大班語言教案[必備6篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案6篇，歡迎大家分享。

大班語言教案 篇1

　　一、說教材

　　我們身邊有一些周而復(fù)始的事物，一輪又一輪地變換著，在孩子的小腦瓜里，是否感受到這些變化呢？為什么白天過去了就是黑夜？為什么春天過去了就是夏天？通過幼兒周圍事物的變換，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入一輪又一輪的世界。在本活動(dòng)中以幼兒熟悉的電話為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過故事、游戲等不同的方式來理解輪換的春夏和秋冬。

　　5、6歲是兒童語言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，語言表達(dá)靈活多樣，但是這個(gè)階段的幼兒在語言的概括能力、語言表達(dá)邏輯性方面還存在個(gè)體差異。大班幼兒對(duì)周圍的一切具有很大的好奇心，愛學(xué)、好問，能初步理解周圍世界中的一些自然現(xiàn)象。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道四季的基本特點(diǎn)和輪換的順序。

　　2、樂意表達(dá)自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的理由，并能在游戲中進(jìn)一步感受四季的不同特征。

　　其中活動(dòng)重點(diǎn)是目標(biāo)1，活動(dòng)難點(diǎn)是目標(biāo)2。

　　分析：《綱要》中指出語言目標(biāo)有：能清楚地說出自己想說的事，因此在本節(jié)活動(dòng)中我設(shè)定的目標(biāo)2：讓幼兒樂意表達(dá)自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的理由是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。由于平時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的語言表述不太連貫、不完整，所以我把這點(diǎn)作為一個(gè)難點(diǎn)。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的關(guān)系密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的.重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒和經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中，也體現(xiàn)了科學(xué)社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　為了更好的開展活動(dòng)，我準(zhǔn)備了《魔法奶奶的電話》故事課件、四張寫有春、夏、秋、冬的大圖畫紙以及春、夏、秋、冬的實(shí)物貼紙若干。

　　四、教法、學(xué)法分析：

　　在整個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用了圖片演示法、談話法、提問法、游戲法等教法、學(xué)法。通過故事圖片的演示能直觀地吸引幼兒，讓幼兒結(jié)合圖片內(nèi)容理解并記憶，激發(fā)幼兒興趣。游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)。能引起幼兒愉快的自發(fā)參與，帶給其無限的樂趣，通過游戲來鞏固幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展，讓幼兒多看、多聽、多講。

　　五、教學(xué)過程：

　　在這節(jié)活動(dòng)中我組織了以下3個(gè)環(huán)節(jié)來開展：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)猜謎語引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友喜歡猜謎語嗎?我這兒有一個(gè)謎語大家一起來猜一猜。叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。教師說出謎語后，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜想。謎底揭曉后，引導(dǎo)幼兒討論自己家的電話，回憶并說說自己家的電話機(jī)是什么樣的（我著重引導(dǎo)幼兒從電話的種類、外形、顏色、鈴聲等方面說，鼓勵(lì)幼兒用完整連貫的語句說。）我設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是為了擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從而為第2個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　然后，教師出示電話機(jī)模型的ppt畫面，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的電話與生活中的電話有什么不同。師：今天這部電話和我們平時(shí)打的電話可不同，因?yàn)檫@是魔法奶奶家的魔法電話。讓我們來看看它有哪些特別的地方？你們猜猜這部魔法電話能打通誰的電話？

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)播放故事PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，并提問。

　　（師：我們一起來欣賞故事《魔法奶奶的電話》。

　　師：（1）魔法奶奶的電話能撥通誰的電話？

　　師：故事中提到了哪三個(gè)小朋友？他們分別要打電話給誰？他們各自的理由是什么？最后是誰打電話來了？

　　師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？大自然中有什么變化呢？

　　如果孩子說不出時(shí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，出示春夏秋冬四幅圖片，依次讓幼兒欣賞并感受四季的不同特征。然后鼓勵(lì)幼兒說說自己喜歡的季節(jié)及其理由。

　　通過這個(gè)環(huán)節(jié)的開展，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容，知道四季的特點(diǎn)和輪換的順序。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲鞏固。

　　鼓勵(lì)幼兒利用春夏秋冬的實(shí)物貼紙?jiān)诖�表相�?yīng)季節(jié)的圖畫紙上進(jìn)行粘貼，布置自己喜歡的季節(jié)。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知天氣的多變性，了解一些簡(jiǎn)單的氣象標(biāo)志和常識(shí)。

　　2、能用自己的方式學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)天氣。

　　3、對(duì)天氣變化感興趣，樂于觀察、探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種氣象的圖片和光碟。

　　2、課件、視頻、氣象標(biāo)識(shí)卡、天氣統(tǒng)計(jì)表等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察、記錄請(qǐng)幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況，做個(gè)比較，了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們?cè)趺礃硬拍苤�道明天是什么天�?(天氣預(yù)報(bào))

　　二、觀看視頻請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看天氣預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)其中一些簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)。提問幼兒：你最喜歡什么樣的天氣?為什么?除了天氣預(yù)報(bào)，我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢?

