[薦]大班教案8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　這就是我

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解自己的外貌特征，興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

　　幼兒操作材料“這就是我”

　　活動(dòng)過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

　　介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

　　與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

　　提問：表中眼睛的`標(biāo)記是起什么作用的？（請(qǐng)你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？

　　老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。

　　幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。

　　小朋友相互介紹自己。

　　分小組互相講述。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

大班教案 篇2

　　一、主題生成及活動(dòng)說明：

　　在三月初的一次談話 "我要上小學(xué)啦" 活動(dòng)中，孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，我們馬上要上小學(xué)啦，而且在談到上小學(xué)時(shí)流露出一股自豪感和一份向往，教師及時(shí)抓住了這個(gè)興趣點(diǎn)，引發(fā)了《我要上小學(xué)啦》的一系列生成活動(dòng)，并且因此召開了一次家長會(huì)，邀請(qǐng)西圩小學(xué)的老師為我們的家長進(jìn)行了一次講座，介紹了一些小學(xué)的情況，使家長明確了自己孩子在上小學(xué)前應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備些什么？小學(xué)生活到底是個(gè)什么樣的？和幼兒園有什么不同。

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，由于幼兒知道的小學(xué)內(nèi)容較散，對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)停留在表面。同時(shí)，又因?yàn)橛變旱倪壿嬎季S能力有限，常常無法對(duì)事物進(jìn)行深入的研究。這就需要教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥，借助當(dāng)時(shí)的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向較高的層次。在活動(dòng)中我們十分注重對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常通過班級(jí)《家長園地》進(jìn)行宣傳，及時(shí)把活動(dòng)信息和進(jìn)展情況告訴家長，使活動(dòng)開展的非常順利、有效。

　　二、主要活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、我要上小學(xué)啦 。

　　2、我的小學(xué)在這里。

　　3、我的朋友在哪里？

　　4、整理小書包。

　　5、我要做小學(xué)生了。

　　6、課間我要干什么？

　　7、與小學(xué)生見面會(huì)。

　　8、參觀西圩小學(xué)

　　三、主題活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。

　　2、通過與小學(xué)生見面與參觀小學(xué)，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，以及一些有關(guān)小學(xué)的事情，進(jìn)一步激發(fā)入小學(xué)的愿望。

　　3、能有條理的整理小書包，自覺準(zhǔn)時(shí)來園。

　　四、主題活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：談話活動(dòng)--我要上小學(xué)啦"小朋友你們現(xiàn)在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心里在想什么呀？"王強(qiáng)新說："我很高興，因?yàn)槲乙�上小學(xué)啦，可以學(xué)到很多本領(lǐng)。"李新雨也說："媽媽說我要上西圩小學(xué)，因?yàn)樗�上班很忙，只有叫奶奶接我和送我�? 李新雨的話引來了大家的竊竊私語："我也上西圩小學(xué)。""我也是。"這時(shí)我又問孩子：你們知道小學(xué)生每天干什么嗎？你們對(duì)小學(xué)生活有什么不明白的嗎？孩子們提出了許多問題：小學(xué)生是怎樣上課的？小學(xué)生為什么不睡午覺？小學(xué)里有電腦室嗎？小學(xué)里一個(gè)班級(jí)有幾位老師？小學(xué)里吃飯和我們幼兒園都是在教室里吃的嗎？等等許多問題。

　　活動(dòng)二：家園互動(dòng)--我的小學(xué)在這里。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒與家長的共同參與，對(duì)將來所上小學(xué)進(jìn)行初步了解。

　　2、知道幾所周圍小學(xué)的名稱，所在位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒主動(dòng)與家長談話，家長帶幼兒到所上小學(xué)拍照留影。

　　活動(dòng)過程：

　　1，你們回家都問爸爸媽媽你要上哪所小學(xué)呀？為什么？

　　2、幼兒結(jié)合照片講述。

　　3、將幼兒的照片貼在展示板上，集體認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境。

　　4、同一所小學(xué)的幼兒互相問好。

　　活動(dòng)延伸：將照片收集起來與幼兒共同布置后墻"我的小學(xué)在這里"。

　　活動(dòng)三：調(diào)查活動(dòng)--我的朋友在哪里？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查活動(dòng)增加幼兒之間的交往，培養(yǎng)關(guān)心別人的情感。

