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          幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《探究美麗的睡蓮》含反思

          時(shí)間:2023-11-20 07:48:19 教案 我要投稿
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          幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《探究美麗的睡蓮》含反思

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          幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《探究美麗的睡蓮》含反思

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、幼兒在動(dòng)手操作的觀察中,了解紙有吸水的特點(diǎn),感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。

            2、教幼兒初步學(xué)會(huì)做觀察記錄

            3、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

            4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、紙折睡蓮若干、碟機(jī)、碟片、盆7個(gè);

            2、報(bào)紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;

            3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、幼兒自由探索紙的吸水性。

            1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察,了解紙的吸水特點(diǎn)。

            2、提問(wèn):“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水。

            二、看“睡蓮”碟片,引起幼兒興趣。

            1、今天老師帶了一段很美的錄像,我們一起來(lái)欣賞。

            2、提問(wèn):“剛才,碟片里有什么?”

            三、初步實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解紙有吸水性。

            1、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮,看看它是什么做的?

            2、把它拿起來(lái)放在桌上,看看會(huì)有什么變化?

            3、想一想,把它放在水里,它會(huì)有什么變化?

            4、試一試吧!

            5、提問(wèn):你看到了什么?為什么它在桌上不開(kāi),放在水里會(huì)開(kāi)?

            6、幼兒討論,教師小結(jié),紙能吸水。

            四、分組實(shí)驗(yàn),了解紙質(zhì)不同,吸水性不同。

            1、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什么不同?

            2、大家聽(tīng)口令,同時(shí)將不同水聯(lián)放入水中,看看有何現(xiàn)象?

            3、提問(wèn):看到了什么?它們是同時(shí)開(kāi)放的嗎?為什么有的先開(kāi),有的后開(kāi)?(幼兒討論后回答)

            4、小結(jié):這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。

            五、學(xué)做記錄。

            1、再次實(shí)驗(yàn),把結(jié)果記在心里,再寫(xiě)到卡片上。

            2、驗(yàn)證結(jié)果。

            【活動(dòng)延伸】

            生活中,還有什么能吸水?

            活動(dòng)反思:

            忽略了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;顒(dòng)的準(zhǔn)備包括了教具、學(xué)具以及經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,它可以為整個(gè)活動(dòng)做好鋪墊的作用,在活動(dòng)開(kāi)展之前,我準(zhǔn)備了不同的三種紙張(復(fù)印紙、報(bào)紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片,在活動(dòng)的進(jìn)行中,孩子們把“睡蓮花”當(dāng)成了“荷花”,把復(fù)印紙說(shuō)成了彩紙,可以說(shuō)出現(xiàn)這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)了不必要的時(shí)間,還給整個(gè)活動(dòng)帶來(lái)了不好的效果。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)中班孩子的折紙能力比較弱,睡蓮花折的不太平整,這也可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果帶來(lái)一定的影響,經(jīng)過(guò)討論后我們把“區(qū)別睡蓮花和荷花”、“認(rèn)識(shí)三種紙張”、“折紙的練習(xí)”這些知識(shí)點(diǎn)放在了活動(dòng)之前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上。

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