大班教案6篇（優(yōu)）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備
常見的文具如：(剪刀、小刀、鉛筆等)
活動過程
1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導。
(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。
①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。
�、谥鹨挥懻搾靾D中相關的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。
�、芙處熜〗Y：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的'還會威脅生命安全。
3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。
(5)分享各組討論內(nèi)容。
4、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例：
(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對著自己和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
活動反思
本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。
大班教案 篇2
活動目標：
1、 能有序的按（包的名稱、功能、材料等）進行講述，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2、 學習簡單的推銷技能。
3、 在游戲活動中樂于和同伴大膽主動的交往。
活動準備：
1、將各種包的'圖片，布置在教室周圍。
2、實物包一個。
活動過程：
一、招聘推銷員，激發(fā)推銷愿望。
1、教師擔任包行經(jīng)理，發(fā)布招聘信息。
2、提供實物包，幼兒嘗試應聘。
�。�1）自由應聘，嘗試推銷產(chǎn)品。
（2）討論歸納推銷方式：
A、主動打招呼。B、按一定的順序（從包的名稱、功能、材料以及式樣方面）進行推銷，突出包的優(yōu)點。C、大膽講述。
二、體驗活動：學做小小推銷員
1、全班幼兒分成兩組，一組做顧客，一組做推銷員，自選卡片進行活動。然后互換角色游戲，在游戲中學習交往，鍛煉膽量。
2、說一說自己推銷了多少產(chǎn)品，是怎樣推銷的。
活動延伸：
1、每天提供一定的時間開展“小小推銷員活動”讓每位幼兒得到充分的鍛煉。
2、 活動可以結合角色游戲、區(qū)域活動展開。
大班教案 篇3
工具和材料：
長方形卡紙一張，直尺一把，鉛筆一枝，雙面膠一卷，介紙刀一把，線繩一根。
制作過程：
第一步：量距離
在準備好的卡紙上面，按1cm為間隔，從卡片的一端開始，劃分出若干等距離的線，并用鉛筆描繪出來。
第二步：切卡紙
用介紙刀沿著剛才劃線的地方切開，注意，不能切得長短不一，不然做出來的燈籠會很不勻稱。
第三步：卷卡紙
在切好卡紙后，我們需要做的就是把卡紙卷一下，呈現(xiàn)一個弧形。做到這一步呢，燈籠的大致輪廓就出來了。
第四步：剪垂穗
我們都知道燈籠下面都有一些很很飄逸的穗穗，現(xiàn)在我們就來剪出這些穗。用剛才卡紙的邊角料，間隔著剪，要密集一些，這樣穗才會飄逸好看。最后將剪好的穗貼在弧形卡紙下面的一周上。
第五步：貼線繩
成敗在此一舉了。在已經(jīng)對貼好的燈籠上面，在水平角度上各貼上線繩，記住，線繩之前應該先裁剪成兩段，長度要一直，不然提燈籠的'時候就無法保持平衡了。
結束語：
燈籠完成啦。過程不是很復雜，只要靜下心來，一步一步地跟著做，就可以擁有屬于自己的小燈籠。
小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。
大班教案 篇4
教學目標：
1、練習視覺辨認的能力。
2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。
教學準備：
帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學》幼兒用書
教學過程：
一、出示小豬、小熊圖片
師：小朋友，今天老師請了兩位動物朋友，你看是誰��？
二、創(chuàng)設第一個情景：四件衣服
1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服
師：小豬和小熊是一對很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。
師：誰愿意幫助它們？哪兩件衣服是一模一樣的呢？
2、一一驗證：其他衣服哪里不同
三、創(chuàng)設第二個情景：五頂帽子
1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的.兩頂一模一樣的帽子
師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子？
2、一一驗證：其他帽子哪里不同
四、創(chuàng)設第三個情景：五輛車子
1、引導幼兒觀察書中的五輛車子
