大班教案錦集[7篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
知道要保護(hù)自己的隱私部位。
了解自我保護(hù)的知識(shí)，增加安全意識(shí)。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入。請(qǐng)老師來摸摸個(gè)別幼兒。
——當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，你怎么辦？反復(fù)強(qiáng)調(diào)拒絕別人，保護(hù)自己。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)拒絕，保護(hù)隱私
1.教師結(jié)合音樂生動(dòng)的講出故事，提出問題
——當(dāng)別人把手伸進(jìn)你的內(nèi)褲時(shí)是什么感覺？
——當(dāng)小女孩遇到危險(xiǎn)時(shí)，她是怎么做的？
——如果是你，你會(huì)怎么做？
2.通過故事，告知幼兒要學(xué)會(huì)拒絕別人，保護(hù)自己，同時(shí)要學(xué)會(huì)傾訴。
�。ㄈ﹨^(qū)分男女的隱私部位，學(xué)會(huì)保護(hù)自己
1.出示圖片，首先給出隱私部位的定義。
2.區(qū)分男女的隱私部位，出示女生的.生長變化圖。
3.舉例說明，在什么情況下別人可以觸摸自己的隱私部位，除特殊情況外，我們都要拒絕，保護(hù)自己！再次強(qiáng)調(diào)：拒絕別人，保護(hù)自己。
總結(jié)：
通過本次安全教育活動(dòng)，知道要保護(hù)自己的隱私部位，不讓他人隨意觸碰自己的身體，了解自我保護(hù)的知識(shí)，提防一些陌生人，增加安全意識(shí)。
百科：摸指“手”與“莫”聯(lián)合起來表示“用手在昏暗中探索物體”。
大班教案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一份。
2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
三、活動(dòng)過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1。孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？出現(xiàn)了什么癥狀啊？
2。小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。
3。朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1。你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？
2。感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1。人為什么會(huì)感冒？
2。感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的.。。
3。有鼻涕怎么辦啊？（教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。。
4。師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。
1。感冒時(shí)身體舒服嗎？我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢？
2。幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3。幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施 ，教師記錄在表格上。
4。師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
大班教案 篇3
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的想象里及歌曲的創(chuàng)編能力
游戲準(zhǔn)備：
有關(guān)的母鴨小鴨、母雞小雞、母豬小豬貼畫
游戲玩法
1、教師彈奏歌曲"母鴨帶小鴨"，引導(dǎo)幼兒聽旋律拍手，觀看"母鴨帶小鴨"的貼畫，聽賞歌曲理解歌曲，并能跟唱歌曲。
2、教師引導(dǎo)幼兒思考：還有那些動(dòng)物媽媽帶著孩子來了。如"嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，走來走去(睡來睡去)真快樂，這是母豬帶小豬。"當(dāng)孩子提出一種動(dòng)物，就集中遍唱，并出示貼畫�？蓪⒛给喰▲嗁N中間，編唱的動(dòng)物貼周圍，看的好看，唱著有趣。
3、待編唱歌曲熟練后，教師也可以在復(fù)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
游戲規(guī)則：
能將動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作編進(jìn)歌曲中。
教學(xué)反思
根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個(gè)性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子積極主動(dòng)，興趣非常濃厚�；仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動(dòng)，總的來說是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了欣賞動(dòng)畫激勵(lì)的方法，出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時(shí)，我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來到老師的.身邊一起唱，還鼓勵(lì)其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請(qǐng)他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。
在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn)，然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，師作為參與者，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。
最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動(dòng)。這時(shí)候，我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。
存在不足之處，沒能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾
2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3. 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。
4. 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布袋每人一個(gè);掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段
教學(xué)過程：
