（優(yōu)秀）大班科學教案8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班科學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學教案 篇1

　　活動目標

　　1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

　　2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

　　3.知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。

　　活動準備

　　課件、表格

　　趣味練習

　　活動過程

　　一、了解氣象與軍事的關系。

　　1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

　　故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

　　2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

　　二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

　　1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

　　2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

　　3.你們是怎么知道天氣情況的？

　　（短信、電視、報紙等）

　　4. 欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。

　　（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）

　　四、了解天氣與我們生活的關系。

　　1.趣味問答

　　教師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考你們。

　�。�1）高溫天怎樣避暑？

　�。�2）雷雨天怎樣維護自身？

　�。�3）雨天出門準備些什么？

　　五、嘗試設計氣象預報表

　　1.教師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據(jù)天氣變化學會維護自身。

　　老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

　　2.請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。

　　科學活動：繩子的用途

　　溫州第四幼兒園：金笛 活動目標：

　　1、了解生活中各種繩子及其用途。

　　2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。 活動準備：

　　1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

　　2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

　　3、收集一些關于繩的照片。

　　4、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的'繩子、衣架、夾子、剪刀等。 活動過程： 一、了解材料，引出繩子的主題

　�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

　�。ǔ鍪舅膫�漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？ 二、分組試一試，繩子的用途

　　1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

　　2、每組幼兒展示自己的成果

　　師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？ 三、說一說用過的繩子

　　師：剛才你們干什么了？

　　你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

　　如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩… 四、合作玩繩子

　　師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

　　玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導幼兒合作完成。 五、生活中的繩子

　　師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？

　　1、幼兒自由討論

　　2、播放各種繩子的照片

　　師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？ 六、結束

　　原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！

　　大班科學優(yōu)質課：動物的防身絕招

大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產活動有密切的關系。

　　2、培養(yǎng)幼兒關注天氣，探索自然變化的興趣。

　　活動準備：

　　已做好的氣象記錄。

　　活動過程

　　一、討論氣溫的變化。

　　1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)

　　2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。)

　　3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的時候你感覺怎么樣?

　　4、溫度高的時候你穿的衣服怎樣?溫度低的時候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時候草、樹木長得怎樣?溫度低的時候又怎么樣?

　　5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關系，與植物的生長也有關系，溫度很低時農民就要注意防凍。

　　二、討論近期天氣的變化。

　　1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?

　　2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會變化成什么天氣?(因為天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)

　　3、你喜歡什么天氣?為什么?引導幼兒討論天氣與人生活的關系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。

　　4、小結：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。

　　三、討論近期風力的變化。

　　1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風也是不一樣的?幼兒充分討論。

　　2、你怎么發(fā)現(xiàn)風力不一樣的'?風力大小與我們生活有沒有關系?你知道風力大小與什么人關系最大嗎?為什么和漁民的關系最大?(風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關心天氣預報中的風力大小。)你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。

　　3、總結：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關系。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。

　　四、延伸活動。

　　在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。

大班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

　　2、在嘗試性操作活動中，鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

　　活動準備：收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具；形狀、大小不一的電池；電池裝配示意圖。會發(fā)光的花兩朵。

　　活動過程：一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。1、

　　師：小朋友，你們看，電動玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等會把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家，好嗎？

　　2、幼兒自由選擇玩具，老師巡回指導

　　指導語：師：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么樣玩的？

　　3、集合：師：小朋友，電動玩具城好玩嗎？

　　你剛才玩的什么玩具？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　對幼兒回答作簡要小結，如：你的玩具汽車是會動又會響的。

　　對不動、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動的。

　　小結：剛才小朋友在玩具城里玩得很高興，發(fā)現(xiàn)了許多關于玩具的秘密，有的玩具是會動的，有的會響、會發(fā)光，真好玩！你知道是什么東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的？你玩具里的電在哪里？

　　可是有的'玩具卻不會動、不會響、也不會發(fā)光，這是怎么回事呢?

