大班教案10篇[精華]

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒通過滑板滑行練習(xí)幼兒手臂的肌張力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、在游戲中，養(yǎng)成團結(jié)，協(xié)作和克服困難的意識與能力。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　【活動準備】

　　障礙物、滑板等。

　　【活動過程】

　　(一)帶幼兒進入游戲場地。

　　1.出示滑板。

　　師：小朋友，看老師今天帶來了什么?

　　2.了解滑板的構(gòu)造。

　　師：滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?

　　(二)玩滑板。

　　1.幼兒自由地玩滑板。

　　師：玩滑板的時候，我們的腳應(yīng)該放在哪里，手可以做什么動作，保持身體平衡?滑動的時候安全方面還要需要注意哪些問題?請你們?nèi)ネ娼o老師看一看。

　　2.激發(fā)幼兒合作玩滑板。

　　師：玩滑板的本領(lǐng)你們都學(xué)會了嗎?在學(xué)的過程中，你遇到了什么問題?一個人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩，你準備怎么玩?找個朋友玩一玩。

　　3.互相交流玩的方法和經(jīng)驗。

　　師：和朋友玩的時候，你的滑板滑動了嗎?你們是怎么玩的'?請你來做一做，大家一起來學(xué)一學(xué)。

　　4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。

　　(三)探索滑板的技巧。

　　1.師：剛才幾種滑動的方法中，你覺得哪種方法比較好?為什么?

　　2.重新找朋友，鞏固滑動的技巧。

　　(四)游戲。

　　1.設(shè)置障礙。

　　師：剛才我們是直線滑動的，現(xiàn)在在我們的場地上多了什么?我們在滑動的時候需要注意什么?

　　2.幼兒自由練習(xí)，探索轉(zhuǎn)彎的方法。

　　3.游戲：繞過障礙順利回到我們的游樂場地，幼兒自由玩滑板。

　　【活動反思】

　　這次游戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負面效果是紀律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助，估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。

　　這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒有進行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講準確，應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當(dāng)時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補的，將游戲玩法說的到位準確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)過失，盡快進步起來。

　　不僅如此，我在細節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。

　　在帶游戲活動時，要在腦海里面認為“他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善，游戲解說也會更加精細，減少一些錯漏失誤。

　　一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　知道運動時出汗后，要及時擦汗。

　　初步了解用毛巾擦汗的方法，并愿意嘗試。

　　教學(xué)準備：

　�。ㄕJ知準備）已初步掌握攤開毛巾擦嘴的'方法；

　　(材料準備)幼兒人手一塊干凈毛巾。

　　活動重點：知道出汗后要及時擦汗。

　　活動難點：根據(jù)順口溜的提示學(xué)擦汗。

　　活動過程：

　　一、聽聽議議：

　　教師講故事——小猴跟著母雞老師在操場上玩皮球，不一會兒就滿頭大汗。他隨手用手往臉上一擦，臉上馬上出現(xiàn)了幾條黑手印。

　　討論：怎么會有黑手印？

　　小猴的臉看上去怎么樣？（輔助提問：干凈嗎，漂亮嗎？）

　　天氣熱了，運動了一會兒就容易出汗。應(yīng)該用什么擦汗呢？怎么擦汗呢？

　　二、學(xué)習(xí)擦汗：

　　說說腦袋上哪些地方最容易出汗。

　　請個別幼兒演示，用毛巾擦汗。

　　教師念順口溜，并演示正確方法：“小毛巾攤開來，擦臉蛋，擦額頭，脖子上面再擦擦，小小汗珠不見了�！�

　　幼兒動手操作，教師邊念順口溜邊逐一指導(dǎo)。

　　（用順口溜提示幼兒“小毛巾攤開來”，以及各個部位都要擦）

　　重難點：根據(jù)順口溜的提示學(xué)擦汗。

　　三、活動延伸：

　　運動后繼續(xù)引導(dǎo)幼兒正確擦汗。

大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1．能仔細觀察畫面，大膽想象、合理猜想、理解故事情節(jié)。

