)了口令。
5、師：再來看看這一次，猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令？
�。úシ配浵�4：帶圍巾孩子的中間站，口令先不說，幼兒猜好后再驗證）你們知道她的口令是根據(jù)他們什么相同的地方來發(fā)的？怎么發(fā)？
找找他們還有哪些相同的地方？
如果你是發(fā)口令的小朋友，你會發(fā)什么口令？（出示幼兒圍成圓圈的照片）根據(jù)幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個？
三、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲
1．幼兒互相協(xié)商（游戲者與發(fā)口令者）然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來發(fā)口令，而且口令盡量不一樣。
2.幼兒反復(fù)進行游戲，體驗同伴之間的相同處與不同之處。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒以后去操場上和其他小朋友一起玩。
幼兒園社會教案14
活動目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2.使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
活動準(zhǔn)備
1.玩具：小兔、狗、熊。
2.每個幼兒一張“全家�！闭掌�。
3：世上只有媽媽好
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
2.請幼兒講一講：家里有誰？
教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢？
誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽。
3.請小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
1.請幼兒回答問題，起示范作用。
提問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
2.出示動物玩具，引起幼兒興趣。
他們也想聽聽其他小朋友的`爸爸媽媽的工作是什么？在家經(jīng)常做什么事？
請幼兒自由交談，教師參與個別交談。
3.請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
4.教師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：
你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？
三、培養(yǎng)情感
1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。
誰還愿意再講講自己的爸爸媽媽？
2.教師：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？
3.教師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？
幼兒園社會教案15
一、設(shè)計意圖
本次活動的取材來自于大班主題《我要上小學(xué)》中所要求的核心經(jīng)驗導(dǎo)向：
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，向往當(dāng)個小學(xué)生。
2、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
選擇本活動是為了讓幼兒順利進入小學(xué)，通過活動給予幼兒在能力上、情感上以及習(xí)慣的培養(yǎng)上的積極推動作用。教師也能夠通過本次活動進一步完善幼小銜接工作。
大班上學(xué)期的幼兒在與同伴交往中積累了一些方法，班級幼兒喜歡認(rèn)識新同伴，喜歡與新同伴一起活動游戲，但不可避免的是由于年齡、經(jīng)驗的限制他們之間也常常會發(fā)生一些小矛盾。學(xué)會正確的交往方法是大班孩子們即將進入小學(xué)需要面對的問題，在本次活動中用“起名字”的辦法認(rèn)識新同學(xué)；通過“交換同伴”認(rèn)識新同學(xué)等一次次的游戲激發(fā)了幼兒認(rèn)識同伴的積極情感。
因此雖然是一次語言領(lǐng)域的活動，但是在設(shè)計本次教學(xué)活動的過程中也比較多地通過教學(xué)過程中豐富多樣的形式，進一步讓幼兒感受成為小學(xué)生的.快樂。
二、活動目標(biāo)
1、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)新同學(xué)的不同特征，了解一些和新同學(xué)交往的方法。
2、向往小學(xué)生活，有積極的情感體驗。
三、活動準(zhǔn)備
PPT課件，幼兒角色扮演裝扮物，兩塊小黑板，記號筆，記錄紙若干，背景音樂。
四、活動過程
�。ㄒ唬┝牧耐瑢W(xué)
1、今天我們一起來聊一聊同學(xué)：同學(xué)是什么意思？
小結(jié)：同學(xué)就是在同一所學(xué)校一起學(xué)習(xí)的人。
2、你有喜歡的同學(xué)嗎？他是誰？你為什么喜歡他？
小結(jié)：和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲，是件很快樂的事。
�。ǘ┙Y(jié)交新同學(xué)
1、啟發(fā)：再過幾個月，你們會有小學(xué)里的新同學(xué)，真為你們高興。不過，怎樣才能很快和新同學(xué)交上朋友呢？
小結(jié)：我們可以先了解新同學(xué)，然后再去和他們交朋友，這樣也許更有把握。
2、記住新同學(xué)
（1）找特點，起名字
看，來了幾位新同學(xué)？男生女生各多少？新同學(xué)們分別有什么特點？
小結(jié)：一共來了6位同學(xué)，有的戴眼鏡，有的梳辮子，有的穿了裙子……，每個同學(xué)都有自己的特征，記住同學(xué)的不同特點是記住新同學(xué)的最簡單的方法。
現(xiàn)在，我們就根據(jù)這些同學(xué)的特點給新同學(xué)起個有趣的名字吧！先跟旁邊的幼兒一起說說你給新同學(xué)起的名字。
小結(jié)：（根據(jù)幼兒即興命名梳理）
�。�2）游戲：認(rèn)識新同學(xué)
a、第一次游戲：
6人一組圍在一起自主選擇裝扮材料來扮演新同學(xué)，跟新同學(xué)聊聊天，說說話。
你們可以站著聊，也可以坐著聊，還可以邊走邊聊。一會來說說你們聊了些什么有趣的事？
交流游戲感受，教師記錄幼兒聊的話題以及交往中特別的事。
b、第二次游戲：
剛才，你們同學(xué)之間聊得不錯，可能還有更有趣的事沒有聊，現(xiàn)在就交換裝扮物，再扮演一個跟剛才不一樣的同學(xué)，再去聊一聊，幼兒游戲。
第二次分享：這次，又聊了什么新的事？
小結(jié)：跟新同學(xué)交流也是一種認(rèn)識同學(xué)的好方法，有的……有的……還有的……
交流的內(nèi)容各不相同。
�。ㄈ┙涣髋c延伸
1、再過半年，你們就要進小學(xué)讀書了，你們知道小學(xué)生都會做些什么事嗎？
2、看來，你們對小學(xué)生活了解得還不少呢！
3、現(xiàn)在，老師就讓你們看看小學(xué)生的活動圖片，請你們看看小學(xué)生們在干什么？
小結(jié)：小學(xué)里的活動可豐富啦，與新同學(xué)交往的方法還有很多，希望你們和更多的新同學(xué)交上朋友，做一名快樂的小學(xué)生！
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