大班教案匯總[7篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物的形象。
2.能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。
3.結(jié)合自己的.作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：水粉筆、水粉顏料、8K正方形作業(yè)紙、PPT等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事導(dǎo)入——激發(fā)興趣。
2.示范講解——在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。
3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.正確定位
2.合理搭配色彩進(jìn)行裝飾
3.大膽想象添畫(huà)情節(jié)
4.欣賞講評(píng)——請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)較細(xì)致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。
2、能按事物的外型特征進(jìn)行記憶，并能大膽表述結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象，思維，發(fā)展動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具；范圖若干張
2、學(xué)具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣，兒歌引入：
游戲棒，真奇妙，紅黃藍(lán)綠真好看，會(huì)變房子會(huì)變船，我們大家都愛(ài)玩。
二、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細(xì)觀察，提問(wèn)：
“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的.什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。
三、出示圖三，觀察后提問(wèn)：
1、圖上有什么圖形？（幼兒按順序說(shuō)出，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象）
2、幼兒觀察后，教師遮住圖面，請(qǐng)幼兒憑記憶拼插出物體。
教師說(shuō)出順序：排在第二的，第四的等。（幼兒集體練習(xí)，分組練習(xí)。
四、出示圖四，記憶拼畫(huà)，觀察提問(wèn)：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說(shuō)出）
1、幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進(jìn)行拼插畫(huà)，畫(huà)中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。
2、幼兒拼插畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒在記憶的基礎(chǔ)上大膽想象，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象。
五、小結(jié)：幼兒講述拼插畫(huà)內(nèi)容
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同手勢(shì)能表達(dá)不同的意思，了解手的用處。
2、感知非言語(yǔ)的交往方式，幼兒能按要求活動(dòng)手指。
3、提高幼兒的肢體動(dòng)作的能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引趣
律動(dòng)：《幸福拍手歌》入坐，引出課題“手”。
二、觀察比較發(fā)現(xiàn)小手的不同
1、觀察比較自己和別人的.手的不同。
2、游戲：《抓手》。
三、會(huì)說(shuō)話的手
1、故事講述：《會(huì)說(shuō)話的手》。
2、小朋友的手會(huì)說(shuō)話。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手的作用及其保護(hù)方法。
四、發(fā)現(xiàn)小手具有指向性，引導(dǎo)幼兒最大限度活動(dòng)手指。
1、歌表演：《小手拍拍》
2、手指操：《變變變》
五、教師根據(jù)手不同方位變化，引導(dǎo)幼兒從不同角度進(jìn)行形象創(chuàng)意思維。
六、手偶游戲：《快樂(lè)家庭》。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組。
出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)
平時(shí)用鉛筆干什么?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等)
2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋。
(1)今天老師帶來(lái)了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?
(2)每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō)，教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示。
二、小小設(shè)計(jì)師
這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的`，今天我們也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來(lái);設(shè)計(jì)師開(kāi)始在模特身上畫(huà)畫(huà))
2、討論：誰(shuí)愿意做設(shè)計(jì)師?誰(shuí)來(lái)做模特?(提醒幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿，再好的設(shè)計(jì)也沒(méi)用。)
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。
三、鉛筆秀(音樂(lè)：快樂(lè)崇拜)
一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說(shuō)說(shuō)(大考吧幼兒教育 )設(shè)計(jì)的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!
【活動(dòng)反思】
《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)，因此，孩子們?cè)诨顒?dòng)中非常積極主動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作、交流。但是在分配角色過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時(shí)，拿著作品登臺(tái)走秀，另外2個(gè)做設(shè)計(jì)師，即設(shè)計(jì)繪畫(huà)。好多幼兒不愿意當(dāng)模特，我反思分析其原因：模特相比設(shè)計(jì)師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計(jì)師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計(jì)的圖案要新穎、獨(dú)特，而且繪畫(huà)過(guò)程中要注意不能碰破紙、畫(huà)的圖案不能模糊等。于是我及時(shí)調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計(jì)師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫(huà)，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰(shuí)知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過(guò)。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，模特代表穿著設(shè)計(jì)新穎的鉛筆登臺(tái)亮相。頓時(shí)，教室里掌聲四起，好不開(kāi)心。因此，本次活動(dòng)給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動(dòng)才是最好的。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
2、 體驗(yàn)自由玩色的樂(lè)趣，感受春天美麗的花。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)·美工》
2、教師范畫(huà)若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范畫(huà)，觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天到了，花園里的小花都開(kāi)了，這些花事什么樣的?有哪些漂亮的`顏色?