(一)開始，熱身運(yùn)動(dòng)
1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松
2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作
(二)動(dòng)作練習(xí)
1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，
①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次
②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次
(三)游戲：蠶寶寶在長大
1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2. 蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，
3. 蠶寶寶第三次長大
�、� 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4. 蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)
5.練習(xí)團(tuán)身滾
① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
�、� 在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。
(四)結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。
2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。
3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。
4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。
從組織形式來說，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的`實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。
從活動(dòng)設(shè)計(jì)來說，我對(duì)整個(gè)過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個(gè)過程我安排了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量，動(dòng)靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后，及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。
從實(shí)踐效果來說，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)積極，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。
從我自身來說，我非常投入，也很有親和力;整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解無處不在的空氣是無色無味，透明，看不見，摸不著的。
2、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣，了解空氣的作用。
3、一環(huán)進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極探索空氣的秘密。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋，氣球，土塊，吸管，蠟燭，火柴，透明的小瓶子，一盆水，紙箱一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師給小朋友請(qǐng)來一個(gè)客人，你們猜猜他是誰��？（幼兒自由回答）。
�。�1）教師出示一個(gè)箱子，箱子里裝有謎語卡片。
�。�2）教師出示謎語卡片（放大的卡片）
謎語：看不見，摸不著，聞不到，你需要，我需要，離里他。活不了。
要求：鞏固幼兒認(rèn)讀生字，集體朗讀謎語卡圖，（幼兒自由討論，進(jìn)行分析，猜測(cè)）
教師：這個(gè)神秘的客人就是空氣，你們知道空氣在哪里嗎？一起找一找吧！
2、鼓勵(lì)幼兒自由探索，找找空氣在哪里？
�。�1）找空氣：幼兒每人一個(gè)塑料袋，自由抓空氣。
�。�2）要求：告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏住袋口，塑料袋就會(huì)鼓起來來。
�。�3）交流活動(dòng)：請(qǐng)小朋友講自己是在哪里找到的空氣？
（4）小結(jié)：有的小朋友在桌子下，門口，凳子前，黑板后，等地方抓到的'氣，說明我們教室到處都是有空氣的，我們?cè)僖黄鹫艺铱雌渌胤竭�有沒有空氣呢。
3、教室實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察，哪里有空氣。
實(shí)驗(yàn)一：出示吹有氣的氣球
提問：氣球里有空氣嗎？（有），怎樣能使空氣跑出來呢？試一試怎樣再能讓氣球鼓起來呢？
小結(jié)：擠一擠，壓一壓�？諝饩团艹鰜恚諝怆m然看不見，但我們會(huì)想辦法看到它，感覺到它。
實(shí)驗(yàn)二：土塊里有空氣嗎？
教師：有的小朋友說：有，有的小朋友說：沒有。到底有沒有呢？我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)就知道是誰說的是正確的了。
方法：將土塊放入盛有水的盆子里若有小氣泡冒出，說明有，若沒有小氣泡說明沒有。
提問：小朋友你們發(fā)現(xiàn)什么？說明了什么？
小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)說明：土塊也是有空氣的。
實(shí)驗(yàn)三：人的身體里有空氣嗎？
教師：小朋友說：有，你們?cè)趺粗郎眢w里是有空氣的呢（幼兒回答），到底有沒有我們一起做實(shí)驗(yàn)看結(jié)果。
方法：用吸管往水里吹氣，冒出氣泡。
提問：你們看到了什么？
小結(jié)：剛才我們做了很多實(shí)驗(yàn)，教室里，氣球，土塊里，身體里都有�？諝獾教幎加�，無處不在。
4、引導(dǎo)幼兒了解空氣的作用，知道我們的生活是離不開空氣。
提問：你們知道空氣和我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系呢？
實(shí)驗(yàn)一：用手捏鼻子，閉住嘴吧，暫不呼吸，堅(jiān)持一會(huì)，請(qǐng)小朋友感受，不呼吸會(huì)怎樣呢？
小結(jié)：人離不來空氣，沒有空氣不能呼吸。
提問：如果沒有空氣動(dòng)物會(huì)怎樣呢？（人與動(dòng)物是一樣的離不開空氣，空氣還有什么作用呢）
實(shí)驗(yàn)二：點(diǎn)燃蠟燭，然后用玻璃杯慢慢罩住。
提問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么，為什么？
總結(jié)：空氣還有助燃的作用，沒有空氣火也不會(huì)燃燒，人們也就不能做飯，所以空氣的作用很大，動(dòng)物植物都離不開空氣。
5、結(jié)束部分：我們和空氣娃娃一起玩游戲：“火箭升天”。
方法：一起用鼻子或嘴巴吧空氣吸進(jìn)嘴里，再把空氣吹進(jìn)氣球，連續(xù)幾次，氣球就會(huì)鼓起來了，空氣就被抓住了，在一起吧空氣放掉，氣球口向下，氣球就像火箭一樣飛上天了。