　　三、欣賞故事請(qǐng)幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》，結(jié)合故事提問：晚上，小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個(gè)大熱天呢?天空周圍很紅很紅會(huì)怎么樣?太陽四周圍了一個(gè)圓圈，天氣會(huì)發(fā)生什么變化?同時(shí)觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現(xiàn)象及征兆。

　　四、交流、討論引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物會(huì)怎樣預(yù)測(cè)天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時(shí)，我們應(yīng)該注意什么?玩游戲，聽聲音出示氣象標(biāo)志，鞏固認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)志。

　　五、分組操作幼兒分成三組，(三位老師每人負(fù)責(zé)一組)統(tǒng)計(jì)不同地區(qū)二月份的`天氣情況，幼兒間互相合作統(tǒng)計(jì)出晴天、陰天、雨天各多少?做一個(gè)比較，進(jìn)一步感知天氣的多變性。

　　六、分享、交流檢查每組幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，總結(jié)出本月以什么天氣為主。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響 ，在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)基本完成，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

　　2、感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

　　2、 寫有幼兒名字的小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分成四行貼在大黑板上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、尋找名字的秘密

　　1、 請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記）

　　2、 你能找到自己的'名字在哪里嗎？（幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫***”的句子響亮、神氣的來表達(dá)）

　　3、 這些名字都一樣嗎？

　　4、總結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，只有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

　　二、尋找姓的秘密

　　1、 名字中的第一個(gè)字是什么？

　　2、 你們的姓是怎么來的？

　　3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？

　　4、小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

　　5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺(tái)賽的

　　方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的興趣

　　6、教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）

　　三、說說我的名字

　　1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

　　2、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶�的，都是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。

　　四、延伸

　　1、你喜歡自己的名字嗎？

　　2、你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì)怎么叫你？

　　3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽的名字嗎

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

　　2、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

　　3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。

　　2、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　師：今天，老是帶來了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法)

　　二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境)

　　1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的`方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境

　　師提問：聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們?cè)谕�一個(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?

　　2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么?看到了什么?。，北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)

　　3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。

　　師：我么的祖國(guó)這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣�，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　1.幼兒用語言描述老虎的樣子

　　2.出示掛圖。

　　一只老虎以前很厲害，可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。這只老虎和你見過的有什么不一樣？

　　為什么這只老虎沒有牙齒？

　　3.老師講故事，認(rèn)識(shí)老虎厲害的牙齒。

　�。�1）小兔子和小猴子是怎么說的？

　�。�2）那小狐貍想到了什么辦法？老虎怎么做的？

　　教師總結(jié)。

　　4.疑問解答

　�。�1）狐貍想到了什么辦法？

　�。�2）老虎是怎樣做的？

　�。�3）獅子怎樣勸老虎的.？狐貍又是怎么騙的？

　　5.幼兒表達(dá)自己的想法。

　�。�1）老虎牙疼的時(shí)候是怎樣做的？

　�。�2）遇到了老虎，小狐貍害怕了嗎？如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做？

　　6.總結(jié)

　　通過這個(gè)故事，你明白了什么道理？

　　幼兒要養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣，遇事多動(dòng)腦筋、想辦法解決問題。

大班語言教案 篇6

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上，體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩。

　　2、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

　　2、仿編散文表格若干份。

　　［活動(dòng)過程］

　�。ㄒ唬├�用課件，出示水果娃娃的畫面

　　師：秋爺爺來了，他帶來了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒，他還帶來了一群娃娃，瞧，他們都是誰�。浚ǔ鍪疚宸N水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）

　　師：水果娃娃們聽說秋爺爺來了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。

　�。ǘ�）利用課件，欣賞散文：

　　“看，他們來了！”

　　1、出示課件，欣賞散文詩第一遍

　　提問：噢，原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺?shù)?，你聽到散文詩的名字叫什么嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來了，心情怎么樣啊？他們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)难剑浚ㄕ?qǐng)幼兒自由說聽到的散文詩內(nèi)容）

　　2、分段欣賞

　　根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。（可以提問：為什么說蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法，熟悉散文詩的結(jié)構(gòu)句式）

　　3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。

　　師：“秋爺爺不僅帶來了豐收，也帶來了快樂，讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩，和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動(dòng)作、表情、語調(diào)來表現(xiàn)你的高興，讓徐老師也來感受你的快樂，好嗎？

　�。ㄈ�）仿編散文，出示表格

　　師：除了這些水果，還有誰也會(huì)來歡迎秋爺爺？他們都會(huì)怎么做呢？可以先和你的好朋友一起來討論一下。

　　1、互相交流。

　　2、幼兒自己創(chuàng)編散文，將創(chuàng)編內(nèi)容填進(jìn)表格。

　　師：徐老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時(shí)候要先想好誰來歡迎秋爺爺，他是怎么做的，把誰來了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。

　　3、介紹自己創(chuàng)編的詩句，教師根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：小朋友編的散文詩真好聽，秋爺爺聽了也一定會(huì)笑得胡子都飄起來的，我們一起去念給秋爺爺聽好嗎！

　　附：散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個(gè)好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃們笑呀笑，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

【大班語言教案】相關(guān)文章：

大班語言的教案06-27

大班語言教案06-14

大班語言活動(dòng)教案11-15

大班語言古詩教案01-17

大班語言《搖籃》教案01-04

大班語言禮物教案04-02

大班語言菊花教案04-02

大班語言教案06-15

大班語言教案（精選）07-10

大班語言教案[經(jīng)典]07-30