科學教案[優(yōu)選4篇]

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的科學教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

　　2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應用，會用連貫的語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、感受動物保護色的神奇，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

　　活動重難點：

　　重點：了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。難點：能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的'應用。

　　活動準備：

　　《熊二捉迷藏》課件、有關動物保護色及應用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。

　　活動過程：

　　1、以游戲“捉迷藏”導入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護色的興趣。

　　1課件演示，引導幼兒說出熊二衣服的特點。

　�。�2）繼續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進行標注。

　　教師小結：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。

　　2、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護色，感受保護色的神奇。

　�。�1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導幼兒觀看錄像，了解動物保護色。

　　引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰？藏在什么地方？

　　教師小結：這些顏色是動物用來保護自己的，是它們的保護色。

　�。�2）請幼兒幫小動物利用保護色玩“捉迷藏”，引導幼兒觀察、操作，進一步理解保護色。

　�。�3）課件展示，經(jīng)驗分享，引導幼兒了解其它動物的保護色。

　　討論：你還知道哪些動物有保護色？

　　教師展示各種動物課件，進一步了解不同動物的保護色，豐富幼兒對保護色的認識并進行小結。

　　3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗，了解動物的不同保護色。

　　（1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍保護自己的特殊方法。

　�。�2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導幼兒觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師小結：變色龍的保護色更神奇，它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護自己。

　　4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護色的利用。

　　（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子，引導幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么？”

　�。�2）播放錄像，引導幼兒通過視頻驗證自己的想法。

　　（3）結合課件，拓展幼兒經(jīng)驗，加深幼兒對保護色的了解，并進行小結。

　　5、以游戲鞏固對保護色的認識，進一步體驗探索的快樂。

　　游戲“快樂大躲藏”，引導幼兒在活動室尋找隱藏的動物，并通過動物自身的保護色進行躲藏。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結束活動。

　　2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護色的知識，并充分利用保護色進行奇思妙想。

科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵是我們重要器官，可以聽辨不同的聲音，方便我們的生活。

　　2、懂得要保護自己的耳朵。

　　活動準備：

　　1、ppt課件：《耳朵有什么用》。

　　2、音頻文件：各種聲音。（雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……）

　　3、幼兒人手一套圖片：打雷、電話鈴聲、鼓、照相機；教師用圖：醫(yī)生、接線員、飛行員。

　　4、鐵盒2個各裝報紙和豆子。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、今天老師給大家猜個謎語，這個謎語就在我們自己頭上，猜猜看究竟是什么？

　　謎語：圓圓一座山，兩人住兩邊，眼睛看不到，聲音聽的到。（耳朵）

　　2、小結：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起學本領了。

　　二、聽一聽（耳朵的聽辨能力）

　　1、聽辨豆子和報紙的聲音：

　�。�1）今天老師遇到一個困難，請你們幫我解決一下好嗎?

　�。�2）出示2個盒子，問：我?guī)�來了幾個盒子?

　�。�3）我在盒子里裝了東西，一個裝了報紙，一個裝了豆子，可是我看不到。用什么方法知道哪個盒子里裝的'到底是什么呢?

　�。�4）分別搖一搖、聽一聽猜測不同盒子里的東西。

　�。�5）小結：我們的耳朵可以用來聽聲音，根據(jù)不同的聲音我們能猜出這是什么。

　　2、聽辨生活中的聲音：

　�。�1）你們聽到過什么聲音？

　�。�2）考考你們，聽到了什么聲音？

　�。ɑ脽粽故荆夯卮鹫�確，將出現(xiàn)相應的圖片——雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……）

　　（3）游戲“考聽力”：每人一套小圖片（打雷、電話鈴聲、鼓、照相機），

　　聽音頻文件：各種聲音，然后按各種聲音的先后秩序把圖片排出來。

　　小結：我們的耳朵真有用，可以聽到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。

　　三、想一想（耳朵的其他本領）

　　1、那你們知道嗎？有些人的工作是離不開耳朵的，你們猜猜會有誰？

　�。�1）醫(yī)生（看病的圖片）

　　小結：醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是有病。

　�。�2）飛行員（播放飛行員與地面通話的錄像）

　　小結：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。

　�。�3）接線員（播放接線員工作時的錄像）

　　小結：接線員用耳朵聽電話。

　　2、耳朵的其他用處

　　（1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢？

　�。�2）請戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察、討論

　�。�3）請戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀察、討論

　�。�4）教師用耳朵夾住筆讓幼兒觀察、討論

　　小結：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮；我們的耳朵還可以夾住筆；我們戴眼鏡，也要靠耳朵來鉤住。

　　3、散文小結：“耳朵有什么用”

　�。�1）現(xiàn)在就讓我們用耳朵靜靜地來聽（●播放幻燈）

　�。�2）小結：我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道耳朵用處很大，在我們的生活中，離不開耳朵。

　　三、怎樣保護耳朵

　　1、耳朵有這么多的本領，我們應該怎樣保護好耳朵呢?（教師根據(jù)孩子的回答進行梳理提升）

　　2、小結：我們知道了要保護耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，我們要保護耳朵，保護身體，做個健康寶寶。