教學(xué)反思：
這節(jié)課是我參加國培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓(xùn)所在地幼兒園找的大班的孩子，課堂上幼兒很興奮，參與也很積極。幼兒通過看、聽、聞、做對(duì)空氣有了新的認(rèn)識(shí)、了解。在空氣娃娃的制作中，也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學(xué)員的認(rèn)可。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)散文詩中云彩多變的形象。
2、能根據(jù)自己的講述用多種方式創(chuàng)作云彩的變化。
3、能大膽、想象地創(chuàng)造、體驗(yàn)繪畫的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、音樂、云彩圖片、與散文詩內(nèi)容一致的課件。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們，你看過天上的云彩嗎？你看到的云彩是什么樣子的？像什么？（教師出示云彩圖 ）
2、提出問題：云彩會(huì)變嗎？討論：云彩真有趣，是誰讓云彩這么多變呀？
過渡語：云彩和風(fēng)兒是一對(duì)好朋友，瞧！風(fēng)兒和云彩又在一起做游戲啦！
二、教師朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。
1、導(dǎo)語 ：《云彩和風(fēng)兒》，天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干----，
2、結(jié)合放映課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩。
問題：風(fēng)兒把云彩變成了什么？這些變出來的東西怎么樣了？（請(qǐng)你說一說、用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)、大家一起做一做。）
3、小朋友做有趣的云彩，老師做能干的“風(fēng)兒”， “風(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來讓大家猜一猜。讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。
三、圖形刺激
1、老師范畫：想象不同的'紙片造型，添畫制作不同的云彩。
師：風(fēng)兒吹呀吹，云彩又變成了什么？
它是什么樣子的？在干什么呢？
2、“你們也來做風(fēng)，吹吹云彩，看看你的云彩變成了什么？它在干那些有趣的事情？”（老師出示吹畫范畫，幼兒欣賞）
將白色或藍(lán)色的顏料潑在的紙上，用嘴吹，想象風(fēng)兒把云彩變成了什么？
四、幼兒想像創(chuàng)作
教師提出要求：
1、自己選擇一種作畫的方式想象添畫，
2、創(chuàng)編云彩和風(fēng)兒一起游戲的場(chǎng)景。
五、作品賞析
師幼共同欣賞，幼兒介紹自己的作品，鼓勵(lì)幼兒將自己的云彩編進(jìn)散文詩向大家交流介紹。
如：“吹呀吹，云彩變成了小綿羊，咩咩咩，和太陽公公捉迷藏；吹呀吹，云彩變成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在鍛煉身體；吹呀吹，云彩變成了一朵美麗的花朵，向彩虹姐姐飄去，想和彩虹姐姐做游戲；吹呀吹，云彩變成了……
[散文]
云彩和風(fēng)兒
天上的云彩，真有趣。
天上的風(fēng)兒，真能干。
吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀，飄到遠(yuǎn)處看不見。
吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成胖娃娃。頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。
天上的云彩真有趣。
天上的風(fēng)兒真能干。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高幼兒口頭表達(dá)能力，感知物體的彈性。
了解彈性的用途。
2、引導(dǎo)幼兒用感官觀察和探索事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動(dòng)前已認(rèn)識(shí)所提供物品的名稱。
2、幼兒人手一份操作材料：內(nèi)裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。
活動(dòng)過程：
一、幼兒自由活動(dòng)，體驗(yàn)彈性的樂趣。
讓幼兒自由地在體操墊上走一走、跳一跳，初次體驗(yàn)彈性的樂趣，并說一說有什么感覺，想想身體為什么會(huì)向上跳？（播放音樂）
二、幼兒自由探索材料，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種物體在拉、壓、捏下的'變化，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)互相交流。
2、師生集中交流討論操作的經(jīng)過與發(fā)現(xiàn)。
�。ㄓ變嚎蓪偛挪僮鬟^的實(shí)物帶過來邊講邊演示，以增強(qiáng)講述時(shí)的生動(dòng)性與形象性。如：我玩的是××？怎樣玩？結(jié)果怎樣？）
3、教師小結(jié)：剛才小朋友都玩得很好，都動(dòng)腦筋了，這些東西真有趣，用力拉或壓時(shí)，它會(huì)變形，但手一松，它又能變回原樣，你們知道是什么嗎？這就是物體的彈性。（學(xué)習(xí)詞語：彈性）這些東西都有彈性，（出示松緊帶）你們看，松緊帶一拉就會(huì)變得比原來長，手一松又恢復(fù)成原來的樣子，因?yàn)樗袕椥�。還有尼龍祙，彈簧都有彈性。
4、引導(dǎo)幼兒用身體語言來表示彈性特點(diǎn)。
師：彈性物體可愛又有趣，大家一起來模仿它。（教師帶領(lǐng)幼兒將自己假想成彈簧、皮球等物體，并用身體長高變矮和彈跳步等動(dòng)作將彈性特征表示出來。）
二、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)和理解。
1、師生共同找找身上有沒有的彈性物體。
2、在幼兒園里還見過哪些富有彈性的物體？
三、了解用途
1、我們找了那么多有彈性的物品，那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。
2、幼兒回答，教師小結(jié)。
教師：（出示彈簧）這是彈簧，它是用鐵絲做的，一圈圈的，彈簧的用處可大了，做成沙發(fā)，坐在上面可舒服了，裝在圓珠筆里（出示圓珠筆）使用起來也很方便。
（出示拉力器）用彈簧做成拉力器，鍛煉身體可好了。 （出示電話）電話上裝上彈簧使用時(shí)也很方便。
小朋友衣服上的松緊帶也有彈性，這樣穿脫衣服可方便了 活動(dòng)延伸：
游戲“彈性公園”，再次體驗(yàn)彈力帶來的各種樂趣。 彈性公園內(nèi)容設(shè)置：
�。�1）彈跳區(qū)：體操墊、羊角球、各式皮球、輪胎。
�。�2）拉力區(qū)：拉力球、拉力器。
�。�3）智力區(qū)：百變橡皮筋。
�。�4）美工區(qū)：絲襪、海綿變臉
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（精選）大班教案07-22
大班教案[精選]07-31
大班教案07-20
大班教案(精選)07-27
大班教案（經(jīng)典）07-25
大班教案[經(jīng)典]07-24
（經(jīng)典）大班教案08-08
(經(jīng)典)大班教案08-02