　　小結：原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的，沒有電池就不能玩了，要電動玩具一定要裝什么？

　　二、認識電池并給玩具們選配合適的電池師：電池的本領真大，你見過電池嗎？你的椅子下面就躲著一位電池朋友，請你等會拿出來，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長的怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密？

　　如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個數(shù)學上學過的符號，找找看在哪里？或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個符號，找找你的電池上有嗎？＋在哪一頭，－在哪一頭？幼兒說出后請一幼兒上來一貼“＋、－”

　　小結：電池真有趣，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“＋、－”呢？

　　電動玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池，下面請你給玩具裝上合適的電池，裝電池時看看你把電池裝在哪里？你是怎樣裝的？有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　3、幼兒嘗試給玩具裝電池，老師了解幼兒安裝情況，引導幼兒觀察電池盒中也有“＋、－”。

　　4、集合幼兒：

　　師：你們給玩具裝上電池了嗎？你把電池裝在哪里？

　　請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認識電池盒。

　　你們的玩具上都有電池盒嗎？在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？

　　如幼兒說不出，則師：請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。

　　小結：原來電池盒里也有“＋、－”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。

　　師：誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了？師：你們真能干！誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里？

　　誰的玩具裝了電池還不動？

　　也請一幼兒裝電池，比較分析二朵花，并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，。并向他表示祝賀。

　　小結：電池上的“＋”對著電池盒里的“＋”，電池上的“－”對著電池盒里的“－”，“＋”對“＋”，“－”對“－”。

　　三、再次嘗試，體驗成功的喜悅。

　　師：裝電池時要看清楚“＋”對“＋”，“－”對“－”請另外再選一件玩具再去試一試。

　　1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。

　　2、總結：師：這一次那些小朋友成功了？

　　電動玩具裝了電池，開關一開就能玩了，你還知道什么東西也要安裝了電池才能用？玩好了，用好了怎么樣？（要關掉）為什么不能一直開著？

　　所以，我們要節(jié)約用電，時間長了，電會用完的，沒電的電池就變成了廢電池，廢電池可不能隨便亂扔會污染環(huán)境的。

大班科學教案 篇4

　　活動目標： 1、通過觀賞、討論，能對我國古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。

　　2、嘗試利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性，感受并探索蠟染工藝的制作過程。

　　活動準備： 多媒體課件、顏料、毛筆、紙。

　　活動過程： 一、導入

　　觀看七寶老街的蠟染花布(視頻)，感受蠟染工藝品的獨特美。

　　師：老師去了哪里呀？看到些什么呢？做了什么？

　　小結：對呀，我就是去了七寶老街的手工藝坊，我還買了一塊花布呢，你們知道這種花布叫什么名字嗎？

　　二、了解蠟染花布的制作工藝

　　1、幼兒自由說說蠟染花布的制作方法。

　　師：這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來的`呢？（幼兒討論）

　　小結：有的說……有的說……我們一起來看一看手工坊的阿姨們是如何進行蠟染制作的，使用了哪些工具，和你們說的是不是一樣的？

　　2、觀看蠟染的制作。

　　師：你們看到阿姨們是如何進行蠟染工藝制作的？用了哪些工具？

　　小結：原來一塊蠟染花布需要經(jīng)過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成，真是不容易啊！

　　三、幼兒操作

　　1、用語言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。

　　師：我們中國的蠟染工藝真是神奇，周老師也嘗試了一下，我們來看看，我是怎么做的？（播放PPT老師制作的圖片）

　　2、分組操作，指導。

　　3、分享作品。（幼兒完成后讓其掛到繩子上，再坐到前面一起欣賞。）

　　四、欣賞影片“中國蠟染畫”，激發(fā)幼兒對中國蠟染的喜愛之情。

　　師：我們的蠟染作品都完成了，用這樣神奇的蠟染工藝制作出來的花布漂亮嗎？蠟染工藝是我們中國古老的民間手工藝，只有我們中國才有哦！而且我們中國人很聰明，不僅會做藍白相間的蠟染花布，還會做彩色的蠟染花布呢，我們一起來欣賞一下。

大班科學教案 篇5

　　活動目標

　　1、認識常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

　　2、通過不同的途徑收集有關動物尾巴的資料，在看看，說說，問問，畫畫的過程中交流對動物尾巴的認識。

　　3、愿意傾聽他人的發(fā)言，初步積累傾聽和交流學習的方法。

　　活動過程

　　1、參加動物尾巴展覽會，了解常見動物尾巴的用處。

　　教師：歡迎小朋友到展覽會上來參觀，參觀的時候請小朋友仔細看看這些動物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問題或不明白的地方，請小朋友記在心里，等參觀結束的時候我們一起來解決。

　�。�1）幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片，書籍等，并自由交談。（教師傾聽并輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲回答，并提醒他等參觀結束后再去考考其他小朋友。）

　　（2）結束后交流：你看到的動物的尾巴是什么樣的？象什么？

　　教師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同。那么動物的尾巴有什么用呢？

　�。�3）教師有重點地請幾個帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀者（幼兒）的自由提問。

　　教師：歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員說完后，如果參觀的小朋友有什么問題可以向講解員提出來。