二、介紹模板漏印的方法。
1、教師出示小花小草鏤空模板，認(rèn)識(shí)小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認(rèn)識(shí)鏤空模板描畫(huà)的神奇效果)
2、教師將鏤空模板放置在白紙上，請(qǐng)幼兒觀察：這是一朵什么樣的花?它有顏色嗎?沒(méi)有顏色怎么辦?
3、教師示范漏印描畫(huà)。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫(huà)集中不同式樣和顏色的小花。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒揭下《小朋友的書(shū)·美工》的模板。
2、教師巡回知道，提醒幼兒印不同顏色的花時(shí)要換彩筆，描畫(huà)好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。
3、特別對(duì)用色比較拘謹(jǐn)?shù)挠變航o予鼓勵(lì)。
四、展示、評(píng)價(jià)。
展示作品，同伴互評(píng)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗(yàn)自由玩色的樂(lè)趣，感受春天美麗。用模板畫(huà)畫(huà)，幼兒從來(lái)沒(méi)有試過(guò)。因此在我出示模板的時(shí)候，幼兒都非常的好奇，交頭接耳，不明白這張卡片是做什么用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時(shí)候，聽(tīng)得格外的認(rèn)真。我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)，幼兒都非常的投入，而且畫(huà)好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解圖畫(huà)內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助幼兒理解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。
3、了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系，知道珍惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備教師自畫(huà)圖一幅。（圖畫(huà)內(nèi)容：炎炎烈日下，兩位小朋友在麥茬地里，手挎籃子，彎腰撿麥穗的情景。）
2、提前與農(nóng)民伯伯聯(lián)系好收割后的麥田。（幼兒園附近）
3、準(zhǔn)備彩筆、畫(huà)紙等每人一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察討論
出示教師自畫(huà)圖，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察并討論：你從圖中看到了什么？都是有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆@樣做？你是怎么想的？
幼兒觀察討論實(shí)錄：
文哲：“我看見(jiàn)圖上畫(huà)的是火紅的太陽(yáng)，還有兩個(gè)小朋友在撿東西�！�
迎新：“我看見(jiàn)圖上小朋友的手里提著籃子，像是在田地里撿垃圾�！�
會(huì)箏：“不，他倆好象在找蚯蚓，因?yàn)槲覡敔斸烎~(yú)就用蚯蚓當(dāng)魚(yú)餌�！�
我聽(tīng)到這里感到一陣心酸，我們農(nóng)村孩子怎么看不出小麥穗呢，難怪把飯菜倒掉。于是把麥穗頭用黃色水彩描了一邊。
聰明的苗苗立刻舉手說(shuō)：“老師，我看出來(lái)了，他們這是在撿麥穗，因?yàn)樾瞧谔煳腋棠痰叫←湹乩飺爝^(guò)麥穗呢！”
師：“對(duì)！他們是在撿麥穗，你們觀察的都很仔細(xì)。”
鳳琪：“老師，撿麥穗是件不好的事�！�
師：“為什么？”
鳳琪：“因?yàn)槲以诜艑W(xué)回家的路上時(shí)，看見(jiàn)有幾位奶奶在小麥田撿麥穗，麥田的主人吵了她們一頓，還不讓她們撿呢！”
這時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，你們說(shuō)撿麥穗到底對(duì)不對(duì)，行不行呢？”
苗苗：“老師，我認(rèn)為對(duì)。因?yàn)槲夷棠陶f(shuō)可以用撿到的小麥換西瓜呢！”
鳳琪：“你認(rèn)為對(duì)，那么為什么那塊麥田的主人不讓那幾位奶奶撿呢？”
笑笑：“我知道，那塊麥田的主人也想撿麥穗，她不想讓別人撿走她地里的麥穗，對(duì)不對(duì)？老師！”
師：“可能是吧！老師還撿過(guò)麥穗呢！”
教師小結(jié)：“小朋友，你們觀察的真仔細(xì)，這幅圖畫(huà)的是兩位小朋友在烈日下幫爸爸媽媽撿麥穗的情景。通過(guò)你們的討論，老師認(rèn)為你們說(shuō)的都不錯(cuò)，撿麥穗本身是件正確的、有意義的事，因?yàn)槲覀儑?guó)家有一個(gè)光榮的`傳統(tǒng)——讓顆粒歸倉(cāng)�！�
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師：“你們想不想撿麥穗？”
幼兒齊回答：“想。”
師：“老 師已經(jīng)和農(nóng)民伯伯聯(lián)系好了，現(xiàn)在，我們?nèi)退麚禧溗牒脝�？�?/p>
“好，好......”他們高興得跳起來(lái)。
2、實(shí)踐活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到預(yù)先定好的麥茬地里，讓他們排成橫隊(duì)自由結(jié)伴，兩人一壟（同時(shí)告訴他們不要踩壞玉米苗）我們一邊撿一邊討論。
活動(dòng)實(shí)錄：