　　2．學(xué)習(xí)并理解故事中出現(xiàn)的字詞“筆友”“約會”“絕交”“守信”。

　　3．感受朋友之間守信用的道理，懂得朋友間的友誼是珍貴的，不管朋友的外表如何都愿意接納和分享。

　　【活動準備】

　　《山丘上的約會》PPT、故事動畫DVD

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入部分

　　1．出示故事封面（圖片一、二）

　　師：我們大班的小朋友快要上小學(xué)讀書了吧，你們喜歡書嗎？今天老師帶來一本書《山丘上的約會》，什么是約會？這是誰的約會呢？她要和誰去約會呢？

　　2．他們要去約會了，去哪里呢？什么時候去呀？我們一起來看一看吧！

　　二、觀察圖片，大膽猜想，理解故事情節(jié)。

　　1．出示圖片三

　　師：每天吃過早飯，呱呱都會做一件事情，什么事情？

　　你們見過信嗎？在哪兒見過？什么時候要寫信？

　　2．出示圖片四

　　師：誰會給呱呱寫信呢？玲玲，他們是筆友。

　　什么是筆友？

　　3．出示圖片五、六

　　師：玲玲每天給呱呱寫信，腦子里都想著呱呱，在她心目中，呱呱會是什么樣的呢？

　　呱呱每天看信的時候，腦子里想的也是玲玲，在他心目中，玲玲會是什么樣的呢？

　　4．出示圖片七

　　師：他們沒見過面，這樣天天都很想念，想著想著就會怎么樣了呢？

　　于是玲玲就給呱呱寫了一封邀請信，信上寫著：呱呱先生，星期日，我想邀請你到我家喝茶。當(dāng)天中午，我會在水田中的山丘頂上等你，玲玲。

　　他們終于要約會了，他們約好什么時候見面？在什么地方見面？見面后去做什么呢？

　　5．出示圖片八、九

　　師：星期日要見面，他們的心情會是怎樣的呢？

　　星期日終于到了，他們都在做什么？

　　6．出示圖片十

　　師：快到中午了，他們都出發(fā)去山丘上了，他們是怎么去的.呢？

　　誰會先到呢？為什么？

　　7．出示圖片十一、十二

　　師：玲玲沒一會兒就飛到了山丘上，左看看，右看看，沒有看見呱呱。這時呱呱在哪里呢？遇到什么事情了？

　　8．出示圖片十三、十四

　　師：呱呱好不容易到了山丘上，已經(jīng)感覺怎么樣了？他現(xiàn)在最想做什么呢？

　　于是他看見一棵樹，就想去靠著休息一會，邊等玲玲，不一會兒就等睡著了。

　　9．出示圖片十五

　　師：等了好久，都看不見呱呱，玲玲的心情怎么樣？她說：呱呱先生不守信，我要和他絕交。

　　什么是守信？什么是絕交？

　　小結(jié)：小朋友們做什么事情都要守信，否則就不是個誠實的人。

　　10．出示圖片十六

　　師：玲玲很生氣，一跺腳，就聽見一個聲音“啊呀，地震�。　�

　　這會是誰的聲音呢？真的有地震嗎？

　　11．出示圖片十七、十八

　　師：直到這時，他們倆人才真正見面了，他們見到對方后的表情怎么樣？心情又會怎樣呢？

　　你覺得他們還會不會繼續(xù)去約會呢？

　　12．出示圖片十九、二十

　　師：他們倆互相看了一會兒，都笑了，玲玲說：我們還是好朋友，請你去我家做客吧！

　　小結(jié)：真正的好朋友是不在乎外表，不論你長得好不好看，只要互相喜歡，大家在一起開心就好。

　　三、觀看PPT，完整欣賞故事

　　師：我們一起來完整的欣賞一遍故事吧！

　　活動延伸：

　　師：玲玲和呱呱的約會很成功，小朋友們想不想和自己的好朋友去約會呢？我們也自己做一張邀請卡寄給她/他，好不好？我們一起回班級找紙和筆吧！

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道物體的數(shù)量可以用圓點表示，知道物體數(shù)量和圓點之間一一對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系；

　　2、讓幼兒在統(tǒng)計中學(xué)會圓點點表示物體的數(shù)量

　　3、發(fā)展幼兒的觀察思維能力

　　活動準備：

　　實物：香蕉、蘋果 及貼絨教具；操作表格每人一份。

　　方法：操作練習(xí)法

　　活動過程：

　　1、以請小客人圓點娃娃的形式導(dǎo)入教學(xué)

　　2、引導(dǎo)幼兒了解物體的`數(shù)量可以用圓點表示

　　師出示蘋果請幼兒觀察后講出，兩個蘋果可以用幾個圓點表示。同樣的圓點還可以表示什么

　　同法出示香蕉引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握

　　小結(jié)：有幾個物體就可以用幾個圓點表示

　　3、游戲“看誰舉得快又對”