　　該幼兒在介紹的時候，老師有意識地提醒他結合圖片來介紹。如果回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補充。

　�。�4）請帶其他動物尾巴資料的幼兒上來介紹。

　　2、再次參觀展覽，鞏固對常見動物尾巴用處的認識。

　　教師：通過小小講解員的.介紹，小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，想一想，如果動物的尾巴互相交換，行不行？為什么？

　　（1）自由參觀，互相交流，教師個別詢問，了解幼兒的掌握情況。

　�。�2）結束后交流：動物的尾巴互相交換行不行？為什么？

　　教師：小朋友說的都非常好，每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前進的方向，比如魚；有的尾巴能驅趕蚊蟲，比如牛等等。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。

　�。�3）教師以問答歌《小朋友想一想》，總結幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。

　　教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象扇子？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳？

　　……

　　3、觀看錄像，了解更多動物尾巴的妙用。

　　教師：今天老師還帶來了一些其他動物的資料，請小朋友看一看這些動物的尾巴有什么用？

　�。�1）教師播放錄像，幼兒安靜觀看。

　�。�2）請幼兒談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師提問：“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

　　延伸活動

　　幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。

　　在區(qū)域活動中增添“動物找尾巴”的材料，讓幼兒把動物和它的尾巴進行匹配，鞏固對動物尾巴的認識。

大班科學教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒對科學活動感興趣，能積極動手探索，體驗物體沉浮現(xiàn)象。

　　2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，能夠根據(jù)沉浮現(xiàn)象將物體進行分類。

　　3、通過活動提高幼兒的團結協(xié)助能力，滲透環(huán)境保護意識。

　　二、活動準備：

　　各種操作材料：水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

　　三、活動過程：

　　1、故事導入：

　　老師這里有一副美麗的圖畫。（出示圖畫）

　　敘述，在蔚藍的大海里生活著好多各種各樣漂亮的魚，這些魚在大海里游得多開心呀！可是有一天，這些小魚都傷心地哭起來了，這是為什么呢？原來，有一些游客來游玩，把好多廢舊垃圾丟到了水里。這些垃圾嚴重污染了水里的環(huán)境，使小魚生命受到了威脅。

　　2、“你們想知道人們扔到水里的都是些什么嗎？小朋友，讓我們一起來看一看吧！”你們認識這些都是什么物品嗎？（展示桌子上的物品，引導幼兒認一認，說一說）

　　3、師：環(huán)境遭到破壞，小魚們的生命安全受到嚴重的威脅，小朋友你們想幫助這些小魚嗎？那我們今天就趕緊組織一批打撈隊，去幫助小魚把水里的垃圾打撈上來好嗎？

　　4、可是，這些垃圾有的漂浮在水面上，有的沉入到了水底，所以我們一定要把打撈隊分成兩隊才行，一隊去打撈浮在水面的垃圾，一隊去打撈水底的垃圾。你們說好嗎？

　　5、猜測活動。

　　師：小朋友，那你們知道哪些物品會沉到水底，哪些物品又會浮到水面上來嗎？(教師操作演示，引導幼兒觀察)

　　6、操作活動。

　　師：請你來試一試，看結果和自己想的是不是一樣？

　　教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導幼兒進行分組探究，提高幼兒的自主探究、動手動腦的能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。請小朋友對照自己的猜測將材料一個一個地放入水中。

　　7、師：小朋友你們猜的到底對不對呢？現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？

　　在此環(huán)節(jié)中，教師采用間接指導和個別引導的辦法，讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象和物體大小沒有關系。

　　8、師：對，它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣！小朋友，你們真能干！發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。真棒！

　　9、分類活動。

　　師：小朋友，我們幫小魚把垃圾打撈上來之后，該怎樣處理這些垃圾呢？老師有個提議，我們把它們裝進垃圾箱里好不好？（出示兩個帶有上浮、下沉符號的紙箱。）

　　你知道這是什么標志嗎？（指導幼兒認識沉浮標志，然后把下沉和上浮的'物體分類放在兩個箱子里，讓幼兒對物體的沉浮現(xiàn)象有所鞏固。）

　　10、小朋友們學到了這么多知識，能當一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士了，現(xiàn)在讓我們動起手來幫小魚把水里的垃圾打撈上來吧！大家要記得一定要把打撈上來的垃圾分別放在不同的兩個垃圾箱里。大家準備好了嗎？開始行動吧！