　　附：散文《耳朵有什么用》

　　大家在一起議論：耳朵有什么用？

　　耳朵可以聽說話，聽唱歌，聽鐘聲，聽鳥鳴……

　　接線員用耳朵聽電話；飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令；醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是生病。

　　有了耳朵，演員可以戴上耳環(huán)去演出；有了耳朵，營業(yè)員可以用它夾住圓珠筆；老師的眼鏡，也是靠耳朵來鉤住。

　　我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道它很有用，而且時時刻刻在我們臉的兩旁。

科學教案 篇3

　　活動目標

　　1.感受在數(shù)學中操作的樂趣。

　　2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。

　　3.鞏固對數(shù)字1—5的認識，能聽清老師的要求并按要求活動。

　　4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備

　　數(shù)字卡“1-5”，實物卡片“1-5”，糖果、小魚、水果若干等。

　　活動過程

　　一、游戲導入：看數(shù)字拍手

　　師：現(xiàn)在劉老師和你們玩一個拍手游戲�？磩⒗蠋熌玫氖菙�(shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

　　二、復習5以內(nèi)的數(shù)

　　1.復習認識數(shù)字1—5

　　師：今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了?

　　數(shù)字寶寶摔倒了，誰來幫數(shù)字寶寶站好，幫助數(shù)字寶寶的時候，要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞?集體驗證，并認讀數(shù)字)

　　2.數(shù)字寶寶都站好了，誰愿意幫它們排排隊?(從小到大)

　　3.幫動物找數(shù)字朋友。(出示動物卡片找相應的數(shù)字做朋友)

　　教師出示1只小鴨的動物卡片。

　　師：1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?

　　誰來幫助這些小動物找到它們的.數(shù)字朋友呢?

　　師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，(例如：2只小雞我送你，數(shù)字2和你做朋友好嗎?)

　　三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

　　師：你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)

　　1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學動物叫。)

　　2.《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請小朋友猜猜誰躲起來了?

　　3.按數(shù)取物：教師出示數(shù)字卡片，幼兒迅速拿出相應數(shù)量的雪花卡片。

　　四、小組活動

　　師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預備了許多禮物。(逐個講解小組操作內(nèi)容)引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。

　　第一組、第二組：貼水果，白紙上是數(shù)字幾，就貼一個水果。

　　第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個糖果。

　　第五組：裝小魚，盤子上是數(shù)字幾，就貼幾條魚。

　　五、師幼共同檢查

　　師：我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

　　師幼共同檢查。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1.在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)鵪鶉蛋放在醋里浸泡后發(fā)生變化的現(xiàn)象。

　　2.愿意積極操作，表達自己的想法。

　　3.在游戲活動中體驗探索的樂趣。

　　活動準備：

　　雞蛋1個、鵪鶉蛋若干、雞蛋鵪鶉蛋對比圖片，水、白醋、盆四個、一次性塑料碗四個、化妝棉若干、擦手毛巾若干、一次性塑料盒一個、小勺子16把、肥皂四小塊、洗衣粉若干。

　　活動過程：

　　1.比較雞蛋和鵪鶉蛋的不同。

　　師：今天，老師給小朋友們帶來一樣東西，請小朋友摸一摸，猜猜是什么?

　　出示圖片比較鵪鶉蛋寶寶和雞蛋寶寶的不同。 (請個別幼兒回答)

　　2.幼兒操作。

　　師：今天鵪鶉蛋寶寶想和雞蛋寶寶玩?zhèn)�游戲，它們想變得和雞蛋寶寶一樣。你們看一看老師手里也有一個鵪鶉蛋，它的.外殼是什么樣的？（出示洗過的鵪鶉蛋，引起幼兒興趣）

　　操作一：清水洗洗鵪鶉蛋

　　出示清水，教師示范，幼兒操作。

　　師：寶寶們，洗了這么久了，你們的鵪鶉寶寶洗干凈了嗎?

　　師：你還有什么好辦法嗎?(請1-2名幼兒回答)

　　操作二：肥皂洗洗鵪鶉蛋

　　教師介紹材料，幼兒用肥皂或者洗衣粉洗一洗鵪鶉蛋。

　　洗完把鵪鶉蛋泡在裝有白醋的塑料碗里。

　　操作三：白醋洗洗鵪鶉蛋

　　師：我們都試過了這些辦法，你們想知道我的鵪鶉蛋是怎么洗干凈的嗎？ (出示白醋)你猜猜這是什么?(請幼兒聞一聞，嘗一嘗。)

　　幼兒仔細觀察浸泡在白醋中的鵪鶉蛋，你看到了什么？鵪鶉蛋寶寶的外殼上都有什么？

　　再把鵪鶉蛋寶寶拿出來洗一洗，看看能不能洗干凈。

　　幼兒用白醋操作，教師指導。

　　師：小朋友們，你們的鵪鶉蛋寶寶干凈了嗎?

　　師：呀!鵪鶉蛋寶寶們被小朋友們洗的真干凈呀!原來用白醋能把鵪鶉蛋外面的小斑點洗掉，回去告訴你的小伙伴吧！

　　3.活動延伸：

　　師：那如果把鵪鶉蛋寶寶放在醋里面浸泡兩天，它會變成什么樣?你們想不想知道?那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看，然后告訴大家你的發(fā)現(xiàn)，好嗎?

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