　　2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)填寫調(diào)查表。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表、開展過"我的小學(xué)在這里"活動(dòng)、知道自己家的電話號(hào)碼。

　　活動(dòng)過程：

　　1、你們的好朋友是誰？你知道她們將來要上哪所小學(xué)嗎？

　　2、幼兒自由討論后回答。

　　3、介紹調(diào)查表，說明填寫要求。

　　4、幼兒填寫，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：將調(diào)查表布置環(huán)境"我的`朋友在哪里"，供幼兒參觀交流。

　　活動(dòng)四：社會(huì)--整理小書包

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解整理書包的重要性。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認(rèn)真細(xì)致的做好每一件事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、攝像機(jī)，教師示范用的書包和學(xué)習(xí)用品一套。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀看電視第一段，并進(jìn)行提問，讓幼兒知道愛惜學(xué)習(xí)用品。

　　2、看表演的第二段，繼續(xù)進(jìn)行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。

　　3、每個(gè)小朋友都有一個(gè)小書包，里面都有什么東西？我們應(yīng)該怎么整理呢？請(qǐng)幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。

　　4、教師示范平時(shí)小朋友整理書包時(shí)常犯的一種錯(cuò)誤，提醒幼兒整理書包時(shí)輕拿輕放。

　　5、請(qǐng)幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品，檢查是否折角，并進(jìn)行展角和整理，要求認(rèn)真細(xì)致和輕拿輕放。

　　延伸活動(dòng)：繪畫《我的書包裝什么》并且布置墻面供幼兒交流。

　　活動(dòng)五：談話活動(dòng)--《我要做小學(xué)生了》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解小學(xué)生生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

　　2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　2、掛歷一本。

　　3、收集以前幼兒園活動(dòng)照片與幼兒合影

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　提問：認(rèn)識(shí)他們嗎？這是在哪里？他們?cè)诟墒裁囱�？你是怎么知道的�?/p>

　　2、出示掛歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

　　討論：

　�。�1）我們還有多少天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？

　　（2）你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么？可以結(jié)合照片講述。

　　（3）剩下這些天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念？

　　3、想象未來的幼兒園是個(gè)什么樣？

　　4、繪畫"未來的幼兒園"。

　　延伸活動(dòng)：將幼兒收集來的照片和幼兒的繪畫作品布置環(huán)境"小學(xué)生活我知道""我們永遠(yuǎn)是朋友""難忘好時(shí)光""未來幼兒園"供幼兒參觀交流。

　　活動(dòng)六:談話活動(dòng)--課間我要干什么？

　　1、"下課十分鐘，小學(xué)生們會(huì)做些什么事？"2、學(xué)一學(xué)，做一做，模仿小學(xué)生下課十分鐘休息。

　　3、再次討論：你在下課十分鐘里做了些什么？

　　4、選擇幼兒較好的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒再次"學(xué)一學(xué)，做一做"下課十分鐘。

　　活動(dòng)七：社會(huì) 活動(dòng)--與小學(xué)生見面會(huì)（面與面的接觸）原先在制定這一活動(dòng)時(shí)，我想帶幼兒到小學(xué)去見面的。由于我們有35名幼兒去小學(xué)容易影響小學(xué)生上課。因此，我請(qǐng)了我以前畢業(yè)的小朋友到我班來解答小朋友的疑惑。