師：“小朋友，誰(shuí)知道《憫農(nóng)》這首古詩(shī)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)�！�
文哲：“我知道，《憫農(nóng)》——李紳，‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒力皆辛苦。’”
同時(shí)，其他小朋友也跟著說(shuō)起來(lái)。
師：“你們知道這首詩(shī)的意思嗎？”
迎新：“這首詩(shī)的意思是把碗里的
大米飯都吃完，一粒也不剩！”
會(huì)箏：“就是不能把饅頭扔掉�！�
師：“你們知道饅頭是怎么來(lái)得么？”
風(fēng)琪：“就是用面粉做成的�！�
師：“面粉除了能做饅頭，還能做什么食品？”
鳳琪：“還能做面包、油條、麻花、蛋糕等等，還有很多呢！”
師：“那么，面粉又是怎么來(lái)得呢？”
苗苗：“面粉是小麥做成的�！�
師：“你們知道小麥?zhǔn)窃鯓娱L(zhǎng)出來(lái)的嗎？”
會(huì)箏：“就是撒上撒上種子澆上水就長(zhǎng)。”
苗苗：“長(zhǎng)出麥苗后還要施肥、打藥呢！”
教師撿起一棵小麥向幼兒介紹小麥的一生，同時(shí)告訴他們農(nóng)民伯伯是怎樣一步一步進(jìn)行管理的。
這時(shí)幼兒的臉上出了汗，趁此機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯種地的辛苦。
教師小結(jié)：“小朋友，你們說(shuō)，小麥從播種到收獲是不是要付出很多勞動(dòng)呀？所以呀，我們要把麥穗一顆一顆撿起來(lái)，讓它們顆粒歸倉(cāng)。從今以后我們就不能把碗里的飯菜倒掉了。我們要惜糧如惜金呀！”
顆粒歸倉(cāng)：把撿到的麥穗交給農(nóng)民伯伯。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒把實(shí)踐活動(dòng)中撿麥穗的情景、感受用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。把作品布置在展板上，利用離園時(shí)間讓幼兒自己向家長(zhǎng)說(shuō)明圖意。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要。
2、培養(yǎng)合作精神。
3、知道故事的名稱(chēng)和內(nèi)容�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：各種頭飾、道具、布帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事《兄弟折箭》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題。
�。�1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事中都有誰(shuí)？
�。�3）國(guó)王給王子一人一根箭，為什么就很容易折斷，合在一起為什么就折不斷？
�。�4）教師總結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
二、幼兒故事表演《兄弟折箭》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的`愉快。
活動(dòng)延伸：游戲《兩人三足走》，兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，熟練后，可兩對(duì)兩對(duì)比賽。
1、此類(lèi)活動(dòng)可在日�；顒�(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動(dòng)重物等。
2、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)《兩人三足走》若有困難，可換其他活動(dòng)，以免出危險(xiǎn)。
附：故事
兄弟折箭
從前，有位國(guó)王得了重病，他擔(dān)心自己死后，兒子們會(huì)為了爭(zhēng)奪王位而自相殘殺。于是他把兒子們召集到他的床前，然后拿出一捆箭。他先給兒子們一人一支箭，對(duì)他們說(shuō)：“你們能折斷自己手里的箭嗎？”兒子們拿過(guò)來(lái)，很容易就把箭折斷了。接著他又給兒子們一人十支箭，讓他們?cè)僬蹟嗨鼈�。結(jié)果兒子們用盡了全身的力氣，也沒(méi)有把十支箭給折斷。國(guó)王對(duì)兒子們說(shuō)：“折斷一支箭很容易，但想折斷許多支箭就很困難。你們明白為什么嗎？”兒子們點(diǎn)點(diǎn)頭，終于明白了父親的用意。
于是，老國(guó)王去世以后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，治理國(guó)家，使得王國(guó)一天天強(qiáng)大起來(lái)。倆人一條心，有錢(qián)難買(mǎi)金；一人一條心，無(wú)錢(qián)難買(mǎi)針。一箭易折，十箭難斷；告訴我們做任何事都要團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，眾志成城。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女占主體，所以幼兒的嬌慣現(xiàn)象比較嚴(yán)重，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，更沒(méi)有為他人服務(wù)的熱情。針對(duì)這一現(xiàn)象，本次活動(dòng)給了幼兒一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)使幼兒在以后的成長(zhǎng)中，明白團(tuán)結(jié)合作的道理在我們的生活中，無(wú)論做什么事不能只顧自己，還要想著別人，互相幫助這樣事情才能做又快得又好。
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