　　<1>請幼兒和圓點娃娃做游戲的形式出示圓點卡片，人手一份

　　<3>師交待游戲規(guī)則并示范

　　4、引導(dǎo) 幼兒在統(tǒng)計中學(xué)習(xí)用圓點表示物體的數(shù)量

　　<1>師出示雜亂擺放的物體,請幼兒想辦法幫圓點娃娃解決問題

　　<3>出示統(tǒng)計表格,告訴幼兒可以用統(tǒng)計的方法來解決這個問題

　　<5>啟發(fā)引導(dǎo)幼兒制作統(tǒng)計表,并學(xué)習(xí)在統(tǒng)計中用圓點表示物體的數(shù)量

　　<7>小結(jié):在統(tǒng)計中也可以用圓點表示物體的數(shù)量.用圓點表示更方便清楚

　　5、游戲:找朋友,鞏固教學(xué)

　　師講解游戲玩法:佩戴相等數(shù)量物體卡片的和同等圓點卡片的幼兒是好朋友

　　幼兒在音樂中游戲,師參與并指導(dǎo)

　　6、結(jié)束教學(xué)

大班教案 篇5

　　活動來源：

　　1、養(yǎng)殖角的小蝌蚪都變成了小青蛙，引起了孩子們的興趣，孩子們都興高采烈的告訴我他們的驚人發(fā)現(xiàn)，與我共同分享他們的快樂。

　　2、在一起觀察的過程中，孩子們興奮的告訴我：“老師，小青蛙的腳長得真好玩，像個大叉子！”有的.又說：“老師，小青蛙走路總是一蹦一跳的！”還有的說：“老師，小青蛙的叫聲可真好聽！”

　　針對幼兒對小青蛙產(chǎn)生的濃厚興趣，又和孩子們一起對小青蛙進行了細致的觀察，準備進行繪畫。

　　目標：

　　1、了解和掌握小青蛙的外型特征并進行繪畫。

　　2、能夠畫出小青蛙的不同形態(tài)變化并豐富畫面的背景。

　　準備：

　　1、范畫若干。

　　2、在班里養(yǎng)殖角放一些小青蛙供幼兒欣賞。

　　過程：

　　一、感知欣賞：

　　1、歌曲《小青蛙你唱吧》導(dǎo)入。

　　2、仔細觀察，說一說小青蛙長什么樣？

　　3、誰來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣跳的？捉蟲子時是什么樣的？它怎樣叫呀？

　　4、小青蛙生活在什么樣的地方呢？

　　5、（出示范畫）圖片上都畫了什么？小青蛙在哪里？在干什么？做了哪些動作？

　　二、討論并繪畫：

　　1、你想畫幾只小青蛙？它們在干什么？

　　2、你畫小青蛙的什么地方？做了哪些動作？

　　三、評價：

　　1、請幾名幼兒講講自己的畫，其他幼兒進行評議。

　　2、教師提出優(yōu)點及需要改正的地方。

大班教案 篇6

　　一、研討問題

　�、比绾瓮怀觥扒锾臁泵黠@的季節(jié)特征。

　�、踩绾卧趦焊柚畜w現(xiàn)秋天的“彩”，讓幼兒感受到秋天色彩的豐富。

　　⒊用什么樣的策略為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的，自主的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美，從而學(xué)會兒歌。

　�、从檬裁礃拥男问�，能激發(fā)幼兒一次次重復(fù)念兒歌的興趣。

　　二、設(shè)計意圖：

　　本主題兩周的活動是以點到面的形式來開展的，第一周式從秋天的菊花入手，在欣賞菊花表現(xiàn)菊花多姿多彩中，知道秋天來了，秋天菊花色彩的豐富，從而激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天其他的特征，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富的色彩，感受秋天色彩的美。

　　如何在第二周為幼兒創(chuàng)設(shè)一個發(fā)現(xiàn)秋天明顯特征概括性，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富色彩美的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我們從秋天四個有明顯秋天特征的四個場景入手，將原來的兒歌中“有xx”改為了“顏色+事物名稱”，在學(xué)兒歌中，了解秋天每個地方都有變化，每個地方都多了一些色彩，從而感受秋天的色彩的豐富。