　　這一天，我從西圩小學(xué)請(qǐng)來了王一飛、張浩宇兩位小朋友，"老師請(qǐng)來了兩位原先是我們幼兒園的小朋友，請(qǐng)她們?yōu)槲覀兘獯痍P(guān)于上小學(xué)你們想知道的事情？"我請(qǐng)幼兒有秩序的向她們兩位小學(xué)生提問。當(dāng)李勝杰問道："上小學(xué)一個(gè)班有幾個(gè)老師？" 張浩宇回答道："有7、8個(gè)老師。"下面的小朋友一口同聲的："��！"這時(shí)，張弦問道："為什么不是兩個(gè)老師呢？跟幼兒園為什么不一樣？""兩個(gè)老師教這么多的功課會(huì)很辛苦的，而且小學(xué)里有許多門功課。"張弦聽了滿意地坐下了。兩個(gè)小學(xué)生回答得非常好，回答了許多小朋友提出的問題，而且最后還補(bǔ)充介紹了小朋友們沒有問到的問題，如：小學(xué)里還有校報(bào)，可以投稿，小學(xué)生要自己搞衛(wèi)生，還要進(jìn)行評(píng)比……活動(dòng)八：社會(huì)活動(dòng)--參觀西圩小學(xué)本次活動(dòng)為了給幼兒一個(gè)更加直觀、具體的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們充分利用社區(qū)的環(huán)境資源進(jìn)行教育活動(dòng)。"西圩小學(xué)"臨近我園，而且我園大部分幼兒畢業(yè)后也將會(huì)成為西圩小學(xué)的一員。因此，本次活動(dòng)我們選擇在西圩小學(xué)進(jìn)行，并充分利用小學(xué)的環(huán)境資源和人力資源，通過觀看升旗和鼓樂隊(duì)表演、參觀校園、觀看小學(xué)生上課、做操，與一年級(jí)小學(xué)生談話等多種形式，使幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)初步的了解，消除陌生感。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

　　2、通過找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。

　　3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)幼兒自信心。

　　4、培養(yǎng)孩子勇于大膽提問，主動(dòng)與他人溝通交往，提高孩子的語言表達(dá)能力和交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先與"西圩小學(xué)"聯(lián)系參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動(dòng)安排。

　　2、組織大班年級(jí)的老師集中討論活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式以及具體的安排。

　　3、幼兒對(duì)小學(xué)生活有初步的感性認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過程:

　　1、全班集中：觀看升旗和鼓樂隊(duì)表演。

　　2、分班參觀：參觀校園環(huán)境和小學(xué)生上課情況。

　　3、課間十分鐘。

　　4、自由交談：與小學(xué)生交談。

　　5、回幼兒園討論。

　　6、活動(dòng)小結(jié)。

　　五、主題活動(dòng)的反思：

　　隨著《新綱要》的進(jìn)一步實(shí)施和展開，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在大班第二學(xué)期通過生成活動(dòng)做好幼小銜接工作，有著積極的作用。

　　一、在本次活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)是：我們每進(jìn)行一項(xiàng)

　　活動(dòng)后都在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中留下痕跡，讓幼兒在環(huán)境中自然而然關(guān)注生成活動(dòng)：我要上小學(xué)啦、我的小學(xué)在這里、我的朋友在哪里、我的書包裝什么、小學(xué)生活我知道等等。幼兒非常喜歡自己班級(jí)的環(huán)境，通過觀察幼兒自由活動(dòng)時(shí)經(jīng)常對(duì)著墻面駐足觀看、議論交談。

　　二、本次活動(dòng)非常注重幼兒的情感教育，因?yàn)榈谝淮握勗挄r(shí)當(dāng)小朋友說到即將離開幼兒園、離開老師、離開小朋友時(shí)，許多幼兒都哭了，說明幼兒與教師之間有著十分深厚的感情，如何化解幼兒的這種悲傷情感，既要使幼兒留戀幼兒園的生活又要將幼兒的情感向積極的方向引導(dǎo)，也是個(gè)重要的問題，教師利用"我們永遠(yuǎn)是朋友、難忘好時(shí)光、未來幼兒園"等活動(dòng)內(nèi)容，將幼兒的這種情感以圖片的形式展現(xiàn)出來，拉長幼兒的情感空間，有效的化解幼兒的情感壓力。

　　三、本次活動(dòng)的主要目的是幫助幼兒進(jìn)行幼小銜接適應(yīng)，以往的幼小銜接我們注重小學(xué)生活時(shí)間的安排，忽視了小學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容安排，導(dǎo)致有的幼兒進(jìn)入小學(xué)后無所是從，還有的課間發(fā)生了事故，所以我們結(jié)合日�；顒�(dòng)安排，開展了早讀活動(dòng)（每天早上利用十分鐘，讀一些古詩、兒歌。培養(yǎng)閱讀興趣加強(qiáng)幼兒的聽、說能力）、折紙活動(dòng)（培養(yǎng)幼兒的看圖能力，為幼兒的課間十分鐘提供豐富內(nèi)容）、整理書包活動(dòng)等等，用游戲的形式模仿小學(xué)生活，幫助幼兒感受小學(xué)生活。

