[精]小班教案3篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在探索操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征，認識三角形的多樣性;

　　2、能不受其他圖形干擾找出三角形 ;

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　活動準備：

　　教具：

　　1、各種不同的三角形;數(shù)字卡;

　　2、星星、正方形、菱形各1。

　　學具：

　　1、3條長度不同的紙條(幼兒每人一套);

　　2、各種圖形：圓形、正方形、長方形、三角形若干;

　　3、圖形拼圖;

　　4、膠墊人手一塊

　　活動過程：

　　一、探索操作：

　　1、請幼兒拿3條不同長度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動，教師指導(dǎo)。

　　2、幼兒展示自己的圖形，教師集體說說，擺了什么樣的圖形，用了幾條紙條，有幾個角;

　　二、認識三角形的'特征

　　1、"小朋友真棒!現(xiàn)在我們請出今天的圖形客人。"出示三角形引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)三角形的角與邊各有多少?(教師根據(jù)幼兒數(shù)出的角、邊，在三角形上標上數(shù)字)2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形?

　　2、出示各種圖形，讓幼兒把三角形歸類放到一邊。(二次操作，鞏固對三角形特征的認識)

　　3、操作：幼兒人手一圖形拼畫，請幼兒找出畫中的三角形，涂色。

　　4、向爸爸媽媽展示自己的畫。

　　三、活動結(jié)束。

小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。

　　2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場所，并能對吸煙者進行宣傳教育，學說“吸煙有害健康”。

　　3、激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、肺的圖片（二張）、禁止吸煙標志、小朋友圖片。

　　2、錄像、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：今天老師請來了一個小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他長得怎么樣？他為什么會長得這么瘦？貝貝經(jīng)常會生病，小小年紀就得了肺病，你們想不想知道他怎么會得肺病的？我們請他自己來說一說。

　　二、幼兒聽故事，理解吸煙的危害。（目標1）

　　1、幼兒聽故事（一）。

　　提問：貝貝怎么會得肺病的？（經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來的煙霧）你們家里有沒有誰抽煙？如果你是貝貝，你會怎么辦呢？（幼兒討論）小朋友想了這么多，我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。

　　2、幼兒聽故事（二）。

　　師：貝貝是怎么做的呢？貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙了？在什么地方吸煙？

　　三、通過圖片，進一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

　　1、師：貝貝的辦法真好，那誰知道抽煙有什么不好呢？香煙里有一種成份叫尼古丁，它如果進入了我們的呼吸道，會把整個呼吸道染成黑色。我們一起來看看健康人的肺是什么樣的？如果經(jīng)常吸煙或經(jīng)常吸入尼古丁，我們的肺會變成什么樣子呢？

　　2、師：抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？

　　3、教師小結(jié)：小朋友說得真好，今天回去以后就請小朋友想個好辦法，制制爺爺爸爸的煙癮。

　　四、通過看錄像，了解不能吸煙的場所。（目標2、3）

　　1、師：抽煙對我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽煙，煙飄到我們的.鼻子里，對我們的身體也有害處。請小朋友想一想，哪些場所是不能吸煙的？（幼兒討論）

　　2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場所。

　　師：現(xiàn)在我們一起來看看，哪些地方不能吸煙？

　　【活動延伸】

　　帶幼兒一起到不能吸煙的場所貼上“禁煙標志”。

　　活動反思：

　　社會意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長。

　　本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改進。

小班教案 篇3

　　活動要求：

　　1、對物體落下來的現(xiàn)象感興趣，有初步的探索欲望。

　　2、學習運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，初步嘗試記錄。

　　活動準備：

　　羽毛、降落傘、紙條、包裝帶、沙包、飛鏢、貼有相應(yīng)物體的記錄表等。

　　活動過程：

　　1、小故事引發(fā)幼兒猜測：物體是否會落下來？以激發(fā)興趣。

　　2、觀察材料，擺弄物體進行感性探索體驗：它們是不是都落下來了？

　　3、第二次探索，比較落體的不同方式。幼兒邊玩邊交流自己所玩的物體，觀察落下來的樣子，引導(dǎo)幼兒運用語言、體態(tài)動作等表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、學習記錄：觀察記錄表上貼的物體，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。

　　5、延伸活動：玩落體游戲，如“托氣球、吹羽毛”等，啟發(fā)幼兒觀察更多落體現(xiàn)象，并想辦法使其落不下來。

　　本園教師觀察反思：

　　適宜性行為

　　1、本活動目標定位較好，能根據(jù)本年齡段幼兒的認知特點，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。

　　2、教師能夠較好地把握活動的重難點、關(guān)鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。

　　3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機會。

　　4、努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的.互動中建構(gòu)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣。

　　不適宜性行為

　　1、問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細致深入，仍然有一些重結(jié)果的傾向。

　　原因：教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標意識影響。

　　對策：教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況作出及時和適宜的回應(yīng)，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。

　　2、問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。

　　原因：小班幼兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多。

　　對策：可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。

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