　　為了更好的讓幼兒更好的`表達，激發(fā)幼兒愿意念兒歌的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了游玩的四個場景，以小導(dǎo)游的形式等等，盡可能讓幼兒多表達，多念誦。

　　三、課例研討

　　一研后調(diào)整與反思：

　　活動后，發(fā)現(xiàn)三個場景讓幼兒分組去創(chuàng)編，每塊場景的人數(shù)過多，又加上只又一次教學(xué)了兒歌句式，所以幼兒創(chuàng)編時光顧著看場景，忽視了說。

　　調(diào)整：1.學(xué)習(xí)句式時，集體介紹說說句式兩次。了解創(chuàng)編的方法。

　　2.將白棉花等改為白白的棉花，便于幼兒的講述。

　　二研后調(diào)整與反思：

　�、蹦繕说恼{(diào)整。

　　(1)能用比較完整、清晰的語言描述秋天各種事物的色彩，感受秋天色彩的豐富。

　　(2)能積極大膽的念誦兒歌，體驗不同方式念兒歌的樂趣

　�、矊�白棉花，紅蘋果的句式改為紅色的蘋果，白色的棉花，這樣可能更適合幼兒的表達。

　　四、活動反思：

　　活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境，幫助幼兒學(xué)說兒歌。

　　兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達水平。

　　活動中利用“小導(dǎo)游”的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動起幼兒念兒歌的積極性。

　　活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。

　　活動后，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動中對幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，并不需要過于強求什么句式，表達清楚顏色就可以了。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 學(xué)校按音樂節(jié)拍做點豆、發(fā)芽、長高、吃豆的動作。

　　2、 在教師的引導(dǎo)下，和同伴一起創(chuàng)編動作。

　　3、 愿意參加隨音樂做模仿動作的活動。

　　活動準備:

　　幼兒用書、磁帶/CD

　　活動過程：

　　1、 出示幼兒用書“播種豆子”頁面，引起幼兒興趣。

　　——這是什么呀?小朋友在干什么?

　　——他們是怎樣播種豆子的?我們也來試試看。

　　——教師鼓勵幼兒用動作和語言表達自己的想法。

　　2、 分享幼兒創(chuàng)編的動作，教師唱譜，引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏做動作。

　　——教師觀察幼兒自由創(chuàng)編的動作。

　　——教師用語言和動作反饋并引導(dǎo)個別幼兒做出相應(yīng)的.動作。

　　——教師唱譜，引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏做動作。

　　——進一步提出動作節(jié)奏要求，教師唱譜，幼兒再次練習(xí)。

　　——隨著音樂按節(jié)奏做模仿動作，注意按音樂節(jié)拍一下一下做動作。

　　3、 創(chuàng)編發(fā)芽、長高、吃豆的動作，隨音樂做模仿動作。

　　——創(chuàng)編豆子發(fā)芽的動作。師：小豆子種到泥土里，你們猜一猜，小豆子會怎么樣?

　　——教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編豆子長高的動作。師：小豆子發(fā)芽啦，經(jīng)過陽光的照耀、雨水的滋潤，小豆子長成了一棵小樹苗，慢慢地越長越高，葉子越長越大。誰愿意做一做小豆子長高的動作?