　　總之，通過這次生成活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行幼小銜接工作試驗(yàn)，為其能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，如果有可能對(duì)我班幼兒進(jìn)行跟蹤研究，將會(huì)有重要的意義，我愿意與大家共同探討。

大班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步熟悉音樂《大象與小鳥》的旋律，感受ABA’的結(jié)構(gòu)，感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質(zhì)。

　　2、能按不同的樂段、音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、在音樂游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴交流的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、樂曲圖譜。

　　2、課前觀看課件《動(dòng)物世界》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、聽音樂《快樂暢游》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　要求能按節(jié)奏兩人一起創(chuàng)編貓、鴨、雞、狗的動(dòng)作。

　　二、聽鋼琴伴奏練聲。

　　1、要求用連與斷的唱法，用“啦”音輕聲的唱出《歡樂頌》。

　　2、 用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹姑娘》。

　　三、欣賞樂曲《大象與小鳥》。

　　1、以故事的形式引出樂曲的名稱，讓幼兒觀察圖譜，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　2、讓幼兒看圖譜學(xué)習(xí)區(qū)分表現(xiàn)大象與小鳥的音樂有什么不同。

　　3、啟發(fā)幼兒說出還有什么動(dòng)物是可以用輕快、活潑的音樂表現(xiàn)的，什么動(dòng)物是可以用深沉而有力的音樂表現(xiàn)的。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)A段輕快活潑的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，并要求按節(jié)奏進(jìn)行。

　　5、回憶課件中動(dòng)物的形態(tài)，引導(dǎo)幼兒按B段的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作，并按節(jié)奏進(jìn)行。（鼓勵(lì)幼兒在自編時(shí)力求做到與別人不一樣）

　　6、全體幼兒將創(chuàng)編的A、B段的動(dòng)作完整的表演一次。

　　7、繼續(xù)以故事的形式引導(dǎo)幼兒欣賞A’段，感受大象與小鳥在一起做游戲的快樂。

　　8、 指導(dǎo)幼兒分角色游戲，加深對(duì)音樂的記憶。

　�。�1）A段：女孩子按輕快的`音樂表演小鳥等動(dòng)物的動(dòng)作。

　　B段：男孩按深沉而有力的音樂表演大象等動(dòng)物的動(dòng)作。

　　游戲玩法：A段音樂響起時(shí)，女孩子表演小動(dòng)物的動(dòng)作；B段音樂響起時(shí)女孩子躲起來，由男孩子表演小動(dòng)物動(dòng)作；A’段一起表演游戲。

　�。�2） 男女孩互相交換角色進(jìn)行表演。

　　四、 復(fù)習(xí)音樂游戲《套圈》。

　　要求小朋友自由組合三人為一組，按音樂玩游戲，要求三人跳舞時(shí)學(xué)會(huì)眼神交流。

　　五、聽音樂《大象與小鳥》自由創(chuàng)編動(dòng)作離開活動(dòng)室。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在日常教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各種動(dòng)物非常喜歡，充滿好奇，于是觸動(dòng)靈機(jī)，嘗試把動(dòng)物主題引入到音樂領(lǐng)域。在活動(dòng)過程中，通過讓幼兒模仿并創(chuàng)編河馬、獅子、猩猩、海豚的動(dòng)作來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作造力，提高他們對(duì)音樂的欣賞能力，突破了以往活動(dòng)時(shí)幼兒?jiǎn)渭兡７碌木窒蕖?/p>

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。

　　2．想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

　　3．體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒每人兩張報(bào)紙。

　　2．幼兒會(huì)玩游戲“城門城門幾丈高”，會(huì)念兒歌。

　　3．幼兒已初步了解運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1．師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色，隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2．幼兒四散站立，師生共同以運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)行熱身活動(dòng)。動(dòng)作如下：

　　頭部運(yùn)動(dòng)：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。

　　下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動(dòng)邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運(yùn)動(dòng)。

　　上肢運(yùn)動(dòng)：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。

　　體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：雙手作持槍狀，左右射擊。

　　腹背運(yùn)動(dòng)：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。

　　跳躍運(yùn)動(dòng)：兩腳并攏向前做跳遠(yuǎn)狀。

　　放松運(yùn)動(dòng)：作競(jìng)走狀。

　　二、合作學(xué)習(xí)階段

　　1．用報(bào)紙鉆洞。

　　(1)教師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

　　(2)幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。

　　(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報(bào)紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。

　　(4)分組活動(dòng)，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動(dòng)，提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作，以免疲勞。

　　(5)討論。

　　師：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的?