師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢？我們一起來找一找。
2、一一驗證：其他車子哪里不同
五、幼兒操作
幼兒將一模一樣的車子圈出來
大班教案 篇5
一．活動目標：
1． 引導幼兒學習按照箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記，初步掌握空間方位對應。
2． 讓幼兒嘗試運用雙向排序的方法解決生活和游戲中的相關問題，提高思維的敏捷性。
3． 培養(yǎng)幼兒主動思考，體驗參與數(shù)學活動的樂趣。
二．活動準備：
教具：座位方位圖、箭頭、房子圖、人物圖卡、顏色、數(shù)字卡若干套、標記圖等
學具：地址卡、玩具卡片、標記圖操作卡等
三．活動過程：
�。ㄒ唬� 熱身活動，初步感知空間、位置概念：
1、復習橫向、豎向排序（按箭頭方向報數(shù)）
師：請大家找位置坐下來啦！瞧，這里有四排，請這一排的小朋友起立，請按箭頭方向報數(shù)！
�。ㄓ變簣髷�(shù)，教師隨后放置箭頭）
2、引導幼兒探索操作，找尋自己的空間方位對應點。
師：老師這兒有座位表，請注意箭頭所指方向把自己的位置指出來！
�。ㄕ垈�別幼兒操作，互相檢驗，教師小結，達成經(jīng)驗共享）
3、引導幼兒觀察探索，自由討論，初步感知自己的空間方位。
師：請你們看看，想想、說說自己是第幾排的`第幾號？下面做個小游戲，我號碼，請對應的小朋友快速起立�。ń處焾蟪雠盘枴⒆�，個別幼兒回答）
�。ǘ� 學習空間位置對應：
1． 出示房子圖片，幼兒參觀。（顏色、樓號）
�。�1）請幼兒按箭頭方向“↑”標示樓號。
師：小區(qū)里有３座漂亮房子，我們一起去參觀一下吧！房子分別是什么顏色？請按箭頭方向標示樓號。
�。�2）幼兒根據(jù)箭頭方向“→”給房子編樓層。
2. 幼兒觀察并講述小朋友所居住的地點，根據(jù)小朋友進行空間位置記錄（樓號、樓層）
�。�1）幼兒講述小朋友的住址（樓號、樓層），教師根據(jù)講述進行標記。
�。�2）小明家住在哪里？（幼兒講述，教師根據(jù)講述進行標記，幼兒操作）
（3）師引導幼兒根據(jù)（樓號、樓層）進行標記
�。�4）根據(jù)幼兒操作的結果，引導幼兒交流標記空間位置的方法（先橫向，再豎向）
3． 引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記
（1）游戲“小朋友搬家”（教師任意放置小朋友）
�。�2）幼兒操作：每人記錄正確的樓號、樓層。
�。�3）交流、檢驗操作結果、教師小結
三． 延伸活動：
引導幼兒根據(jù)橫向、縱向標記逆向思考、探索操作，尋找對應的空間位置。
�。�1）師：郵遞員有很多禮物要送，我們趕快回家吧！（小朋友仔細觀察地址卡）
�。�2）游戲“我的家在哪里”：教師把禮物圖片放置相應的家的地址圖上，幼兒按地址回家。
大班教案 篇6
【教學目標】
1、教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3、聽音樂愉快地參加游戲活動。
【教學準備】
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干；投影儀、錄音機各一臺。
【教學重難點】
1、分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。
2、用身體的動作表現(xiàn)音樂。
【教學過程】
一、音樂律動，導入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎？（幼兒自由討論，匯報）
今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎？
二、新授。游戲《勇敢的小兔子》
1、看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的.情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼�。⌒⊥米觽兟牭綃寢尩暮奥�，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2、教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
�。�1）老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
�。�2）請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
�。�3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同。
（4）聽音樂，師生共同游戲。
3、幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣
4、請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三、放松活動，結束本課。
全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。
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