　　四、延伸活動：

　　在生活中，還有好多上浮和下沉的物品呢！請你們回到家里仔細找一找，看一看還有哪些東西會沉下水底，哪些東西會浮上水面，把你收集到的資料記下來，講給大家聽好嗎？

大班科學教案 篇7

　　活動目標

　　1、知道廣告為我們生活帶來的便利，進一步喜歡廣告。

　　2、了解廣告的各種形式，知道不同的廣告適合不同的人。

　　活動準備

　　廣告采訪短片、不同的廣告、廣告的記錄表和統(tǒng)計表、記號筆

　　活動過程

　　1、說說廣告

　　提問：我們在哪里見過廣告？是什么廣告？

　　小結：我們生活中有許多不同的廣告，有在電視上的、傳單上的'，也有在報紙上或者百貨商店和超市門口的廣告等。

　　提問：為什么要有廣告？廣告有什么作用？

　　小結：廣告會給我們傳遞很多我們不知道的信息，讓我們喜歡廣告上的東西，然后去購買它們。

　　2、觀看廣告采訪短片

　　（1）昨天，老師做了回記者采訪了幾個不同的人，看看他們喜歡怎樣的廣告呢？

　　（2）觀看PPT

　�。�3）剛才我們采訪了哪些人？他們分別喜歡什么樣的廣告呢？（讓幼兒學學其中的廣告語）

　　小結：原來不一樣的人他們喜歡的廣告也是不一樣的。

　　3、統(tǒng)計廣告

　�。�1）廣告公司的老板拍了很多的廣告，想讓小朋友們幫忙統(tǒng)計一下男人、女人、老人、小孩都喜歡哪些廣告？把他們喜歡的廣告記錄在紙上。

　�。�2）幼兒統(tǒng)計

　　（3）討論交流

　　提問：說說你是怎樣記錄的？（說出理由）

　　小結：不同的廣告適合不同的人，他們都各有所需。

　　4、延伸活動

　　剛才，我們都把他們喜歡的廣告找出來了，其實我們生活中還有許多廣告，我們可以回去再找一找，下次來告訴你的朋友。

　　活動生成及建議

　　1、此活動可以和社會領域結合，可以讓幼兒做采訪，設計一張表格讓幼兒去采訪“不同的人喜歡什么樣的廣告”，從而讓幼兒了解不同年齡的人喜歡不同的廣告。

　　2、此活動還可和美術領域結合，讓幼兒從自身出發(fā)，設計自己喜歡的廣告。

大班科學教案 篇8

　　活動目標

　　1、通過探索與操作，獲得有關拆裝玩具的具體經(jīng)驗。

　　2、初步掌握拆裝玩具的簡單方法，在拆裝過程中發(fā)展觀察與動手操作能力。

　　3、體驗拆裝成功所帶來的快樂，積極參與并不斷嘗試操作活動。

　　活動準備

　　1、收集一些可以拆裝的`玩具，一個小塑料筐。

　　2、幼兒人手一張《我的玩具統(tǒng)計記錄表》人手一支筆。

　　3、每組桌子上有一個小工具筐（筐子里有錘子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、鋸子等）。

　　活動過程

　　一、玩一玩，引起幼兒興趣。

　　1、教師：你帶的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？

　　2、教師：仔細觀察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么嗎？

　　二、拆一拆，嘗試將玩具由整體拆成部分。

　　1、教師：怎樣打開玩具？

　　啟發(fā)幼兒觀察桌子上的小工具筐，鼓勵幼兒探索用工具箱了的工具打開玩具，探索玩具中奧秘。

　　2、教師：你發(fā)現(xiàn)了什么，你是用什么方法把玩具一個一個拆開的？（拉、擰等）

　　教師在幼兒拆裝玩具過程中，給予關注和適當?shù)闹笇�，提醒幼兒將拆裝下來的玩具零件放在小筐子了。

　　3、鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)筐子里玩具部件數(shù)量。

　　三、出示《我的玩具統(tǒng)計記錄表》

　　引導幼兒在第一個表格里打√，如果用的工具表格上沒有，可以自己在空表格上畫一個工具。

　　四、探索由部分組裝成整體的規(guī)律和方法。

　　1、鼓勵幼兒將筐子里的小零件一一拼裝成原來的玩具。

　　2、教師：你是怎樣拼裝玩具的？請個別幼兒介紹自己把小部件一一安裝到大部件上的規(guī)律。

　　五、討論：沒有安裝好怎么辦？

　　1、教師：這個玩具沒有裝好怎么辦？

　　引導幼兒講述可借助實物圖片、圖紙等方法來幫助完成安裝工作，也可以請個別幫助完成拼裝玩具。

　　2、幼兒交換玩具，重新玩拆裝游戲，感知體驗拆裝玩具的快樂。