　　幼：變小了。

　　幼：卷成一個(gè)細(xì)筒。

　　幼：擰起來，像根麻花。

　　師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?

　　幼：變得長長的。

　　幼：把身體變細(xì)一點(diǎn)。

　　師：好，我們一起來做做把身體變細(xì)的樣子。

　　(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)

　　2．自己鉆洞。

　　(1)幼兒兩兩一組，一個(gè)搭一個(gè)鉆，教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。

　　(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會(huì)碰到洞?

　　老師：在鉆和搭的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　幼：我搭了一個(gè)洞，豆豆鉆的時(shí)候把我撞倒了。

　　幼：有的洞太小了。 師：誰來搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞?

　　(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個(gè)“橋洞”。)

　　師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。

　　(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)，提醒幼兒注意控制身體。)

　　(3)再搭、鉆，教師加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的.指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。

　　3．游戲：“城門城門幾丈高”。

　　玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。

　　邊念兒歌(城門城門幾丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十運(yùn)會(huì)上走一遭／問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度，引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當(dāng)念到“問你看游泳看體操”時(shí)放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。

　　(1)第一次鉆時(shí)，城門與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。

　　(2)第二次鉆時(shí)，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

　　(3)第三次鉆時(shí)，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。

　　三、舒展身心

　　1．放松身體：隨十運(yùn)會(huì)會(huì)歌《讓時(shí)代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

　　2．交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。

　　師：(出示運(yùn)動(dòng)員劉翔的圖片。)你們認(rèn)識(shí)他嗎?

　　幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。

　　師：對(duì)，他很了不起，是奧運(yùn)會(huì)跨欄冠軍。讓幼兒向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，把身體鍛煉得健康強(qiáng)壯，長大也為祖國爭(zhēng)光。

大班教案 篇5

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)了解人體消化食物的過程;

　　(2)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣;

　　(3)初步了解人體奧妙，對(duì)人體感興趣。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備ppt:圖片

　　3、活動(dòng)過程Ⅰ導(dǎo)入

　　(1)提問導(dǎo)入，引入討論話題。

　　提問：

　�、�"我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?"

　�、�"食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方?"教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)情景表演的興趣。

　�、蛴變旱谝淮尾僮�

　　(2)觀看課件，初步了解人體的奧妙。

　　提問："食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對(duì)人體感興趣。

　　(3)再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

　　提問："

　　①食物旅行的第一站是什么地方?

　�、谘例X的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒?

　�、劢�(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的?

　�、苁澄镌谖咐�，會(huì)發(fā)生什么變化?怎么會(huì)的呀?

　�、輨偛攀澄锏穆眯薪�(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?

　�、拮詈笫澄镆�到哪里去旅行呢?"教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

　�、粲變涸俅尾僮�

　　(4)與幼兒討論，了解如何保護(hù)我們的腸胃。"

　　提問："小朋友想一想，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會(huì)的?生活中我們要注意些什么?";怎樣來保護(hù)胃?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)，不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護(hù)我們的胃部健康。

　　4、活動(dòng)延伸在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的`生活，深受孩子們的歡迎�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，層層深入，并把科學(xué)知識(shí)與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、優(yōu)點(diǎn)：

　　1、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí)，達(dá)到寓教于樂的目的。

　　2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)游戲樂趣。

　　活動(dòng)中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個(gè)游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個(gè)幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了xx。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，教師及時(shí)地拋出新問題，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

　　二、存在問題

　　在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

大班教案 篇6

　　游戲目標(biāo)：1、按照自己的收藏愿望，旋轉(zhuǎn)收藏物，樂于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿期待。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙盒、牙膏盒、畫紙、海綿紙。、卡紙、

　　活動(dòng)過程：

　　一. 猜一猜。

　　1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測(cè))

　　2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測(cè))

　　3.讓我們打開看看吧

　　4.請(qǐng)幾位幼兒說一說自己看到的`收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。

　　二、幼兒交流。

　　1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?