　　——創(chuàng)編小朋友吃豆子的動作。

　　4、 鼓勵幼兒在圖片的幫助下把一系列的模仿動作連起來，跟著音樂做動作。

　　——教師引導(dǎo)幼兒隨音樂，邊看圖片邊模仿點豆的動作。

　　5、 請幼兒找空地方散點站，跟著音樂做動作。

　　——小豆子們，找個空地方站站好，我們一起來玩點豆的游戲吧。

大班教案 篇8

　　目標：

　　1、感知認識一些豆類名稱和主要特征，激發(fā)了解豆類食品的興趣。

　　2、發(fā)展對七聲音階的聽辯能力。

　　準備：

　　1、各種顏色的豆子，最好與代表個音塊的色彩相對應(yīng)。如：黃豆——黃、赤豆——紅、綠豆——綠、花生——粉紅、咖啡豆或蠶豆

　　——咖啡色、

　　2、藍色包裝的豆制品，代表藍色豆類。

　　3、幼兒已有一定的豆類的知識經(jīng)驗。

　　4、幼兒已經(jīng)會唱《種豆》歌曲。

　　過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《種豆》引出。

　　二、引導(dǎo)感知游戲方式：

　　1）觀察各個放豆豆的筐，引導(dǎo)將筐筐的顏色與音塊聯(lián)系對應(yīng)起來。

　　2）告訴幼兒，筐里就有很多豆豆，他們的顏色與相應(yīng)的音塊寶寶的色彩是一樣的，請孩子來猜猜，各個筐里分別放的是什么豆豆？

　　3）激發(fā)幼兒想了解筐里的秘密的興趣，引出聽辯對音才能看筐里的'答案的游戲規(guī)則。

　　三、幼兒游戲

　　幼兒唱完歌曲，聽音找筐，找對了掀起筐上的蓋頭，看里面是什么豆豆。反復(fù)游戲聽辨。

　　四、激發(fā)探索感知豆制品的興趣

　　1、聽FA音，找到相應(yīng)豆制品，討論：這是什么？用什么做的？還有那些東西也是用豆子做的？（可將這個問題延伸到以后的活動中）

　　2、品嘗豆制食品，內(nèi)化體驗。

　　注：音樂可以用《種瓜》改編成《種豆》

大班教案 篇9

　　設(shè)計背景

　　孩子們最喜歡買吃的的東西，喜歡逛這里的巴扎。在教室里我準備了實物，準備了教學(xué)用具，廢舊物制作。擺放歸類，設(shè)計了一個小超市。如水果區(qū)、蔬菜區(qū)、食品區(qū)、學(xué)習(xí)用品。都是孩子們特別喜歡的物品，也是生活中常見的東西，小朋友們都已認知過這些物。

　　活動目標

　　1.引導(dǎo)幼兒感知各類物品，還能用漢語口語說出來。

　　2.應(yīng)用“我買****，@@多少錢?”學(xué)習(xí)“你想買什么?我想買***

　　3.知道用禮貌用語，知道買東西要付錢。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　重點難點

　　1重點：重要的是讓幼兒積極用漢語表達出來，不完整的句子老師引導(dǎo)孩子完成，多說幾遍都可以，弱點的孩子只能說出詞語也沒關(guān)系。讓幼兒們在此情景中樂于參與活動

　　2難點：能靈活運用句子說出自己想買的、自己想要的。通過老師的指導(dǎo)使得幼兒大膽用句式表達清楚含義。難在老師用靈活多樣、前后有序的方法掌控調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍。

　　活動準備

　　1.小超市模型

　　2.自制紙幣，5毛錢，1塊錢若干張

　　3.實物：泡泡糖、巧克力，方便面，小餅干，棒棒糖等。

　　4.水果教具，蔬菜教具。

　　5.小布袋子6—8個。

　　6.分六小組，每組6人

　　活動過程

　　1老師與兩名幼兒示范，其它幼兒仔細聽，認真看。

　　2選一組幼兒為大家示范表演，老師鼓勵并指導(dǎo)幼兒用漢語口語表達。其它小組依次完成買東西的過程。老師為幼兒做輔助工作。對每小組表現(xiàn)好的幼兒給予表揚。

　　3對有些不善于說話的.、或口語差的小孩，老師再組織一次表演，耐心引導(dǎo)并開啟孩子的小嘴巴，用一塊真的食物來獎勵孩子。

　　4結(jié)束活動，小朋友們一起回想這個小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?還有什么學(xué)習(xí)用品。

　　5,延伸：把物品擺放在區(qū)角，便小朋友們自由進行玩耍。

　　教學(xué)反思

　　1、我自己備課理論太多，對幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點生硬呆板。

　　2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點掌控不住了，在引導(dǎo)他們認真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品

　　3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。

　　4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度

　　5、我對幼兒的學(xué)習(xí)特征和個性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí)，就是在實施活動時，沒能及時調(diào)整。

　　6、老師當(dāng)時評價有幾點：說話聲音有點兒大，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機會少，自由空間也太小。

大班教案 篇10

　　大班體育活動：趣味的籃球活動

　　活動目的：1，幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的'動作要領(lǐng)。2，幼兒通過運球、傳球的練習(xí)，提高上肢的協(xié)調(diào)性和增

　　強上肢肌力。

　　3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的快樂，激發(fā)對

　　籃球運動的興趣。

　　活動重點：s形跑運球

　　活動準備：

　　1，經(jīng)驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球

　　2，物質(zhì)準備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃

　　球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。

　　活動過程：

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