　　2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。

　　三.介紹操作材料。

　　老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀、、、、、的留念盒你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。

　　四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。

　　1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。

　　2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。

　　3、圖書角開展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的設(shè)計(jì)。

　　4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。

　　五、指導(dǎo)幼兒制作。

　　1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。

　　2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。

　　六、各區(qū)域互動(dòng)。

　　圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。效果分析：

　　大班區(qū)域（社會(huì)）活動(dòng)教案：送給好朋友的禮物

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)制作書簽產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

　　2、了解書簽的作用，自己設(shè)計(jì)制作不一樣的書簽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們見過書簽嗎？

　　那書簽有什么作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的.頁數(shù)，對(duì)圖書起一定的保護(hù)作用）

　　你們見過的書簽是什么樣子的？

　　二、活動(dòng)過程

　　1、出示書簽，請(qǐng)小朋友觀察并講解制作方法

　　師：我們可以用什么方法來制作書簽？

　　今天啊，楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書簽。（出示書簽）

　　請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，說說看這些書簽跟你們平時(shí)見到的有什么不一樣？（引導(dǎo)書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）

　　你們還喜歡什么形狀和圖案？那你想把它做出來嗎？

　　2、介紹、分發(fā)材料，幼兒開始制作

　　師：楊老師會(huì)給每個(gè)小朋友發(fā)一張正方形的卡紙，小朋友們?cè)谛睦锵牒米约阂�畫的圖案，然后在卡紙上用彩色筆畫出來，注意卡紙的大小，不要畫的太大畫不下了，最后把畫好的圖案剪下來。最后在背面用透明膠把毛線粘上去，書簽就完成了。

　　3、做完后請(qǐng)小朋友們互相欣賞

　　三、結(jié)束部分

　　教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

大班教案 篇8

　　要求：

　　1、圍繞主題展開想象，大膽設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

　　2、能用語言比較連貫地表達(dá)自己的想法。

　　3、萌發(fā)幼兒的愛心，體會(huì)幫助別人是一件快樂的事情。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先通過新聞已了解各地發(fā)生海嘯的情況；

　　2、幼兒自己尋有關(guān)預(yù)防洪水的資料。

　　過程：

　　一．討論

　　師：今天早上老師收到一封信，上面寫著幼兒園大二班全體小朋友收。（教師打開信充滿感情地朗讀）

　　幼兒園大二班的.小朋友們：

　　你們好！

　　我們是泰國的小朋友。海嘯淹沒了道路、房子，我們失去了自己的家，有的甚至失去了爸爸媽媽，成了孤兒�？吹侥銈�?cè)谟變簣@里幸福地學(xué)習(xí)、游戲，我們真羨慕！我們有一個(gè)愿望，請(qǐng)你們幫我們一起想想辦法，戰(zhàn)勝海嘯這個(gè)惡魔。

　　師：大家從電視中了解到我們國家許多地方海嘯，損失嚴(yán)重，心里非常著急，也很難過。所以我們“金點(diǎn)子公司”又要召開緊急會(huì)議，請(qǐng)大家一起出主意，想辦法，怎樣戰(zhàn)勝海嘯？（幼兒自由議論）

　　二繪畫

　　師：你們的辦法真好，用什么方法記錄下來告訴災(zāi)區(qū)的孩子？

　　幼：打電話。寫信。先畫下來，再寄給他們。

　　師：大家討論一下，用什么方法可以讓別人容易理解，一看就明白？（幼兒結(jié)伴討論，分析各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。最后大家一致決定采用畫畫的形式。）（幼兒用畫畫的形式記錄下來，教師此時(shí)鼓勵(lì)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)新。）

　　三．介紹

　　師：剛才在畫畫時(shí)，有的小朋友又想出了好辦法，我們?cè)僬?qǐng)他們來介紹一下，好嗎？

　　幼：我要發(fā)明一種“潛水房子”，海嘯來了也不怕，住在里面還能看風(fēng)景呢！

　　幼：我想在房子上裝上翅膀，海嘯一來就可以飛著離開。------

　　師：你們想的辦法很多很好，是一群有愛心、樂意幫助別人的好孩子。你們想出的方法中有的馬上就可以實(shí)現(xiàn)，像種樹、種草、不亂扔垃圾等，而有的“金點(diǎn)子”要你們現(xiàn)在學(xué)好本領(lǐng)將來才能實(shí)現(xiàn)，老師祝大家夢(mèng)想成真！

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